GUÍA DEL ALUMNO

“PORTAFOLIO DE TÍTULO”

5
 1. Índice.

- 2. Definición y Objetivos Pág. 3

- 3. Aspectos Administrativos Pág. 3

y evaluaciones

- 4. Etapas del Portafolio de Título Pág. 5

- Anexo 1 Pág. 7

- Anexo 2 Pág. 10

- Anexo 3 Pág. 14

- Anexo 4 Pág. 15

- Anexo 5 Pág. 17

- Anexo 6 Pág. 18

- Anexo 7 Pág. 20

- Anexo 8 Pág. 22

- Anexo 9 Pág. 27

- Anexo 10 Pág. 31

- Anexo 11 Pág. 33

- Anexo 12 Pág. 34

- Anexo 13 Pág. 43

- Anexo 14 Pág. 44

REALIZADO POR: APROBADO POR: AJUSTADO POR:

VRA ANA ORTIZ VRA
FECHA: FECHA: FECHA:
ENERO/2016 MARZO/2016 JULIO/2017
 2
4

2. Definición y objetivos

¿Qué es el Portafolio de Título?

El Portafolio de Título es el módulo encargada de mejorar, fortalecer y desarrollar las

competencias claves de la carrera, esta asignatura se encuentra ubicada en el 4to semestre de la
carrera.

Por otro lado, se describe como un proceso reflexivo, de autoevaluación y autorregulación, en el

cual el estudiante desarrolla su Proyecto Técnico para fortalecer sus competencias, habilidades,
conocimientos y su futura identidad profesional.

Objetivos

1.- Fortalecer el logro de las Competencias Claves a lo largo de la carrera, así como la futura
identidad profesional.

2.- Fortalecer los procesos reflexivos, de autoevaluación y autorregulación respecto del logro del
Perfil de Egreso.

3. Aspectos Administrativos y Evaluaciones

Aspectos Administrativos

1.- Para el caso de inasistencias se debe tomar como norma el artículo 33° del Reglamento
Académico, en el Título IX: DEL PROCESO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.

2.- Esta asignatura considera 54 horas las que corresponde a 3 horas pedagógicas
semanalmente.

3.- Esta Asignatura tiene la siguiente carga horaria:

3.1 Presencial: Las horas presenciales, metodológicamente pueden ser de tres tipos:
- Expositiva: Son aquellas donde el docente guía y dirige la clase, a través de entrega de
información, entrevistas y/o cierra algún proceso evaluativo.
- Activa: Son aquellas destinadas para que el estudiante trabaje al interior del aula o taller
en su proyecto. Siempre observado y con la colaboración constante del docente.
- Evaluativa: Son aquellas donde el docente guía y dirige la clase con la coparticipación del
estudiante, a través de la apertura, desarrollo o cierre de algún proceso evaluativo.

3
4
Evaluaciones de el módulo Portafolio de Título

EVALUACIONES PARCIALES AL 100%

Número Tipo Semana Porcentaje

Evaluación 1: Evaluación de Proceso Semana 6 30%
Evaluación 2: Informe de Avance Semana 10 25%

Evaluación 3: Evaluación de Proceso Semana 12 30%

Evaluación 4: Autoevaluación Semana 14 15%

EXAMEN DE EL MÓDULO AL 30%:

Tipo Actividad Semana Porcentaje

Examen Final Presentación y defensa del Semana 15 15%
Portafolio
 44

4. Etapas del Portafolio de Título.

El Portafolio de Título como proceso académico y pedagógico está dividido en cuatro etapas, cada
una de ellas con sus propios aspectos relevantes a considerar:

Primera Etapa “Conocimiento del módulo”:

La etapa 1 consiste en que el estudiante conoce por medio del docente el módulo Portafolio de
Título. Esta etapa se realiza la primera semana y consiste en una exposición al grupo completo
del módulo, procesos y procedimientos de trabajo, así como de las evaluaciones.

Se hace entrega de la Guía de Portafolio de Título que contiene todas las informaciones,
explicaciones, procedimientos, normativas y detalles que el estudiante requiere.

Se aplica además una Autoevaluación Diagnóstica en Moodle.

Segunda Etapa “Ruta Formativa”:

Inicia la tercera semana del semestre y trabaja sobre los conceptos de definir y desarrollar un
Proyecto Técnico.

Durante la 2da y 3ra semana se realiza la definición con el estudiante de la ruta formativa que
tendrá su Proyecto Técnico. Esta es una actividad de atención personal o grupal (depende de
cómo se plantee el trabajo en el aula), de conversación, de discusión y determinación del Proyecto
Técnico. En esta parte el docente propone en cuanto al conocimiento del estudiante cuál podría
ser la estructura y línea de trabajo mejor en cuanto a progreso y cumplimiento del perfil de
egreso.

De esta manera el docente junto al estudiante pueden consensuar el Proyecto Técnico el cual
debe ser fuente de potencialización y fortalecimiento de las competencias profesionales futuras.

Una vez que el estudiante ya se entrevistó con el docente y definió su Proyecto Técnico, se debe
concentrar en desarrollar su Proyecto Técnico, realizar avances, mejoras, desarrollar productos y
avanzar en su planificación hasta llegar a la semana 15 con sus productos terminados, así como
su Portafolio.

