Centro de prácticas FCDUC-L.L.P.F.- UNA I.E.S.

“INDEPENDENCIA NACIONAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

TÍTULO: TECNICAS DE COMUNICACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. : “INDEPENCENCIA NACIONAL”

ÁREA : COMUNICACIÓN

TEMA : COMUNICACIÓN ORAL Y GESTUAL

GRADO Y SECCIÓN : 2º “B”

PROFESOR PRÁCTICANTE : MESTAS PARI INES

DURACIÓN : 70 minutos

FECHA : 17-06-2014

II. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Organiza información sobre el El modernismo: características.

modernismo en esquemas.
VALORES ACTITUDES
 Identidad -Cumple con lo establecido en el
reglamento interno.

III TEMA TRANSVERSAL:

 Educación en valores y formación ciudadana cultural.

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IV SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS Y TIEMPO

COGNITIVOS MATERIALES
Recursos
Motivación humanos
INICIO - Se despierta el interés de los estudiantes -La voz.
mediante un poema -Movimiento
corporal 05 m.
Recuperación de saberes previos
- Los estudiantes responden a las siguientes Recursos
interrogantes: materiales
Recepción de
información. ¿Qué es el modernismo? -Papelógrafo
¿Sabes de algún escritor modernista peruano?

Conflicto Cognitivo
-Se plantea la siguiente interrogante :
 ¿Qué relación tienen Rubén Dario y
José Santos Chocano?
Construcción del aprendizaje (procesamiento de
Identificación la información) Recursos
PROCESO de los Los estudiantes leen e interpretan la definición materiales
elementos del modernismo, características y
que se representantes con el apoyo de una ficha de -pizarra 45m.
organizará apoyo, luego la docente explica absolviendo -plumones
algunas dudas de los estudiantes. -libro de
comunicación
Determinació Transferencia de la información
n de criterios -los estudiantes organizan la información en
de esquemas con la ayuda de la docente.
Organización

-Metacognición (reflexión sobre el

Disposición de aprendizaje), evaluación y extensión. Recursos
SALIDA los elementos -Acto seguido los estudiantes reflexionan: humanos
considerando ¿Qué aprendimos hoy? -La voz.
los criterios y ¿Cómo aplicaré lo aprendido? -Movimiento
orden -Enseguida se evalúa a los estudiantes mediante corporal 15min.
establecidos una práctica calificada. -Cuaderno
-Actividad de extensión se pide a los
estudiantes leer acerca de los representantes del
modernismo en Perú.

V. EVALUACIÓN

Capacidades

CRITERIO INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTOS

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COMPRENSIÓN Organiza información acerca del -Examen -Práctica calificada

DE TEXTOS modernismo en esquemas . -observación -Guía de
observación

Actitudes

ACTITUD INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO

Cumple con lo -Cumple con lo establecido Observación -Escala de actitudes

establecido en el en el reglamento interno.
reglamento interno.

VI. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA.

-Comunicación cuarto grado “ministerio de educación”
-Google/ monografías.com
-Biblioteca virtual/ el modernismo y posmodernismo

Puno 12-09-2013

Docente de Área de la IES Profesor Practicante

Docente de Práctica Docente

De la FCDUC-UNAP

"Movimiento de entusiasmo hacia la libertad y la belleza"

Juan Ramón Jiménez
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Movimiento literario desarrollado en el Perú a partir del Modernismo instaurado por el
nicaragüense Rubén Darío. Comprende aproximadamente los años: 1890 - 1920.

El Modernismo es una escuela literaria de gran renovación estética. El canto de los

poetas modernistas constituye la primera expresión de autonomía literaria de los países
hispanoamericanos.

El modernismo se desarrolla entre los años 1880-1914. Esta escuela busca separarse de
la burguesía y su materialismo, por medio de un arte refinado y estetizante. Con
respecto al lenguaje, el Modernismo reacciona contra el retorcismo, el descuido formal
del Romanticismo y la “vulgaridad” del Realismo y del Naturalismo. Se nutre
básicamente de dos movimientos líricos surgidos en Francia, en la segunda mitad del
siglo XIX: el Parnasianismo y el Simbolismo.

