INFORME PSICOMETRICO

1. DATOS GENERALES

Apellidos y nombre: Quinteros Choque Elizabeth

Sexo: Femenino
Fecha de nacimiento: 20/06/2003
Edad: 16 años
Grado de instrucción: 5to de secundaria
Lugar de evaluación: I.E. “Jorge Chávez”
Fecha: 13/09/2019
Fecha de informe: 14/09/2019
Entrevistador: Velásquez Muñoz, Anais Elizabeth

2. MOTIVO DE CONSULTA

La evaluación se realiza con la finalidad de evaluar y determinar las capacidades

y aptitudes del estudiante extraordinario, es decir, si el estudiante cumple con las
características propias de un estudiante destacado, la evaluación se realizara por
medio de autoreporte y entrevista al sujeto a evaluar, a la vez que se aplicara un
reporte para el maestro del estudiante.

3. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:

Evaluada de tez morena, sexo femenino, contextura delgada, cabello oscuro y

atado en una coleta, usa anteojos, contaba con brackets y aparenta su edad
cronológica. Presenta adecuado arreglo y aseo personal, mientras que su
vestimenta estaba de acuerdo a lo que dictaba como norma la institución educativa
a la que pertenece.
Además, al momento de entrevistarla se encontraba con sus compañeras, de lo
cual se le solicito un momento de su tiempo a la que estuvo dispuesta a colaborar
una vez explicado el motivo de la evaluación, presentaba conciencia era lúcida,
estaba orientada en persona, espacio y tiempo y su atención era sostenida. El tono
de voz era bajo, así también el pensamiento se mostraba lógico y al momento de
hacer el autoreporte no presento dudas sobre términos y lo desarrollo en un tiempo
adecuado.
Asimismo demostró disciplina durante las clases al poder dar un tiempo de
observación, participativa y atenta al tema expuesto por el docente de turno.
4. TECNICAS PSICOLOGÍCOS UTILIZADOS:
- Observación
- Instrumento de autoreporte para el estudiante
- Entrevista estructurada
- Instrumento de reporte para el docente
5. ANALISIS DE RESULTADOS

5.1.CUANTITATIVOS
5.1.1. Instrumento de Autoreporte:
- Puntaje por Dimensiones:
o Factor A: Obtuvo un puntaje de 25.
o Factor B: Obtuvo un puntaje de 28
o Factor C: Obtuvo un puntaje de 25
o Factor D: Obtuvo un puntaje de 24
o Factor E: Obtuvo un puntaje de 25
PUNTAJE TOTAL: 127
- Puntaje por Subdimensiones:
o Pensamiento (P): 12
o Creatividad (C): 13
o Responsabilidad (R): 14
o Organización (O): 14
o Interés (I): 13
o Persistencia (S): 12
o Eficacia (E): 12
o Perfeccionismo (N): 12
o Asertividad (A): 12
o Autocontrol (T): 13
5.1.2. Instrumento de reporte para el docente
- Puntaje por Dimensiones:
o Factor A: Obtuvo un puntaje de 25
o Factor B: Obtuvo un puntaje de 25
o Factor C: Obtuvo un puntaje de 23
o Factor D: Obtuvo un puntaje de 26
o Factor E: Obtuvo un puntaje de 26
PUNTAJE TOTAL: 125
- Puntaje por Subdimensiones:
o Pensamiento (P): 13
o Creatividad (C): 12
o Responsabilidad (R): 13
o Organización (O): 12
o Interés (I): 12
o Persistencia (S): 11
o Eficacia (E): 12
o Perfeccionismo (N): 14
o Asertividad (A): 12
o Autocontrol (T): 14
5.1.3. Instrumento de Entrevista:
- Puntaje por Dimensiones:
o Factor A: Obtuvo un puntaje de 24
 o Factor B: Obtuvo un puntaje de 29
o Factor C: Obtuvo un puntaje de 23
o Factor D: Obtuvo un puntaje de 25
o Factor E: Obtuvo un puntaje de 25
PUNTAJE TOTAL: 126
- Puntaje por Subdimensiones:
o Pensamiento (P): 12
o Creatividad (C): 12
o Responsabilidad (R): 15
o Organización (O): 14
o Interés (I): 11
o Persistencia (S): 12
o Eficacia (E): 12
o Perfeccionismo (N): 13
o Asertividad (A): 12
o Autocontrol (T): 13