Tercera Etapa “Desarrollo del Proyecto”:

Considera como la etapa de retroalimentación en la cual el docente debe observar con las
evaluaciones finales en mano, el estado actual del Proyecto Técnico de cada estudiante y así como
sus posibles mejoras.
Por otro lado esta es una etapa de feedback (es lo que hacemos cuando damos nuestra opinión o
evaluación del comportamiento o rendimiento de algo o alguien), en la cual se espera que los
estudiantes puedan interactuar entre ellos y realizar sus comentarios y refuerzos a los Proyectos
5
4
de sus compañeros, de manera de alcanzar procesos de socialización en entornos de calidad
profesional.

Esta etapa está enmarcada en la semana número 14 a la 16 en la cual el grupo curso más el
docente realizaran esta socialización y feedback.

Cuarta Etapa “Aprobación”:

Considera como la etapa de Evaluación Final, puesto que es el instante en que el estudiante debe
presentar su Proyecto Técnico terminado y defenderlo ante sus compañeros y docentes.

En esta actividad académica los estudiantes se presentan con todos los elementos que esta guía
describe como mínimos y necesarios para rendir su Examen Final, ya sea su Portafolio, los
productos asociados y cualquier aspecto considerado en esta Guía que sea de interés y necesario
para su aprobación, por otro lado los estudiantes conocerán desde la semana 16 el orden en que
expondrán, sin embargo es condición y requisito que todos se presenten a la misma hora para no
interrumpir a sus compañeros (sólo casos debidamente autorizados podrán ingresar posterior a
la hora) de lo contrario podrían ser calificados con nota mínima por el docente.

Nota: Se solicita siempre que el docente firme las actividades y avances semana a semana.
6
4
Anexo 1: Plan de Clases.

Aprendizaje(s) Evidencias Portafolio Actividad de Aprendizaje Total de Procedimiento Instrumento

Etapa Semana Esperado (s) Horas Evaluativo Evaluativo Recursos
Presencial

Información y 1 Comprender Guía del Estudiante del Portafolio de Título Presentación de la asignatura, 3 Asistencia Asistencia -Data
conocimiento procesos y procesos y procedimientos de trabajo, -PC
procedimientos de así como evaluaciones. Se hace -Pizarra
trabajo, así como entrega de la guía del estudiante. El -Plumón
los procedimientos docente hace una presentación con las -Guía del estudiante
evaluativos líneas formativas posibles, haciendo -Guía del docente
vinculados a alusión a la Pauta del Proyecto - Laboratorio de
la Técnico, en la cual aparecen los tipos Computación o carros
asignatura. de proyectos, de manera que el tecnológicos
estudiante pueda conocer sus futuras
posibilidades en cuanto a desarrollo.
Aplicación Evaluación Diagnóstica en
Moodle

2 Comprender Guía del Estudiante del Portafolio de Título El docente hace una presentación con 3 Asistencia Asistencia -Data
procesos y las líneas formativas posibles, -PC
procedimientos de haciendo alusión a la Pauta del -Pizarra
trabajo, así como Proyecto Técnico, en la cual aparecen -Plumón
los procedimientos los tipos de proyectos, de manera que -Guía del estudiante
evaluativos el estudiante pueda conocer sus -Guía del docente
vinculados a futuras posibilidades en cuanto a
la desarrollo.
asignatura.
3 Definir la ruta Pauta del Proyecto Técnico Definición con el estudiante de la ruta 3 Asistencia Asistencia -Data
formativa personal formativa que tendrá su Proyecto -PC
del estudiante, en Técnico. Esta es una actividad -Pizarra
Guía del estudiante del portafolio de título Observación del Pauta de
torno al desarrollo individual o grupal. -Plumón
“Gantt actividades del Proyecto Técnico” estudiante Observación
de su Proyecto -Guía del estudiante
de la 1ra
Técnico. -Guía del docente
Desarrollo y avance del Proyecto evaluación
Definición y Técnico, en cuanto a las actividades de
desarrollo de la Gantt, para revisión y mejoras entre
la ruta alumnos y docente.
formativa 4 Definir la ruta Pauta del Proyecto Técnico Definición con el estudiante de la ruta 3 Asistencia Asistencia -Data
formativa personal formativa que tendrá su Proyecto -PC
del estudiante, en Técnico. Esta es una actividad -Pizarra
Guía del Estudiante del Portafolio de Título Observación del Pauta de
torno al desarrollo individual o grupal. -Plumón
“Gantt actividades del Proyecto Técnico” estudiante Observación
de su Proyecto -Guía del estudiante
de la 1ra
Técnico. -Guía del docente
Desarrollo y avance del Proyecto evaluación
Técnico, en cuanto a las actividades de
la Gantt, para revisión y mejoras entre
alumnos y docente.
 7
5
5 Realizar mejoras en Evidencias pactadas para su Proyecto Desarrollo y avance del Proyecto 3 Asistencia Asistencia -Data
su Proyecto Técnico, entre el estudiante y el docente, Técnico, en cuanto a las actividades de -PC
Técnico. según avance. la Gantt, para revisión y mejoras entre -Pizarra
Observación del Pauta de de la
Evidencias de los productos. alumnos y docente. -Plumón
estudiante 1ra evaluación
Trabajo en aula de avance del proyecto. -Guía del estudiante
Guía del Estudiante del Portafolio de -Guía del docente
Título.
6 Desarrollar de Evidencias pactadas para su Proyecto Desarrollo y avance del Proyecto 3 Asistencia Asistencia -Data
manera Técnico, entre el estudiante y el docente, Técnico, en cuanto a las actividades de -PC
planificada, según avance. la Gantt, para revisión y mejoras entre -Pizarra
Observación del Pauta de
organizada Evidencias de los productos. alumnos y docente. -Plumón
estudiante Observación
los Trabajo en aula de avance del proyecto. -Guía del estudiante
de la 1ra
avances Guía del estudiante del portafolio de título. -Guía del docente
pertinentes evaluación
a
su
Proyecto Técnico
7 Desarrollar de Evidencias pactadas para su Proyecto Cierre de la primera evaluación de 3 Asistencia Asistencia -Data
manera Técnico, entre el estudiante y el docente, proceso. -PC
planificada, según avance. -Pizarra
Observación del Pauta de
organizada Evidencias de los productos. -Plumón
Desarrollo y avance del Proyecto estudiante Observación
los Trabajo en aula de avance del proyecto. -Guía del estudiante
Técnico, en cuanto a las actividades de de la 1ra
avances Guía del estudiante del portafolio de título. -Guía del docente
la Gantt, para revisión y mejoras entre evaluación
pertinentes
alumnos y docente. (CIERRE)
a
(30%)
su
Proyecto Técnico
8 Desarrollar de Evidencias pactadas para su Proyecto Desarrollo y avance del Proyecto 3 Asistencia Asistencia -Data
manera Técnico, entre el estudiante y el docente, Técnico, en cuanto a las actividades de -PC
planificada, según avance. la Gantt, para revisión y mejoras entre -Pizarra
Observación del Pauta de
organizada Evidencias de los productos. alumnos y docente. -Plumón
estudiante Observación
los Trabajo en aula de avance del proyecto. -Guía del estudiante
de la 3ra
avances Guía del estudiante del portafolio de título. -Guía del docente
pertinentes evaluación
Pauta de Observación de la primera
a evaluación firmada por el docente.
su
Proyecto Técnico
9 Desarrollar de Evidencias pactadas para su Proyecto Desarrollo y avance del Proyecto 3 Asistencia Asistencia -Data
manera Técnico, entre el estudiante y el docente, Técnico, en cuanto a las actividades de -PC
planificada, según avance. la Gantt, para revisión y mejoras entre -Pizarra
Observación del Pauta de
organizada Evidencias de los productos. alumnos y docente. -Plumón
estudiante Observación
los Trabajo en aula de avance del proyecto. -Guía del estudiante
de la 3ra
avances Guía del estudiante del portafolio de -Guía del docente
evaluación
pertinentes título.
a
su
Proyecto Técnico

