EJEMPLO 1.

1.- Revista que pertenece el artículo: Scielo

2.- Volumen: 8. Año: 2017 N° de Paginas: pp.1-15.

3.- Titulo del Articulo: Cursos MOOC: factores que disminuyen el abandono en los
participantes.

4.- Autor(es) del artículo: amba-Yugsi, Marco and Luj�n-Mora

5.- DOI del artículo: http://dx.doi.org/10.29019/enfoqueute.v8n1.124.

6.- ISSN: ISSN 1390-6542

7.- Resumen:

Estamos viviendo constantes cambios tecnológicos y las necesidades de aprendizaje

y capacitación son cada vez mayores. Uno de esos cambios son los cursos masivos
abiertos en línea (MOOC). Como este es un nuevo tipo de curso en línea en nuestro
entorno y el índice de abandono es alto, es imprescindible su análisis para conocer
las razones de este y lograr disminuir la deserción de usuarios en cursos MOOC. Para
ello, se propone conocer diferentes factores del problema, como por ejemplo la
experiencia previa de los usuarios en la realización de cursos MOOC, el nivel de
satisfacción en la interacción con las plataformas que alojan cursos MOOC y la
satisfacción en general al finalizar un curso. Además, el conocer el perfil de los
usuarios facilitará que los futuros cursos se adapten a ellos, aunque conlleve
incrementar el equipo de trabajo. Con el fin de que estos se sientan acompañados,
con ánimo de seguir el curso y que posean una nueva experiencia de aprendizaje.

EJEMPLO 2.

1.- Revista que pertenece el artículo: Scielo

2.- Numero: [online]. 2018, n.24 Año: 2018 N° de Paginas: pp.265-290.

3.- Titulo del Artículo: La banalidad de una guerra y sus víctimas silenciosas.

4.- Autor(es) del artículo: CELI GARCES, Yolanda Susana

5.- DOI del artículo: http://dx.doi.org/10.17163/soph.n24.2018.08.

6.- versión On-line ISSN 1390-8626versión impresa ISSN 1390-3861

7.- Resumen:

Generalmente la guerra ha sido vista como la partera de todas las desgracias,

catástrofes sociales, miseria y otros calificativos más. Y desde luego que es así, no
obstante, el problema de la guerra es el problema del poder. La historia de la
humanidad se ha develado bajo esos parámetros, la lucha por el poder, y la conquista
de éste solo ha sido posible en la medida que un país, una sociedad, un pueblo o una
clase en particular desplacen a la otra en la detención del poder y genere las
condiciones objetivas y subjetivas para poder ejercitarlo. No hay un referente
histórico que evidencie esta conquista por otra vía que no sea la de la violencia, la
misma que nos pone de frente a dos interpretaciones que nos refieren los clásicos
del marxismo: las guerras justas y las guerras injustas. No queda fuera de los
vorágines de esta, la educación y sus centros educativos, que han sido afectados de
igual forma, afectando, aún más, a los más débiles, dejando sin educación o
simplemente haciéndolos parte de sus filas de armas, como un combatiente más de
lo que desconoce. Los argumentos para convocar a los pueblos a asistir a esa tragedia
son variados. En los últimos años se ha redoblado el esfuerzo por retomar con fuerza
el discurso religioso como el banal argumento para desatar la guerra en pos de una
nueva repartición del mundo, dejando de lado cualquier tipo de intervención, lo poco
que se hace no afecta, pero tampoco ayuda.

EJEMPLO 3.

1.- Revista que pertenece el artículo: Scielo

2.- Volumen: 8 Año: 2017 N° de Paginas: pp.46-61.

3.- Titulo del Artículo: Análisis de la accesibilidad de los sitios web de las universidades
ecuatorianas de excelencia.

4.- Autor(es) del artículo: ACOSTA, Tania y LUJAN-MORA, Sergio.

5.- DOI del artículo: http://dx.doi.org/10.29019/enfoqueute.v8n1.133.

6.- ISSN: versión On-line ISSN 1390-6542versión impresa ISSN 1390-9363

7.- Resumen:

Desde la publicación de la Norma Técnica Ecuatoriana NTE INEN ISO/IEC 40500 en

el año 2014, y el Reglamento Técnico Ecuatoriano RTE INEN 288 “Accesibilidad para
el contenido Web” en año 2016, la accesibilidad web en el Ecuador ha tomado gran
importancia. En el ámbito educativo, los sitios web de las Instituciones de Educación
Superior (IES) se han convertido en un canal de comunicación, donde las
universidades publican la información y los servicios que ofrecen. Adicionalmente, las
IES deben satisfacer el derecho de todos los ciudadanos a tener acceso a la
educación, lo cual incluye a las personas con discapacidad. Por lo tanto, para
garantizar el acceso a los sitios web de las IES a todas las personas, es importante
que las IES incorporen la accesibilidad web como un requisito esencial en sus sitios
web. El objetivo de esta investigación es realizar el análisis de la accesibilidad de los
sitios web de las universidades ecuatorianas de excelencia pertenecientes a las
categorías A, B y C; identificar los errores de accesibilidad de los sitios web y
presentar algunas recomendaciones para un mejor cumplimiento de las directrices
de accesibilidad WCAG 2.0, por parte de los diseñadores y desarrolladores de sitios
web.
EJEMPLO 4.

