Maternando com

Ciência
Resumo do Livro Parenting with Science escrito pela BCBA
Lane Page
@apontandoparaofuturo.autism
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FIRST, THEN ( PRIMEIRO, DEPOIS)

"Vamos em frente! Vamos maternar usando evidências

científicas! É uma vitória."
Primeiro faça seu trabalho de casa, depois jogue video game

Primeiro coma seu vegetal, depois você pode comer biscoito.

Primeiro faça seu trabalho e depois receba um salário.

Primeiro coloque seus sapatos, depois vamos brincar lá fora.

Primeiro lave a mão, depois você pode brincar com brinquedos.

Essa é uma lista que poderia continuar (e continua) sempre, ela

nunca acaba!
Primeiro ____________, depois ____________.

É natural primeiro fazer uma coisa para ganhar algo

divertido é algo que você já faz todos os dias no seu
maternar. Isso simplesmente acontece. Você pode
nem falar para sua criança, mas provavelmente você
pensa assim.

Tente fazer isso! Fale para seus filhos como as coisas

boas podem acontecer! E isso vai se tornar natural no
dia a dia dele facilitando assim a sua vida de mãe.
Aqui está um bom exemplo natural em que
verbalizar o principal pode impedir o
comportamento problemático.

Seu filho de 2 anos está brincando com um

brinquedo e é hora de ir para algum lugar. Você
o pega e o leva para o carro. Para colocá-lo na
cadeirinha, você tira o brinquedo da mão dele,
mas planeja devolve-lo depois de prendê-lo.
Opção 1: Pegue o brinquedo, afivele a criança e
ignore os protestos, por mais altos que sejam.

Opção 2: Ao chegar no carro, diga: "Primeiro

colocar o cinto, depois pegue seu brinquedo".
Execute as mesmas ações acima, mas a criança
sabe que está recuperando seu brinquedo, então
espero que ela não lute contra você. Você a
prende rápido e evita um comportamento
desagradável de 2 anos de idade.
O uso da linguagem consistente de
"Primeiro ________, depois ________"
permite que seu filho saiba que algo de bom
está por vir e que ele tem algum controle
sobre a situação. Eles podem optar por se
envolver nesse primeiro comportamento
(faça sua lição de casa, fique afivelado no
carro, coma seus vegetais, lave as mãos), a
fim de obter o que lhes foi prometido.
Na educação especial e na terapia
comportamental, o costume é fazer com
recursos visuais.
Se você achar que algo assim é necessário para
as partes mais difíceis da sua rotina diária,
adicione fotos!

Você não precisa estar constantemente dizendo

ao seu filho o que vem a seguir. "Primeiro saia da
cama, depois escove os dentes. Primeiro vista
roupas limpas, depois desça as escadas. Primeiro
sente-se à mesa e depois tome o café da
manhã ..."
Reserve essa linguagem para os momentos em que você
precisa evitar problemas de comportamento. Use-a
quando seu filho precisar usar um ou dois comandos
para evitar problemas e seguir as instruções. Você sabe
quais são os momentos difíceis para o seu filho e
provavelmente já tem um plano em mente para
recompensá-lo por se comportar nesses tempos difíceis.

Diga isso em voz alta. Deixe a criança saber o que

recebe pelo "depois". É ótimo que você tenha uma ideia
ou um plano em mente - Deixe sua criança saber que
algo de bom está por vir, basta fazer algo específico
primeiro para conquistá-lo!
Mantenha simples. Primeiro ___ (faça a
ação) ___, depois ___ (ganhe alguma coisa)
____. Obter algo pode significar fazer algo.
Não estou dizendo que você dê doces ao
seu filho toda vez que ele fizer a ação
desejada. Talvez eles tenham um High five.
"Primeiro pegue seus brinquedos, depois
High Five"! Se funcionar, funcionou.
"Coloque seus sapatos primeiro, e depois
podemos ouvir o Uptown Funk". Tanto faz!
O que importa é funcionar pra sua criança.
O que você está fazendo é uma
estratégia baseada em pesquisa chamada
The Premack Principle. Você
provavelmente tem feito isso no seu dia a
dia e agora tem um nome para isso !!
Vamos juntos aplicar práticas baseadas
em evidências! É um ganha-ganha.
Premack Principle