School AYUGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Grade II

Teacher Mrs. Marilyn P. Picaso Learning Area MAPEH

Teaching Dates and Time January 10, 2019 Quarter 3RD QUARTER

MAPEH (Health)

I. OBJECTIVES Demonstrates understanding of healthy family habits and practices

A. Content Standards Consistently adopts healthy family
The learner…

B. Performance Standards Demonstrates good family health habits and practices

H2FH-IIIc-d-12
C. Learning Competencies/Objectives Content: 3.7
Write for the LC code for each
Cleanliness of the Surroundings

II. CONTENT

III. LEARNING RESOURCES

A. References 376 -379

1. Teacher's Guide Pages 457-461

2. Learner's Materials pages

3. Textbook pages
4. Additional materials from Learning pictures, chart
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES Preliminary Activity

Song
(To the tune of This is the way I brush my teeth)
This is the way I sweep the floor, sweep the floor, and sweep the floor
This is the way I sweep the floor so early in the morning.. (scrub the floor, trim the grass, wash the dishes, etc..)
 Review
1.

2.

3.

4.

5.

Answer Key:
1. Naliligo
2. Naghuhugas ng kamay
3. Nagsusuklay
4. Paggamit ng kutsara at tinidor sa pagkain
5. Naggugupit ng kuko
A. Review previous lesson or presenting the new lesson. 1.Motivation

Show a picture of a dirty surrounding.

Ask:

o Why do you think this place is dirty?

o Do you like to live in a place like this?


B. Establishing a purpose for the lesson
C. Presenting examples/instances of the new
Lesson
D. Discussing new concepts and practicing
new skills #1
o What can people do to make this area clean and safe?
Group the pupils into 4. Let them do an activity entitled...Labanan ang Impeksyon..Sugod!!! outside the classroom/school. Give instructions on
what to do per group based on the following:
Group I – The Garbage Disposers
Garbage will be placed in compost pit.
Group II – The Drainage Cleaners
Drainage will be cleaned of garbage to make it flowing not stagnant.
Group III- The Surroundings Cleaners
Surroundings will be cleaned from dirt and scattered wastes like plastics, cans and also spit and urines, feces of animals.
Group IV – The Trimmers
Plants will be trimmed so that mosquitoes will have no place to hide and to make the place safe.
The leader of the group will report in front of the class with the guide question below:
o What is the importance of the activity?
( Modeling)
Let the groups go around the stations and demonstrate simultaneously what is asked of them to do. Instruct them to visit all the learning stations
for them to see all the tasks in the learning stations.
Remind them of
o the time they will stay in each learning station
o what to do
o when to move out of the station
o the role each member will have in doing the task
Task per group is as follows:
Group I – Proper Brushing of Teeth
Group II – Proper Hand Washing
Group III – What to do when Sneezing and Coughing
Group IV – Taking a Bath (using doll)
 Group V – Proper Washing and Combing the Hair

Have you listed the needed things for the specific health practices?

E. Discussing new concepts and practicing Tingnan ang larawan. Punan ang mga patlang sa ibaba upang mabuo ang kaisipang ipinakikita nito.
new skills #2

Clue:
1. ran-ka-li-pa-gi
2. kit-sa
3. su-ba-r
F. Developing Mastery

G. Finding practical applications of concepts

Ang pagpapanatili ng kalinisan sa paligid ay mahalaga upang maiwasan at mapuksa ang mga impeksyong dulot ng parasito.
 and skills in daily living

H. Making generalizations and abstractions Tingnan ang larawan. Punan ang patlang ng tamang salita upang makumpleto ang talata. Piliin ang sagot sa kahon.
about the lesson

Ang hindi tamang pagtatapon ng (1) _________ ang pinakamalaking problema ng ating pamayanan. Maraming masasamang (2)___________ ang
pagkakalat ng basura. Una, nagiging (3)_____________ ang hangin at (4)__________ ang kapaligiran. Maaring magdulot ito ng iba‘t-ibang uri ng
(5)___________ na dulot ng parasitiko. Kakalat ang mikrobyo at bakterya na magpaparami ng bilang ng mga taong may sakit.

