8.

Honestidad intelectual y estrategias para evitar el plagio

En qué consiste la honestidad intelectual

La honestidad intelectual, también llamada honestidad académica, se refiere a una conducta

honesta en el ámbito académico. Lo honesto, es lo recto, lo probo, lo honrado.

La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), cuenta con una Política de

Probidad Académica, que propone tres elementos que conforman la honestidad académica:

a) Trabajo auténtico, el cual se basa en las ideas originales y esfuerzos individuales de un

estudiante, que reconoce la propiedad o autoría de otros cuando es utilizada. Cuando un
estudiante hace entrega de un trabajo, lo hace con la intención de producir sus propias ideas
y cuando consulta otras lo hace con la citación adecuada.

b) Propiedad intelectual, la cual consiste en la propiedad de ideas, productos y esfuerzos

realizados por los estudiantes con el ánimo de contar con un resultado original, que en todo
momento respeta y reconoce las ideas de otros.

c) La conducta, entendiéndose ésta como las acciones u omisiones de los estudiantes en su

experiencia académica, dentro y fuera de clases. (BUAP 2014, p. 2)

La honestidad intelectual aporta beneficios a quien la practica:

o Promueve una cultura de originalidad. El conocimiento humano requiere

seguir avanzando y la única forma de lograrlo es a partir de ideas nuevas y
originales.
o Brinda sustento a nuestras ideas. Reconocer las ideas y el trabajo de
terceros da soporte y sustento a nuestras ideas y propuestas, es decir, no
brotan de la nada, sino que podemos referir autores que en cierta manera
validan o complementan lo que afirmamos o proponemos.

Si bien hay diversos problemas de deshonestidad académica, para efectos de este curso nos
centraremos en dos problemas: a) el plagio; b) el origen del material consultado.

Referencia:

BUAP (2014). Política de Probidad Académica (BUAP). Disponible

en: http://cmas.siu.buap.mx/portal_pprd/wb/b5mayo/politica_de_honestidad_academica

Plagio voluntario e involuntario: cómo evitarlo

Aunque parezca sorprendente, muchos problemas de plagio derivan de la falta de
comprensión de lo que es el plagio. Muchos estudiantes, aún de nivel posgrado, al ser
descubiertos alegan que desconocían que eso que hicieran fuera plagio. Sin embargo, como
en la mayoría de las faltas, la ignorancia no es justificación, por lo que es importante que
todo/a estudiante comprenda sin lugar a dudas qué es el plagio, a efecto de que pueda
evitarlo.

Existen diferentes definiciones de plagio. Aquí proponemos que plagio es tomar ideas de
terceros o sus obras (texto, imagen, sonido, video, etc.), íntegras o una parte de ellas, y
presentarlas como propias sin dar el debido crédito a sus autores.

El plagio no es sólo una falta ética, sino también legal, pues existen leyes que protegen los
derechos de los autores y al cometer plagio estamos cometiendo un acto ilegal.

En el ámbito académico, el plagio más frecuente es de ideas y textos.

Existen diferentes tipos de plagio.

Rojas (2012) propone las siguientes categorías de plagio:

1. Plagio directo:

Se incurre en este tipo cuando:

o Se omite la autoría y no se indica con comillas lo tomado (cabe señalar que existen
otras formas de cita textual, como la cita indentada, que no requieren comillas
pero que indican que se trata de una cita textual).
o Se realizan cambios mínimos en el texto de otro (se modifica la estructura de la
oración, se sustituyen minúsculas por mayúsculas o viceversa, se usan sinónimos,
etc.) y se presenta como original.

2. Plagio por el uso inadecuado de la paráfrasis

Aunque se anota la autoría, el plagio se presenta porque el texto original se reproduce con
unos pocos cambios que no constituyen paráfrasis.

3. Plagio complejo usando una referencia

o Existe la referencia de autoría original, pero se señalan con inexactitud las páginas
de la fuente.
o Parafraseo en que se resumen textos extensos, pero con muy poca o ninguna
indicación de que corresponden a paráfrasis.
o Ausencia de comillas en palabras y frases del texto original que se reproducen
textualmente.

4. Plagio con comillas sueltas

Se comete cuando se continúa reproduciendo una cita textual una vez que se han cerrado
comillas o cuando se omite que las frases anteriores corresponden a la misma cita.
5. El parafraseo como plagio

Ocurre cuando:

o Se parafrasea y no se anota la referencia de la fuente original.

o El parafraseo es continuo y extenso, no se añade material que permita interacción
o enriquezca la información, a pesar de que se menciona la fuente.
o Los trabajos académicos –que exigen pensamientos originales y reflexiones críticas
sobre los puntos de vista de otras personas– se convierten en textos que no
superan la repetición.
o No se identifican claramente, como tales, los pasajes parafraseados.

