PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA: Charia

NIVEL Secundario
AÑO DE ESCOLARIDAD: Cuarto de secundaria
BIMESTRE: Segundo
CAMPO: Comunidad y Sociedad
AREA: Educación musical
TIEMPO: 6 Periodos
DOCENTE: Prof.: David Poma Quispe

P.S.P. DE LA UNIDA EDUCATIVA:

Fortaleciendo los valores del respeto y la responsabilidad para el vivir bien
Objetivo holístico
Fortalecemos los valores de responsabilidad, con el desarrollo del contenido de Lectura rítmica
musical y Educación melódica musical ; mediante la intensificación de lectura musical,
satisfaciendo inquietudes, expectativas de los estudiantes y la comunidad educativa.
Contenidos y ejes articuladores
Lectura rítmica musical
Educación melódica musical
Lectura rítmica y solfeo
ACTIVIDADES RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES
 Comentarios preliminares con ANALOGICOS SER
relación al contenido  Cuadernos  fortalecemos los valores
 Acotaciones sobre la rítmica (carpetas) respeto y responsabilidad
musical  Bolígrafos dentro y fuera del
 Practica de rítmica musical con  Pizarra desarrollo de actividades
palmas  Marcadores de educativas
agua
 Libros
 Prácticas de melodía musical  Cuaderno
con instrumentos como pentagramado
trompeta, barítono y tambor  Cuadros SABER
 Practicamos de manera  Instrumentos  desarrollamos análisis y
repetitiva los ejercicios de musicales comprensión sobre el
rítmica. DE PRODUCCIÓN contenido desarrollando
DE una conciencia crítica
CONOCIMIENTOS
 Observamos el contenido  Fuentes
utilizando todos los medios provenientes HACER
disponibles a alcance nuestro; del contexto  Desarrollamos destrezas y
como: reloj, el caminar de una local, nacional habilidades en el canto de
persona, nuestro latido, con y universal. himnos patrióticos;
relación a la producción de  Conocimientos practica instrumental.
música previos, del

 Exploración teórica con respecto contenido

a la rítmica. DE LA VIDA

 Exploración en teoría con  Estudiantes de DECIDIR

relación a solfeo melódico. clase.  Fortalecemos los saberes

 Conocimiento teorico del  Mobiliarios del y conocimientos que

instrumento a interpretarse aula puedan contribuir para

una convivencia en

 Valoramos la postura crítica que armonía y comunitaria

asume el estudiante con dentro de la comunidad

respecto al tema desarrollado educativa.

 Estimamos el entretenimiento y
el desenvolvimiento a la hora de
práctica de ejercicios.

 Cuaderno de pentagrama
transcrito.
  Carpetas transcritas con
contenidos avanzados

PRODUCTO: Desarrollo de habilidades en la práctica de interpretación instrumental

Bibliografia:
Marca Ticona R. (2018) Música 4 editorial don Bosco, La Paz Bolivia
Eslava H. (s/a) Método completo de solfeo, sin acompañamiento, editapsol
Ministerio de Educación (2017). Lectura Musical y Transcripción. Cuadernos de Formación
Continua. La Paz, Bolivia
Charia, mayo de 2019

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Docente Director