I. Evaluating Learning ( Assignment)

Have the pupils do the activity at home.

Paano mo hihikayatin ang kapwa mo mag-aaral na makibahagi sa paglilinis ng ating kapaligiran? Magbigay ng 3 hanggang limang pangungusap ukol
sa iyong mga gagawin.

J. Additional activities for application or

remediation

Noted:

JANITA B. ESPIRITU
ESHT III
\
 School AYUGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Grade II
Teacher Mrs. Marilyn P. Picaso Learning Area Math
Teaching Dates and Time March 20, 2019 Quarter 4th Quarter

A. Content Standard Demonstrates

understanding of time, standard measures of length, mass and capacity and area using square-tile units.
B. Performance Is able to apply knowledge of time, standard measures of length, weight, and capacity, and area using square-tile units in
Standard mathematical problems and real-life situations.
C. Learning Identify appropriate unit of measure in finding the capacity
Competency/ M2ME-IVf-33
Objectives
Write the LC code for each.
II. CONTENT Lesson 113: Measuring capacity
LEARNING RESOURCES
K-12 CGp.52
A. References
374-377
1. Teacher’s Guide pages
264-266
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning Resource (LR) portal
1. Bottles of soft drinks or medicines, cups, glasses and pitcher
B. Other Learning Resource
2. Different items with different sizes with ml or l label content
3. Show Me Boards

III. PROCEDURES
Show the different measuring device. Ask:
A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson
c. Can you remember how you use these things when you were in Grade 1?
d. How many glasses of water are there in a pitcher?
e. Can you still remember the number of bottles of mineral water in a bottle of family-sized soft drink?

B. Establishing a purpose for the

Lesson

Present the lesson using

C. Presenting examples/ instances of the new lesson
 Concrete
Pictorial
abstract
Divide the class into three’s. Using their Show Me Boards, let each group write if the capacity inside the container will be measured by liter or milliliter.
D. Discussing new concepts and practicing new skills #1
1. Water inside a tank
2. Juice inside a small can
3. Milk in a glass
4. Water in a gallon
5. Vinegar in a sachet
Ask the pupils to present their answers in front of the class.

E. Discussing new concepts and practicing new skills #2

Anong unit of capacity ang gagamitin sa mga sumusunod na aytem? Isulat ang liter o meliliter at ang abbreviation nito.
F. Developing mastery (leads to Formative Assessment 3)
Isang galong tubig
Isang tasang tsaa
Pitsel na coke
Basong juice
Boteng mantika

G. Finding practical application of concepts and skills in daily living

The capacity of liquid is measured in liter when in big amount and in mililiter when in small amount.
H.Making generalizations
and abstractions about the lesson
 Anong unit of capacity ang gagamitin sa mga sumusunod na aytem? Isulat ang liter o meliliter at ang abbreviation nito.
I. Evaluating learning
1. Tubig sa loob ng tangke
2. Gatas sa tasa
3. Tubig sa pitsel
4. Suka sa bote
5. Juice sa baso

Isulat sa kuwaderno ang mga liquid items sa inyong bahay na ang laman ay sinusukat sa liter at milliliter. Humingi ng tulong sa nakatatanda.
J. Additional activities for application or remediation
Noted:

JANITA B. ESPIRITU
ESHT III
 School AYUGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Grade II
Teacher Mrs. Marilyn P. Picaso Learning Area Filipino
Teaching Dates and Time November 8, 2018 Quarter 3rd Quarter