El parafraseo no se considera plagio cuando:

o No domina por sobre el trabajo de quien escribe.

o Se utiliza para permitir al autor interactuar críticamente con los puntos de vista de
otra persona.
o El argumento del texto original es re-escrito en palabras diferentes.

6. El “auto-plagio” o fraude de reciclaje

Se comete “auto-plagio” o fraude de reciclaje cuando:

o Se le cambia la apariencia a un trabajo y se presenta como si fuera otro distinto.

o Se omite la indicación de que el trabajo está siendo reciclado.

7. Citar el conocimiento de dominio público no es plagio

Lo que todo el mundo sabe no es plagio y no requiere cita de su fuente, pero sí resulta
indispensable cuidar que si ya está escrito, el documento que se elabora no coincida
textualmente con el otro. Difícilmente, cuando se produce el propio texto de manera
independiente, se concuerde en estructuras gramaticales y formas de desarrollo de las ideas
Rojas (2012, p. 57-58).

La empresa TurnItIn, por su parte, realizó un estudio para tipificar el plagio e identificó 10
tipos:

o Clon (Clone): Presentar el trabajo de alguien más, palabra por palabra, como si
fuera propio.
o CTRL+C (CTRL-C): Contiene proporciones significativas de texto de una misma
fuente sin alteraciones.
o Encuentra +Reemplaza (Find -Replace): Cambia las palabras y frases clave pero
retiene el contenido esencial de la fuente.
o Mezcla (Remix): Parafrasea de múltiples fuentes, y las acomoda en una nueva
unidad.
o Recicla (Recycle): ‘Pedir prestado’ generosamente del trabajo previo propio sin
citarlo. Auto-plagio.
 o Híbrido (Hybrid): Combina referencias perfectamente citadas con pasajes
copiados sin citación.
o Mashup (Mashup): Mezcla material copiado de distintas fuentes sin citación.
o Error 404 (404 Error): Incluye citas que no existen o información no precisa de las
fuentes.
o Agregador (Aggregator): Incluye citas apropiadas de las fuentes pero el
documento prácticamente no contiene trabajo original alguno.
o Re-tweet (Re-tweet): Incluye citación apropiada, pero depende mucho de la
estructura o palabras utilizadas en el texto original (TurnItIn, 2015).

Referencias:

Rojas Porras, Marta Eugenia; (2012). Plagio en textos académicos. Revista Electrónica
Educare, Mayo-Agosto, 55-66. Disponible
en: http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=194124286004

TurnItIn (2015). White Paper The Plagiarism Spectrum. Disponible en:

http://turnitin.com/assets/en_us/media/plagiarism_spectrum.php. Traducción al español por
Enzo Hernández disponible
en: http://metabase.uaem.mx/bitstream/handle/123456789/1483/Espectro%20del%20plagio
.pdf?sequence=1

Herramientas para detección de plagio

Para evitar el plagio en el trabajo propio y detectar el plagio cometido por terceros, existen
numerosas herramientas informáticas, tanto gratuitas como de paga. A continuación, se
comentan las más conocidas:

Gratuitas

Google. Una forma sencilla de detectar plagio es tomar un fragmento del texto que se
quiere checar y buscarlo en Google o Google Scholar, usando las comillas. Si el fragmento
es idéntico a un texto publicado en la web, aparecerá en los resultados.

ArticleChecker: http://www.articlechecker.com/

Permite revisar un artículo o texto para detectar porcentaje de similitud con textos
publicado en la red. La desventaja es que sólo opera correctamente con textos en inglés.

CopyGator: http://www.copygator.com/

Es una herramienta creada para bloggers y permite monitorear la red para ubicar si el
contenido que estamos publicando es re-publicado, citado o plagiado en la blogsfera.

Copyscape: http://www.copyscape.com/
Permite revisar la originalidad del contenido antes de publicarlo y monitorea que el
contenido publicado no sea plagiado, al detectar copias no-autorizadas del mismo.

Dupli Checker: http://www.duplichecker.com/

Se puede usar en línea, copiando y pegando el texto que se desea revisar o subiendo el
documento en cuestión, para compararlo con la Web y detectar coincidencias.