9
4
10 Desarrollar de Evidencias pactadas para su Proyecto Desarrollo y avance del Proyecto 3 Asistencia Asistencia -Data
manera Técnico, entre el estudiante y el docente, Técnico, en cuanto a las actividades de -PC
planificada, según avance. la Gantt, para revisión y mejoras entre -Pizarra
Observación del Pauta de
organizada Evidencias de los productos. alumnos y docente. -Plumón
estudiante Observación
los Trabajo en aula de avance del proyecto. -Guía del estudiante
de la 3ra
avances Guía del estudiante del portafolio de -Guía del docente
evaluación
pertinentes título.
a
su
Proyecto Técnico
11 Desarrollar de Informe de Avance Entrega del Informe de Avance. 3 Asistencia Asistencia -Data
manera Evidencias pactadas para su Proyecto -PC
planificada, Técnico, entre el estudiante y el docente, -Pizarra
los Desarrollo y avance del Proyecto
organizada según avance. -Plumón
Técnico, en cuanto a las actividades de
avances Evidencias de los productos. Observación del Pauta de -Guía del estudiante
la Gantt, para revisión y mejoras entre
pertinentes a su Trabajo en aula de avance del proyecto. estudiante Observación -Guía del docente
alumnos y docente.
de la 3ra

84

Proyecto Técnico Guía del estudiante del portafolio de evaluación

título.
Informe de
Avance Rúbrica 2da
Evaluación
(25%)
12 Desarrollar de Copia de la Rúbrica de la evaluación del Desarrollo y avance del Proyecto 3 Asistencia Asistencia -Data
manera informe de avance firmada por el docente. Técnico, en cuanto a las actividades de Pauta de -PC
planificada, Evidencias pactadas Proyecto Técnico para la Gantt, para revisión y mejoras entre Observación -Pizarra
Observación del
organizada los su, entre el estudiante y el docente, según alumnos y docente. de la 3ra -Plumón
estudiante
avances avance. evaluación -Guía del estudiante
pertinentes a Evidencias de los productos. -Guía del docente
su Trabajo en aula de avance del proyecto.
Proyecto Técnico Guía del estudiante del portafolio de título.

13 Desarrollar de Evidencias pactadas para su Proyecto Cierre de la tercera evaluación de 3 Asistencia Asistencia -Data
manera Técnico, entre el estudiante y el docente, proceso. -PC
planificada, según avance. -Pizarra
Observación del Pauta de
organizada los Evidencias de los productos. -Plumón
Desarrollo y avance del Proyecto estudiante Observación
avances Trabajo en aula de avance del proyecto. -Guía del estudiante
Técnico, en cuanto a las actividades de de la 3ra
pertinentes a Guía del estudiante del portafolio de título. -Guía del docente
la Gantt, para revisión y mejoras entre evaluación
su
alumnos y docente. (CIERRE)
Proyecto Técnico
(30%)
 Refuerzo 14 Retroalimentar los Autoevaluación Desarrollo de autoevaluación en el 3 Asistencia Asistencia -Data
distintos aula virtual a realizar en laboratorio de -PC
elementos que computación. 4ta evaluación de -Pizarra
Notas tomadas de las observaciones de
configuran esta proceso. -Plumón
mejora de compañeros y docente.
asignatura. -Guía del estudiante
Portafolio de Título
-Guía del docente
Proyecto Técnico Socialización y refuerzo del Proyecto
Productos Técnico, en relación a la rúbrica del
Examen Final.

