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lunes, 7 de noviembre de 2011 PERÚ

PEDAGOGÍA PARA LA
TRANSFORMACIÓN: UNA
PROPUESTA PARA LA ESCUELA TRADUCE EL BLOG A
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Por Carlos Villacorta Valles

Te invitamos a formar parte del movimiento por una Enlázanos

PEDAGOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN 

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¿QUÉ ES UNA PEDAGOGÍA PARA LA
TRANSFORMACIÓN?  Adobe Flash Player está
Partiendo de que, toda acción educativa es la aplicación de una teoría bloqueado
y política educativa, nos preguntamos los maestros  ¿Cuál es la
nuestra? La respuesta concreta salta a la vista, no la tenemos,
simplemente en la universidad aprendimos tangencialmente ciertas
teorías pedagógicas “de moda” y en el trabajo con nuestros
LA RADIO DEL SUR
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estudiantes aplicamos lo que los de arriba elaboran para nosotros a

través de los contenidos en los diseños curriculares. 

Tal aplicación nuestra cotidianamente, conforme nos señala la

práctica, sólo favorece al neutrismo pedagógico, al pesimismo, pese a
que enseñamos con optimismo, a la inercia, la indiferencia y la
complacencia, hecho perjudicial para nosotros los maestros, nuestros
estudiantes y nuestro pueblo porque los orientamos a mantener el PEDAGOGIA PAULO
sistema educativo actual, el sistema económico social dominante por FREIRE
todos conocidos por su meta final que es el dinero, proceso
fortalecido por el individualismo, el egoísmo, la inequidad y todo tipo
de injusticias.  Paulo Freire - Pedagogía

Transformar esa forma de pedagogía y trabajo, es siempre una tarea

pendiente de todos los que nos dedicamos a la educación de nuestro
pueblo,  unos ya aplicando determinadas ideas transformadoras y
otros buscando configurar un trabajo transformador. Paulo Freire es
uno de los principales impulsores de las ideas transformadoras que
recomendamos su lectura. En ese sentido queremos contribuir con
este proceso de ideas pedagógicas, señalando y sintetizando lo que
entendemos por Pedagogía para la Transformación, muy necesaria
para nuestra época actual.

Pedagogía para la Transformación,  es un proceso teórico y

práctico, que busca ser la ciencia de mejoramiento de la
educación para contribuir con el cambio social estructural y la
♣ LAS SIETE MIRADAS
forja de la Sociedad Ideal comunitaria. Significa pensar y ejecutar
DE PAULO FREIRE
científicamente las cosas, principalmente el trabajo en el aula que
debe ser laboratorio de análisis y síntesis de nuestra realidad y del
SOBRE EDUCACIÓN
trabajo colectivo; desentrañar colectivamente todos los problemas
que dificultan el aprendizaje integral de nuestros alumnos. Significa LAS SIETE MIRADAS D…
D…
concebir la vida y el mundo como un proceso; la realidad como objeto
del conocimiento, interpretación y transformación; significa
reconstruir nuestra práctica individual y colectiva y nuestros
conocimientos a través del pensamiento científico. Entendiendo en
forma práctica como pensamiento científico  el de basar nuestro
trabajo en la realidad objetiva y concreta; en los hechos y en la
práctica concreta para luego someternos a su evaluación y prueba.
Supone también un trabajo prolongado, paciente, minucioso y con
autonomía fundamentalmente confiando en nuestras propias fuerzas.
Todo bajo el marco de una concepción científica del mundo que
remarca que nuestras ideas provienen de la práctica social en sus
tres formas: Lucha por la producción, investigación y
experimentación científica y lucha por una Sociedad Mejor.

En ese sentido, Pedagogía para la Transformación,  es pensar la

♣ TESTIMONIOS DE
sociedad más allá de lo establecido y construir un mundo superior
VIDA POR UNA
como perspectiva. En síntesis, Pedagogía para la Transformación EDUCACIÓN
significa enseñar y educar individualmente y colectivamente para LIBERADORA
interpretar y transformar la realidad. Paulo Freire decía en
“Pedagogía del Oprimido” (Pág. 105) que, más si decir la palabra
verdadera que es trabajo, que es praxis, es transformar el mundo;
decirla, no es privilegio de algunos hombres sino derecho de todos los
hombres. Precisamente por esto, nadie puede decir la palabra
verdadera solo, o decirla para los otros, en un acto de prescripción
con el cual quita a los demás el derecho de decirla. Decir la palabra,

