PREGUNTAS ÁREA DE MATEMÁTICAS GRADOS SÉPTIMOS

1. ¿Cómo se relacionan los criterios de evaluación con los resultados consolidados en

el instrumento?

A partir de los resultados del consolidado en el área de matemáticas en grados

séptimos en el año 2018, se evidencia que los criterios aplicados para la evaluación
de los estudiantes son los apropiados, ya que en la gráfica de porcentaje de
estudiantes por nivel de desempeño en cada período académico, muestra que en
un primer semestre los promedios de reprobación son inferiores a la mitad de los
educandos , de igual manera en el segundo semestre se muestra una disminución
bastante alta en comparación con el del semestre anterior ,de esta manera se
relacionan los criterios con los resultados del consolidado, debido a que los
estudiantes al transcurrir el año académico muestran una mejor adaptación a las
estrategias pedagógicas usadas, porque desde un primer periodo son claras las
formas de evaluarlos, fortaleciendo al estudiante y causando una disminución
significativa en los promedios de reprobación.

2. ¿Cómo se relacionan los criterios de evaluación con el plan de aula?

En el plan de área se utilizan diferentes herramientas evaluativas; las cuales

abordan el ser, el saber y el hacer. Los criterios de evaluación consideran formas
de trabajar con los talleres, trabajos y tareas se fortalecen el hacer; la coevaluación
considera la dimensión humana y las evaluaciones retoman la dimensión cognitiva;
de esta forma se muestra que existe una correlación entre el plan de área y los
criterios de evaluación.

3. ¿en que medidas se corresponden los criterios de evaluación con el perfil del
estudiante que se fija en el PI?

Existe una correspondencia entre los criterios de evaluación y el PEI, ya que los dos
están encaminados a fortalecer en los individuos valores, potencialidades,
aspiraciones e inquietudes en los diferentes contextos, los estudiantes están siendo
formados para abordar situaciones diversas utilizando formas acordes a las
problemáticas culturales, sociales, científicas y tecnológicas.

4. ¿cómo cree que se relacionan los criterios de evaluación y los índices de no

promoción?

Se relación los criterios y los índices ya que los criterios de evaluación son el punto
de partida de la promoción de los estudiantes, y si el educando no cumple con dichos
criterios por ende no será promovido al siguiente año escolar.