Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 1 - Realizar análisis sobre el contexto gestión integral
hídrica

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Preparación y análisis de muestras de agua
curso
Código del curso 358004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 05
actividad: 23 de agosto de
de septiembre de 2019
2019

Competencia a desarrollar:

Comprende e implementa de forma correcta los métodos de

procesamiento de muestras para el análisis de los parámetros del agua
y la obtención de datos de laboratorio.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Introducción al laboratorio y al muestreo de aguas;

materiales e instrumentación del laboratorio de aguas, normas de
seguridad en el laboratorio, manejo seguro de sustancias químicas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 1

Actividades a desarrollar

1. Ingrese al entorno de Información inicial y revise cada uno de los

recursos que allí se encuentran tales como: El vídeo titulado cómo
navegar en el aula, la agenda del curso, la presentación del curso, y
las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
1.1 Realice su presentación en el foro general del curso siguiendo las
instrucciones de participación que aparecen en el mensaje de
apertura del mismo foro.
2. Si el número de su grupo colaborativo es impar, debe elegir un
parámetro que corresponda a un numero impar en la siguiente tabla
Si por el contrario, el grupo colaborativo al que usted pertenece es
par, entonces debe elegir un parámetro con numero par.
3. Verifique en el foro colaborativo que otros compañeros no hayan
elegido el mismo parámetro, de lo contrario debe elegir otro
parámetro y reportar su elección mediante una publicación en el foro
colaborativo. De modo que todos los compañeros de un mismo grupo
trabajen un parámetro diferente.
Número Parámetro Ficha
1 Alcalinidad Alcalinidad total en agua por
electrometría
2 Conductividad Conductividad Eléctrica
3 Demanda química de Demanda Química de Oxígeno
oxígeno
4 Oxígeno disuelto Oxígeno Disuelto Método Winkler
 5 Fósforo Fósforo Soluble en Agua por el
Método del Ácido Ascórbico
6 Grasas y aceites Grasas y Aceites en agua por método
Soxhlet
7 Nitrógeno Nitrógeno Total en agua Método
Kjeldahl Electrodo de Amoniaco
8 Dureza Dureza total en agua con EDTA por
volumetría
9 Sólidos totales Sólidos Totales secados a 103 -
105ºC
10 Fenoles Fenoles por Destilación, Extracción
con CHCL3 y Espectrofotometría

4. En la tercera columna de la tabla de clic sobre el vínculo para abrir

el procedimiento de análisis del parámetro que le ha correspondido.
En caso que este no funcione, abra en su navegador el siguiente link
http://www.ideam.gov.co/web/agua/metodos-analiticos en la parte
inferior de la página busque el nombre del procedimiento y de clic
sobre este y se abrirá el documento en una pestaña contigua.
5. Descargue la Plantilla de respuestas – Paso 1 que está en la misma
carpeta en la que encontró está guía, y allí registre todas sus
respuestas y por ningún motivo modifique la estructura del formato.

A. Materiales. Diríjase al Entorno de Conocimiento y en la unidad 1

revise la referencia sugerida para Materiales e instrumentación del
laboratorio de aguas, Capítulo 8 páginas de la 93 a la 106.

A.1 Diríjase al entorno de aprendizaje práctico y lea la guía para el uso

de recursos educativos parte II.

A.2 Realice el test de materiales y equipos de laboratorio como se indica

en la guía revisada en el punto A.1. El link del recurso es el siguiente:
https://www.goconqr.com/en/p/3756886

A.3 Debe obtener un porcentaje mínimo de respuestas correctas del

45% y poner el pantallazo de este resultado en la plantilla de
respuestas – Paso 1, sección A.
B. Equipos. Abra el documento del procedimiento de análisis del
parámetro que ha elegido y en el identifique los equipos a utilizar para
desarrollar la prueba de laboratorio. Para tres de estos equipos
diligencie los siguientes puntos;

B.1 Nombre del equipo: escriba el nombre del equipo

B.2 Esquema de uso: realice un esquema en donde muestre las

instrucciones paso a paso de como se utiliza el equipo para realizar un
proceso o una medición desde el encendido hasta el apagado (Debe
ser de la total autoría del estudiante).

C. Reactivos. Diríjase al Entorno de Conocimiento y en la unidad 1 lea

la referencia sugerida para Manejo seguro de sustancias químicas de la
página 2 a la 17.

C.1 En el documento del procedimiento de análisis del parámetro que

ha elegido, tome el listado de los reactivos y para seis de ellos
determine,

C.2 Nombre del reactivo.