15 Retroalimentar los Notas tomadas de las observaciones de Socialización y refuerzo del Proyecto 3 Asistencia Asistencia -Data
distintos mejora de compañeros y docente. Técnico, en relación a la rúbrica del -PC
elementos que Portafolio de Título Examen Final. -Pizarra
configuran esta Proyecto Técnico -Plumón
asignatura. Productos -Guía del estudiante
-Guía del docente

16 Retroalimentar los Notas tomadas de las observaciones de Socialización y refuerzo del Proyecto 3 Asistencia Asistencia -Data
distintos mejora de compañeros y docente. Técnico, en relación a la rúbrica del -PC
elementos que Portafolio de Título Examen Final. -Pizarra
configuran esta Proyecto Técnico -Plumón
asignatura. Productos -Guía del estudiante
-Guía del docente

Aprobación 17 Exponer el Productos asociados a la asignatura: Examen Final de presentación y 6 Presentación y Rúbrica Data
Portafolio de Título Portafolio de Título defensa. defensa del Integrada Pizarra
18 Defender el Proyecto Técnico portafolio PC
Portafolio de Productos
Título
Totales 54 horas

Anexo 2: Pauta de Proyecto Técnico

DATOS DEL ESTUDIANTE

1
14
Nombre: Nicolas Ángel Inostroza Torres Año ingreso:
- Constanza Quijano.

Carrera: Técnico superior en Prevención de Riesgos. Sede:

Correo electrónico: Agustina23new@gmail.com

Fecha
Celular: 948875922

4
10

DATOS DEL DOCENTE

Nombre: Correo Institucional:

TIPO DE *PROYECTO TÉCNICO

Nombre del Proyecto Técnico: ______________________________________________

*Investigación

*Producto

*Trabajo en
terreno

Otra: ____________________________________________

*Ver definición en Glosario.

1
34
 Formato Propuesto para la Presentación de Proyectos en el módulo Portafolio de Título
Área temática
Construcción CERUTI-
DIRECCION CAMELIAS EXTREMO NORTE

Introducción

Objetivo General

Objetivos Específicos
Justificación del A- Contexto del proyecto (introducción)
Proyecto
(opciones referenciales
dependiendo del área y B- Problemática a abordar
proyecto)

C- Descripción del proyecto

D- Relación y vinculación con las políticas públicas nacionales, regionales y/o sectoriales (opcional)

E- Características del sector y partes involucradas (opcional)

F- Beneficiarios (opcional)

G- Temas transversales
12
4

H- Supervisión y Sistematización

Descripción de Ejecutar procedimientos y gestionar capacitaciones constantes para dar cumplimiento a hitos dados por normativas
Actividades (según vigentes.
carta Gantt
adjunta)

1
54
Resultados o productos  Realizar orden y dar cumplimientos de normativas, decretos, guias técnicas y un buen desarrollo de
esperados conocimientos contemplados para los trabajadores y operadores (bodegueros).
 Realizar capacitaciones constantes sobre manipulación de residuos peligrosos y materiales sólidos.

 Hacer evaluaciones periódicamente a encargados de bodegas, los cuales estarán expuestos a gases nocivos
del resultado de los gases que estos residuos de uso diario generan a temperatura ambiente.

 Cumplir con estándares de la empresa y realizar una mejora continua para un buen resultado de nuestro
cronograma de actividades, y ser de apoyo para la empresa en relación a prevención de riesgos laborales.

Costos Estimados de la
implementación del
proyecto (opcional)

Conclusiones

Bibliografía
 Prevención y control de incendios. ACHS
 Requisitos de seguridad de rotulación de extintores portátiles. Paritarios.cl
 Reglamento sanitario sobre manejo de residuos peligrosos. Ministerio de salud.cl
 NORMA CHILENA N° 349 seguridad en excavaciones. Paritarios.cl
 DS N° 379 seguridad para almacenamiento y manipulación de combustibles líquidos derivados del petróleo.
Republica de chile.cl
 DS N° 369. Norma chilena sobre el uso de extintores. Paritarios.cl
Nota: Esta estructura es propositiva y opcional, pudiendo según carrera y requerimiento tener una estructura distinta propuesta por el docente.

Firma Docente: _______________________ Firma Estudiante: ________________________

1
74
Anexo 3: Carta Gantt Actividades.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Marcar semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Inspección/área de levantamiento de
x
bodegas.
Termino construcción de bodegas/
x x
designación.
Orden y rotulado de combustibles y
residuos peligrosos.

Documentación y registro de materiales x x x x x x x x x

Presentación y designar responsables

x
para ejecutar labores en bodega.
Aplicación del correcto manejo de
x x
residuos peligrosos/ reevaluación.
Capacitación/ inducción sobre DS
x x
N°379/ reevaluación
Capacitación/extintores DS N° 369
Normas chilenas sobre extintores/ x x
revaluación.
Capacitación de manipulación de
x
desechos sólidos/ zonas de acopio
Firma Docente: _______________________ Firma Estudiante: ________________________

4
14

1
94
Anexo 4: Pauta de Observación Primera Evaluación de Proceso.