1.- Revista que pertenece el artículo: Scielo

2.- Volumen: 9 Numero: 1. Año: 2018 N° de Paginas: pp.53-66.

3.- Titulo del Artículo: Educación Inclusiva: Juegos Serios Móviles para Personas con
Discapacidades Cognitivas.

4.- Autor(es) del artículo: JARAMILLO-ALCAZAR, Angel; LUJAN-MORA, Sergio y SALVADOR-

ULLAURI, Luis

5.- DOI del artículo: http://dx.doi.org/10.29019/enfoqueute.v9n1.236.

6.- ISSN: versión On-line ISSN 1390-6542versión impresa ISSN 1390-9363

7.- Resumen:

El uso de dispositivos móviles es cada vez más frecuente. En muchas ocasiones son
utilizados como un medio de entretenimiento para las personas a través de los
video juegos. Los juegos serios son una categoría de video juegos utilizados como
métodos de enseñanza en diferentes entornos. Ellos utilizan la diversión como una
estrategia para el proceso de aprendizaje. Sin embargo, la gran mayoría no se
enfoca en grupos vulnerables como las personas con discapacidad cognitiva, es
decir, no consideran parámetros de accesibilidad en su diseño. Algunas empresas
de desarrollo de video juegos han propuesto pautas generales para la
implementación de este tipo de aplicaciones más no se han formalizado como
buenas prácticas o estándares. El presente artículo presenta una recopilación y
análisis de diferentes pautas de accesibilidad para el desarrollo de juegos serios
móviles para personas con discapacidades cognitivas. Así también, propone un
modelo de evaluación de la accesibilidad de juegos serios para dichas personas y lo
aplica en un caso de estudio. Se propone una herramienta de evaluación para
aquellos desarrolladores de juegos serios móviles enfocados en personas con
discapacidades cognitivas.

EJEMPLO 5.

1.- Revista que pertenece el artículo: Scielo

2.- Volumen: 9 Numero: 1. Año: 2018 N° de Paginas: pp.217-225.

3.- Titulo del Artículo: Educación Inclusiva: Sistema embebido orientado a bebés en etapa de
gateo para prevención de accidentes aplicado en un textil inteligente

4.- Autor(es) del artículo: CHICO-MORALES, I. J.; NARVAEZ-PUPIALES, S. K.; UMAQUINGA-

CRIOLLO, A. C. y ROSERO-MONTALVO, P. D

5.- DOI del artículo: http://dx.doi.org/10.29019/enfoqueute.v9n1.281.

6.- ISSN: versión On-line ISSN 1390-6542versión impresa ISSN 1390-9363

7.- Resumen:

El gateo de los bebés es la forma de descubrir y aprender sus funciones motoras,

cognitivas, sociales, emocionales, entre otras. Debido a esto, los infantes se exponen
a diferentes peligros como: caídas, quemaduras, lesiones corporales entre las más
comunes, donde el hogar es el lugar de mayores incidentes. Por lo antes expuesto,
la presente investigación se enfoca en el desarrollo de un sistema embebido dentro
de un textil inteligente que permita advertir y prevenir accidentes. El sistema se
encuentra en una prenda de vestir en forma de arnés que cuenta con una conexión
de rodilleras de gateo que incluye sensores magnéticos. Estos elementos son los
encargados de poder detectar cintas de seguridad magnéticas colocadas previamente
en lugares de mayor peligro en el hogar. Como resultado, el sistema emite una alerta
con un tiempo de reacción de 7,6 segundos, después de ser activado el sistema.

EJEMPLO 6

1.- Revista que pertenece el artículo: Scielo

2.- Volumen: 13 Numero: 2. Año: 2018 N° de Paginas: pp.214-226

3.- Titulo del Artículo: Educación Inclusiva: Acoso sexual en las universidades ecuatorianas:
validez de contenido de un instrumento de medición

4.- Autor(es) del artículo: C GUARDERAS, Paz et al

5.- DOI del artículo: http://dx.doi.org/10.17163/alt.v13n2.2018.05.