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referida al mundo que se ha de transformar, implica un encuentro de POR UNA EDUCACIÓN

los hombres para esta transformación. Indudablemente se está TRANSFORMADORA Y
refiriendo al trabajo colectivo, al trabajo de todos, uno solo, poco o LIBERADORA
nada puede hacer, por ello también decía que, nadie se educa solo
todos nos educamos en comunión y en comunidad por cierto, por no En la educacion latinoamericana
¿Hay una lucha contra las
decir comunitariamente. Por ello comparto, esta mis disquisiciones
injusticias del sistema? ¿Nos
teóricas y prácticas, invocando y sembrando el derecho de cogerlo o acomodamos y convivimos con
no cogerlo todo e impulsar una Pedagogía para la Transformación. ellas? ¿Trabajamos aislados?
¿Solos? ¿Sentimos cansancio?
Ahora bien, una Pedagogía para la Transformación no lo vamos a ¿Mantenemos la esperanza de un
encontrar exclusivamente en los libros, fundamentalmente lo vamos mundo nuevo posible? ¿Qué
estamos haciendo? ¿Cómo lo
a extraer y forjar de la realidad que vamos a interpretar y
estamos haciendo? ¿Cómo
transformar. Y, la realidad actual es el sistema capitalista imperial podriamos hacerlo mejor?
que nos toca vivir, que basa su desarrollo en la estructura productiva
(economía y capital) como fin supremo, relegando al hombre al último José Rouillon.
lugar, donde los niños no tienen infancia, donde el que no consume no
es digno y el que no genera plusvalía no sirve y utilizando
precisamente la educación y toda la superestructura como la política,
ideología, cultura, arte, literatura y religión, como sus sostenedores y
al maestro como instrumento de ello.  En esa medida, una Pedagogía
para la Transformación no constituye un sistema acabado;  es un
PENSAMIENTOS
proceso; es la dialéctica que se desenvuelve en la educación, se
introduce científicamente en el proceso educativo y en los principios
didácticos buscando descubrir las leyes y metas del aprendizaje y la
enseñanza que todavía no conocemos. Tal educación sólo puede
apoyarse en los maestros dialécticos y, en nuestro tiempo, todos los
maestros debemos ser dialécticos. 
Adobe Flash Player está
¿Qué significa ser Maestro Dialéctico? bloqueado

Ser Maestro Dialéctico  significa aprender y aplicar una Pedagogía

para la Transformación, es decir, pensar y actuar científicamente;
mirar la educación como un proceso social, cuyas características,
objetivos, metas y principios didácticos están determinados por la
realidad de un momento o período histórico concreto determinado.
Educación integral de
nuestros hijos, de Lucas
Ser Maestro Dialéctico significa mirar que los principios didácticos
Cachay Huamán
interactúan, están íntimamente relacionados entre sí, son un sistema
integrado, de tal manera que no podemos aplicar alguno de ellos sin
que los demás no estén comprometidos; por supuesto en diferente
grado de intensidad en su actuación. 

Ser Maestro Dialéctico significa transformar las condiciones y

actitudes poco favorables en energía y fuerza liberadora de uno
mismo y del otro ser humano que sufre y no quiere reconocerlo o no
sabe el camino de liberación y a quien hay que ayudar.

Ser Maestro Dialéctico  significa pensar y comprobar que la

educación no es neutra ni aséptica y, que sólo la conciencia científica
y crítica nos puede ayudar en la transformación. Sólo la dialéctica es
el principio didáctico fundamental que acude como apoyo básico y
determinante para una Pedagogía para la Transformación. 

Pero, me preguntarás ¿Qué son los principios didácticos? Y ¿Cuáles

son los que contribuyen con una Pedagogía para la
Transformación? 

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28/9/2019 peruforopaulofreire: PEDAGOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN: UNA PROPUESTA PARA LA ESCUELA ACTUAL

Los principios didácticos  son el conjunto de normas fundamentales

más generales que empleamos los maestros para concretizar el
proceso de enseñanza y aprendizaje. Se aplican para todas las áreas
del conocimiento, para todas las asignaturas, en todas las etapas y la
organización de la enseñanza y el aprendizaje en una clase
determinada; incluso puede extenderse a la elaboración de los planes
de trabajo, los materiales didácticos, el plan de evaluación, etc.