5.2.CUALITATIVOS

5.2.1. Instrumento de Autoreporte:

- Puntaje según dimensiones
Según los puntajes obtenidos, indica que el total de puntaje obtenido por
dimensiones equivale a un rango ALTO; así mismo destacando la
dimensión de Factor B.
- Puntaje según Subdimensiones:
o Pensamiento (P): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango
Normal.
o Creatividad (C): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango
Alto.
o Responsabilidad (R): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Muy alto.
o Organización (O): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango
Alto.
o Interés (I): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango Alto.
o Persistencia (S): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango
Normal.
o Eficacia (E): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango
Normal.
o Perfeccionismo (N): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Alto.
o Asertividad (A): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango
Bajo.
o Autocontrol (T): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango
Alto.
 5.2.2. Instrumento de reporte del docente:
- Puntaje según dimensiones
Según los puntajes obtenidos, indica que el total de puntaje obtenido por
dimensiones equivale a un rango ALTO; así mismo destacando la
dimensión de Factor D.
- Puntaje según Subdimensiones:
o Pensamiento (P): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Alto.
o Creatividad (C): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Normal.
o Responsabilidad (R): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a
un rango Alto.
o Organización (O): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Alto.
o Interés (I): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango
Alto.
o Persistencia (S): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Normal.
o Eficacia (E): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango
Alto.
o Perfeccionismo: De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Muy alto.
o Asertividad (A): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Bajo.
o Autocontrol (T): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Muy alto.

5.2.3. Instrumento de entrevista al estudiante:

- Puntaje según dimensiones
Según los puntajes obtenidos, indica que el total de puntaje obtenido por
dimensiones equivale a un rango ALTO; así mismo destacando la
dimensión de Factor B.
- Puntaje según Subdimensiones:
o Pensamiento (P): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Alto.
o Creatividad (C): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Normal.
o Responsabilidad (R): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a
un rango Muy alto.
o Organización (O): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Alto.
o Interés (I): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango
Normal.
 o Persistencia (S): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Alto.
o Eficacia (E): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un rango
Alto.
o Perfeccionismo (N): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Muy alto.
o Asertividad (A): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Bajo.
o Autocontrol (T): De acuerdo al puntaje obtenido, equivale a un
rango Alto.

6. CONCLUSIONES
Según los puntajes obtenidos en los instrumentos aplicados, se puede observar que la
estudiante pertenece a un rango Alto en aptitudes y capacidades que posee un
estudiante extraordinario, tiene una alto promedio en relación a características de
organización y responsabilidad, que son una parte esencial para el perfil de un
estudiante destacado. También presenta tendencias bajas a comparación de las demás
áreas calificadas, a factores que tienen relación con actitudes personas como serian
asertividad y autocontrol.
Respecto a la escala normalidad, el examinado obtuvo un puntaje general de 125 lo
cual lo ubica en la escala alta del promedio.
Por todo lo expuesto, según los resultados, se puede afirmar y concluir que la
estudiante si cumple con los requisitos básicos para desempeñarse adecuadamente en
el área académica como estudiante extraordinaria, ya que posee actitudes más arriba
del promedio.
7. RECOMENDACIONES

Se recomienda a la estudiante mejorar áreas como el interés, ya que presento bajos

puntajes, y es una característica esencial para poder tener un mejor desempeño, a la
vez que mejore la persistencia que demuestra en temas académicos. Se recomienda
también poder tomar orientación vocacional ya que está culminando sus estudios
básicos y pueda tener una toma de decisiones más adecuada.