Carrera
Actividad Evaluación de Proceso
Nombre del Alumno
Jornada

Escala

SI: Cumple con lo requerido 3 pts. G: Cumple Generalmente con lo requerido= 2pts. NO: No cumple con lo requerido= 0

Puntaje total: 30 puntos Porcentaje exigencia: 60% Puntaje de corte: 18 puntos

ACTIVIDADES SI G 2pts NO OBSERVACIONES

3pts 0pts

Indicadores

Asiste y participa de la clase inicial de entrega de información.

Asiste a la determinación de la ruta formativa y Proyecto Técnico.

Se presenta a la entrevista personal con los datos personales completos en la Pauta del
Proyecto Técnico.

Determina el nombre de su proyecto

Se retira de la entrevista personal con el objetivo de su Proyecto Técnico.

4
15
Se retira de la entrevista personal con las actividades claves de su Proyecto Técnico.

Completa la Gantt de seguimiento del proyecto

Presenta avances en su Proyecto Técnico durante la 4ta semana

Presenta avances en su Proyecto Técnico durante la 5ta semana tomando las

recomendaciones del docente

Presenta avances en su Proyecto Técnico durante la 6ta semana tomando las

recomendaciones del docente

Puntaje obtenido

Nota Final

Observaciones :

Firma Docente: _______________________ Firma Estudiante: ________________________

Anexo 5: Formato del Informe de Avance Segunda Evaluación de Proceso.

16
4
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

1.1 Nombre del Proyecto

1.2 Nombre del Alumno
1.3 Fecha Informe de Avance
1.4 Duración del Proyecto
1.5 Nombre de la carrera

TEMAS DE INFORME

2.1 Evaluar el estado del avance en el componente teórico del proyecto (anexo 2)

2.2 Avance en la recolección de información (anexo 2)

2.3 Avance en la definición de productos.

2.4 Avance en el diseño de productos (evidencias).

2.5 Objetivos y actividades desarrolladas y sus avances.

2.6 Modificaciones y/o ajustes al proyecto en el periodo de referencia y actividades derivadas.

17
4
 2.7 Observaciones, conclusiones y recomendaciones sobre la evolución y logros del proyecto (Reflexión).

NOTA: El informe de avance debe tener entre 5 y 7 hojas de extensión, cualquier informe con menos o más hojas no será aceptado y calificado con nota mínima (1,0).

Anexo 6: Rúbrica del Informe de Avance Segunda Evaluación de Proceso.

Carrera
Actividad Informe de Avance
Nombre del Alumno
Jornada

VALORACIÓN
INDICADORES Destacado Competente Básico 1 Insatisfactorio 0
3 pts. 2 pts. pts. pt.
Presenta nombre del proyecto, Presenta nombre del Presenta nombre del Presenta menos de la
Identificación del alumno, fecha de avance, proyecto, del alumno, proyecto, del alumno, valoración básica o no
duración del proyecto, logo fecha de avance, duración fecha de avance y presenta
institucional y formato del proyecto y formato formato institucional.
institucional. institucional.
Avance componente Expone las bases teóricas mínimas Expone las bases teóricas Expone sólo definiciones No presenta bases
teórico y definiciones que sustenten su mínimas con mala mal expresadas que teóricas ni
proyecto. redacción y algunas sustentan su proyecto. definiciones.
definiciones que sustenten
su proyecto.

18
4
Recolección Fundamenta el tema expuesto En su exposición menciona En su exposición No fundamenta lo
información sobre la base de bibliografía 2 autores o investigaciones menciona 1 autor o expuesto sobre la base
utilizada, citando al menos 3 de la bibliografía investigación consultada. bibliográfica.
autores o investigaciones consultada.
consultadas.
Definición de Identificas y define claramente sus Identificas claramente sus Identificas de manera No identificas ni define
productos productos esperados. productos esperados. poco clara sus productos sus
esperados. productos esperados.

Diseño de Muestra evidencias del avance Muestra evidencias poco Muestra una evidencia No muestra
productos de su proyecto, en claras del avance de su del avance de su evidencias de su
(evidencias) cuanto productos. proyecto, en cuanto proyecto, en cuanto proyecto.
productos. productos.
Objetivos y Identifica los objetivos y Identifica las actividades Identifica solamente No identifica ni
actividades del actividades con sus respectivos con sus respectivos objetivos. objetivos ni
proyecto (avances) avances. avances. actividades.
Modificaciones y/o Realiza modificaciones o ajustes Realiza modificaciones y/oRealiza No realiza ni
ajustes al proyecto al proyecto, identificados con el ajustes parcialmente al modificaciones modificaciones ni
docente. proyecto después de y/o ajustes ajustes.
identificarlos con elincoherentes con el
docente proyecto después
de identificarlos
con el docente
Realiza una reflexión transversal Realiza una reflexión que Presenta una un texto No realiza la
Reflexión al proceso que considere desde la considera solamente los con rasgos de reflexión reflexión.
primera clase hasta la definición y hitos más relevantes del con poca coherencia
avances del Proyecto Técnico proceso hasta ahora (tema 2.7 en pauta).
(tema 2.7 en pauta). (tema 2.7 en pauta).
NOTA: La entrega del informe fuera de plazo o con retraso no justificado dará como resultado la calificación mínima (1,0)
Puntaje obtenido

Nota Final

Firma Docente: _______________________ Firma Estudiante: ________________________

Anexo 7: Pauta de Observación Tercera Evaluación de Proceso.

