Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas
¿POR QUÉ PREVENIR CON UN JUEGO DE ROL?
Prevención lúdica
D_ROL es un juego educativo y lúdico. Permite que
adolescentes de diferentes edades reflexionen sobre las
drogas mientras pasan un buen rato y se acompañen en
un proceso entre ellos.
En su desarrollo se enfrentarán a situaciones como
“¿Qué pasaría si me pusiera en su lugar?”, “¿Qué pasaría
si durante 10 min la chica se imaginase en diferentes
situaciones?” “¿Cómo actuaría si tuviera un consumo muy
cerca?”.
Pensar un un juego de rol nos puede evoca la imagen de
jóvenes disfrazados de guerreros o personajes venidos de
las galaxias. Sin embargo esta técnica también puede ser
educativa y desarrollarse en una tutoría, unas colonias o
un espacio de jóvenes.
¿A QUIÉN OFRECER LA ACTIVIDAD?
Jóvenes destinatarios
El material va dirigido a adolescentes consumidores o cer-
canos al consumo. Una vez creado el grupo, éste puede
invitar a amigos y amigas a participar en el juego.
El trabajo en grupo parte de la constatación de la impor-
tancia del grupo de iguales y de las posibles influencias
que puede ejercer, a la hora de definir qué consumir y
qué no, y de cómo actuar antes situaciones de riesgo.
2 D_ROL
¿QUÉ PRETENDE D_ROL?
Objetivos del proyecto
El juego pretende configurar un espacio de reflexión con
el grupo de adolescentes para iniciar un proceso de tra-
bajo socioeducativo en relación a las drogas, su preven-
ción y la reducción de riesgos asociados al consumo.
Todo ello fomentando la participación de los adolescen-
tes en acciones comunitarias en materia de prevención
sobre drogas.
Y, además:
• Desarrollar estrategias personales y recursos que favo-
rezcan la prevención.
• Tener una postura crítica y analítica ante los diferentes
mensajes que se reciben sobre drogas de otras perso-
nas y medios de comunicación.
• Reconocer y entender la diversidad de conductas rela-
cionadas con el consumo.
• Desmitificar la imagen y las creencias erróneas sobre
las drogas y sus efectos.
• Identificar qué dificultan o propician conductas de
riesgo.
• Aumentar la resistencia a la frustración y a la presión
entre iguales.
• Fomentar un consumo menos problemático entre la
población joven consumidora.
¿CÓMO UTILIZAR ESTE MATERIAL?
Metodología
Las sesiones de trabajo tienen que estar abiertas a inicia-
tivas que puedan llamar la atención y la participación del
adolescente en el proyecto.
Se pueden combinar sesiones con más contenido sobre
drogas con otras propuestas (películas, análisis de publici-
dad, etc.).
Su metodología de trabajo entre iguales, además facilitará
la creación de un espacio de encuentro juvenil construc-
Con el juego se deberían tratar actitudes inespecíficas tivo y educativo, y abordar educativamente la prevención
que fomentarán la abstinencia o un consumo con menos de drogas entre adolescentes cercanos al consumo me-
riesgo: diante una técnica lúdica.
• Aptitudes que ayudan a desarrollarse como persona. Esta propuesta de trabajo puede ayudar a formar un
grupo de jóvenes en temas de prevención, con el fin de
• Toma de decisiones, identificación y análisis de situacio-
que ejerzan entre sus iguales de modelos positivos de
nes, criterios para ponderar y búsqueda de alternativas.
referencia ante situaciones de riesgo.
• Valorar aquellos elementos para formar parte de un
grupo y evaluar lo que se gana y pierde al formar parte
de él.
• Ser capaz de decir que no sin crear conflictos. ¿QUÉ VALORAR ANTES Y DURANTE EL JUEGO?
• Tener conciencia de riesgo.
Evaluación
• Ser responsable de tus actos.
Para valorar con quién y cómo jugar, se puede partir de:
• Dar importancia a la salud.
• Observaciones: de intervenciones preventivas con
También se hará un trabajo específico basándonos en:
jóvenes, de grupos de jóvenes en entornos académicos
• Información, actitudes y aptitudes relacionadas direc- e informales, etc.
tamente con el uso, el deseo, la oferta y las decisiones
• Información sobre drogas: análisis de publicaciones
relacionadas con las sustancias.
sobre las drogodependencias, informes del territorio
• Características sobre drogas y problemas asociados.
sobre consumo y otros con datos extrapolables, etc.
• Reconocer la falta de información cuando son drogas • Indicadores sociales: datos sociales y demográficos,
prohibidas (composición, pureza, concentración...). recursos de la población y de su cobertura, información
• Evitar prácticas de riesgo y sus consecuencias. sobre los grupos con mayor riego de exclusión social,
• Actitudes útiles para situaciones de oferta. etc.
  Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas  3
Durante el desarrollo del juego y para su valoración, po- ¿QUÉ HAY EN EL JUEGO?
demos registrar los siguientes indicadores:
• Número y tipo de actividades.
Materiales
D_ROL tiene dos libros:
• Número de adolescentes participantes y perfil.
• Libro 1 Reglas del juego: Ambientación y preparación
• Grado de dificultad de las actividades.
hacia las aventuras del juego. Explica los elementos
• Disponibilidad de estrategias y recursos de los educa- necesarios para poder jugar.
dores.
• Libro 2 Las aventuras: Tres aventuras a utilizar direc-
• Grado de conocimiento e información que los jóvenes tamente o como modelo para la creación de otras.
tienen sobre el proyecto. Las que incluye el juego D_ROL son: a) El héroe de la
• Accesibilidad en cuanto a horario, duración y espacio. fiesta, b) La búsqueda y c) A contrareloj.
• Actitud de los adolescentes y grado de autonomía.
• Permanencia en la actividad; bajas, tiempo medio e
incorporaciones. Porcentaje que termina la actividad
en relación al que la ha iniciado. Para conseguir un ejemplar u obtener información:
• Indicadores de esfuerzo: horas dedicadas y actividades assessoratdro@gramenet.cat tel. 93 392 74 11
indirectas no previstas.
• Cuestionario de satisfacción de jóvenes y profesionales
Elaboración Equip Municipal de Drogues
de referencia.
Asaupam
• Percepción de cambio respecto a las drogas del ado- EAIA
lescente. Asociacion de Jugadores de Blood
Se pueden establecer entrevistas con los participantes bowl de Santako
para valorar su aceptación del proyecto y la motivación Diseño SAO Disseny
que les han llevado a participar, la difusión que han hecho
en su grupo, o la respuesta de su familia u otras personas. Colaboración Centre obert Rialles
Las demandas que otros servicios y recursos hagan del Revisión EdPAC
juego de rol también se pueden tomar como indicador.

Con el apoyo
 D-ROL
LIBRO 1- Regla s del juego

Juegodede
Juego rolrol preventivo
preventivo sobre
de los los riesgos
riesgos asociados
asociados a las
al consumo dedrogas
drogas
 ELABORACIÓN
Equipo Municipal de Drogas
Asaupam
Se es libre de: Equipo de Atención a la Infancia y Adolescencia
Asociacion de Jugadores de Blood bowl de Santako (AJBS)
Copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra
 
Remezclar — transformar la obra
EDICIÓN Y DISEÑO GRÁFICO
Bajo las condiciones siguientes:
SAÓ Disseny (Empresa de inserción laboral)
Reconocimiento — Debe reconocer los créditos de la obra de la manera
especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que su-
giera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra). COLABORACIÓN
No comercial — No puede utilizar esta obra para fines comerciales. Centre obert Rialles (Institut Germans Maristes)
Compartir bajo la misma licencia — Si altera o transforma esta obra, o
genera una obra derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una
REVISIÓN DE TEXTOS
licencia idéntica a ésta.
EdPAC (Educació per l’Acció Critica)
Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0
España de Creative Commons.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ AGRADECIMIENTOS
A las chicas y a los chicos que han dado su tiempo y sus ideas para poder acabar bien este proyecto.

Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas 3


Por qué D_Rol
Bienvenido al mundo D_Rol
¿Qué es un juego de rol?
¿Qué es D_Rol?
El máster
Los jugadores
Santakocity
Reglas (ejemplos de personajes)
Puntos de experiencia
Los personajes del juego
Todo empezó como empiezan los buenos pro-
yectos: fruto de una pequeña conversación sobre
prevención en drogas que, con el tiempo, se
convirtió en un formidable debate entre profe-
sionales de ámbitos socioeducativos y sanitarios,
cercanos a jóvenes y adolescentes.
Analizaron las necesidades de los adolescentes
así como las herramientas con las que contaban
para poder trabajar la prevención, y se detectó
que, aunque se había mejorado la prevención de
consumos problemáticos de drogas, había caren-
cias en el trabajo grupal.
A menudo las atenciones son de carácter indivi-
dual, obviando a un grupo de iguales que puede
actuar como agente protector. Todos estaban de
acuerdo en el poder del grupo y en que debía
ser un elemento de intervención directa cuando
se trata de adolescentes.
De ahí surgió la propuesta de crear y elaborar
un material preventivo que tratara situaciones
vividas por los jóvenes, para prevenir problemas
asociados a las drogas.
Y el juego de rol plantea preguntas como “¿Qué
pasaría si me pusiera en lugar de otro?”, “¿Qué
pasaría si durante 10 minutos el chico o la chica
tuviera la oportuni-
dad de imaginarse
en diferentes situa-
ciones cotidianas?”.
Y podía entrar en
situaciones como
las que viven cuando están de fiesta: “¿Qué
hacer cuando tienes muy cerca la posibilidad de
consumir drogas?”.
Esta propuesta metodológica en forma de juego
didáctico, está pensada sobre todo (aunque no
sólo) en adolescentes que han experimentado
con las drogas. Algunos las consumirán habitual-
mente -y quizás las necesiten- y las usarán para
evadirse de una realidad marcada por la falta de
expectativas personales y sociales. De ahí la ne-
cesidad de modificar ciertas actitudes y hábitos.
El juego D_Rol, aprovechando la fuerza educa-
dora que los adolescentes tienen entre iguales,
nace con la intención de fomentar su capacidad
para decidir, y para dotarles de recursos, conoci-
mientos, habilidades, reflexiones, aprendizajes,
testimonios, valores de referencia, que les permi-
ta construir una relación con las drogas que ni les
perjudique ni sea problemática.

4 D_ROL Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas 5
 Lo que tenemos en las manos es material de
alto voltaje. Porque el tema va sobre drogas y en
juego está la toma de decisiones y la responsabi-
lidad personal de cada uno.
Este material está pensado para aprender o
reflexionar de una forma divertida. Y nos quiere
ayudar a tener una idea clara sobre las drogas
con responsabilidad, libertad, conciencia,  y  tructivo y enriquecedor, y donde los jóvenes viva-
construir una relación con las drogas que ni nos
haga daño a nosotros, ni a ninguna otra perso-
nas.
Aunque sólo sea un juego nos va a permitir acce-
der al conocimiento de forma diferente, ya que
un juego de rol convierte en relevantes infor-
maciones que serían absurdas de otra manera.
También nos permitirá incentivar la motivación y
apreciar ciertos valores que de otra manera no
tendrían una utilidad directa.
6 D_ROL
Las personas que han participado en la creación
de esta experiencia -desde la primera lluvia de
ideas hasta los chicos y chicas que han colabora-
do en dar forma a las ideas- nos desean un buen
viaje.
En definitiva, un camino que nos permita hacer
volar la imaginación hacia un mundo más cons-
mos en positivo las circunstancias más adversas.
Son partidas improvisadas en grupo donde asu- Uno de los jugadores se hará cargo del papel de
mimos el papel de un personaje ficticio a lo largo máster. Su función consistirá en dirigir el juego:
de una aventura cuyo final desconocemos. narrando la historia, determinando el éxito o el
fracaso de las acciones de los jugadores, con-
Aunque el juego tiene un guión a seguir -como
trolando a los personajes y, en definitiva, deci-
en las pelis-, el desarrollo de la historieta se
diendo el desarrollo de la aventura. Para ello se
parece a un vídeojuego: queda a la suerte de las
ayudará del reglamento, y en el caso particular
decisiones que tomemos. Para esto, tendremos
de D_Rol,del sentido común.
que utilizar el diálogo, la narración oral, la imagi-
nación, la originalidad y el ingenio.
Al loro con la interpretación del personaje, por-
que cada jugador tenemos un personaje único,
con unas características distintas a los demás.
Los personajes pueden ser complementarios, ya
que unos destacarán por unas habilidades o ca-
pacidades y otros por otras. Lo que está claro es
que nos tendremos que asociar para perseguir el
desafío común.
Para que el relato del juego tenga cierto miste-
rio, introduce unas tiradas de dados para dar un
cierto grado de aleatoriedad a las posibilidades
de éxito en las acciones.
Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas 7
Bien, quizás el tiempo que dediquemos a este
juego sea el peor invertido de toda nuestra
vida, pero ya es demasiado tarde para arrepen-
tirnos. No perdemos nada en jugar una parti-
dilla -tendremos unas risas aseguradas- para
decidir despúes si volvemos a quedar para
seguir jugando.
Puede que sólo haya dos o tres personas en
todo el mundo que todavía no sepan que en D_
Rol nosotros y nuestros colegas viviremos múlti-
ples adversidades, volaremos más rápido que la
luz, tendremos aventuras intensas y positivas, y
disfrutaremos flipando... con la imaginación.
Así que pongámonos las bambas, apaguemos
el móvil y ¡preparémonos para la diversión!
Para jugar a D_Rol necesitamos, primero de
todo, decidir quién va a dirigir la partida: será
el Máster. Si tiene experiencia, mejor. Si no, que
busque por Internet cómo hacerlo o hable con
colegas que han dirigido juegos. En cualquier
caso, nadie ha nacido sabiendo.
Forma parte de su papel ayudarnos a conocer a
nuestro propio personaje.
Todo el material que tenemos aquí sólo es una
base del juego.
8 D_ROL
Cada mesa tiene el Máster. Y tiene el que mere-
ce, que permite, que requiere, que busca.
Evidentemente no hay un máster bueno sino uno
que lo hace mejor. Y de la experiencia se apren-
de, así que nos servirá para poder mejorar.
Aunque haya diferentes puntos de vista, hay
ciertas características que nos ayudarán a ser un
buen máster. Con algunos ejemplos y un poco
Nos tenemos que sentir libres para poder decidir,
de humor, podemos hacernos alguna idea: CONOCIMIENTO DEL REGLAMENTO
crear, inventar nuevas historias, modificar las exis-
Dominio de las reglas puras y duras.
tentes, relacionar a los personajes entre sí como
nos parezca, o situar estos personajes en los lugares
COMUNICACIÓN
Nivel pobre Nivel óptimo
donde suceden las aventuras según siguiendo el Capacidad de emitir un mensaje, que ese mensa-
¿Reglamen- “Se entiende por enemigo el que ...,
mapa (o no). je llegue y que se entienda. to? ¿Qué pero no lo es si se tiene en cuenta ...”,
Quienes han creado D_Rol han puesto los nombres reglamento? “En la partida del sábado se le dio la
Nivel pobre Nivel óptimo
de la ciudad y de los barrios en los que han inven- vuelta al ‘enemigo’, o sea que no era
Apenas puede elabo- Genio de la retórica, do- tan chungo como parecía”.
tado el juego. Nosotros podemos utilizar los de rar un pensamiento y minar la palabra como el
nuestra ciudad, pueblo o barrios, o crear uno nuevo decirlo mejor rapeador.
como DesfaseCity. IMPLEMENTACIÓN DEL REGLAMENTO
EMPATÍA Aplicación de esas reglas tal cual.
Saber posicionarse en el lugar del otro y predecir Nivel pobre Nivel óptimo
cómo perciben las cosas los jugadores. ¿Pero de qué Lo cambio sin que altere el
reglamento me balance de manera dramática,
Nivel pobre Nivel óptimo estás hablando? para mejorar la jugabilidad.
Ah... pensaba que eran Conoce como impacta ¿Otra vez la misma “Enemigo” sigue siendo algo
maniquíes. en sus jugadores cada pregunta? complicado, así que improviso
acción. algo sobre la marcha.
Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas 9
MANEJO DE LOS TIEMPOS
Dinámica que da cada máster a la mesa para
mantener entretenidos a los jugadores cuando la
sesión decae o haga falta (o sea, siempre).

