CUADRO N° O1: CUALIDADES PERSONALES
ESCALA DE VALORACION
INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Cuida su presentacion personal
(Uniforme y otros)
2 . Utiliza su Lenguaje oral.
(Expresion, modulacion
3. Soluciona situaciones imprevistas.
4. Utiliza su Creatividad, innovacion,
iniciativa y dinamismo
5. Es Responsable.
6. Es Puntual.
7. Hace uso de Relaciones humanas.
TOTAL
TOTAL %
Minimamente satisfactorio 2 Medianamente satisfactorio 3 Satisfactorio 4 Muy satisfactorio 5 TOTAL
0 0 0 10 10
0 0 1 9 10
0 0 1 9 10
0 0 1 9 10
0 0 1 9 10
0 0 1 9 10
0 0 1 9 10
0 0 6 64 70
0% 0% 9% 91% 100%
 GRAFICO N° O1: CUALIDADES PERSONALES

INTERPRETACION Y ANALISIS:
En el cuadro N° 1: Se puede observar que en los aspectos de cualidades personales
se obtuvo porcentaje del 91% la cual está en la escala de muy satisfactorio y eso
es debido a que mi persona demostró una buena presentación personal, y el 9%
que está en la escala de satisfactorio debido a que en ciertas ocasiones no pude
solucionar situaciones imprevistas
 CUADRO N° O2: PLANIFICACION

ESCALA DE VALORACION
INDICADORES DE DESEMPEÑO Minimamente satisfactorio 2 Medianamente satisfactorio 3 Satisfactorio 4 Muy satisfactorio 5 TOTAL
1. Planifica la unidad didactica y/o
actividad de aprendizaje 0 0 0 10 10
2. Planifica la forma coherente
relacionando el area , competenciay
desempeño seleccionado 0 0 0 10 10
3. Considera en su planificacion
0 0 0 10
evidencias de aprendizaje y producto 10
4. Evidencia procesos pedagogicos y
didacticos por area 0 0 0 10 10
5. Precisa desempeños 0 0 0 10 10
6. Redacta con : claridad, coherencia ,
ortografia 0 0 0 10 10
7. Considera en su planificacion
materiales de su contexto y/o
reciclables 0 0 0 10 10
8. Considera enfoques transversales en
su planificacion 0 1 0 9 10
TOTAL 0 1 0 79 80
TOTAL % 0% 1% 0% 99% 100%
 GRAFICO N° O2: PLANIFICACION

INTERPRETACION Y ANALISIS:
En el cuadro N° 2: Se puede observar que en el aspecto de la planificación de la
actividad de aprendizaje se obtuvo porcentajes en lo cual el mayor porcentaje del
99% en la escala muy satisfactorio y esto debido a que la programación se redactó
de los indicadores de desempeño , de forma coherente y claridad, y el porcentaje
mínimo 1 % que está en la escala de satisfactorio debido a que aún me falta
considerar los enfoques transversales en mi planificación.
 CUADRO N° O3: PROCESO DE APRENDIZAJE
ESCALA DE VALORACION
INDICADORES DE DESEMPEÑO Minimamente satisfactorio 2 Medianamente satisfactorio 3 Satisfactorio 4 Muy satisfactorio 5 TOTAL
1. Relaciona la planificacion con la ejecucion 0 0 0 10 10
2. Desarrolla los procesos pedagogicos 0 0 0 10 10
3. Desarrolla los procesos didacticos 0 0 0 10 10
4. Organiza el espacio 0 0 1 10 11
5. Involucra activamente a los niños y niñas
(motiva , problematiza , recupera saberes previos) 0 0 1 9 10
6. Propicia la participacion activa de los niños y
niñas (levantan la mano, dialogan, responden a
preguntas). 0 0 1 9 10
7.- Propicia la resolucion de problemas
,comparacion , sintesis y otros 0 0 1 9 10
8. Comunica el proposito de aprendizaje a los
niños y niñas 0 0 0 10 10
9. Durante la gestion y acompañamiento del
proceso de aprendizaje (se desplaza , orienta ,
sugiere, guia,responde a preguntas) . 0 0 0 10 10
10. Propicia el trabajo en equipo e individual 0 0 1 9 10
11. Utiliza material educativo motivador e
innovador 0 0 1 9 10

12. Optimiza el tiempo manteniendo a los niños y

niñas ocupados en actividades de aprendizaje 0 0 1 9 10

13. Su tono de voz genera seguridad afectiva y es

propicio para el aprendizaje 0 0 1 9 10
14. Demuestra dominio del contenido como medio
para el desarrollo de la competencia 0 0 1 9 10
15. Propicia la practica de valores 0 0 1 9 10
16. Promueve la reflexion y autoregulacion de
comportamientos 0 0 1 9 10
17. Establece o recuerda normas de convivencia
durante las actividades a desarrollar 0 0 1 9 10
18. Propicia la metacognicion 0 0 1 9 10

19. Utiliza recursos didacticos según la necesidad

de la actividad (canciones , cuentos , poesias , etc) 0 0 2 8 10
TOTAL 0 0 15 176 191
TOTAL % 0% 0% 8% 92% 100%
 CUADRO N° O3: GRAFICO DE PROCESO DE APRENDIZAJE

INTERPRETACION Y ANALISIS:
En el cuadro N° 3: Se puede observar que en el aspecto del proceso de aprendizaje
se obtuvo porcentajes en lo cual el mayor es de 92 % la cual está en la escala de
muy satisfactorio y es debido a que comunique la intención de la actividad de
aprendizaje a los niños, Durante la gestión y acompañamiento del proceso de
aprendizaje, y el menor porcentaje es de 8% la cual está en la escala de
satisfactorio debido a que me falta Utilizar recursos didácticos según la necesidad
de la actividad.
 CUADRO N° O4: EVALUACION

ESCALA DE VALORACION
INDICADORES DE DESEMPEÑO Minimamente satisfactorio 2 Medianamente satisfactorio 3 Satisfactorio 4 Muy satisfactorio 5 TOTAL
1. Propicia el desarrollo de competencias 0 0 3 7 10
2.promueve la autoevaluacion y /o
coevaluacion 0 0 4 6 10
3. Utiliza instrumentos de evaluacion. 0 0 4 6 10
TOTAL 0 0 11 19 30
TOTAL % 0% 0% 37% 63% 1OO%
GRAFICO N° O4: EVALUACION

INTERPRETACION Y ANALISIS
En el cuadro N° 4: Se puede observar que en el aspecto de evaluación se obtuvo
porcentaje de 63% la cual está en la escala de muy satisfactorio y eso es debido
a que propicio el desarrollo de las competencias; y el menor porcentaje es de 37
% la cual está en la escala de satisfactorio debido a que se ha permitido la
autoevaluación y/o coevaluación además se utilizó los instrumentos de evaluación
para evidenciar los logros de los niños y las niñas