Universidad de Estrategia de Trabajo

Los Llanos Independiente CÓDIGO:

FACULTAD DE CIENCIAS DE Guía de Estudios para R-03
LA SALUD Trabajo Independiente (GETI)

VALORACIÓN PEDIATRÍA EN ALTERACION Y BALANCE DE LIQUIDOS

Y ELECTROLITOS

PROGRAMA: ENFERMERÍA REGISTRO ICFES:

CURSO: CUIDADO DE LA
ÁREA : CUIDADO No. GUÍA: 3
SALUD DEL NIÑO,
DOCENTE: AURA NURY SAENZ CAMARGO
MÓDULO
HORAS
2 HORAS
ASIGNADAS
CICLO: 2-
ESTUDIANTE
2019

CUERPO DEL ESTUDIO

Detectar en el paciente pediátrico los signos y síntomas que
DEFINICIÓN DE se presentan en el déficit de líquidos y electrolitos y realizar
ESTUDIO balance total de perdidas sensibles e insensibles.

TIPO DE ESTUDiO Teórico X Práctico X

Preparatorio Afirmativo de
Trabajo con Trabajo con Generativo-
SUBTIPO DE
Acompañamiento Acompañamiento Transformacional
ESTUDIO
Directo Directo
X
1. Fortalecer y dotar a los estudiantes de las
herramientas para contribuir a resolver mejorar
ALCANCE: interdisciplinariamente las alteraciones de líquidos y
electrolitos.

Realizar acciones de valoración y análisis para determinar

alteraciones sistémicas por pérdida de líquidos, percibir
signos y síntomas de variaciones electrolíticas y adquirir la
COMPETENCIA
habilidad para realizar el balance total oportuno de
acuerdo a evolución del paciente.

DESEMPEÑOS 1. Reconocer previamente los sistemas relacionados con la

alteración de líquidos y electrolitos tales como: sistemas
respiratorio, circulatorio y renal.
Fisiología de líquidos corporales, regulación del balance
hídrico. Signos y síntomas de Hipo e HiperNatremia,
Hiperkalemia, Hipokalemia.
2. Habilidades en la realización del examen físico para
detectar alteraciones o progresos en el tratamiento del niño.
 Revisar los siguientes contenidos.
.1 Generalidades.
Fisiología de los líquidos corporales.
2. Comportamiento de líquidos y electrolitos.
3.Realice un cuadro comparativo donde se evidencie la
sintomatología presentada en caso de:
Hipovolemia e Hipervolemia.
4. Síntomas en déficit de Na.
5.Síntomas en aumento de Na.
6.Síntomas en déficit de K.
7.Síntomas en aumento de K.
8. Pérdidas sensibles.
ACCIONES Y 9.Pérdidas insensibles.
FUENTES 10.Balance total.

. Fuentes.
1.Bases de datos de la biblioteca en línea de la universidad
disponibles en salas de Internet .B. San Antonio.
2.Greenbaum.L. Fisiopatología de los líquidos corporales y
trastornos electrolíticos.
3.Nelson tratado 18 edición Barcelona pag 267-316.
Lecturas AIEPI CLINICO 2012.
Las fuentes bibliográficas son obligatorias.

PRODUCTO
Presentar por escrito en letra legible a
mano la guía desarrollada en forma
TIPO DE
individual dando respuestas a los
INFORME:
CONDICIONES DE interrogantes definidos.
FORMA
Máximo una página , por pregunta.
ELEMENTOS
Presentar los interrogantes al desarrollo
FORMALES
de la guía .
CONDICIONES DE Revisar y analizar la bibliografía relacionada. Adicionalmente
FONDO buscar en bases de datos.
SEGUMIENTO Y EVALUACIÓN
SEGUIMIENTO TIPO DE SEGUI- Se presentarán los resultados escritos en
MIENTO la sesión presencial.
Se reconocerá el uso y la importancia de
la aplicación formal en el cuidado
ALCANCE
pediátrico cuando se presenten
alteraciones de líquidos y electrolitos..
FECHAS II semestre de 2019
 Instrucciones para la socialización del
tema.
Ayudas que el estudiante necesite para la
socialización de los temas de los
numerales uno al siete. En total deben
INSTANCIAS DE agruparse en número de cinco
AYUDA estudiantes por numeral.
Los ítems. 8, 9 y 10 estarán a cargo del
docente.
Favor apartar video beam para la
socialización

Texto escrito y participación del grupo en

la sesión presencial. Presentación
ESTRATEGIA posterior del ejercicio en casa pactado
EVALUATIVA el día de la socialización el cual se
EVALUACIÓN resolverá y será enviado al correo
institucional de la docente
TIPO DE
La valoración será formativa y sumativa.
VALORACIÓN
FECHAS Octubre de 2019
FIRMA DEL DOCENTE
Aura Nury Sáenz .