PaperRater: http://www.paperrater.com/plagiarism_checker

Funciona mediante subida de archivos o copiando y pegando el texto a comparar en su sitio

web. La versión gratuita no funciona con lenguas diferentes al inglés, pero la versión
Premium sí.

Plagiarism Checker: https://www.grammarly.com/plagiarism-checker

Se puede integrar gratis al navegador Chrome y también sirve para corregir ortografía y
gramática. Funciona sólo con textos en inglés.

Plagiarisma: http://plagiarisma.net/es/

Opera igual que otras herramientas, subiendo el archivo a comparar o copiando y pegando
el texto en una caja de captura.

Plagium: http://www.plagium.com/

Permite hacer búsquedas mediante subida de archivos o copiando y pegando el texto en una
caja de captura. En los resultados indica los documentos que coinciden y el porcentaje de
coincidencia. Cuenta con herramientas para búsqueda rápida y búsqueda profunda.

TinEye: http://www.tineye.com/

A partir de una imagen, hace búsquedas para identificar imágenes iguales o

similares. Permite detectar el uso no-autorizado de imágenes publicadas en la web.

No gratuitas

Compilatio: http://www.compilatio.net/es/

Funciona en más de 40 idiomas. Crear una cuenta es gratuito, pero se debe cargar crédito
para poder usar los servicios.

CopyCatch: https://www.cflsoftware.com/detection-1

Es un software poderoso, pero requiere contratar una licencia.

Crosscheck: http://www.crossref.org/crosscheck/index.html

El pago en este servicio funciona en dos partes: por documento y una cuota anual por
gastos administrativos.

Glat Plagiarism: http://www.plagiarism.com/

Ofrece diferentes opciones para detección de plagio con precios variables: tutoriales,
herramientas de comparación y de auto-detección.

iThenticate: http://www.ithenticate.com/

El registro es gratuito, pero es necesario comprar crédito para usarlo. Un inconveniente es

que sólo funciona con Inglés, Coreano y Japonés.

Plagiarism Detect: http://plagiarismdetect.org/

Al igual que otras herramientas, funciona a partir de compra de crédito. Soporta inglés y
español.

PlagScan: http://www.plagscan.com/es/

Ofrece planes para usuarios individuales e instituciones. Se integra a otras herramientas

como navegadores y/o LMS (por ejemplo, Moodle). Permite prueba gratuita.

Scribbr.es (Ephorus): https://www.scribbr.es/detector-de-plagio/

La tarifa que aplica es de acuerdo a la extensión del documento.

TurnItIn: http://www.turnitin.com/es/home

Es uno de los programas más usados para detectar plagio. Algunas universidades manejan
cuentas institucionales y lo tienen integrados a sus LMS (por ejemplo: Moodle).

Si tu universidad forma parte del consorcio Conricyt, es posible que tengas acceso a esta
herramienta.

Urkund: http://www.urkund.com/en/

Ofrece diferentes servicios para instituciones. Entre los que idiomas que soporta está el
español.

Viper: http://www.scanmyessay.com/

Permite comparar documentos para detectar plagio. Al igual que otros

programas, funciona a partir de compra de crédito.
Una última reflexión acerca de la honestidad académica:
El origen de nuestras referencias
Si para escribir mi tesis robo libros, cualquiera diría que eso es ilegal.

Si en lugar de robar libros de papel, ingreso a un portal “pirata” para acceder a artículos
científicos a los que normalmente no tendría acceso… ¿es también robar?

La discusión es complicada, pues la producción del conocimiento en la mayoría de los

países depende de fondos públicos, es decir, los investigadores trabajan con recursos que
obtienen de los gobiernos, por lo que muchos dicen que los resultados deberían estar al
alcance de todos. También se discute que las grandes editoriales científicas funcionan a
partir del trabajo gratuito de los investigadores, pues éstos no cobran por sus artículos y
tampoco cobran por la labor editorial que realizan entre pares… entonces ¿por qué cobrar el
acceso a dichos artículos?

Los costos asociados a la publicación, si bien no incluyen pago a autores y revisores, son
cuantiosos y las casas editoriales argumentan que los sofisticados servicios que prestan a
las bibliotecas bien valen lo que cobran por ellos.

No es este espacio el lugar para resolver esta polémica, pero sí para dejarla sobre la mesa,
como un tema que dará mucho de qué hablar en los próximos años:

Para conocer más de esta discusión sugerimos:

Hackers de la ciencia: http://www.elespanol.com/ciencia/20160219/103489878_0.html

Sci-hub en Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Sci-hub