Nivel pobre Nivel óptimo

Deja que sus jugadores Domina el reloj como na-
se pudran ante una puer- die. Ve cuando la mesa
ta que no pueden abrir. se estanca y ayuda a salir
Los jugadores se le van de esa situación. Sabe
por las nubes roleando
pavadas.
la duración que puede
tener un encuentro.
Guía para conseguir que tus jugadores te
escuchen
ALCANCE • Mostrar que los escuchas con atención.
Acciones fuera de la mesa para que las partidas • Evitar censurarlos aunque expresen las ideas
sean un éxito (investigación, lectura, creación de más absurdas sin pies ni cabeza.
nuevos personajes y feedback entre sus jugado-
• No cometer los errores más frecuentes en la
res, otorgamiento de tareas, mejoras...).
ESCUCHA ACTIVA TRABAJO EN EQUIPO gestión de las partidas:
Nivel pobre Nivel óptimo Escucha de las palabras y los cuerpos. Capacidad Poder ser uno más en la construcción de la fic- 1. “Porque lo digo yo” o el autoritarismo.
“No me jodáis, El máster que hace todo lo de de interpretar estados de ánimo, cambios de ción compartida, aportando lo necesario. 2. La falta de coherencia.
jugamos los vier- la definición de arriba pero en tono, y sentimientos varios. 3. Dejarse llevar por los nervios.
nes”. potencia. Nivel pobre Nivel óptimo
Nivel pobre Nivel óptimo “Fuera con esa teoría. “El máster es un 4. No cumplir las promesas ni las sanciones.
5. No negociar.
RESPONSABILIDAD Sordo Sabe si un jugador lo está pasando
bien o si no está de acuerdo con la
Yo, el máster, soy Dios”. jugador más”.
6. No escuchar.
Cumplimiento con la mesa preparando la sesión aplicación del reglamento.
y con los compromisos con los jugadores y con INTERPRETACIÓN • Tener la habilidad de resolver los conflictos:
1. Dejar que los jugadores se expresen, aun-
el juego.
IMPROVISACIÓN Potencial de dar vida a todos los jugadores, en
que no cuadre con lo que habías pensado y
primera o tercera persona, dependiendo de los
Nivel pobre Nivel óptimo Capacidad de tener una salida adecuada. estilos personales o acostumbrados. llegar a un acuerdo aprovechando todo lo
Mensaje del móvil Cumple con los horarios de Nivel pobre Nivel óptimo que se pueda rescatar de la propuesta.
del máster: “Sesión inicio y fin de la sesión, trata Nivel pobre Nivel óptimo 2. Piensa que la mejor solución a los conflictos
anulada. He queda- de evitar en la medida de “¿Por esa calle van “Les daré alguna pista
a ir? ¿Por qué? Es para que sepan que el de Lee en voz alta “...el resultado de meter a los es aquella con la que todos ganan.
do con la vecina y no lo posible los compromisos con voz y tono jugadores en el tele transporta-
había preparado la el día de la partida, tiene la oscuro y feo, van la corbata está en el Sur” 3. Respeta y ten en cuenta las opiniones y
monocorde. dor de La Mosca”.
sesión”. sesión preparada. mal”. razonamientos de los demás.

10 D_ROL Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas 11
 ¿Qué significa representar un papel en el jue-
go? Lo que sigue son una serie de consejos de
lo que debemos intentar conseguir todos los
jugadores de rol.
NUESTRO MOMENTO DE GLORIA
Es importante que, como jugador, tengamos
siempre en cuenta que somos un equipo para
todo. Busquemos nuestro momento de gloria y
respetemos el los demás.
LA ENCICLOPEDIA EN CASA
Recordemos que pocas cosas hay más agobian-
tes para el master y para el resto de jugadores
que una larga discusión sobre reglas.
GENEROSIDAD CON LA TRAMA DE LA PARTIDA
Está bien interpretar guay a un personaje. Pero
no olvidemos que jugamos para divertirnos, no
para ganar un Óscar.
SABER LAS REGLAS Y LA AMBIENTACIÓN
El máster se lo curra para preparar la partida,
pero nosotros podemos poner de nuestra parte
y leer algo del juego para hacernos una idea.
12 D_ROL
PARTICIPAR DE LA HISTORIA
Podemos inventarnos cosas sin pudor siempre
que sean lógicas y faciliten el juego.
ESTAR EN LO QUE HAY QUE ESTAR
No pasa nada por contar un chiste en mitad de
la partida, o por hacer algún comentario casual.
Pero ¿cuando vemos una peli le contamos nues-
tra vida a los amigos? Pues aquí lo mismo.
CONTINÚA LA HISTORIA FUERA DE LAS PARTIDAS
Podemos llevar un diario, colgarlo en un blog o
enviarlo por correo a compañeros de aventuras.
Y buscar unos dados para la partida de un color
(o tipo) que cuadren con nuestro personaje.
Mejoremos la hoja del personaje con una libreta
o funda, con hojas de diario, anotaciones, etc.
1º PASO: Conocer sus atributos
Cada jugador tiene su “hoja de personaje” con
seis atributos que le definen. Serán la base para
poder conducir sus pasos en las aventuras:
Criterio Capacidad de pensar de for-
ma crítica y creativa. Valora
situaciones analizando pros y
contras. No dejarse llevar por
lo que opine la mayoría sin
argumentar o sopesar otras
opiniones.
Información Conocimiento que facilita la
toma de decisiones y combatir
creencias erróneas en rela-
ción a las drogas.
Habilidades Actitudes que sirven para ex-
sociales presarse y relacionarse. Forma
de relacionarnos de tal manera
que obtengamos lo que que-
remos con respeto y que los
demás no nos impidan lograr
nuestros objetivos.
Autoestima Confianza en uno mismo.
Concepto positivo de la propia
persona y confianza en los ami-
gos que te conocen y valoran.
Polifacético Abanico de posibilidades de
ocio y alternativas a los usos
recreativos de drogas. Inte-
rés por diferentes disciplinas
y teniendo cierta habilidad y
destreza por aprender a des-
envolverte en ellas.
Carisma Capacidad de influir en los
demás con simpatía y buen ro-
llo, y de tener un buen vínculo
con los demás. Una especie
de magnetismo de la persona
que inspira confianza y buenos
sentimientos.
Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas 13
 2º PASO: Conocer sus habilidades 3º PASO: Conocer los arquetipos
Los personajes de D_Rol tienen 19 habilidades Se puede escoger entre 6 arquetipos de perso-
divididas en 5 atributos. El valor de las habilida- naje, cada uno de los cuales posee unas habili-
des variará en función de los diferentes arqueti- dades básicas.
Los personajes hábiles son aquellos que presen-
pos de personajes.
tan puntuación alta en:
Estos valores pueden mejorar o empeorar en la A F E C T O / R E S P E T O . PERSONAJES POCO HÁBILES
partida, en función de cómo resuelva y ponga en ORGANIZACIÓN . NEGOCIADORES . CHICOS CHICAS
juegos sus diferentes habilidades y en función PRUDENTES.POSITIVOS.
del criterio del máster. COOPERADORES.TOLERANTES. El Chulo Playa La Colgada
COMUNICADORES.CONTROL. El Pardillo La Que se deja
CRITERIO HABILIDADES SO- EXIGENCIA  DE  MADUREZ.
1. Analítico.
CIALES CONFIANZA. AUTOESTIMA. El Manipulador La Mosquita Muerta
2. Inconformista. 7. Asertividad. PERSISTENTES A LA
3. Visión global. 8. Resiliencia. HORA  DE  CONSEGUIR  LO QUE 4º PASO: Escoger el personaje
4. Conocimiento. QUIEREN CON SU ESFUERZO. Una vez conocidos sus atributos, las habilidades
5. Memoria. AFRONTAR SITUACIONES de cada atributo y los arquetipos (la personalidad
6. Interpretación. NUEVAS  CON  RESPONSABILIDAD. PERSONAJES MUY HÁBILES general del personaje) ya podemos escoger el
CHICOS CHICAS que nos acompañará a lo largo del juego.
El Papi La Wikipedia Ni tiene que parecerse a nuestra forma de ser, ni
AUTOESTIMA POLIFACÉTICO
¿Qué se necesita para resistir a la  tiene que ser de nuestro mismo sexo.
El Amigo Eterno La Pancartera
9. Eficacia. 14. Curiosidad. presión del grupo?
10. Rapidez. 15. Habilidad. El Alma de la Fiesta La Popular
Verdad: no renunciar a ser lo que soy por ser lo
11. Determinación. 16. Destreza.
que los demás quieran que sea.
12. Confianza.
13. Resistencia. Autonomía: decidir qué es bueno o malo para
mí.

CARISMA Limites: definir ante los demás hasta dónde

quiero llegar.
17. Manipulación.
18. Conversación. Orgullo: satisfecho con mis defectos y virtudes.
19. Empatía. Receptividad: recibir lo bueno y malo de la vida.