Los principios didácticos en una Pedagogía para la

Transformación deben ser una práctica de experimentación científica
constante y deben tener una intima relación e interactuar con la
dialéctica. Por ello, tomando como base la dialéctica, como sugerencia
los principales y fundamentales principios didácticos pueden ser los
Como leones buscadores
siguientes:

1.- Intima relación entre teoría y práctica.  Siendo lo

determinante la práctica. Significa partir de la realidad. Conocerla
para transformarla.

2.- En el mundo y la sociedad nada es definitivo ni sagrado. Sólo el

movimiento y el cambio son absolutos.

3.- Todo interactúa, se interrelaciona.  No existen cosas aisladas Adobe Flash Player está bloqueado
ni procesos aislados: Incluso la soledad está encadenada a una gama
de motivos, procesos, actitudes y necesidades.

4.- Una educación democrático-científica  sólo es consustancial a

una enseñanza también democrático-científica.
adopt your own virtual pet!
5.- Lo concreto y lo abstracto forman una unidad de contrarios.

6.- Maestro y alumno interactúan y aprenden mutuamente. Entradas populares

7.- La actividad individual y la actividad comunitaria forman parte FELIZ DÍA MAESTRO
CON FRASES
de un solo engranaje educativo, dirimiendo responsabilidades SIGNIFICATIVAS
individuales y responsabilidades colectivas. 

8.- El análisis y la síntesis  como proceso de sistematización de la

ANALFABETISMO
comprensión de los fenómenos, forman una unidad científica. FUNCIONAL:
CONCEPTOS
9.- La causa y el efecto  son parte de un mismo problema o ACTUALES
Imprimir Antes de
fenómeno; donde es fundamental estudiar y resolver las causas para responder a las
resolver los efectos. exigencias del epígrafe, conviene
expresar dos consideraciones: la
primera es relativa a rechazar la co...
10.- La vida es una contradicción permanente.  Lucha y unidad de
contrarios permanente que empujan la transformación en uno u otro PEDAGOGÍA
sentido: Lo bueno en determinadas circunstancias puede TRANSFORMADORA
Por Carlos Villacorta
transformarse en malo, así como lo malo en bueno; la dicha en Valles ¿QUÉ ES UNA
tristeza y la tristeza en dicha, etc.  PEDAGOGÍA
TRANSFORMADORA?
Es la propuesta pedagógica
Si usted mi amigo lector, estudia detenidamente y en forma alternativa a la existente. El sistema
dialéctica los principios didácticos antes descritos, se va a dar cuenta ...
que guardan una íntima relación entre ellos. Si aplica uno de ellos,
PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO DE
reitero, entran en actividad los demás.  Sólo la práctica educativa PAULO FREIRE (Resumen)
sincera, franca y leal nos puede conducir a una educación para, por y CAPITULO I La justificación de la
con la transformación y nos transforma en maestros dialécticos. Sólo pedagogía del oprimido. La

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hay que superar nuestra indiferencia, dogmatismo y mecanización. contradicción opresores

− oprimidos, su
Recuperar nuestras funciones intelectuales, ante todo, la memoria y superación. La
la capacidad colectiva del trabajo. También superar nuestras situación concreta ...
vergüenzas, temores, prejuicios y, sobre todo, la indiferencia que nos
vuelve ciegos mirando nuestras miserias.
DIÁLOGO DEL AMO,
MORAL DEL
Por otro lado, las escuelas pueden ser activas y nuevas,  pero, si no ESCLAVO
contribuyen con la transformación de la sociedad, no cumplen con su En efecto, el diálogo es
un instrumento
función. A no ser para seguir haciendo lo mismo, mantener el poderoso de
sistema.  Comprender y no olvidar que, una Pedagogía para la dominación de la minoría expoliadora;
Transformación es un proceso que se rige por las leyes del desarrollo ahora toca dialogar a los oprimidos,
unirse y toma...
social.  Combatir y derrotar el olvido y abrir la mente, es garantía
para la implementación de una Pedagogía para la Transformación; de PROYECTO CONGA
lo contrario seguiremos “muertos”. Y como dice José Saramago en su ¿SÍMBOLO DEL
COLONIALISMO
novela Todos los nombres: “La muerte definitiva es el olvido. Lo que ACTUAL?
se olvida, muere. Lo que no es tomado en cuenta, deja de existir Imprimi r Por Carlos
aunque aparentemente viva” y, mientras el cerebro y la realidad se Villacorta Valles
Yanacocha, según sus propios
den la mano, habrá batallas justas y correctas de transformación. mentores “es la mina de oro más
Seguiremos vivos, aun después de muertos. grande de Sudamérica, se encuentra
...