A. Content Standard Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
B. Performance Naipahahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang may wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyon
Standard
C. Learning Competency/ Objectives Nakapagbibigay ng maikling panuto gamit ang lokasyon
Write the LC code for each. F2PS-IIIb-8.2
II. CONTENT Aralin 2: Pagsasabi ng Mensahe
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 CG p.31
1. Teacher’s Guide pages 107-108
2. Learner’s Materials pages 76-279
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resource mgababala/paalala na nakasulat sa istrip ng kartolina
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson Isulat sa sulatang papel ang salitang kilos sa bawat pangungusap.
1. Nakakita si Lito ng karatula.
2. Ano kaya ang nakasulat?
3. “Naku!” Ang kaniyang reaksyon sa sinabi.
4. Bawal umihi dito.
5. Pakiusap, sumunod sana ang lahat.
B. Establishing a purpose for the Ano-anong paalaala ang nabasa mo sa iyong kapaligiran?
Lesson Ano ang ginawa mo nang mabasa ito
C. Presenting examples/ instances of the new lesson Magpakita ng ilang babala/paalala na nakasulat sa istrip ng kartolina.
Saan ito makikita?
Ano ang ibig sabihin ng bawat isa?
Ano ang dapat mong gawin kapag nakita mo ito?
Ano ang mangyayari kung hindi mo susundin ang kahulugan nito
D. Discussing new concepts and practicing new skills #1 Basahin ang kwentong “Ang Paalala kay Arnel” sa pahina
E. Discussing new concepts and practicing new skills #2 1. Bakit nagmamadali si Arnel?
 2. Sino ang magkaklase sa kuwento?
3.Ano ang ginawa ni Arnel nang maalala niya ang leksiyon sa Araling Panlipunan?
4. Bakit nilapitan ni Arnel si Lito?
5. Kung ikaw si Arnel, ganoon din ba ang gagawin mo? Ipaliwanag ang sagot.
6. Ano ang mensahe ng kuwento?

F. Developing mastery (leads to Formative Assessment 3)

Nakasanayan mo ba ang mga ito? Lagyan ng tsek (/) kung Oo, Minsan, o Hindi.
( tingnan ang tsart sa tarpapel )
G. Finding practical application of concepts and skills in daily living Pangkatin ang mga bata. Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM pahina 279
B. Sabihin kung ang sumusunod na pahayag ay paalala o babala.
1. Bawal magtinda dito!
2. Mag-ingat sa inyong pagtawid!
3. Dapat tayong maligo araw-araw.
4. Bawal ang maingay .
5. Maglakad nang marahan.
H.Making generalizations Ang babala ay pahayag na nagpapaalala na mag-ingat.
and abstractions about the lesson Ang paalala ay nagbibigay ng panuto
o direksyon ng gagawin.

I. Evaluating learning Sabihin ang mensaheng nais ipabatid ng mga babala at paalala.
1. Pumila nang maayos!
2. Bawal umihi rito!
3. Tumawid sa tamang tawiran.
4. Huwag magtulakan
5. Bawal manigarilyo rito!
J. Additional activities for application or remediation

Noted:

JANITA B. ESPIRITU

ESHT III
 School AYUGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Grade II
Teacher Mrs. Marilyn P. Picaso Learning Area AP
Teaching Dates and Time February 11, 2019 Quarter 4th Quarter

A. Content Standard Naipamamalas ang pagpapahalaga sa kagalingang pansibiko bilang pakikibahagi sa mga layunin ng sariling komunidad
B. Performance Nakapahahalagahan ang mga paglilingkod ng komunidad sa sariling pag-unlad at nakakagawa ng makakayanang hakbangin bilang pakikibahagi sa
Standard mga layunin ng sariling komunidad

C. Learning Competency/ Objectives Naisasagawa ang disiplinang

Write the LC code for each. pansarili sa pamamagitan ng
pagsunod sa mga tuntunin bilang
kasapi ng komunidad
5.1 Natutukoy ang mga tuntuning
sinusunod ng bawat kasapi sa
komunidad (ei. pagsunod sa
mga babala, batas, atbp)
5.2 Natatalakay ang kahalagahan
ng mga tuntuning itinakda
para sa ikabubuti ng lahat ng
kasapi
AP2PKK-IVf-5
II. CONTENT Paksang Aralin

ARALIN 8.2Mga Alituntunin sa Komunidad

LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
B. Other Learning Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson
K-12 CGp.38
80-82
248-252
Resource (LR) portal
mga larawan, papel, manila paper, krayola,
lapis, Modyul 8, Aralin 8.2
A.Panimula:
1.Magpakita ng halimbawa ng alituntuning ipinatutupad sa
paaralan. Halimbawa: Panatilihing malinis ang kapaligiran ng paaralan.