14 D_ROL Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas 15
 LOS DIFERENTES ESPACIOS UNA CUNA DE LA RESISTENCIA AL CONSUMISMO
El municipio está dividido en varias zonas por el Santakocity es la única población del Barcelonés
río Paloma. Están intercomunicadas por diferen-
Se priorizan las zonas verdes al uso indiscrimina- Norte que no ha sido contaminada por el Sus habitantes se caracterizan por:
tes puntos a través de típicos y atípicos puentes.
do del cemento. Éste sólo se usa para la cons- consumismo burdo y compulsivo que se ha
instalado en el resto de municipios. 1. Su carácter crítico ante las amenazas que se forjan
En el municipio podemos encontrar: trucción de viviendas familiares u otros edificios.
contra su identidad como ciudad que prima el
Los habitantes de Santakocity, ante esta ame-
• Los barrios de Fondo, Canpe, Oliveras y Gui- La arquitectura de las viviendas también favorece interés comunitario al individualista.
naza, decidieron en el Parlamento de ciudad las
nardera. la intercomunicación entre sus vecinos. Impe- 2. Su estilo democrático.
siguientes directrices de convivencia:
• Polideportivo. ran los pasillos comunicados entre sí y terrazas
comunitarias donde se puede encontrar a sus • Las necesidades serán cubiertas a través del 3. Un interés constructivo en la ciudad y en la
• Huertos. salud y educación de las personas.
vecinos organizando reuniones-debate y fiestas. banco del tiempo, de la ayuda mutua y del
• Zona joven. Éstas siempre tienen un acto central, decidido trueque. Sin embargo cada vez llegan más historias del
• Ludoteca. en función de los intereses del vecindario. • La fabricación de objetos de primera necesi- exterior, y es más difícil volver sin estar contamina-
• Mercadillo. dad se elaboraran en la cooperativa de talle- do por las modas y el gran consumismo. También
• Cooperativa de talleres. res según demanda y de forma sostenible. cada vez es más frecuente salir de la ciudad para
• La producción de alimentos se consigue a no volver.
• Skate park.
• Parlamento. través de huertos urbanos y se intercambian Se podría decir que Santakocity es una de las últi-
en los mercadillos del trueque. mas ciudades de Cataluña en resistir a los intere-
La ciudad se caracteriza por su alto porcentaje • Cualquier posible conflicto se debatirá en el ses del Gran Mercado.
de zonas con oferta lúdico-deportiva y educativa, Parlamento, y la decisión ser hará teniendo en
dentro del espacio urbano. cuenta los valores comunitarios y de conviven-
cia.

16 D_ROL Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas 17
 barrio FONDO

zona joven Una vez definidos los personajes (cuál tiene cada
uno) y conocida la ciudad -donde transcurren las
barrio CANPE aventuras- el máster planteará a los jugadores: 2. Si no lo son, tendrán que tirar los 2 dados. Al
polideportivo resultado se le sumará el valor del atributo
1. Una situación: dónde están, qué hacen, que
está pasando... que el máster relacionará con la acción:

huerto 2. Un reto: una acción que deberán realizar el [Resultado chequeo = Suma 2 dados +
Valor del atributo del personaje]
grupo.
ludoteca Cuando los jugadores hagan sus propuestas de El máster valora la acción utilizando la
acción, el máster realizará dos cosas: siguiente tabla, según las posibles conse-
cuencias negativas para el personaje.
• Chequeará la propuesta.
TABLA Valoración Resultado chequeo
• Valorará si entra en conflicto.
Justo pero sigues adelante 11
Te lo vas a tener que ganar (Chungo) 17
mercadillo CHEQUEAR UNA PROPUESTA DE ACCIÓN
Hay una posibilidad remota (Muy chungo) 25
Cuando se intenta llevar a cabo una acción -que
¡Has metido la pata! 35
barrio OLIVERAS influirá en el personaje- el máster seguira este
procedimiento para chequearla:
La regla del 6
1. Si las propuestas de los jugadores son deci-
Si sale un 6 en 1 o 2 dados, se añade el 6
siones en positivo, las conseguirán de manera
cooperativa de talleres automática. Ahora bien, hará falta que expli-
al resultado total y se vuelve a tirar.
quen o interpreten el porqué de la acción.
Ejemplo Regla del 6
Ejemplo Tiras dos dados y sacas 6 y 2. Sumas 6 + 2 =
8. Vuelves a coger un dado, lo vuelves a tirar y
skate park barrio GUINARDERA
Como los personajes no mezclan el consumo
de drogas con horas de estudio, conducción obtienes un 4 el cual lo sumaras a 8. El resulta-
o trabajo (necesitan la máxima atención), lo do será 6 + 2 + 4 = 12. Si en lugar de obtener
conseguirán automáticamente cuando expli- un 4 vuelves a sacar un 6 entonces lo sumarias
parlamento quen el porqué. y volverías a tirar (6 + 2 + 6 +….).

18 D_ROL Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas 19
 Ejemplo de chequeo
Dos jugadores llevan estos personajes: el Col-
gado y el Amigo Eterno. Han ido en moto a
un botellón que se ha organizado en la plaza.
Los jugadores han decido que sus personajes
se tomen varias copas y el máster les informa
que empiezan a notar los efectos del alcohol.
Los dos deciden que sus personajes sigan
bebiendo.
El máster valora que es una decisión impru-
dente ya que han utilizado la moto para ir a la
plaza y teme que puedan tener un accidente
bajo sus efectos. Por tanto le da un valor de
decisión chunga a estúpida.
El máster les pide hacer un chequeo por el
atributo de Criterio. El resultado lo compara
con los valores de la tabla.
El resultado de Colgado: lanza 2 dados y ob-
tiene 5 y 5, que se suma a su atributo de Crite-
rio (1) dando un total de 11. Como el chequeo
tenía una dificultad de Chungo (17) el perso-
naje del Colgado continuará bebiendo.
El de Amigo Eterno: lanza 2 dados y obtiene 5
y 5, que se suma a su atributo de criterio (10),
dando un total de 20. Como el chequeo tenía
una dificultad de Chungo (17) el personaje del
Amigo Eterno no continuará bebiendo.
20 D_ROL
RESOLVER CONFLICTOS ENTRE JUGADORES
Si los jugadores no se ponen de acuerdo para
decidir un acción o las proponen opuestas, hay
un conflicto. El máster propondrá una competi-
ción, decidiendo qué atributo o habilidad debe
usarse (como en el chequeo).
Los jugadores involucrados lanzan los dados y
el que saque más puntuación gana. Si se pro-
duce un empate, ninguno consigue su objetivo,
aunque podrán volver a intentarlo en el asalto
siguiente.
Ejemplo de conflicto
Los jugadores no llegan a un acuerdo sobre
si seguir o no la fiesta. El que lleva a Colgao
quiere seguir, lleva mucho tiempo esperán-
dola y no le apetece ponerse un límite esa
noche. En cambio el que lleva a Amigo Eterno
sabe cómo puede acabar y pasa de rollos.
Si los jugadores no consiguen resolverlo, la
partida se quedará clavada en ese punto.
Para evitarlo el máster puede decidir que se
resuelva a través de una tirada de conflicto y
que el atributo será Criterio. La tirada queda
de la siguiente manera:
Colgado: lanza 2 dados y obtiene 5 y 5 que
se suma a su atributo de criterio (1) dando
un total de 11. Amigo eterno: lanza 2 dados
y obtiene 5 y 5, que se suma a su atributo de
Criterio (10) dando un total de 20.
El Amigo Eterno gana el conflicto (20 frente a
11) y los dos personajes actuarán en base a lo
que el primero decida. Propone volver a casa
a las 3 de la madrugada y no seguir la fiesta.
Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas 21
 Durante el transcurso de cada partida, el máster
debe premiar o castigar a los jugadores con un
aumento o disminución de las habilidades utili-
zadas en cada situación.
En términos generales, un máster debería
otorgar entre 2 y 5 puntos de experiencia por
personaje al final de cada sesión.
Es conveniente dar un mínimo de 2 puntos y un
máximo de 5 a un solo jugador en una misma
sesión. Esta norma no se aplica en casos de
una demostración estrema de incompetencia o
sagacidad.
22 D_ROL
Ejemplo de puntos de experiencia
El personaje de un jugador ha ido a una fiesta
en la que está su pareja anterior. Ésta ha
comprado marihuana para celebrar el cum-
pleaños del anfitrión.
Al personaje no le apetece fumar en ese
momento pero se siente presionado por los
colegas, que le están comiendo la olla para
que fume:
Explica que no le apetece fumar
porque ya está bastantante rallado
con el hecho de que esté su “ex”. Y
teme agobiarse más.
El master aumenta 1 punto sus habilidades
sociales por no haber cedido a la presión del
grupo, y mantener su decisión.
Si el jugador hubiera cedido a los comenta-
rios del grupo y fumase, el máster podría ha-
cer que, a consecuencia de su mal momento
personal, éste se emparanoiase con la maría.
Por todo ello, perdería 1 punto en habilida-
des sociales.
D-ROL