IMPORTANCIA PARA LA EDUCACIÓN, EL APRENDIZAJE Y LA PEDAGOGÍA PARA LA

SOCIEDAD ACTUAL DE UNA PEDAGOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN:
TRANSFORMACIÓN UNA PROPUESTA
PARA LA ESCUELA
ACTUAL
 La crisis de la educación actual, que sabemos cuáles son sus causas, Imprimir Por Carlos
espera propuestas de transformación, no sólo medidas efectistas Villacorta Valles Te invitamos a formar
parte del movimiento por una
para salir del paso o mejorar aspectos relativos del problema. PEDAGOGÍA PARA LA
Propuestas de transformación que partan aclarando en primer TRANSFORMACIÓN ¿QUÉ ES
UN...
término, conceptos prácticos y concretos como el de educar y
enseñar por ejemplo. Y, señalando niveles de transformación que CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS A
partan de nuestra realidad educativa, también con criterios RESOLVER PROBLEMAS
MATEMÁTICOS EN FORMA
prácticos. En las instituciones educativas sólo se enseña pero no se EXITOSA
educa, y, de ello no sólo son responsables los docentes, más por su Conscientes que es fundamental de
indiferencia. La enseñanza sólo es instrucción y la instrucción es brindar herramientas a los maestros
como trabajar en el aula, cumplimos
amaestramiento. en difundir este valioso trabajo. ...

Que, las escuelas, hoy instituciones educativas en nuestro país; en la ALFABETIZACIÓN Y

EL MÉTODO DE
práctica, según cómo están estructuradas, son quietas y charlatanas,
ALFABETIZACIÓN DE
sólo representan quietud y charlatanería. Nos presentan ideales PAULO FREIRE
educativos fabulosos que nunca se cumplen. Producen lo contrario de El método de
alfabetización del
lo que predican. Su bullicio interior son gritos de libertad de niños
Profesor Paulo Freire APRENDER A
cargados de aburrimiento. El aprendizaje y la enseñanza están DECIR SU PALABRA. EL MÉTODO
enjauladas, se dan en verdaderas aulajaulas y escuelajaulas, no sólo DE ALFABETIZACIÓN DEL
PROFESOR PAULO FREIRE ER...
por su forma infraestructural, sino por su rígido reglamentarismo:
Legal, curricular y evaluativo. Esto no significa que, “el principal TRANSFORMAR la ESCUELA.
problema de la educación peruana es la baja calidad de la enseñanza” Proyecto de Educación Popular en
escuelas de Adultos de Berazategui.
como nos dan a entender las actuales medidas que se están tomando o
Mi querida Roxana. Me he permitido
las actuales propuestas de todos los frentes. El principal problema de copiar los textos recibidos que
la educación es la completa contradicción entre el currículo y la vida aparecen en el link que nos has
enviado. Hay trabajos e historias
cotidiana,  cumpliendo una función esencial de sostener el sistema valiosa...
económico social injusto que domina.  Nos aleja de la real sociedad y
nos pinta un cuadro falso de la misma. Y lo que es peor, reitero,
sostiene el dominante sistema injusto. Las escuelas y las Archivo del blog
universidades son islas dentro del sistema. Nos enseñan a no ver lo
▼ 2011 (164)
que estamos viendo.  Los maestros, sólo somos instrumentos del
► diciembre (23)
sistema, engrillados a un reglamentarismo absurdo y patético,  sin
▼ noviembre (18)
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28/9/2019 peruforopaulofreire: PEDAGOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN: UNA PROPUESTA PARA LA ESCUELA ACTUAL

posibilidad de participación y sugerencia educativa, con la mayoría de PUEBLO ORIGINARIO