6.- ISSN: versión On-line ISSN 1390-8642versión impresa ISSN 1390-325X

7.- Resumen:

El acoso sexual en las instituciones de educación superior (IES) es una problemática

que se está explorando y visibilizando en el Ecuador. Sin embargo, la falta de datos
que ayuden a estimar la magnitud del fenómeno es notoria. Esto alimenta la idea de
que no se trata de un problema prioritario. Este artículo da cuenta del proceso de
validación de contenidos entre expertas para la construcción de un instrumento de
medición de la prevalencia de este fenómeno. Este proceso se efectuó mediante el
juicio de personas expertas para elaborar un inventario de prácticas y la selección de
las más relevantes y representativas mediante el sistema de porcentaje de acuerdo
(Grant y Davis, 1996). Se concluye que la fase de validación de contenidos por
personas expertas es clave para la elaboración de instrumentos sobre el acoso sexual
debido a la multiplicidad de definiciones y la escasa delimitación del fenómeno. El
panel de expertas incorporó nociones que no están contempladas en la literatura. En
referencia a la jerarquía se incluyó las relaciones emergentes en dinámicas
interseccionales, algo que no puede dejarse de lado en el contexto ecuatoriano.
También se consideró la delimitación de las prácticas asociadas al contenido, el
efecto, la frecuencia, el fin, el contexto y el modo. Finalmente el planteamiento
común favoreció contar con los indicadores para la medición y la futura obtención de
cifras que no sean dispares para comparar los resultados entre universidades y en
clave feminista.

EJEMPLO 7

1.- Revista que pertenece el artículo: Scielo

2.- Número: 24. Año: 2018 N° de Páginas: pp.313-336

3.- Titulo del Artículo: Pensamiento dominante, educación y medios de comunicación

4.- Autor(es) del artículo: TERRONES RODRIGUEZ, Antonio Luis.

5.- DOI del artículo: http://dx.doi.org/10.17163/soph.n24.2018.10.

6.- ISSN: versión On-line ISSN 1390-8626versión impresa ISSN 1390-3861

7.- Resumen:

Comunicar es algo más que transmitir información. El desarrollo de la tecnología e

internet han revolucionado el acto de comunicar en el mundo y se han creado
nuevos espacios de comunicación. Los medios de comunicación suelen estar al
servicio de un determinado poder, que puede ser público o privado. Sin embargo en
este artículo se pone el acento en los intereses que tienen determinados poderes
del ámbito privado y el uso que hacen de los medios de comunicación para
defender y promover dichos intereses. No obstante, ese poder también puede dar
lugar a formas de resistencias que sirvan para subvertir el orden establecido. Los
medios de comunicación sirven como altavoces del pensamiento único y en
ocasiones no permiten la creación y recreación de nuevas perspectivas desde las
que considerar la realidad. Pero los medios de comunicación también pueden
convertirse en una herramienta para construir una ciudadanía crítica en lo referente
a la interpretación de los hechos. Esa ciudadanía crítica puede sentar las bases de
lo que posteriormente puede ser considerada la ciudadanía mediática. La educación
puede brindar un hermoso escenario para la formación rigurosa de esa ciudadanía
mediática que se enfrente a los nuevos tiempos de la comunicación desde una
perspectiva crítica y consciente. Los nuevos tiempos requieren de una ciudadanía
que sepa estar a la altura de las exigencias mediáticas.

EJEMPLO 8

1.- Revista que pertenece el artículo: Scielo

2.- Número: 24. Año: 2018 N° de Páginas: pp.83-104.

3.- Titulo del Artículo: Vulnerabilidad al cambio climático en Pedernales, Ecuador: retos desde
el agua.

4.- Autor(es) del artículo: CEVALLOS, Andrea y PARRADO, Cristhian.

5.- DOI del artículo: http://dx.doi.org/10.17141/letrasverdes.24.2018.3326

6.- versión On-line ISSN 1390-6631

7.- Resumen: Este artículo identifica las condiciones de vulnerabilidad y riesgo al

cambio climático que presenta la ciudad de Pedernales (Ecuador) en relación con el
agua. Caracteriza estas problemática en función de cuatro ejes: el estado de los
recursos hídricos, las formas de ocupación sobre riberas, los mecanismos de
circulación del agua y el sistema sociocultural de uso de este recurso. Luego describe
cómo el enfoque de adaptación basado en un diseño urbano sensible al agua puede
disminuir la vulnerabilidad que genera la contaminación de las riberas del principal
río de la ciudad. A partir de esto se busca debatir los retos que para la agenda local
implicaría la recuperación integral de riberas y ríos a través de procesos de
restauración ecológica y mejoramiento paisajístico.

EJEMPLO 8

1.- Revista que pertenece el artículo: Scielo

2.- Número: 24. Año: 2018 N° de Páginas: pp.83-104.

