Comunicado No 5, TAA septiembre de 2019

Un saludo estimados alumnos.

“Hay tres tipos de personas: los que hacen que las cosas pasen, los que
miran las cosas que pasan y los que se preguntan qué paso”

Autor: Nicholas Murray Butler

Iniciaremos nuestro Escenario No 5, correspondiente a la Unidad No 3, semana 5. (23 al 30 de

septiembre)
Ya conocen la rutina de cada semana, hacer el recorrido por todo el escenario con una excelente
actitud, motivación e intensión de hacer un buen aprendizaje.
Temas:
El proceso de Escritura, un medio esencial de aprendizaje en el proceso académico virtual.
1. Sintetizar la lectura:
 El resumen
 La cita
 El apunte
 Resumen tipo telegrama
 Paráfrasis
 Compendio, condensación, sinopsis
 Cuadro sinóptico
 Pirámide
 Esquemas
Después de abordar cada lectura de los temas tratados en cada escenario, el lector debe sintetizar la
lectura. ¿Esto qué quiere decir? Quiere decir, exponer de forma breve y a modo de resumen las ideas
principales del texto, ya que esto facilita la comprensión del contenido, esto implica ir de lo simple a lo
complejo, significa que el lector debe generar una amplitud de perspectivas del contenido textual.

Tenemos el martes 24 TAV a las 8: 00 p.m.

Para participar dando respuestas a las preguntas que hace la Tutora Paola Niño hacen clic en
Interactivo:

La participación se da solamente el dia que se está desarrollando el TAV. Los que retoman el TAV
después ya no pueden participar en la actividad.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Entrega previa 2 – Escenario 5

Abre el 28 de septiembre y cierra el 1 de octubre de 2109

Instrucciones:
Lea nuevamente el texto “El cataclismo de Damocles” y realice un organizador
gráfico (mapa conceptual, mapa mental, infografía, etc.) en el que represente
gráficamente la información identificada en la primera entrega, esto es:
1. Idea principal
2. Argumentos o ideas secundarias
3. La conclusión del texto.
 Tenga en cuenta las observaciones realizadas por el tutor en la primera
entrega.
En el organizador gráfico también plantee lo siguiente:
4. ¿A quién está dirigido el texto y con qué propósito?

5. Realice una analogía entre el Arca de Noé́ y el arca de la memoria, a la

que hacen referencia en el texto.
6. ¿A qué se refiere el autor, en el segundo párrafo, con la expresión “esto
no es un mal plagio”? Fundamente atendiendo al contexto.

No olvide dar cuenta del orden de importancia que tienen las ideas en el texto y
de la conexión entre ellas. Sea creativo, claro y organizado.

Respecto a la Entrega previa 1, estoy en el proceso de corrección, he encontrado buenos trabajos,

algunos no siguieron instrucciones.
Los Tutores tenemos 5 días hábiles para subir las notas a partir del día del cierre que fue este 17 de
septiembre, en ese orden de ideas el 24 de septiembre deben estar subidas a la plataforma las
notas del esta entrega. Les recomiendo revisar pues tengo casos donde el archivo no abrió, así que
en ese caso el alumno queda sin calificación.

Muchos éxitos con el Parcial.

Claudia Hoyos Jaramillo
Tutora virtual Módulo TAA

Reflexión:

“Un grupo de ranas viajaba por el bosque y, de repente, dos de ellas cayeron en
un hoyo profundo.
Todas las demás ranas se reunieron alrededor del hoyo. Cuando vieron cuán hondo
era, dijeron a las dos ranas que estaban en el fondo, que para efectos prácticos, se
debían dar por muertas.
Las dos ranas no hicieron caso a los comentarios de sus amigas y siguieron tratando
de saltar fuera del hoyo con todas sus fuerzas. Las otras ranas seguían insistiendo
que sus esfuerzos serían inútiles. Finalmente, una de las ranas puso atención a lo que
las demás decían y se rindió. Se desplomó y murió. La otra rana continuó saltando tan
fuerte como le era posible.

La multitud de ranas le gritaba que dejara de sufrir y simplemente se dispusiera a

morir. Pero la rana saltaba cada vez con más fuerza hasta que finalmente saltó fuera
del hoyo. Cuando salió, las otras ranas le preguntaron:

– ¿No escuchaste lo que te decíamos?

La rana les explicó que era sorda. Ella pensó que las demás la estaban animando a
esforzarse más para salir de allí.”

Esta historia contiene dos lecciones:

Primero: La palabra tiene poder de vida y muerte. Una palabra de aliento compartida con
alguien que se siente desanimado puede ayudar a levantarlo y finalizar el día.
Segundo: Una palabra destructiva dicha a alguien que se encuentra desanimado puede ser
que acabe por destruirlo. Cualquiera puede decir palabras que roben a los demás el espíritu
que les lleva a seguir en la lucha en medio de tiempos difíciles. Tengamos cuidado con lo
que decimos. Pero sobre todo con lo que escuchamos, no siempre hay que prestar atención,
utilicemos sólo lo que es bueno.
Hablemos de vida, de alegría, de esperanza, a todos aquellos que se cruzan en nuestro
camino. Ese es el poder de las palabras. . . A veces es difícil comprender que una palabra
de ánimo pueda hacer tanto bien ¿no te parece?