autoridades que no ven más allá de las normas. Nuestros pobres CAJAMARQUINO
EDUCANDO AL MUNDO C...
chicos están obligados a almacenar grandes masas de informaciones
superfluas sin sacarlos al mundo; soportan horas de encierro que las PROYECTO CONGA
¿SÍMBOLO DEL
campanadas o el timbrazo para el recreo son sonidos de libertad. El COLONIALISMO ACTUAL?
grito y la amenaza han reemplazado a las palmetas; “Al rincón quita
ENTREVISTA DE RADIO SUR-
calzón” le ha reemplazado el gritón y asustón de lamentablemente VENEZUELA, EN EL
algunos maestros. Los mismos que, reitero, sí somos responsables de PROGRAMA ...
nuestra indiferencia y silencio cómplices. A pocos les importa saber o LA DOCTRINA OBAMA:
aplicar que el ideal de educación auténtica y concreta está HACIENDO DE LA
NECESIDAD VIRTUD...
determinado por el ideal de pueblo que queremos desarrollar, por el
ideal de niño o joven que queremos forjar; el que a su vez está Doscientos años de
independencia y los límites
determinado fundamentalmente por las condiciones y características
del...
económicas y sociales concretas de ese pueblo.
Doscientos años de
independencia y los límites
El ideal educativo, no sale de un escritorio de especialistas de largo del...
historial y bolsillo palpitante, sino de nuestra realidad como pueblo.
EL MAGISTERIO EN LA
Los conscientes y buenos maestros, siempre buscamos ACTUAL COYUNTURA ¿A
desenjaularnos. Generalmente contra la corriente. Siempre buscando QUIÉN LE ...
a todos. Frente a ello, hasta el momento sólo hemos leído y analizado POR EDUCACIÓN PÚBLICA
propuestas generales  de la mayoría que tienen que ver con la GRATUITA Y DE CALIDAD.
Este ...
educación; el actual Ministerio de Educación “nacionalista” no escapa
a ello, propuestas para la enseñanza y presión evaluativa siempre PROYECTO EDUCATIVO
METROPOLITANO "LIMA
poniendo como centro de responsabilidad a los docentes, dejando al CIUDAD EDU...
sistema intacto y nada sobre la actual Ley 29062, sólo que se sabe
CRISIS DE LA EDUCACIÓN Y
que se lo está implementando. CRISIS DE CONCIENCIA
¿QUÉ...
He ahí pues la importancia de la presente propuesta de una Pedagogía
EL CAPITALISMO, SU
para la Transformación. En ese sentido, desde el punto de vista de la "EDUCACIÓN" Y SUS
Pedagogía para la Transformación, partimos en conceptuar "EDUCADORES"
que:  Educar  es cambiar, mejorar, autocontrolar las emociones; es EEUU POBREZA Y RIQUEZA,1
asumir el compromiso ético de ser mejor persona cada DE CADA 3 NIÑOS VIVE EN
...
día.  Instrucción  es enseñar, es manejar diestramente la técnica, los
conocimientos y la información, los planes y programas. La educación QUÉ ESTÁ PASANDO EN EL
MINISTERIO DE
es interna, la enseñanza es externa. Ambos tienen diferentes EDUCACIÓN, NO...
objetivos, metas y metodología; pero ambos siempre interactúan; más
EDUCACIÓN
aún en una Pedagogía para la Transformación. Para que se comprenda INTERCULTURAL-BILINGUE
mejor, resumiré lo que es el trabajo de enseñar y el trabajo de ¿HASTA CUANDO? P...
educar.  COLEGIO MAYOR, DATOS
PARA EL ANÁLISIS Y SU
• El trabajo de enseñar  se da en base a horas de estudio de PERTINE...

determinada asignatura o área de estudio y para ello se elabora la CORRUPCIÓN, PERFIL DEL
Programación Curricular obligatoria para todas las instituciones CORRUPTO, VÁLIDO PARA
CUALQ...
educativas sean públicas o privadas.  El maestro enseña contenidos,
instruye cómo hacer las tareas y para comprobar si el alumno AUTORREALIZACIÓN, UNA
DIFÍCIL BÚSQUEDA
aprendió, le toma un examen de todo lo trabajado o dictado. Cuando
sale mal, le invoca y le da consejos. Finalmente le entrega su reporte PEDAGOGÍA PARA LA
TRANSFORMACIÓN: UNA
de notas numéricas o cuantitativas.  La evaluación,  a pesar de estar PROPUESTA PA...
llena de indicadores de competencias y capacidades, no hay claridad
para comprobar si éstos efectivamente se han desarrollado en el ► octubre (27)
alumno(a). Nadie se preocupa por comprobar si se han desarrollado ► septiembre (26)
las competencias y habilidades si no de la nota cuantitativa. No hay
► agosto (26)
capacidad o lineamientos específicos para ver los cambios que
nuestra enseñanza ha producido en el alumno. Tampoco hay crítica y ► julio (17)

autocrítica del trabajo de enseñar. No sabemos si está bien o mal lo ► junio (27)
que estamos enseñando. Para enseñar bien o tener claridad, es

