PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ A ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE LA

DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ PENTRU ANUL ŞCOLAR 2019 - 2020

Conform programei scolare aprobată prin O.M. nr. 5097/09.09.2009

Şcoala Gimnazială Bărăganul

Aria Curriculară : Limbă şi comunicare Avizat responsabil comisie metodica:
Disciplina: Limba Engleza; Avizat director:
Profesor: Dumitru Alina- Gabriela
Manual: Snapshot Intermediate, Editura Longman
Clasa a VIII a, L2 (2 ore/săpt)

Nr. CONŢINUTURI Săpt.

U.Î Tema
Funcţii communicative ale limbii
Elemente de construcţie a comunicării
1 Initial revision
2 Families
Communication: start and maintain a conversation;
Grammar: Present Perfect Simple with for and since,;
Vocabulary: phrasal verbs with get, family members,
relationship;
3 Nepal Trek
Communication: ask, give or refuse permission;
Grammar: Past Simple Tense and Present Perfect
Simple, the definite article and zero article;
Vocabulary: phrasal verbs with go, travel
Competențe specifice Nr. Observaţii
ore
2 S1
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea 3 S2
unor intenţii și proiecte de viitor S3
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe
baza unor formule conversaţionale
simple;
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe 3 S3
baza unor formule conversaţionale S4
simple;
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale

4 Fast Rewind: Units 1 and 2
Revision
5 Lucky Day?
Communication: announce and respond to good
and bad news;
Grammar: Past Simple, Past Continuous and
Past Perfect; time clauses with when, while,
as, as soon as, before, after;
Vocabulary: word building from verbs
of emotion, phrasal verbs with give
6 Fancy Seeing you Again!
Communication: give, accept or refuse invitations
Grammar: future (will/ won’t, may/might, going to)
or Present Continuous Tense;
Vocabulary: adjectives and prepositions
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un
text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care
numerele și numele joacă un rol
important
4.2 Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
1 S5
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe 3 S5
baza unor formule conversaţionale S6
simple;
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive
faţă de participarea la schimbul de
mesaje scrise
1.2. Identificarea semnificaţiei generale 4 S7 S8-
a mesajelor orale curente, clar și rar S8 Halloween
articulate Party!
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea
unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe
baza unor formule conversaţionale
simple;
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame

7 Fast Rewind: Units 3 and 4
Revision
8 WIDE ANGLE ON THE WORLD
“The Thirty-Nine Steps”
Consolidation of language and skills
9 Mind How You Go
Communication: give, accept and question
or refuse advice
Grammar: verbs should(n’t), ought(n’t),
had better (not); comparison of adjectives
and adverbs; comparative phrase: the... the...,
obligation and prohibition with verbs:
must, have got to, needn’t*;
Vocabulary: motorbikes and cars,
phrasal verbs with look;
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.2 Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
1 S9
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea 2 S9
unor intenţii și proiecte de viitor S10
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe
baza unor formule conversaţionale
simple;
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale 3 S10
din fragmente scurte S11
înregistrate,referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar
și clar
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe
baza unor formule conversaţionale
simple;
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură

10 Edinburgh
Communication: shop for clothes;
Grammar: clauses and linkers of contrast:
although, however,
in spite of/ despite + gerund + (ing);
Vocabulary: special uncountable nouns,
places in town, clothes
11 Fast Rewind: Units 6 and 7
Revision
12 Ready for Lift –off
Communication: agree and disagree;
Grammar: first conditional: if/unless;
first conditional; imperative clause
with conjunction; time clauses in
the future with when/ as soon as
Vocabulary: personality adjectives,
jobs and occupations;
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale 2 S12
din fragmente scurte
înregistrate,referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar
și clar
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea
unor intenţii și proiecte de viitor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.3 Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
1 S13
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale 3 S13
din fragmente scurte S14
înregistrate,referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar
și clar
2.1 Prezentarea unor planuri/expunerea
unor intenţii și proiecte de viitor
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un
text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care
numerele și numele joacă un rol

