Los pasos de la

SISTEMATIZACIÓN
o cómo explicitar el saber
práctico de mi experiencia
de aula para compartir y
aprender con otros

Material elaborado para el Curso Virtual:

Sistematizando nuestras experiencias
Etapa de Formació
Formación y Acompañ
Acompañamiento
Universidad del Cauca - Computadores Para Educar
Regió
Región Pací
Pacífico Amazoní
Amazonía 2010
Universidad
del Cauca
Nuestro trabajo como maestros es
formar personas
Personas que ya tienen ideas sobre muchas cosas.

Todo lo vivido con la familia, con los amigos, los vecinos,

lo visto en la televisión y en los computadores, influye en
sus motivaciones y acciones cotidianas.
Cuando abrimos el aula a
esa cotidianidad, dejando
que los estudiantes y
otros actores traigan el
contexto al proceso de
aprendizaje, estamos
generando prácticas
pedagógicas pertinentes
y significativas.
De esta manera el
contexto de las personas
alimenta la práctica
docente, y la práctica
docente al transformar
a las personas
transforma el contexto.

Esto hace del aula un

espacio donde se genera
un saber pedagógico
soportado en la práctica.
Sin embargo para explicitar mi saber no basta con hacer.

Esto se da cuando reflexionamos y organizamos nuestras

ideas para compartirlas, pudiendo dialogar y aprender
colectivamente en torno a lo que hacemos, cómo y por qué
lo hacemos.
Pero… ¿Cómo organizar nuestras ideas para
contar lo que estamos haciendo en el aula?
Primer paso: ¿Qué vamos a indagar
sobre nuestra práctica?

• Con quiénes de los

involucrados vamos a
¿? ¿? reflexionar.

¿? • Qué queremos conocer

¿? de lo que hacemos o nos
inquieta del aula.

• Dónde y cuándo
conseguir información o
respuestas (fuentes).
Segundo paso: ¿Cómo voy a registrar
lo que está ocurriendo?

Conocer, elegir y utilizar herramientas para

recolectar datos, información y reflexiones.
Tercer paso: Procesar la información registrada

Identificar y escribir hallazgos que empiezan a dar

cuenta de lo interesante y/o problemático.
Cuarto paso: Organizar y plasmar los hallazgos en un solo
producto/documento, guiándose con las preguntas.

En este momento se construyen las respuestas a las

primeras inquietudes, pero también pueden surgir otras
o reorientarse.
Pero aquí no hemos terminado. Otros también están
viviendo experiencias, reflexionando y produciendo en
torno a ellas

¿?

¿?

¿?

Entonces…
Quinto paso: Socializar los aprendizajes e interactuar

Pero no es sólo divulgar o mostrar lo encontrado, sino

estar dispuestos a dialogar, reconsiderar y aprender del
otro.
 Los conceptos e ideas que organizo para explicar lo que
ocurre en mi práctica, cobran más valor cuando se
presentan, argumentan y discuten con otros. Es validar mi
saber frente a un grupo.

Validar no es que compartan mis conclusiones, sino

dialogar con la disposición de escuchar nuevas ideas que
afiancen o lleven a reconsiderar mis argumentos,
enriqueciendo colectivamente las prácticas.
Sexto paso: Volver sobre la propia práctica planeando
nuevas acciones para enriquecerla.

… y al volver con nuevas ideas, se generan otras

preguntas, empezando un nuevo proceso de reflexión.
Es entonces un ciclo:

1. Hacer - preguntarse sobre eso que pasa

2. Registrar-reflexionar
3. Procesar
4. Organizar-compilar
5. Compartir para afianzar y/o reconsiderar
6. Volver sobre la práctica para enriquecerla con
nuevas ideas, acciones y preguntas

A este ciclo de producción de saber se le llama

sistematización de experiencias
 SISTEMATIZACIÓN: CICLO DE PRODUCCIÓN DE SABER

Hacer + Registrar Hacer +

Registrar

Procesar: surgen
ideas centrales

Producto:
explicita hallazgos

Retroalimenta Retroalimenta
Nuevas preguntas y Nuevas preguntas y
acciones acciones
Socializar / Interactuar / Dialogar
 Universidad del Cauca

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