Carrera
Actividad Evaluación de Proceso
Nombre del Alumno
Jornada

Escala

SI: Cumple con lo requerido 3 pts. G: Cumple Generalmente con lo requerido= 2pts. NO: No cumple con lo requerido= 0

Puntaje total: 27 puntos Porcentaje exigencia: 60% Puntaje de corte: 16 puntos

ACTIVIDADES SI G 2pts NO OBSERVACIONES

3pts 0pts

4
20
19
 Indicadores

Asiste a las actividades semanales puntualmente.

Muestra semana a semana avances y mejoras en su Proyecto Técnico.

Recibe de buena manera las instrucciones del docente realizando modificaciones en su

Proyecto Técnico de ser necesario.

Presenta avances en la Gantt de seguimiento del proyecto

Presenta avances en su Proyecto Técnico durante la 7ma semana

Presenta avances en su Proyecto Técnico durante la 8va semana tomando las

recomendaciones del docente

Presenta avances en su Proyecto Técnico durante la 9na semana tomando las

recomendaciones del docente

Presenta avances en su Proyecto Técnico durante la 11ma semana tomando las

recomendaciones del docente

Presenta avances en su Proyecto Técnico durante la 12ma semana tomando las

recomendaciones del docente

Puntaje obtenido

Nota Final
Observaciones :

Firma Docente: _______________________ Firma Estudiante: ________________________

4
21
Anexo 8: Formato Autoevaluación Cuarta Evaluación de Proceso.

Estimado/a Estudiante:

A continuación encontrarás una Pauta de Autoevaluación de el módulo. Esperamos que esta sirva como un momento de reflexión, y que te permita
analizar el proceso desarrollado al interior de el módulo. Recuerda que su realización es obligatoria por ser la 4ta evaluación de proceso de el
módulo Portafolio de Título.

Esta Pauta de Autoevaluación, posee los criterios considerados fundamentales para autoevaluar tú desempeño a lo largo de el módulo.

En esta Pauta, usted deberá realizar TRES procesos;

1.- Consignar Nivel de Desempeño que estime alcanzó en cada criterio (leer primero la tabla que se encuentra debajo de este párrafo).

2.- Responder las preguntas de reflexión en cuanto a tu desempeño.

3.- Califícate en cuanto a tu rendimiento.

2
84
 Significado
Puntaje Nivel de Desempeño

4 Desempeño que clara y consistentemente sobresale con respecto a lo que se espera Destacado
respecto de los aprendizajes de el módulo. Suele manifestarse por un amplio
repertorio de conductas apropiadas respecto a lo que se está evaluando, o bien, por
entrega respecto de cada actividad realizada a lo largo de el módulo.

3 Desempeño adecuado respecto de los aprendizajes de el módulo. Cumple con lo Competente

requerido para ejercer satisfactoriamente su rol de alumno. Aun cuando no es
excepcional, se trata de un buen desempeño.

2 Desempeño que cumple con lo esperado, pero con cierta irregularidad. Esta Básico
categoría también se usa cuando existen algunas debilidades que afectan el
desempeño, pero su efecto no es severo ni permanente permitiéndole aprobar pero
con algunos vacíos.

1 Desempeño que presenta claras debilidades en el conjunto de los indicadores Insatisfactorio

evaluados y éstas afectan significativamente el quehacer del alumno a lo largo del
módulo, habiendo inconsistencias y poca persistencia en el proceso.

29
4
1.- PAUTA DE NIVELES DE DESEMPEÑO

EJE CRITERIOS 4 3 2 1

Participé activamente de las clases de el módulo.

Desarrollé las actividades indicadas por el docente.

Utilicé mi Guía del Estudiante durante el módulo.

Expresé mis dudas en post de mejorar mi aprendizaje durante las clases.

Participé activamente en el desarrollo de clases según las pautas y necesidades expuestas

por el docente.

Integré conocimientos y actitudes para un mayor dominio de los aprendizajes.

Utilicé los conocimientos entregados por el docente para aplicarlos en actividades

prácticas de clases.

Complemente los conocimientos y habilidades de el módulo ejercitando, investigando y

complementando después de clases.

Contribuí a mantener un clima adecuado, promoviendo acciones de respeto con mis

pares.

Mantuve una relación cordial con todos que propiciara un buen ambiente de trabajo.

3
04
Respeté las normas básicas de puntualidad, asistencia, trabajo y respeto.

Cumplí en tiempo y lugar con los compromisos requeridos por el módulo.

31
4
2.- REFLEXIÓN DE DESEMPEÑO

N° Contenidos que no logré aprender Oportunidades

(escribe aquellos contenidos que por ¿Cómo crees que se podría mejorar esta debilidad?
diferentes motivos no hayas logrado a aprender
a lo largo de la carrera)
1
2
3
N° Contenidos que aprendí Oportunidades
(escribe aquellos contenidos que por ¿Cómo crees que se podría profundizar esta fortaleza?
diferentes motivos te resultaron rápidos de
aprender a lo largo de la carrera)
1
2
3
N° Actividades prácticas que no logré realizar Oportunidades
(escribe aquellas actividades que por diferentes motivos ¿Cómo crees que se podría mejorar esta debilidad?
no hayas logrado realizar a lo largo de la carrera)
1
2
3
N° Actividades que logré realizar exitosamente Oportunidades
(escribe aquellas actividades que por diferentes motivos ¿Cómo crees que se podría profundizar esta fortaleza?
no hayas logrado realizar a lo largo de la carrera)
1
2
3

4
25
3.- CALIFICACIÓN PERSONAL: Usted como estudiante se asigna la calificación que respecto de las anteriores reflexiones se relacione más con su rendimiento
(marque la correcta).