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28/9/2019 peruforopaulofreire: PEDAGOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN: UNA PROPUESTA PARA LA ESCUELA ACTUAL

fundamental investigar, analizar y sintetizar los efectos positivos o Seguidores

negativos que han producido los contenidos que hemos impartido y los Seguidores (38) Siguiente
principios metodológicos que hemos empleado. Este trabajo tiene que
ser especificado para cada Área de estudios.
gustavocierra
• El trabajo educativo es el más difícil y complejo, no tiene límite ni
tiempo. No sólo se da en la clase y en el aula, sino, prácticamente en
Silvia Perez Font
cada momento. También necesita de un programa que cada maestro lo
forja con su pensamiento científico, su desarrollo intelectual, su
moral, sus convicciones, su disciplina y está dedicado
fundamentalmente a dirigir la vida del estudiante a su cargo.
Ayudarle a resolver sus conflictos y problemas, incluso personales y
familiares.
Seguir

La síntesis sería la siguiente:

Visitas desde el 12-06-11
- El maestro se propone ¿Qué debo hacer? Y ¿Qué debemos hacer?
Para que mis alumnos asimilen mejor los conocimientos que les free hit counter

imparto durante la labor de enseñar. Ensayo estrategias hit counter

metodológicas, así como su aplicación en la práctica. Y también, Cómo

van a participar en forma efectiva y eficaz conmigo, entre ellos y con Datos personales
los demás. 
Foro
- Forja en los estudiantes no sólo teoría sino sobre todo la práctica
de las cualidades morales, convicciones, hábitos conductuales, Ver todo mi perfil

aptitudes sociales y se interesa que se vuelvan conscientes y sobre

todo aplicados a su vida diaria. El alumno aprende, aplica, transforma
y se vuelve mejor cada día.

- De ninguna manera puede desarrollar una actitud adaptativa y ♣ DOCUMENTOS

complaciente del estudiante a su medio, su entorno social y al sistema FUNDACIONALES
en su conjunto; sino debe inculcarle la cualidad y la capacidad del
♠ Discurso de orden (Biografía de
cambio de sí mismo y del cambio social. Del logro de uno nuevo y Paulo Freire)
mejor sistema donde vive. No sólo se mira procedimiento, habilidad, ♠ Presentación
competencia, sino también contenido, teoría y realidad concreta.
♠ Estatutos

Ahora bien, la comprobación del trabajo educativo transformador se ♠ Declaración de Principios

da en las actitudes y cualidades positivas  y manifestaciones

conductuales adecuadas de los estudiantes, en diferentes y diversas ♣ DOCUMENTOS DE
oportunidades, cuando están solos o en presencia del maestro. Por
LA ANTERIOR PÁGINA
ejemplo a la hora del recreo, en las excursiones, en su casa, con sus
WEB
hermanos, sus padres, sus visitas, sus vecinos, sus amigos, en fiestas,
en el cine, con sus demás compañeros, los demás maestros, las ♠ Participación infantil
autoridades, etc. Aquí no se mide con notas; es un reporte personal ♠ La CIA promueve democracias
de los avances cualitativos serios y sinceros elaborados por los ♠ Vigencia de Carlos Marx
propios estudiantes. Comprobado posteriormente, en forma discreta,
♠ 108 citas de Paulo Freire
por el maestro. Para luego ser traducidos en una nota cuantitativa lo
más aproximadamente posible a la cualitativa. Y, posteriormente para ♠ Educación popular

corregir los errores comunitariamente; aprendiendo de ellos y ♠ Pedagogía de la autonomía

fortalecer y consolidar los logros, mediante la crítica y la autocrítica ♠ Reforma universitaria
del trabajo de enseñar y educar. Esta práctica se debe convertir en ♠ Crisis de ideas y crisis de maestros
una decisión, una aspiración y hábito contundente del estudiante;  lo
♠ América Latina rumbo al
que estaríamos logrando su transformación. posneoliberalismo