Con el apoyo
Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas
 EL HÉROE DE LA FIESTA
Acto 1. Huída
Acto 2. Llegada a la base
Acto 3. La fieshhhta
Acto 4. Fin de fiesta

Se es libre de: LA BÚSQUEDA

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Remezclar — transformar la obra Acto 2. ¡Aquí huele a queso!
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Acto 3. El combate final
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  Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas  3

 Acto 1. HUIDA
El director de juego (máster) tiene que leer esto
a los jugadores:
Bueno, pues aquí estáis, el Escuadrón Re-
verde huyendo en unos flotadores a reacción
perseguidos por una escuadra completita de
“Multis” armados y preparados con su mejor
equipo. Vehículos sónicos, armas de compra
masiva, etc.
Pero ¿En qué momento se torció tanto la
misión?, ¿Sería cuando le cruzasteis la cara al
guardia?, ¿O cuando lanzasteis las botellas
vacías contra aquel escaparate?, ¿A lo mejor
fue cuando parasteis a comer unos donner?
Bueno eso ya da igual, ahora lo importante es
llegar a la base con los documentos secretos
que habéis logrado recuperar del despacho
de Carrefour.
Sólo para el máster
Atención, si no eres el máster y sigues leyendo
esto posiblemente te enteres de cosas que no
debes saber y estropees todas las sorpresas y
diversión del juego.
4 D_ROL
Lo primero que has de saber es que esos docu-
mentos que llevan los jugadores están cifrados
en un código numérico, así que si alguno de
ellos decide investigar qué hay en el sobre no
entenderá nada y se ganará un bonito y molesto
sarpullido en la nariz (¿O acaso pensabas que los
documentos no tendrían ninguna protección?).
Esta parte de la aventura tiene como objetivo
introducir a los jugadores al sistema de juego.
Así pues lo único que han de hacer aquí es tirar
2 dados y obtener un resultado mayor que su
perseguidor.
Cada jugador será perseguido por un único vehí-
culo sónico y para lograr llegar a la base deberá
ganar 5 enfrentamientos de tiradas. Como ayuda
para representar la situación puedes usar un
dibujo similar a este:
• Lila: es de donde salen los multis.
• Rojo: es de donde salen los jugadores.
• Verde: representa la entrada a la base, la
llegada.
Cada vez que un jugador gane un enfrentamien-
to logrará avanzar una casilla mientras su per-
seguidor se quedará inmóvil. Del mismo modo,
si gana el perseguidor, entonces el jugador se
quedará inmóvil y su perseguidor avanzará una
casilla.
  Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas  5
 Si por las cosas del azar alguno de los jugado-
res es alcanzado por su perseguidor, entrará en
escena un helicóptero rebelde (o cualquier cosa
que se te ocurra) que acabará con el perseguidor
o lo ralentizará de algún modo, por ejemplo lan-
zando súper pegamento en la carretera. Coloca
o dibuja al perseguidor de nuevo a 2 casillas de
distancia del jugador.
Acto 2. LLEGADA A LA BASE.
El director de juego tiene que leer esto a los
jugadores:
Una vez en la base, sanos y salvos, o al menos
lo sano que puedas quedar después de la
persecución de una escuadra de multis, sois
reclamados inmediatamente por El Capo.
Ante vosotros veis una mujer de baja estatura
y delgada, unas grandes gafas ocultan una
cara que recuerda vagamente a un ratón de
campo, ella es El Capo y no se caracteriza pre-
cisamente por su buen humor. Tiene demasia-
das preocupaciones en la cabeza y muy poco
tiempo que perder con largas conversaciones.
Os mira fijamente y os pregunta: ¿lo habéis
logrado?
Sólo para el máster
Estamos ante la primera interacción con un Per-
sonaje No Jugador (PNJ). En este momento se
espera que los jugadores representen su papel
y se relacionen con El Capo en la manera que su
personaje lo haría.
6 D_ROL
Tú como máster has de interpretar a El Capo.
Imagínatelo como una persona muy seria y con
poca gracia pero muy inteligente (al fin y al cabo
dirigir toda la resistencia no ha de ser nada fácil).
No quiere perder mucho tiempo con las aven-
turas de esta gente para conseguir los docu-
mentos, pero tampoco parecer maleducada. Así
que si los jugadores empiezan a andarse por las
ramas y explicarle batallitas, les cortará rápido
diciéndoles que tiene mucho trabajo.
Si alguno de los jugadores intenta sacar prove-
cho de la situación y obtener alguna recompensa
adicional por entregarle los documentos, les re-
cordará amablemente que están en su despacho
y que unos cuantos miles de punzantes y doloro-
sos objetos les apuntan en ese instante.
Sea como sea El Capo ha de acabar teniendo
los documentos e invitando a los jugadores a la
fiesta que se celebrará en la base, como recom-
pensa por cumplir con el objetivo de la misión.
Si alguno de los jugadores chafardeó el docu-
mento será condenado a limpiar la fiesta; el
sarpullido lo delatará. Puedes hacer que El Capo
le haga pasarlo mal preguntándole por el sarpu-
llido y como le ha salido.
Evidentemente El Capo sabe de sobra lo que le
ha causado el sarpullido al jugador pero así se
divierte una persona tan ocupada.
Acto 3. LA FIESHHHTA
El director de juego tiene que leer esto a los
jugadores:
Entráis en la gran sala, todo ha sido decorado y
preparado para lo que ha de ser “la fieshhta”.
Lo primero que llama vuestra atención es un
enorme cartel en el que podéis leer Barra Libre.
Acto seguido reparáis en la gran cantidad de
gente que se mueve al ritmo de la música, todo
cuerpo y bellezas esculturales. No podéis evitar
haceros una pregunta: ¿Por qué no me uní antes
a la resistencia?
Sólo para el máster
Ahora sí, ya entramos en materia. Durante esta Si alguno de tus jugadores hace aportaciones,
fiesta: como por ejemplo:
• Deja un poco a los jugadores que se integren • Que la comida es indispensable en una fiesta.
en la fiesta según sus personajes y que em- • Que sería buena idea ofrecer refrescos sin
piecen a hacer amistades o reencontrarse con alcohol de tanto en tanto.
antiguos amigos, o intentar ligar y/o tomarse
• Que se organicen actividades alternativas a
unas copas.
beber todo el tiempo.
• Si los personajes crean situaciones divertidas
• No mezclar diferentes tipos de graduación
que se dan en una fiesta y que les permite pa-
alcohólica.
sar un buen rato, como normalmente ocurre
• No mezclar con otro tipo de sustancias (po-
en la fiestas (…para eso están!...), deja que se
regalen en ellas incluyan o no el alcohol. rros…).
Deberías premiarlo con un punto de experiencia
en criterio.
Presenta a los jugadores diferentes situaciones
de fiesta para evitar el riesgo o si ya se han pro-
ducido conflictos relacionadas con el uso y abuso
de alcohol.
  Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas  7

