Direcciones de estudiantes para Propiedades del gas Química: Leyes de los

gases
https://phet.colorado.edu/es/simulation/gas-properties
Metas de aprendizaje:
 diseñar experimentos para medir las relaciones entre presión, volumen y temperatura.
 Crear gráficos basados en predicciones y observaciones.
 Hacer afirmaciones cualitativas acerca de las relaciones entre presión, volumen y
temperatura usando modelos moleculares.

predicciones:Haga una tabla como la de abajo. Sin necesidad de utilizar la simulación, el boceto
de lo que piensan los gráficos se vería así. Nota: Asegúrese de marcar su ejes x e y.

I. gráfico de volumen-presión Explique su razonamiento para el aspecto de la

gráfica

II. gráfico de Volumen- Explique su razonamiento para el aspecto de la

Temperatura gráfica

III. gráfico de presión-temperatura Explique su razonamiento para el aspecto de la

gráfica

IV. Número de partículas - Volumen Explique su razonamiento para el aspecto de la

gráfica

Los experimentos:
1. Para cada caso, I-IV. Escribir una breve descripción de cómo utilizar el simulador
para recopilar datos. A continuación, hacer una hoja de cálculo de Excel para cada
uno, gráfico y ajuste de la curva. Algunos consejos útiles - si se establece un

10/21/2019 Gracias a Loeblein La lección de Sarah Borenstein en la Base de Datos de Actividad de Phet
Maestro
Direcciones de estudiantes para Propiedades del gas Química: Leyes de los
gases
https://phet.colorado.edu/es/simulation/gas-properties
parámetro como la temperatura constante, a continuación, hacer un cambio, puede
que tenga que ver la temperatura de ajustar y no registrar sus datos hasta que la
temperatura vuelve a la configuración original. Estos experimentos serían difíciles
en una situación real, ya que es complicado para aislar los parámetros como se
hace en el SIM.

2. Después de haber hecho sus gráficos en Excel, revisar sus predicciones, y ver si
alguno podría necesitar algunas correcciones. Si es necesario, hacer correcciones
en un color diferente que incluye correcciones a su razonamiento.

3. Completar esta tabla:

Relación Directa o parámetros Cuya ley? Brevemente, ¿por qué
indirecta constantes según el modelo de
? partículas.

V vs P
V vs T
T vs P
moles
vs V

4. Utilizando los resultados, explicar cada uno de los siguientes escenarios. Asegúrese de
consultar a qué gráfico se puede utilizar como evidencia de su respuesta.

a. Explicar por qué los neumáticos de bicicleta parecen más plana en el invierno que en
verano.

b. Explicar por qué una lata de refresco explota pop si se deja en el sol caliente.

c. Un recipiente rígido llenado de un gas se coloca en hielo (ex. Botella Nalgene). ¿Qué
pasará con la presión del gas? ¿Qué cree que sucederá con el volumen?

d. Un diente infectado forma un absceso (área de tejido infectado) que se llena con gas.
El absceso ejerce presión sobre el nervio del diente, causando un dolor de muelas. A
la espera de ver a un dentista, la persona con el dolor de muelas trató de aliviar el
dolor mediante el tratamiento de la zona infectada con calor húmedo. Ayudará a este
tratamiento? ¿Por qué o por qué no?

10/21/2019 Gracias a Loeblein La lección de Sarah Borenstein en la Base de Datos de Actividad de Phet
Maestro
Direcciones de estudiantes para Propiedades del gas Química: Leyes de los
gases
https://phet.colorado.edu/es/simulation/gas-properties

10/21/2019 Gracias a Loeblein La lección de Sarah Borenstein en la Base de Datos de Actividad de Phet
Maestro