Para que lo aprendido se convierta en hecho cualitativo o la

instrucción se convierta en educación, debe llevar al niño y al joven a ♣ DEBATE SOBRE
ser otro superior, y sobre todo llevarlo a la transformación de su ALFABETIZACIÓN (de
la pág. Web anterior)
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28/9/2019 peruforopaulofreire: PEDAGOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN: UNA PROPUESTA PARA LA ESCUELA ACTUAL

realidad. Incorporar el conocimiento a nuestro comportamiento ♠ Alfabetización y el método de

cotidiano para ser mejor, es parte importante de la educación alfabetización de Paulo Freire
transformadora. En teoría existe este llamado, pero, nadie lo cumple. ♠ Propuestas sobre alfabetización
Algunos lo utilizan como catarsis al incumplimiento. Nuestro pueblo ♠ El triunfo del marketing en el campo
necesita de su cumplimiento, necesitamos con urgencia, como puede de la alfabetización
notarse una Pedagogía para la Transformación, para la educación ♠ Foro-debate sobre alfabetización en
actual, su aprendizaje y la sociedad en su conjunto de valores el Perú
incumplidos.  Como puede comprobarse, enseñar y educar son ♠ Seguimos con la alfabetización:para
complementos indispensables, interactúan,  se dan al margen de abrir caminos

nuestra voluntad. Sobre todo la de educar, que no tiene vida propia. ♠ Planes de alfabetización-Argentina
♠ Alfabetización de adultos
Sino desarrollo una Pedagogía para la Transformación, entonces
aplico para la conservación y el rutinarismo, la adaptación y la
aceptación de las cosas tal cual son. Por tanto, el maestro no sólo
debe manejar bien la labor de enseñar los contenidos, sino,
fundamentalmente manejar bien la técnica de la labor educativa, una
preparación moral consciente donde prime lo colectivo, teniendo en
cuenta principalmente como viven nuestros estudiantes y qué tipo de
sociedad o sistema nos envuelve y condiciona. Así empieza la
metodología del trabajo de educar para transformar. Y, como puede
comprenderse está aparejada al trabajo de enseñar e instruir.
Siendo lo fundamental el de educar para la transformación de
nuestra realidad.
♣ Archivos: MES DE
Forjemos pues una escuela que mueva la conciencia de transformación JUNIO
hacia la libertad y la conquista de una Sociedad Mejor. Forjemos una
escuela que desarrolle la vida comunitaria, aprenda y enseñe a ♠ Conferencia de Paulo Freire en
Buenos Aires
transformar el mundo; es la única defensa que tenemos en contra del
♠ Pedagogía Transformadora
rutinarismo e individualismo educativo. Sigamos creyendo en una
escuela solidaria y comunitaria que cultive en nuestros niños y ♠ Para construir esperanza
jóvenes el inmenso sueño de aprender y enseñar el cálido amor a la ♠ La guerra silenciosa del imperio
humanidad; el ferviente deseo de liberación del presente sistema ♠ Las 20 máximas de Paulo Freire
injusto.
♠ Corcho pedagógico
♠ Nada se organiza solo
En ese sentido, el alumno no se transforma solo, necesita que los
demás estén en el mismo camino, por tanto, el maestro, necesita ♠ Papel del educador en un mundo de
violencia y conflictos
también coordinar con los demás maestros para el trabajo en
colectivo, comunitario;  si éste nivel de trabajo no existe, el trabajo ♠ Educar para la libertad

individual se debilita y el logro de transformación es mínimo y a veces ♠ Transformar la escuela

se pierde; se transforma en individualismo, caro favor al rutinarismo ♠ ¿Quién salvará la educación
y al sistema y se pierde en el camino la vitalidad y la trascendental peruana?
importancia de una Pedagogía para la Transformación. Para el logro de ♠ Proyecto: la escuela Paulo Freire
una transformación efectiva del trabajo educativo, se necesita la ♠ Diálogo del amo. moral del esclavo
participación voluntaria, comunitaria y sincera de cada maestro de
♠ La Canoa de Paulo Freire
una institución educativa y fuera de ella.
♠ Educación liberadora

Tres son los instrumentos fundamentales que nos deben ayudar en ♠ ¿Libres de analfabetismo?...
esta gran tarea: ♠ Chile y su fracaso educativo
municipalizador

1.- Una organización pedagógica firme y disciplinada que gestione el ♠ Necesidad de la organización
trabajo individual y colectivo de los maestros.