Cuando tú lo creas conveniente introduce algu-
no de estos elementos:
BORRACHERA
Algún jugador o algún PNJ muy amigo de algún
jugador ha bebido demasiado y empieza a mo-
lestar a la gente acercándose mucho e intentan-
do ligar, riéndose descaradamente de alguien,
bebiendo todavía más alcohol, buscando pelea,
etc.
Inevitablemente, acabará vomitando
encima de alguien o sobre sí mismo.
Acciones que otorgarían
puntos de experiencia
• Hablar con él para que no beba más.
• Llevarlo a su casa.
• No dejar que coja el pato a reacción.
• Llevarlo a una habitación.
Acciones que restarían
puntos de experiencia
• Aquellas que empeoren la situación.
• Caer en falsas creencias como por ejemplo
que beber café con sal o masticar granos
de café, te puede quitar la borrachera.
8 D_ROL
PELEAS
Un PNJ se acerca a uno de los personajes de
los jugadores y comienza a molestarle y buscar
pelea con el diciéndole que le ha empujado, que
le ha tirado el cubata encima, que quiere ligar
con su novio o novia…
Acciones que otorgarían
puntos de experiencia
• Mediar en el conflicto.
• Proponer soluciones alternativas.
• Proponer tiempo muerto para que se cal-
men los ánimos.
Acciones que restarían
puntos de experiencia
• Aquellas que incrementarán o incitarán la
pelea.
Acto 4. FIN DE FIESTA
Una vez se hayan solucionado todas las situacio-
nes y la fiesta está llegando a un punto muerto
lee esto a los jugadores:
De repente empieza a sonar la alarma gene-
ral, la música se detiene y se encienden las
luces.
Una voz sale de los altavoces y llama a todo el
mundo a sus puestos de combate (Pon voz de
megafonía):
¡Atención! ¡Atención! esto no es un simula-
cro, que todo el mundo acuda a sus puestos
de combate. Escuadrón “Reverde” presénten-
se ante El Capo inmediatamente.
Sólo para el máster
Cuando los jugadores estén ante El Capo éste
les informará que en los documentos que han
traído han podido descifrar que se prepara un
ataque a Santakocity para dentro de 48 horas.
Hay dos noticias, una mala y otra buena:
• La mala es que se ha infiltrado un grupo de
espías con el objetivo de encontrar y destruir
el escudo anti shopping.
• La buena es que no han de preocuparse del
ataque ya que han creado un nuevo escudo
anti shopping que sin duda repelerá el ata-
que.
  Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas  9

ACTO 1. ¡¡ESPÍAS!!
El máster (director de juego) ha de leer esto a los
jugadores:
El Capo os ha pedido que vayáis a verla, al
parecer tiene otro encarguito.
Llegáis y podéis observar que El Capo anda
de un lado a otro y parece bastante preocupa-
da. ¿Cómo nos ha podido pasar? ¿Por dónde
se habrán colado?
En el momento en que os ve, levanta una ceja
y estalla en una avalancha de palabras:
“Hola, tengo una importante misión para
vosotros. Resulta que al parecer unos indesea-
bles corporativos se han infiltrado en nuestra
bonita ciudad con la insana intención de
destruir el escudo antishopping. Quiero que
los encontréis y me los traigáis envueltos en
papel de regalo. Y, sobre todo, no levantéis
sospechas entre la población ya que si esto
se supiera podría desatarse el caos. ¿Qué
hacéis ahí parados? Venga, venga, largaos ya
y pobres de vosotros que no logréis traerme a
esos indeseables....”.
10 D_ROL
Sólo para el máster
Si no eres el máster y
sigues leyendo esto
posiblemente te enteres
de cosas que no debes
saber y estropees todas
las sorpresas y diversión
del juego.
En esta aventura se espera que los jugadores
desarrollen toda su capacidad interpretativa e
investiguen por la ciudad para encontrar a los
espías.
Para ello deberán obtener una serie de pistas
que les conducirán hasta los espías y les pondrá
en una situación en la que deberán usar su inge-
nio (o su fuerza bruta) para capturarlos.
Antes de que los jugadores abandonen el despa-
cho de El Capo, el secretario, que estaba escon-
dido detrás de un montón de papeles, les dará la
primera pista.
Al parecer un par de tipos extraños han estado
haciendo preguntas sobre el escudo anti shop-
ping en Canpe.
NOTA: Con esta primera pista se espera que los
jugadores se dirijan hacia Campe para iniciar su
investigación.
Si no lo hacen lo mejor es que pienses en alguna
forma de que puedan pasar al acto 2 (pero no
sin antes trabajar los aspectos que nos interesan
sobre los porros) Una idea alternativa podría ser
que fueran a un bar y allí sucediera todo lo que
pasa en Canpe.
¿Cómo se desarrolla la aventura en Canpe?
Cuando lleguen a Canpe deberás describirles lo
que ven, que es lo siguiente (intenta describirlo
y no leerlo directamente, siéntete libre de añadir
lo que creas conveniente):
Nada más llegar podéis observar varios grupos
de personas sentados en los bancos y varios
niños jugando en los columpios.
El único grupo que
De los grupos de personas hay un padre que les aportará algo de
vigila atentamente a unos cuantos niños que jue- información será el
gan en la tierra, un grupo de personas mayores de jóvenes que esta
que charla tranquilamente, una pareja que se al fondo del parque.
besa en un banco y hacia el final del parque un
grupo de chicas y chicos jóvenes. “Según se vayan acercando al grupo de jóve-
nes podréis observar que estos están hablan-
Deja que tus jugadores hablen con quien ellos
do y riéndose entre ellos. Se respira un buen
crean conveniente y entretenlos un rato con los
rollo….ejem… Y algo más: os dais cuenta, por
grupos del parque:
el olor, que están fumando porros”
• Si hablan con el padre que vigila a los niños
descubrirán que éste no sabe nada y les
hablará largo y tendido sobre lo importante (Esto díselo tal cual y espera un poco a ver las
que es que los niños jueguen al aire libre o de reacciones de los jugadores)
cualquier otro tema que se te ocurra pero que
Sea cual sea la reacción de los jugadores van a
no tenga nada que ver con la aventura.
tener que pensar una buena manera de entablar
• Si hablan con las personas mayores tampoco
descubrirán nada más interesante que las conversación con ellos.
virtudes y destrezas necesarias para el punto Deja que hablen un poco entre los jugadores
de cruz. para buscar una manera de entrar en el grupo de
Si se dirigen a la pareja, ésta les ignorará total- jóvenes.
mente (en realidad son policías secretas que
Si después de hablar un rato con el grupo no
pueden tener un peso importante en la historia
ha salido a relucir, de alguna manera, el hecho
según las acciones de los jugadores, pero por el
de fumar porros introduce estos elementos en
momento déjalos a un lado).
el orden que se te ofrecen a continuación (…si
puedes).
  Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas  11
 INVITAR BLANCA COMPRAR
Uno de los jóvenes PNJ ofrece fumar a algún El PNJ ha sufrido una blanca, anima a tus juga- Después de vivir
personaje para incluirlo en el buen rollo del dores a que actúen ante esta situación. esta situación uno
grupo (ya los considera colegas y entre colegas: de los jóvenes re-
“¡Que rule!”). Acciones que otorgarían cuerda que cuando
puntos de experiencia les quisieron vender
Acciones que otorgarían Acciones que restarían • Mantener la calma y dejar espacio alrede- maría, en vez de
puntos de experiencia puntos de experiencia dor del joven. dinero les pedían
• Contestar con humor por ejemplo “Estoy • Aceptar sin preguntarse el porqué. • Estirarlo en el suelo y levantarle los pies queso y les pregun-
vacunado contra los porros”. ligeramente. ta:
• Incitar a los demás compañeros a fumar.
• Decir un simple “No, merci”. • Cualquier tipo de respuesta que implique • Ofrecerle agua, refrescarle y darle algo “Vosotros, que
• Responder alegando que estas inmerso en hacer algo que no te apetezca. salado para recuperar la tensión sanguínea. parece que sabéis,
otra actividad y necesitas tener la cabeza • Imponer tu deseo por encima de los demás. • Acompañarlo hasta que se encuentre ¿Qué tendría que
encima de los hombros. mejor. tener en cuenta
• Si algún jugador decide fumar le restaría pun-
para no tener problemas a la hora de comprar
• No le gusta que le inviten: “Tío no te gastes tos de experiencia por el hecho de no tener • Sugerirle que deje de fumar y se vaya a maría?”.
el dinero en mí”. en cuenta que está trabajando en la misión y casa a descansar.
• Sumarte a la iniciativa de algún compañe- no en su rato de ocio.
Acciones que otorgarían
ro que se le ocurra algo ingenioso como puntos de experiencia
excusa. Acciones que restarían
Después de vivir esta situación y si le preguntan puntos de experiencia • No aceptar la oferta de otras sustancias más
• Salir con cualquier pretexto que te ayude a al PNJ, este les dice que recuerda a unos trajea- arriesgadas.
pasar sin parecer un friki. dos que estaban vendiendo costo y preguntan- • Todas aquellas que tengan pinta de leyen-
da urbana y que empeoren la situación. • Planificar bien el consumo más responsable
• Responder diciendo que sólo consumes do por el escudo anti shopping. para ti en el tiempo y comprar sólo según lo
aquello que te merezca la pena. • Tomar otras sustancias estimulantes (cafeí- previsto.
Por mucho que le pregunte el PNJ no le respon-
na, nicotina, taurina…).
derá mucho más ya que empieza a cambiar de • Comprar sólo a la persona que te merezca
color repentinamente. más confianza.