1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0

FIRMA DEL ALUMNO: __________________________________________

Anexo 9: Rúbrica Examen Final.

Carrera
Actividad Examen Final
Nombre del Alumno

3
26
34
Jornada

Escala

Destacado: 3pts Competente: 2pts. Básico: 1 pt. Insatisfactorio: o pts.

Puntaje total: 30 Porcentaje exigencia: 60% Puntaje de corte: 18

RÚBRICA INTEGRADA DEL EXAMEN FINAL

Indicadores Destacado Competente Básico Insatisfactorio

3 pts. 2 pts. 1 pts. 0 pt.

Presentación y El Portafolio de Título contiene El Portafolio de Título contiene los El Portafolio de Título Presenta menos de
contenido del los 5 elementos solicitados en el 5 elementos solicitados en el contiene sólo 4 elementos los aspectos
Portafolio de Anexo “Estructura mínima del Anexo “Estructura mínima del solicitados en el Anexo solicitados como
Título Portafolio de Título” Portafolio de Título” con uno o “Estructura mínima del básicos.
dos de ellos incompletos. Portafolio de Título”
 Productos Entrega los productos
(evidencias) comprometidos al interior de su
proyecto con sus respectivas
evidencias de proceso y finales.
Calidad del Entrega un Portafolio y
Portafolio y productos de calidad, respecto a
Productos la planificación y consejos de
mejora dados por el docente en
el proceso.
Organización y El trabajo está bien organizado y
creatividad presenta un diseño creativo,
cuidando detalles que permiten
su revisión
Uso correcto del Presenta un trabajo sin errores
lenguaje escrito ortográficos ni gramaticales,
y oral acompañados de una defensa
clara con buen uso de la
intención comunicativa.
Entrega los productos Entrega los evidencias de Presenta menos de
comprometidos al interior de su proceso. los aspectos
proyecto con sus respectivas solicitados como
evidencias finales. básicos.
Entrega un Portafolio y Productos Entrega un Portafolio y Presenta menos de
siguiendo los consejos del Productos sin seguir los los aspectos
docente pero sin respeto de la consejos del docente solicitados como
planificación inicial básicos.
El trabajo está medianamente El trabajo está Presenta menos de
organizado y presenta un diseño medianamente los aspectos
creativo. organizado y presenta un solicitados como
diseño poco creativo. básicos.
Presenta un trabajo con menos de Presenta un trabajo con Presenta menos de
5 errores ortográficos y menos de 5 errores los aspectos
gramaticales, acompañados de ortográficos y solicitados como
una defensa clara con buen uso de gramaticales, básicos.
la intención comunicativa. acompañados de una
defensa poco clara y con
mal uso de la intención
comunicativa.
4
Lenguaje Utiliza un lenguaje formal y Utiliza lenguaje medianamente Se expresa con bastante Se expresa de
técnico técnicamente preciso formal, con algunas imprecisiones informalidad e manera informal,
técnicas imprecisiones técnicas con uso recurrente de
muletillas y
técnicamente
incorrecta.

28
 Reflexiones Presenta una reflexión respecto Presenta una reflexión respecto al
al objetivo, actividades
desarrolladas, y una general del desarrolladas en su Proyecto
Proyecto Técnico con buena
sintaxis y sin errores
ortográficos.
Pregunta 1 Responde en forma coherente y
precisa a la pregunta realizada,
demostrando dominio de los
contenidos y lenguaje técnico
Pregunta 2 Responde en forma coherente y
precisa a la pregunta realizada,
demostrando dominio de los
contenidos y lenguaje técnico
Pregunta 3 Responde en forma coherente y
precisa a la pregunta realizada,
demostrando dominio de los
contenidos y lenguaje técnico
Pre-requisitos del Examen Final:
objetivo y actividades
Técnico con buena sintaxis y sin
errores ortográficos.
Responde con cierta dificultad,
con expresiones de inseguridad o
errores ocasionales
Responde con cierta dificultad,
con expresiones de inseguridad o
errores ocasionales
Responde con cierta dificultad,
con expresiones de inseguridad o
errores ocasionales
3
74
Presenta una reflexión Presenta menos de
respecto a las actividades los aspectos
desarrolladas en su solicitados como
Proyecto Técnico con básicos.
buena sintaxis y sin
errores ortográficos.
Responde la pregunta No responde la
sólo tangencialmente. pregunta o la hace de
Con reiterados errores manera errada.
que no responde la
pregunta
Responde la pregunta No responde la
sólo tangencialmente. pregunta o la hace de
Con reiterados errores manera errada.
que no responde la
pregunta
Responde la pregunta No responde la
sólo tangencialmente. pregunta o la hace de
Con reiterados errores manera errada.
que no responde la
pregunta
1. Para poder presentarse y rendir el Examen Final de el módulo Portafolio de Título se debe de haber rendido y conocido las calificaciones de las
evaluaciones de proceso del semestre.