2.- Una teoría pedagógica científica para la transformación y

♣ ARCHIVOS: mes de
JULIO
3.- Una práctica pedagógica transformadora individual y colectiva, ♠ Educación, cultura y política: Una
principalmente colectiva. mirada a la obra de Carlos Iván
Degregori

peruforopaulofreire.blogspot.com/2011/11/pedagogia-para-la-transformacion-una_07.html 8/15
28/9/2019 peruforopaulofreire: PEDAGOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN: UNA PROPUESTA PARA LA ESCUELA ACTUAL

♠ El rumbo de la educación
Aquí es cuando se choca contra el sistema, porque incluso, ♠ Lo que hará la primera ministra de
increíblemente hay maestros defensores del sistema en forma activa Educación de Ollanta Humala
y otros que son pasivos, comúnmente los indiferentes. El reto es ♠ Desarrollo económico y educación
vencer esas dificultades que de todas maneras existen. La lucha en el Perú de hoy
contra el sistema y contribuir con la forja de una Sociedad Mejor  y ♠ Aprendiendo con Foro-Red Paulo
comunitaria tiene en la Pedagogía para la Transformación uno de sus Freire y Publisher
instrumentos de importancia fundamental, no hay otra posibilidad en ♠ El fracaso de la educación aprista
educación. Esa es la meta más grande a la que contribuye el trabajo ♠ La educación pública es quieta y
educativo transformador en el sistema actual. Así, abrigar y aplicar charlatana
una Pedagogía para la Transformación que contribuya en la forja de la ♠ Unicef y Defensoría del Pueblo y la
Sociedad Mejor y comunitaria debe ser la meta y aspiración más educación intercultural
noble y humana de todos los maestros. ♠ Crisis terminal del capitalismo
♠ Reforma de la educación peruana
♠ Feliz Día Maestro, con frases
Publicado por Foro en 13:56 significativas

Etiquetas: Pedagogía para la transformación ♠ Perfil del docente transformador

♠ Entre el dolor de la lucidez y la crisis
educativa

2 comentarios: ♠ La Guerra de Cuarta Generación

eglis salazar 24 de febrero de 2016, 15:07 ♠ LA EDUCACIÓN

muy ciertas palabras que mas que informacion son parte de la reflexion que COMO PRÁCTICA DE
deberiamos hacer el colectivo docente LA LIBERTAD (Pincha
Responder la imagen para
descargar)
Unknown 9 de abril de 2019, 15:59

Excelente documento!

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♠ PEDAGOGÍA DE LA
AUTONOMÍA

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INTERESANTE LIBRO
QUE CONTRIBUYE A
LA LECTURA DE
PAULO FREIRE

VIGOTSKY

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♣ MAPA DE LA
MEMORIA Y LA
CONSCIENCIA EN EL
PERÚ. CONTRA LA
CULTURA DEL
OLVIDO

♠ Para seguir luchando por una patria

mejor

♣ LA GUERRA
SILENCIOSA PARA
MANTENER EL PODER

♠ LA GUERRA DE
CUARTA
GENERACIÓN DEL
IMPERIO

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BECAS Y CRÉDITO

ENLACES
PEDAGÓGICOS CON
OTRAS PÁGINAS
IMPORTANTES
♠ Aprendizaje cooperativo contra el
aprendizaje por competencias
♣ Red Española de Revistas
Científicas de Educación
♣ Escuela y Reproducción Social
♣ Educación en el mundo

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♣ Maestro al día
♣ Ciberdocencia
♣ Educación para todos
♣ Dirección de investigación y
documentación educativa-Minedu
♣ Descarga gratis de libros de
educación
♣ Educared
♣ Foro educativo
♣ Grade
♣ Instituto internacional de
planeamiento de la educación
♣ Tendencias educativas en América
Latina
♣ Revista de investigación educativa
♣ Unesco-Educación
♣ Unidad de medición de la calidad de
la educación

Miradas sobre la
educación en
Iberoamérica: METAS
EDUCATIVAS 2021,
PUBLICADO POR OEI

♣ APRENDIZAJE
COOPERATIVO

EL FRACASO DE LA
EDUCACIÓN APRISTA

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III CONGRESO
PEDAGÓGICO DEL
SUTEP (Temario
desarrollado)

21 PROBLEMAS DEL
PERÚ Y SUS
SOLUCIONES

IPE, CENTRO DEL

LIBERALISMO
ECONÓMICO EN EL
PERÚ

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