Alguno de sus colegas dice: Después de vivir esta situación el amigo del que
ha sufrido la blanca se muestra agradecido por Acciones que restarían
“Se lo estaba diciendo: no fumes tanto ayudarles y les preguntará qué es lo que querían puntos de experiencia
o te dará una blanca!!”. saber.
• Comprar de forma descontrolada y sin nin-
Este les responderá que lo que más recuerda de guna planificación.
ellos es un cierto tufillo extraño que recordaba • Alardear de lo “valiente” que eres al arries-
vagamente al olor a queso, y que uno de los garte a comprar.
individuos se sacaba un trozo de queso del bol-
sillo y se lo comía mientras hablaba escupiendo • Seguir comprando a alguien que ya te
trozos a todo el mundo... engañó.
12 D_ROL   Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas  13

Después de vivir esta situación deberías hacerles
saber a tus jugadores que en Santakocity sólo
hay una fábrica de queso y les dará la dirección.
Cuando por fin aten cabos y decidan ir a visitar la
fábrica de quesos pasa al siguiente capítulo.
Si los jugadores, por falta de tiempo, no con-
siguen vivir todas las situaciones para conocer
cada una de las pistas, añade la información que
les falte a algunas de ellas que hayan empezado
a hacer.
Las pistas son:
PISTA 1. Unas personas trajeadas están
vendiendo marihuana y preguntando por el
escudo anti shopping.
PISTA 2. Estas personas tienen tufillo a queso
y comen queso continuamente.
PISTA 3. En vez de dinero a cambio de marihua-
na piden queso..
PISTA 4. En Santakocity sólo hay una fábrica de
queso.
14 D_ROL
Acto 2 ¡AQUÍ HUELE A QUESO!
El máster (director de juego) ha de leer esto a los
jugadores:
Parece que vuestras pesquisas os han llevado
a la fábrica de queso.
Ante vuestros ojos podéis contemplar la ma-
jestuosidad de una pared pintada de blanco
con un letrero hecho a mano en el que se
puede leer:
Fábrica de Quesos olorosos Aurelio, mientras
vuestro olfato os confirma, sin lugar a dudas,
que efectivamente lo que anuncia el letrero es
cierto.
Sólo para el máster
En este momento los jugadores deberían idear
algún tipo de plan o excusa para entrar en la
fábrica de queso e investigar, ya que no pueden
desvelar cuál es su verdadero objetivo.
Muchas de las diferentes opciones que tienen
los jugadores para entrar en la fábrica se podrían
simplificar en dos modos: colarse a escondidas
o entrar dentro con algún pretexto, como por
ejemplo una inspección, buscar trabajo....
Si deciden colarse a escondidas, ten en cuenta
los siguientes aspectos:
• Durante el día la seguridad es bastante escasa
y no hay ningún guarda en la puerta.
• Dentro de la fábrica unas 30 personas se ocu-
pan de la fabricación del queso.
• Por la noche la cosa esta más vigilada y hay 2
guardas y 4 perros que vigilan que ningún ani-
mal se coma el queso. Los jugadores no saben
nada de cuál es la vigilancia del recinto.
Si deciden entrar para realizar una inspección o
buscar trabajo o con alguna otra excusa no se lo
pongas muy difícil.
Si hablan con los trabajadores se enterarán de
los siguientes rumores (díselo en el orden que
prefieras y si quieres añadir alguno nuevo eres
totalmente libre):
• En las afueras de Santakocity se dice que hay
un tesoro escondido guardado por dos gran- de envasado (también es importante para la 3ª
des pantallas de plasma. aventura, así que también deberían enterarse).
• Se dice que El Capo se está construyendo una Si le preguntan de dónde ha sacado el móvil
casa a base de materiales reciclados. dice que no lo recuerda pero que tiene otro sin
• En el parque de la Guinardera habita un ex- estrenar y se lo regalará al personaje o persona-
traño ser mitad hombre mitad teléfono móvil jes con los que está hablando.
(haz que salga, ya que será importante para la Si un jugador se hace con el móvil déjale que lo
aventura 3).
use libremente y que incluso le ayude en alguna
• Dicen que en la fábrica hay un fantasma que cosa pero apunta en secreto cuantas veces usa
se alimenta de queso y que nadie ha conse- el móvil.
guido verlo siquiera, cuentan que incluso ha
• El chico o la chica que trabaja en la cadena
robado el queso de los bocadillos del desayu-
cuenta que está liado con la pareja del jefe o
no.
de la jefa.
• Un trabajador les enseñará su móvil de última
• La chica o el chico quiere hacerse un tatuaje
generación y les empezará a hablar de lo bue-
para demostrarle su amor.
no que es estar siempre conectado al “Cara
libro” y al “Pájaro pio-pio” a la vez que puede El único rumor útil para esta aventura es el del
jugar a increíbles juegos. fantasma del queso, a la que indaguen un poco
sobre el tema descubrirán que desde hace unos
Mientras les cuenta este rumor saca el móvil
días han detectado que por las noches les desa-
juega y los quesos se amontonan en la cinta
parecen quesos.
  Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas  15