2. La semana anterior al Examen Final, el docente entregará el día, orden y horario en el cual se debe realizar esta actividad.

3. Es obligatorio presentarse puntualmente a su Examen Final, de lo contrario el docente podrá evaluar con la calificación mínima esta actividad
(remitir a reglamento académico).

4. En cuanto a la presentación personal, depende del tipo de proyecto y del lugar donde se presente, la vestimenta a utilizar, sin embargo se sugiere
una presentación formal, o bien en el caso de requerirlo, utilizar elementos de seguridad requeridos por el contexto del Proyecto (delantal,
botas, casco, etc.).

5. El Examen Final, considera obligatoriamente la presentación del Portafolio de Título, los elementos vinculados a él, los productos asociados y la
defensa, sin una de estas partes se entenderá como reprobación de la actividad.

Puntaje obtenido

Nota Final

Observaciones :

30
4
Firma Docente: _______________________ Firma Estudiante: ________________________

3
94
Anexo 10: Estructura mínima del Portafolio de Título

Importante:

- El Portafolio de Título es un elemento de características personales, su elaboración debe respetar la estructura mínima, sin embargo la
creatividad es abierta y esperable de parte del estudiante, de manera que pueda entregar un Portafolio que reúna sus características
personales.
- El Portafolio de Título puede ser hecho a computadora, impreso y entregado al docente, sin embargo también puede ser hecho a mano,
siguiendo las características creativas que el estudiante elija. Por otro lado también se aceptan los portafolios completamente digitales que
promuevan el desarrollo de las tecnologías por parte del alumno. Para cualquiera de los casos anteriores, el estudiante en conjunto con el
docente elegirán el formato que ocupará.

PARTES DEL PORTAFOLIO DE TÍTULO:

1.- Portada:

- Logo
- Título del Proyecto Técnico
- Institución
- Sede
- Carrera
- Jornada
- Año ingreso a la carrera
- Nombres y apellidos
- Fecha de entrega
 31
4
2.- Índice:

- Aquí se describe en una lista las diferentes secciones, partes y elementos que conforman el Portafolio de Título

3.- Presentación del Portafolio de Título:

- Estructura del proyecto, según formato propuesto

- Actividades desarrolladas y su paso a paso (presentación de los productos y salidas a terreno o similares con todos sus detalles). -
Mejoras realizadas al proyecto a lo largo del semestre.
- Gantt final con ajustes y mejoras realizadas durante el semestre.
- Evidencias a cada actividad, salida a terreno, observaciones, productos físicos y virtuales, mejoras y cualquier elemento indispensable y
necesario. Las evidencias requeridas pueden ser; fotografías, videos, asistencias, firmas de entrevistas, resúmenes de visitas a terreno,
planos, seminarios, talleres, etc., las cuales son pactadas entre docente y estudiante dependiendo del trabajo realizado.
- Documentos adicionales que el docente y el estudiante entiendan importante para el cierre del Portafolio.
- Conclusiones y resultados.

4.- Reflexión:

- Reflexión Final que responda a la pregunta ¿Qué aportes me ha hecho esta asignatura en términos de conocimientos, habilidades y
actitudes para mi futuro desempeño y proyección laboral?

5.- Anexos:

- Productos asociados, ya sea de proceso o finales

- Copias de las evaluaciones de proceso
- Guía del Estudiante “Portafolio de Título”
 32
4

Anexo 11: Glosario

Portafolio de Título:

El Portafolio de Título es el módulo encargada de mejorar, fortalecer y desarrollar las competencias claves de la carrera, esta asignatura se
encuentra ubicada en el 4to semestre de la carrera.

Por otro lado, se describe como un proceso reflexivo, de autoevaluación y autorregulación, en el cual el estudiante desarrolla su Proyecto Técnico
para fortalecer sus competencias, habilidades, conocimientos y su futura identidad profesional.

Proyecto Técnico:

Es el conjunto de objetivos, actividades, procesos y resultados que se desarrollan al interior de el módulo Portafolio de Título, como parte del
fortalecimiento de competencias y procesos metacognitivos.

Tipo de Proyecto Técnico

Investigación: Esta referida a la investigación en la cual el estudiante debe analizar y comprender realidades particulares y referidas a la
línea pactada con el docente, identificando problemáticas e hipótesis probables para su mejora.

Producto: Es el diseño y elaboración de un producto que sea relevante para alguna línea formativa, en él se requiere de presentar ideas,
dibujos, maqueta, así como los mismos resultados finales.

Trabajo en Terreno: Es considerada aquella actividad que simula a alguna actividad práctica en la empresa, o institución que supone su
campo laboral, en la cual el estudiante fortalece sus competencias en las líneas convenidas con el docente.
 33
4
Anexo 12: Mis Apuntes

Semana 1:
Semana 2:

34
4
Semana 3:

Semana 4:

354
Semana 5:

Semana 6:

364
Semana 7:

Semana 8:

374
Semana 9:

Semana 10:

Semana 11:

4
38
Semana 12:

Semana 13:

4
 39

Semana 14:

4
Semana 15:

40

4
Semana 16:

441
Otros:

4
42
Anexo 13: Calendario II Semestre

4
43
Anexo 14: Otros (Gantt extras)
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

44
4
 Marcar semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Firma Docente: _______________________ Firma Estudiante: ________________________

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Marcar semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

46
4
Firma Docente: _______________________ Firma Estudiante: ________________________