13 FINAL REVISION – IST SEMESTER
14 Star Quality
Communication: ask for and give positive
and negative opinions;
Grammar: defining and non-defining
relative clauses with: whom, which,
that, where, whose. Present Perfect Simple
and Continuous;
Vocabulary: adjective formation with endings,
phrasal verbs with take, types of films
15 Fast Rewind: Units 8 and 9
Revision
important
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie,
interese, competenţe)
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
2 S15 S15-
Christmas
Fun!
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale 3 S16
din fragmente scurte S17
înregistrate,referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar
și clar
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea
unor intenţii și proiecte de viitor
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe
baza unor formule conversaţionale
simple;
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
1 S17
16 I Wish... 2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea 3 S18
Communication: report faults and request action, unor intenţii și proiecte de viitor S19
respond; 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe
Grammar: causative have, second conditional, baza unor formule conversaţionale
if only/ I wish + Past Tense*; simple;
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
17 Regrets 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale 3 S19 S20-
Communication: criticise and make excuses, din fragmente scurte S20 Valentine`s
apologise and accept apologies; înregistrate,referitoare la aspecte Day!
Vocabulary: make, let and be allowed cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar
și clar
2.1 Prezentarea unor planuri/expunerea
unor intenţii și proiecte de viitor
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.1 Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie,
interese, competenţe)
18 Fast Rewind: Units 11 and 12 1 S21
Revision

19 Guess Who? 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe 3 S21

Communication: ask and talk about baza unor formule conversaţionale S22
personality and mood; simple;
Grammar: adjective word order, verbs seem, 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură
look, sound + adjective or like/as if*; cu un subiect familiar/o situaţie
 Vocabulary: physical appearance and
mood adjectives;
20 They Emigrated in the USA
Communication: make a polite request,
agree or refuse with reasons;
Grammar: verbs: used to/ be used to,
clauses of purpose with to/ in order (not) to;
Vocabulary: noun formation with endings;
21 Fast Rewind: Units 13 and 14
Revision
22 WIDE ANGLE ON THE WORLD:
“Heat and Dust”
Consolidation of language and skills
cunoscuta
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
4.3 Manifestarea unei atitudini pozitive
faţă de participarea la schimbul de
mesaje scrise
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea 3 S23
unor intenţii și proiecte de viitor S24
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe
baza unor formule conversaţionale
simple;
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.3 Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
1 S24
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea 2 S25
unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe
baza unor formule conversaţionale
simple;
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame

23 Struggle for Survival
Communication: ask for and make suggestions,
agree and disagree;
Grammar: the passive in the present and past;
Vocabulary: the environment, phrasal verbs
and expressions with do
24 Don’t Panic!
Communication: express regrets about past,
make helpful suggestions;
Grammar: I wish/ if only* + Past Perfect*,
Vocabulary: phrasal verbs and expressions
with keep; sports and sport location,
sports terms, verbs and people;
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale 2 S26
din fragmente scurte
înregistrate,referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar
și clar
2.1 Prezentarea unor planuri/expunerea
unor intenţii și proiecte de viitor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea 3 S27 S27- Happy
unor intenţii și proiecte de viitor S28 Easter!
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe
baza unor formule conversaţionale
simple;
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie,
interese, competenţe)
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
25 Fast Rewind: Units 16 and 17 1 S28
Revision

26 I don’t believe it! 2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea 3 S29

Communication: speculate about the past,
agree and disagree;
Grammar: reported speech; statements and
questions*; verbs of reporting;
27 Caught in the Net
Communication: express and accept thanks;
Grammar: short answer with verb + so/not
Vocabulary: computer technology, phrasal
verbs with run;
28 Fast Rewind: Units 18 and 19
Revision
unor intenţii și proiecte de viitor S30
2.2. Participarea la conversaţii în
legătură cu planificarea unor activităţi
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe
baza lecturii unor instrucţiuni de
utilizare, regulamente
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o
scrisoare personală simplă/e-mail în
vederea redactării unui răspuns
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive
faţă de participarea la schimbul de
mesaje scrise
2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea 3 S30
unor intenţii și proiecte de viitor S31
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări
utilizând cuvinte de legătură
pentru a marca ordinea cronologică –
Relatare
1 S32

29 2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea 1 S32 S33-

WIDE ANGLE ON THE WORLD:“Harry” unor intenţii și proiecte de viitor Saptamana
Consolidation of language and skills 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe altfel
baza unor formule conversaţionale
 simple;
3.1. Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.3. Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
4.1 Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie,
interese, competenţe)
30 FINAL REVISION all 2 S34