Si se interesan más por ese tema les dirán que
vayan a hablar con el encargado de la fábrica.
Éste estará encantado de que le ayuden a inves-
tigar cómo desaparecen, pero si los jugadores
piden a cambio de su trabajo algo muy exage-
rado el dueño no accederá aunque les hará una
oferta interesante.
En esta situación se espera de tus jugadores
que organicen algún sistema de vigilancia para
controlar el queso.
Si ves que no acaban de crear algo útil, el encar-
gado puede sugerirles la idea de ponerle una
trampa al fantasma. Acaban de fabricar el queso
más oloroso de su historia y cree que sería un
buen cebo para atraer al fantasma.
Cuando los jugadores tengan el plan definido y
estén preparados, haz que entren en escena los
dos espías con traje. Inventa alguna manera de
que el plan de los jugadores no salga bien, pero
16 D_ROL
que sea algo justificado para que tus jugado-
res no se enfaden (por ejemplo si montan una
trampa haz que los espías tomen precauciones y
hagan saltar la trampa sin caer en ella).
Tus jugadores deberán improvisar. Según como
improvisen haz que finalmente los capturen o
no, pero sobre todo intenta ser lógico con sus
acciones e intenta que lo pasen bien.
Si no logran capturarlos verán cómo se escabu-
llen por las alcantarillas pero en su rápida huida
han dejado caer un papel en el que está expli-
cado todo su plan para acabar con el escudo
anti shopping (ver aventura 3) y si los capturan
deberán llevarlos ante El Capo.
Acto 1. EL MALVADO PLAN
El máster (director de juego) ha de leer esto a
los jugadores (si han recogido el papel léeselo, si
han capturado a los espías, El Capo les dará esta
información):
Para poder acabar con Santakocity necesi-
tamos que no puedan activar su escudo anti
shopping. Este escudo necesita muchísima
energía para poder activarse, así que lo mejor
que podemos hacer es conseguir que los
mismos habitantes de Santakocity aumenten
su demanda de energía para ello hemos infil-
trado al hombre móvil para que consiga que
todo habitante de Santakocity tenga un móvil
de última generación.
Estos móviles están programados para que se
les acabe la batería justo media hora antes del
ataque, de este modo todo el mundo conec-
tará el móvil a la red eléctrica al mismo tiempo
generando así un gasto energético que hará
imposible que se active el escudo anti shop-
ping.
Haz saber a los juga-
dores que ahora sólo
quedan 6 h para que
se produzca el ata-
que, o se lo dice El
Capo o ellos solos se
dan cuenta al mirar
un reloj.
Sólo para el máster
Esta es una situación crítica y como tal has de in-
tentar transmitir a tus jugadores un tipo concreto
de sensaciones: nerviosismo, preocupación, la
impresión de que se acaba el tiempo, etc.
Para ello lo mejor es que no les dejes pensar ni
discutir mucho sobre las decisiones que han de
tomar durante la aventura, que tú mismo les va-
yas recordando que el tiempo se les acaba, y ese
tipo de cosas que nos ponen nerviosos. Déjales
que se agobien un poco y pasa al acto 2.
Si alguno de los personajes consiguió el móvil en
la aventura 2 y lo ha usado por cualquier motivo
al menos 3 veces en poco tiempos, está engan-
chado.
Lleva aparte al jugador y dile que desde este
momento deberá actuar como un viciado a las
nuevas tecnologías.
Básicamente estará todo el rato conectado al
móvil y no le prestará mucha atención a lo que
sucede a su alrededor, aunque molestará conti-
nuamente a sus compañeros intentando conven-
cerles de lo divertido que es tener un móvil o
diciéndoles que le esperen que justo ha recibido
un mensaje importante y ha de contestar.
  Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas  17
 Acto 2. ¿Y AHORA QUÉ?
Tras descubrir el malvado plan es de esperar que
tus jugadores se lancen a intentar impedir que
les salga bien a los multis. Tanto si lo han leído
en la nota como si ha sido El Capo el que se lo
ha dicho, sólo tienen 2 pistas:
• Una es la del hombre móvil que habita en la
Guinardera.
• La otra la del muchacho/a que trabajaba en la
fábrica de quesos.
Si van a hablar con el muchacho/a, éste les repe-
tirá lo que les dijo antes: Les enseñará su móvil
de última generación y les empezará a hablar
de lo bueno que es estar siempre conectado al
“Cara libro” y al “Pájaro pio-pio” a la vez que
puede jugar a increíbles juegos.
Si le preguntan de dónde ha sacado el móvil les
dirá que no lo recuerda pero que tiene otro sin
estrenar y se lo regalará al personaje o persona-
jes con los que está hablando.
Si le presionan y le piden que intente recordar
o se les ocurre algún plan para hacerle recordar
(por ejemplo la hipnosis) les acabará diciendo
que recuerda vagamente, como si de un sueño
se tratase, un ser extraño mitad hombre mitad
móvil que se encontró en la Guinardera y le
regaló el móvil.
Si por cualquier motivo no disponen de ninguna
de estas dos pistas o son incapaces de asociarlas
con el malvado plan, déjales que improvisen y
discutan brevemente lo que van a hacer. Pero
cuando salgan a la calle con criterio o habilida-
18 D_ROL
des sociales con una puntuación mayor a 5, se
dará cuenta que la gente que se ve en la calle
esta toda mirándose la palma de la mano mien-
tras sujeta un artefacto
que emite una luz azulada.
De las ventanas de las casas sale la misma luz.
Si se acercan a alguien comprobarán que o bien
la persona está jugando a algún juego o está
conectado al “Cara libro”.
Acto 3. EL COMBATE FINAL
Sólo para el máster
Suceda lo que suceda tus jugadores llegarán a la
Guinardera cuando sólo queden 30 minutos para
que dé comienzo el malvado plan (díselo a los
jugadores para que se pongan nerviosos).
Si han decidido ir directamente a la Guinardera
procura ponerles algunos problemas para que
pierdan tiempo, algunas ideas son: los asaltan
un montón de adictos al móvil para explicarles
historias sobre aplicaciones e intentar regalar-
les móviles, si alguno de los jugadores tenía un
móvil conseguido en la aventura 2 se las inge-
niará para retrasarles, ninguno de los medios de
transporte funciona porque los encargados de
mantenimiento están enganchados al móvil...
Una vez en la Guinardera los jugadores no tar-
darán en encontrar al hombre móvil. Más bien
éste les encontrará a ellos y les intentará regalar
algún móvil. Si los jugadores le revelan que ya
conocen su plan y que están aquí para impedír-
selo, el hombre móvil gritará que quien consiga
capturarlos recibirá nuevas aplicaciones para
el móvil e inmediatamente serán atacados por
un grupo de adictos que lograrán capturarlos y
esposarles de manos y pies.
Si los jugadores se resisten a aceptar los móviles
pero no revelan a lo que han venido el hombre
móvil intentará convencerles (haz que todos los número de teléfono
personajes tiren por criterio dificultad chungo). y vencerle en un
combate diciéndole
Si aún así hay personajes que no caen en sus
las desventajas y
redes, el hombre móvil les dirá que sólo faltan 15
minutos para que su plan se ponga en marcha y
los riesgos de las
nuevas tecnologías
que ya no necesita más adictos. Gritará lo de las
mientras él le dice
aplicaciones y los jugadores serán capturados.
los beneficios.
El hombre móvil posee un mando de autodes-
Es una llamada a muerte. Justo cuando El Capo
trucción de los móviles que ha regalado para,
marque el número y el hombre móvil empiece a
una vez conquistada Santakocity, destruir todos
sonar, un adicto golpeará a El Capo en la cabeza.
los móviles que ha regalado y obligar a los ciu-
Con esto pasaran dos cosas, El Capo perderá
dadanos a tener que comprarse móviles nuevos
el conocimiento y el móvil que tenía en la mano
(este re-malvado plan se lo desvelará el mismo
saldrá despedido para aterrizar en los pies de los
hombre móvil a los jugadores cuando los tenga
jugadores capturados.
capturados).
El hombre móvil responderá a la llamada no sin
Esta es la única opción de los jugadores para
antes decir que ya sólo quedan 10 minutos para
evitar que el malvado plan logre sus objetivos, si
el inicio de malvado plan.
logran destruir los móviles los ciudadanos adic-
tos no podrán enchufarlos a la red eléctrica para Combate contra el hombre móvil a base de de-
recargarlos y el escudo antishopping podrá ser cirle desventajas o riesgos asociados a las nuevas
activado con toda la potencia. tecnologías.
Una vez el hombre móvil haya desvelado sus El hombre móvil tiene una lista limitada de ven-
intenciones entrará en acción El Capo. Apare- tajas, como máster ayuda a tus jugadores a com-
cerá de repente sonriendo con un móvil en la batir sus ventajas leyéndoles las pistas (empieza
mano y le dirá al hombre móvil que por fin sabe por la primera y no pases a la siguiente hasta
cómo acabar con él, sólo ha de llamarle a su que no le haya dado una contrarespuesta):
  Juego de rol preventivo sobre los riesgos asociados a las drogas  19
 ¡Hola! ¿Qué tal?. ¡Te ofrezco 24 horas de conexión
con tus “amigos”!
Pista: ¡¡Uff que agobio!!
Hola, soy Edu y te doy saldo para un año. ¿Qué te
parece?
Pista: ¿...Seguro que me sale a cuenta?
¡Descárgate la última actualización de……¡Tu apli-
cación preferida, y juega dónde y cuándo quieras!
Pista: ¿A todas horas?
¡Sé el primero en disfrutar del ‘smartphone’ de
última generación!
Pista: ¿Ya aprovechas todas las aplicacio-
nes del actual móvil?
¡Sé el más popular entre tus conocidos!
Pista: ¡Miras más el móvil que tu ombli-
go!
¡Con la aplicación Flux nunca estarás desconecta-
do!
Pista: ¿Ni en el estreno de una peli?
¿Por qué te conformas con hacer 2 cosas a la vez si
el móvil te permite hacer 10?
Pista: ¿Contestas al móvil si estás ligan-
do en la discoteca?
¡Regatea como Messi sin salir de casa!
Pista: ¿Tienes otras actividades aparte
hablar por las e-redes?
20 D_ROL
¡No faltes a ninguna de tus citas on-line!
Pista: ¿Siempre dices “Ahora voy”
cuando te llaman para cenar?
¡Exprésate ante tus agregad@s como quieras a
través de tu móvil!
Pista: ¿Se entenderá lo que quieres ELABORACIÓN
decir?
Equipo Municipal de Drogas
Tus preguntas para vencer ante el interés de que Asaupam
consumas nuevas tecnologías (móvil, e-redes Equipo de Atención a la Infancia y Adolescencia
sociales, etc.): Asociacion de Jugadores de Blood bowl de Santako
Si los jugadores no consiguen vencer al hombre  
móvil su plan será un éxito y Santakocity caerá
presa del consumismo. EDICIÓN Y DISEÑO GRÁFICO
Pero si no es así, una vez derrotado, dejará caer SAÓ Disseny
el mando de autodestrucción y los jugadores
sólo deberán arrastrarse hasta él y pulsarlo de
COLABORACIÓN
algún modo. Recuerda que están atados, hazles
hacer algunas tiradas para darle emoción pero Centre obert Rialles
lo lograrán cuando falte un minuto para el inicio
del plan.
Los adictos presentes no intervendrán ya que REVISIÓN DE TEXTOS
están demasiado absortos con el móvil. EdPAC
El Capo recuperará la consciencia y felicitará a
los jugadores. Mientras miles de voces gritan al
AGRADECIMIENTOS
ver cómo sus móviles echan chispas y dejan de
funcionar. A las chicas y a los chicos que han dado su tiempo y sus ideas para poder acabar bien este proyecto.
D-ROL

Con el apoyo