B. Establishing a purpose for the
Lesson
C. Presenting examples/ instances of the new lesson
D. Discussing new concepts and practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and practicing new skills #2
F. Developing mastery (leads to Formative Assessment 3)
2. Pag-usapan ang magiging epekto nito kung susundin o hindi susundin ang alituntuning ito sa mga bata at paaralan.
3. Iugnay ito sa aralin
Ano-ano ang alituntunin sa
iyong komunidad?
Ano ang nakikita mong halimbawa ng pagtupad at paglabag sa mga
alituntunin ng iyong komunidad ?
Bakit mahalagang matukoy ang mga alituntunin sa kinabibilangang komunidad?
Basahin :
Alituntunin sa Komunidad
Ang bawat komunidad, ay may mga alituntuning ipinatutupad sa lahat ng nasasakupan. Gumagawa ang pamahalaang
barangay ng mga ordinansa upang maging matibay ang pagpapatupad ng mga ito.
Narito ang ilang halimbawa:
Isagawa:
A.Isulat ang / sa unahan ng bawat bilang kung ang alituntunin ay ipinatutupad sa inyong komunidad at x kung hindi.
_______1.Bawal ang paninigarilyo sa loob ng mga pampublikong lugar tulad ng sasakyan, tanggapan at pamilihan.
_______2.Bawal ang magtayo ng mga pook-aliwan tulad ng pasugalan, inuman, sinehan at video karera na malapit sa
paaralan.
_______3.Bawal sa magtapon ng basura sa mga kalye,kanal, ilog at dagat.
_______4.Bawal sa tumawid sa hindi tamang tawiran o hindi “pedestrian lane.”
______5.Bumaba at sumakay sa mga sasakyan sa tamang lugar lamang.
Isagawa:

G. Finding practical application of concepts and skills in daily living
Ipabasa muli sa mga bata ang “Alituntunin sa Komunidad”at pagkatapos ay pasagutan ang mga tanong na inihanda ng
guro sa talakayan.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Ano-ano ang alituntunin sa komunidad ang iyong natatandaan mula sa iyong binasa?
2. Bakit mahalagang isagawa ang mga Alituntuning ito sa komunidad?
3. Ano ang mangyayari sa komunidad kung gagawin ang mga alituntuning ito?
4. Ano ang mangyayari sa komunidad kung hindi gagawin ang mga alituntuning ito?
Gumupit ng larawan na patungkol sa alituntunin na inyong barangay.Idikit sa loob ng bilog sa ibaba.

Ang
Alituntunin
sa Aking
Komunidad

H.Making generalizations Ating Tandaan:

and abstractions about the lesson

Ang ordinansa ay mga alituntunin at kautusan o batas na ginagawa ng Sangguniang Barangay. Ito ay
ipinatutupad para sa ikabubuti ng
buong komunidad.

I. Evaluating learning Kopyahin ang katulad na vertical accent list sa sagutang papel. Isulat sa kahon ang mga alituntunin na alam mo saiyong

ALITUNTUNIN 1.

ALITUNTUNIN 2.

ALITUNTUNIN 3.

komunidad.
J. Additional activities for application or remediation Takdang Aralin
Magsaliksik ng kuwento tungkol sa kahulugan ng salitangalituntunin .Ikuwento sa klase kung ano ang inyong napag-
alaman .

Noted:

JANITA B. ESPIRITU
ESHT-III