SIGNIFICACIÓN DEL MODERNISMO:

“Modernismo” es la palabra tomada de los simbolistas y elegida por Darío para designar
la fructífera tendencia.

Se ha dicho que el Modernismo representa la inquietud de una época: el final del siglo
XIX, el cambio histórico que se refleja en el arte, la religión. Pero el Modernismo
literario, más allá de ese contexto cierto, aportará un cambio definitivo en el manejo
expresivo del idioma.

CARACTERÍSTICAS

Se pueden establecer los siguientes rasgos del Modernismo: ¨ Amplia libertad creadora.
¨ Sentido aristocrático del arte. Rechazo de la vulgaridad. ¨ Perfección formal. ¨
Cosmopolitismo: el poeta es ciudadano del mundo, está por encima de la realidad
cotidiana ¨ Actitud abierta hacia todo lo nuevo.

¨ Correspondencia de las artes (aproximación de la literatura hacia la pintura, la música,

la escultura).

¨ Gusto por los temas exquisitos, pintorescos, decorativos y exóticos. Se constituyen

como temas la mitología, la Grecia antigua, el Oriente, la Edad Media, etc. ¨ Práctica del
impresionismo descriptivo (descripción de las impresiones que causan las cosas y no las
cosas mismas).

¨ Renovación de los recursos expresivos: supresión de vocablos gastados por el uso;

inclusión de vocablos musicales y de uso poco frecuente; simplificación de la sintaxis;
aprovechamiento de las imágenes visuales; etc. ¨ Renovación de la versificación: se le
dio flexibilidad al soneto. Se prefirieron la versificación irregular, el verso libre y la
libertad estrófica, que dio a la silva variedades desconocidas.

REPRESENTANTES

JOSE SANTOS CHOCANO (1875-1934). Lima.

Alma América, Iras Santas, Oro de Indias, Fiat Lux.

ENRIQUE A. CARRILLO (1877-1946)

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Viendo Pasar las cosas, Pereza Sentimental.

CLEMENTE PALMA (1872-1946). Lima

Cuentos Malévolos, Historias Malignas, X.Y.Z.

LEONIDAS YEROVI (1881-1917). Lima.

La de Cuatro Mil, Poesía Festiva, Gente Loca.

JOSE EUFEMIO LORA Y LORA (1885-1907). Chiclayo.

Anunciación, obra Póstuma (1908).

JOSE GÁLVEZ BARRENECHEA (1885-1957). Tarma.

Una Lima que se va, Bajo la Luna, Jardín Cerrado.

ANGÉLICA PALMA (1883-1935). Lima.

Por Senda propia, La sombra Alucinante, Al azar.

ENRIQUE BUSTAMANTE Y BALLIVIÁN (1883-1937). Lima.

Arias de Silencio, Elogio, Odas Vulgares.

ABRAHAM VALDELOMAR PINTO (1888-1919). Ica.

El Caballero Carmelo, Belmonte el trágico, La Ciudad de los Tísicos,
Evaristo el Sauce que murió de Amor, Tristitia.

PRÁCTICA CALIFICADA

Nombres y Apellidos:………………………………………….fecha:………….

1. ¿SEGÚN USTED COMO DEFINE EL MODERNISMO?

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2. ORGANIZE LO APRENDIDO EN UN ESQUEMA DE ACUERDO A LO ENTENDIDO.

GUÍA DE OBSERVACIÓN
ÁREA: ………………………………………..
GRADO: ……………… SECCIÓN:……DOCENTE: …………………………….
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Nº INDICADORES

DA SU PUNTO DE VISTA
ESQUEMAS EN CLASE.

PROMEDIO
RESPECTO AL TEMA
ELABORACIÓN DE
PARTICIPA EN LA
Apellidos y Nombres

1
2
3
4

Escala de actitudes
Muestra empeño y Respeta las normas de
asistencia
participa en las convivencia.
N| ORDEN

Indicadores actividades realizadas en

clases.
siempre

Algunas

Muchas
muchas

nunca

nunca
veces

veces

veces
siempre

Algunas
veces
APELLIDOS Y NOMBRES

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