CUADRO COMPARATIVO

DEFINICION DIFERENCIAS CARACTERISTICAS

Nos ayuda a pensar en las Es el sistema de pensamiento  Es el nivel en que se pone
acciones a realizar y hacer que orienta la acción en práctica la teoría.
METODO uso de la inteligencia. educativa.  El contenido que se
enseña y el orden
Nos ayuda a llevar a cabo los Son procedimientos  Hace referencia a las
métodos, hacerlos y didácticos que prestan a herramientas que se
TECNICA ejecutarlos. La técnica se ayudar a realizar una parte utilizan para hacer llegar
incluye en el método. del aprendizaje que persigue el conocimiento
con la estrategia.
Es el despliegue de Es el conjunto de  Es el nivel en que se pone
inteligencia y habilidad para procedimientos, apoyados en en práctica la teoría.
ESTRATEGIA planificar eficazmente las técnicas de enseñanza que
acciones y recursos de la tienen por objetivo de
técnica. aprendizaje.
 CUADRO COMPARATIVO
DEFINICION CARACTERISTICAS
Cosmovisión del mundo, modo de concebir la  Establece límites y reglas de juego dentro de
realidad. Tipos específicos de practicas los cuales se resuelven ciertos problemas y a
PARADIGMA investigativas, posiciones, creencias, modos de la vez esos limites y reglas son compartidos
pensar y actuar por una comunidad científica.
Herramienta conceptual inventada por el hombre  Los modelos se centran más en aspectos
MODELO para entender mejor un evento. Es la curriculares de la educación
representación del conjunto de relaciones que
describen un fenómeno.
Puntos de vista que sustentan la educación y operan  Está asociado a una realidad social que
como marco conceptual. Se fundamenta en una permite determinar la misión y visión del
ENFOQUE teoría científica. Es una singular desde una proyecto educativo y la organización de los
perspectiva flexible, abierta e hipotética. proyectos pedagógicos.

Son líneas de pensamiento pedagógico con  Son tendencia fuerte que no tiene todavía la
características innovadoras, está en proceso de estructuración de un paradigma.
investigación, sistematización y validación
CORRIENTE

Nueva perspectiva educativa que complementa  Le falta mayor sustento y validación práctica.
refuerza o modifica un paradigma, un enfoque o un  Esta sectorizada por países
modelo. Le falta posicionamiento pedagógico,
TENDENCIA mayor sustento y validación práctica.