8. ANEXOS
- Hoja de calificación de autoreporte
- Hoja de calificación de reporte del docente
- Hoja de calificación de entrevista al estudiante
- Tabla de operacionilización de variable
- Baremos de calificación de variables
- Figuras de aptitudes del estudiante
- Instrumentos de evaluación
 BAREMOS DE CALIFICACIÓN “APTITUDES Y CAPACIDADES DEL
ESTUDIANTE EXTRAORDINARIO”

Tabla 1
Promedio de Subdimensiones.
SUBDIMENCIONES PROMEDIO (ᵡ) Ds
Pensamiento (P) 11.07 1.49
Creatividad (C) 11.57 1.45
Responsabilidad (R) 11.42 1.69
Organización (O) 10.14 3.20
Interés (I) 10.28 2.23
Persistencia (S) 11.21 1.52
Eficacia (E) 10.64 1.98
Perfeccionismo (N) 10.07 1.77
Asertividad (A) 12.92 1.63
Autocontrol(T) 10.92 1.54
TOTAL 106.40 19.81
Muestra tomada a alumnos de la Universidad Privada de Tacna.

Tabla 2
Puntaje total: Variable capacidades y aptitudes del estudiante extraordinario
Ds. ≈ CATEGORIA
146.05 146 Muy alto
126.24 126 Alto
106.40 106 Normal
86.62 87 Bajo
66.81 67 Muy bajo
≈: Redondeo.

Tabla 3
Subdimensión: Pensamiento (P)
Ds ≈ CATEGORIA
14.05 14 Muy alto
12.56 13 Alto
11.07 11 Normal
9.58 10 Bajo
8.09 8 Muy bajo
≈: Redondeo.
Tabla 4
Subdimensión: Creatividad (C)
Ds ≈ CATEGORIA
14.47 14 Muy alto
13.02 13 Alto
11.57 12 Normal
10.12 10 Bajo
8.67 9 Muy bajo
≈: Redondeo.
Tabla 5
Subdimensión: Responsabilidad (R)
Ds ≈ CATEGORIA
14.80 15 Muy alto
13.11 13 Alto
11.42 11 Normal
9.73 10 Bajo
8.04 8 Muy bajo
≈: Redondeo.

Tabla 6
Subdimensión: Organización (O)
Ds ≈ CATEGORIA
16.54 17 Muy alto
13.34 13 Alto
10.14 10 Normal
6.94 7 Bajo
3.74 4 Muy bajo
≈: Redondeo.

Tabla 7
Subdimensión: interés (I)
Ds ≈ CATEGORIA
14.74 15 Muy alto
12.51 13 Alto
10.28 10 Normal
8.05 8 Bajo
5.82 6 Muy bajo
≈: Redondeo.
Tabla 8
Subdimensión: persistencia (S)
Ds ≈ CATEGORIA
14.25 14 Muy alto
12.73 13 Alto
11.21 11 Normal
9.69 10 Bajo
8.17 8 Muy bajo
≈: Redondeo.

Tabla 9
Subdimensión: eficacia (E)
Ds ≈ CATEGORIA
14.60 15 Muy alto
12.62 13 Alto
10.64 11 Normal
8.66 9 Bajo
6.68 7 Muy bajo
≈: Redondeo.

Tabla 10
Subdimensión: perfeccionismo (N)
Ds ≈ CATEGORIA
13.61 14 Muy alto
11.84 12 Alto
10.07 10 Normal
8.30 8 Bajo
6.53 7 Muy bajo
≈: Redondeo.

Tabla 11
Subdimensión: Asertividad (A)
Ds ≈ CATEGORIA
16.18 16 Muy alto
14.55 15 Alto
12.92 13 Normal
11.29 11 Bajo
9.66 10 Muy bajo
≈: Redondeo.
Tabla 12
Subdimensión: autocontrol (T)
Ds ≈ CATEGORIA
14.00 14 Muy alto
12.46 12 Alto
10.92 11 Normal
9.38 9 Bajo
7.84 8 Muy bajo
≈: Redondeo.