3.- Titulo del Artículo: Vulnerabilidad al cambio climático en Pedernales, Ecuador: retos desde
el agua.

4.- Autor(es) del artículo: CEVALLOS, Andrea y PARRADO, Cristhian.

5.- DOI del artículo: http://dx.doi.org/10.17141/letrasverdes.24.2018.3326

6.- versión On-line ISSN 1390-6631

7.- Resumen:

Este artículo identifica las condiciones de vulnerabilidad y riesgo al cambio climático

que presenta la ciudad de Pedernales (Ecuador) en relación con el agua. Caracteriza
estas problemática en función de cuatro ejes: el estado de los recursos hídricos, las
formas de ocupación sobre riberas, los mecanismos de circulación del agua y el
sistema sociocultural de uso de este recurso. Luego describe cómo el enfoque de
adaptación basado en un diseño urbano sensible al agua puede disminuir la
vulnerabilidad que genera la contaminación de las riberas del principal río de la
ciudad. A partir de esto se busca debatir los retos que para la agenda local implicaría
la recuperación integral de riberas y ríos a través de procesos de restauración
ecológica y mejoramiento paisajístico.

EJEMPLO 9

1.- Revista que pertenece el artículo: Scielo

2.- Volumen 13 Número: 1. Año: 2018 N° de Páginas: pp.108-119.

3.- Titulo del Artículo: Vulnerabilidad al cambio climático en Pedernales, Ecuador: retos desde
el agua.

4.- Autor(es) del artículo: ANDINO JARAMILLO, Ramiro Andrés.

5.- DOI del artículo: http://dx.doi.org/10.17163/alt.v13n1.2018.08..

6.- versión On-line ISSN 1390-8642versión impresa ISSN 1390-325X

7.- Resumen:

El presente trabajo se enfoca en explicar la mejora del proceso de identificación y

gestión de la violencia escolar en los docentes de Educación General Básica de la
Unidad Educativa “Nicolás Gómez Tobar”, de la ciudad de Santo Domingo, período
académico 2016-2017. La propuesta aplicada fue un módulo de capacitación que
describe tipos de violencia escolar y modelos de gestión pacífica de conflictos entre
estudiantes, que se pueden aplicar en el contexto educativo de la institución, ya que
es necesario fortalecer la formación docente en gestión pacífica de casos de violencia
escolar. La metodología del estudio se basó en la investigación explicativa y en un
diseño cuasiexperimental, con la aplicación de un pretest, una intervención y un
postest a una muestra de 22 docentes que imparten clases desde inicial hasta décimo
grado en la institución. Las técnicas de investigación utilizadas fueron la encuesta y
el análisis estadístico. Los resultados obtenidos con el estudio muestran que la
capacitación mejora la identificación de casos de violencia escolar, de la misma
manera, se plantea la posibilidad de aplicar uno o varios modelos de resolución
pacífica de conflictos. En las conclusiones, se explica la importancia de la capacitación
como parte del perfeccionamiento de la carrera docente en identificación y gestión
de la violencia escolar, además se sintetizan los beneficios de concientizar a los
docentes sobre este problema habitual en el contexto escolar. Descriptores: Acoso
escolar, capacitación, educación, docente, institución, violencia.

EJEMPLO 10

1.- Revista que pertenece el artículo: Scielo

2.- Íconos [online]. 2018, Número: 61. Año: 2018 N° de Páginas: pp.115-133.

3.- Titulo del Artículo: Ideologías geográficas y producción de la naturaleza: elementos para
pensar la resignación de los bosques frente a la crisis del capital.

4.- Autor(es) del artículo: DE MATHEUS, Luis Fernando y CORNETTA, Andrei

5.- DOI del artículo: http://dx.doi.org/10.17141/iconos.61.2018.2984.

6.- versión On-line ISSN 1390-8065versión impresa ISSN 1390-1249

7.- Resumen:

Este artículo tiene como objetivo recoger elementos teóricos que permitan discutir
las formas por las cuales la “naturaleza conservada” es reproducida en el capitalismo
contemporáneo, usando como referencia la Amazonía oriental brasileña y las zonas
boscosas del sur de Chile. Orientándonos por una lectura crítica y valiéndonos de
datos e informaciones levantados en nuestras investigaciones, cotejamos las
diferentes maneras por las cuales este proceso se ha territorializado en esos lugares,
que están cargados de simbologías y diversidad, y sobre los cuales recae el peso de
potentes ideologías geográficas. Se observa que, en el actual contexto de crisis del
capital (distorsionado por muchos como “crisis ambiental”), surge una diversidad de
nuevas mercancías que involucran la protección de los bosques -como la financiación
de los “servicios ambientales” o las reservas privadas de conservación ambiental-
cuyo valor se constituye en la contradicción entre escasez y rareza.