C.3 Formula química del reactivo.

C.4 Peligrosidad de manipulación y categoría. Para este punto consulte

el numeral XIV a partir de la página 14 del documento sustancias
químicas peligrosas documento indicado en el punto C.

C.5 Color de la etiqueta del reactivo. Revisar el etiquetado en la página

68 del documento sustancias químicas peligrosas documento indicado
en el punto C.

C.6 Pictogramas de seguridad del reactivo. Poner la imagen o las

imágenes que correspondan a la sustancia, de acuerdo con el Anexo 2
que encontrará en la página 24 del documento sustancias químicas
peligrosas documento indicado en el punto C.

C.7 Numero de incompatibilidad. Usar el número que corresponde a la

clasificación de la sustancia según el Anexo 3 relacionado en la página
25 del documento sustancias químicas peligrosas documento indicado
en el punto C.
C.8 Códigos de frases R. Consulte la ficha de seguridad de la sustancia
y registre los códigos de frases R y su significado, el cual puede
encontrar en el Anexo 9 desde la página 32 del documento sustancias
químicas peligrosas documento indicado en el punto C.

C.9 Códigos de frases S. Consulte la ficha de seguridad de la sustancia

y registre los códigos de frases S y su significado, el cual puede
encontrar en el Anexo 10 desde la página 40 del documento sustancias
químicas peligrosas documento indicado en el punto C.

D. Seguridad en el laboratorio. Diríjase al Entorno de Conocimiento

y en la unidad 1 revise la referencia sugerida para Normas de seguridad
en el laboratorio, Capítulo 1 páginas de la 3 a la 12.

D.1 Realice el emparejamiento de los pictogramas de seguridad con su

respectiva descripción dando clic sobre los recuadros que los contienen.
Tome el pantallazo cuando lo haya terminado y póngalo en la plantilla
de respuestas – Paso 1 sección D.

En el siguiente link puede desarrollar el punto D.1

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/mat-lab/simbol-
peligro.htm

D.2 Desarrollo del cuestionario que aparece en el siguiente link

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/mat-lab/test-lab.htm
Instrucciones: Seleccione la respuesta correcta a las 10 preguntas
sobre el comportamiento en el laboratorio, para seleccionar la
respuesta debe dar clic sobre la letra mayúscula al inicio de la opción
de respuesta elegida (A. B. C. D). A continuación, se abre una pequeña
ventana que indica si la respuesta es correcta, clic en “ok” y clic en la
flecha superior derecha para continuar con la siguiente pregunta.
Cuando haya terminado tome el pantallazo del porcentaje de
respuestas correctas y péguelo en la plantilla de respuestas – Paso 1
sección D.

6. Verifique que el desarrollo de los puntos este registrado en la plantilla

de respuestas – Paso 1, y que no supere las 5 páginas y en la página 6
ponga la bibliografía que utilizo para la construcción del documento.

5. Realice la entrega del documento en la tarea habilitada para esta

actividad en el entorno de evaluación y seguimiento.
 Entorno de conocimiento. Una vez en este entorno,
deberá ingresar a la Unidad 1 y allí revise las tres
primeras referencias en los temas y páginas indicadas en
la citación.
Entorno de aprendizaje práctico. Revisar aquí la guía
para el uso de recursos educativos en la parte II, en la
cual se encuentran indicaciones para la realización del
test en línea sobre elementos y equipos de laboratorio.
Entorno de aprendizaje colaborativo. Aquí encontrará
un foro colaborativo en el cual podrá publicar las
inquietudes, discusiones y soluciones que crea pertinente
sobre el desarrollo de la actividad. Además podrá leer y
utilizar la resolución de dudas a las que ya se le hayan
brindado respuestas.

En este foro No debe: presentarse, compartir datos de

contacto, subir su trabajo parcial o total. Este espacio es
exclusivo para plantear dudas e inquietudes, asegúrese
Entornos de hacerlo de forma puntual, es decir especificando el
para su asunto sobre el que requiere claridad. Preguntas como
desarrollo “¿mi trabajo está bien?” no permite esa objetividad, pues
el estudiante es responsable de recoger tanto las
indicaciones de la guía, como las recomendaciones del
tutor y las respuestas a sus interrogantes y realizar el
trabajo bajo esas condiciones, o verificar que las cumpla.

Debido a que el trabajo es de carácter individual, no

comparta su trabajo en archivos editables como Word,
sino en PDF o JPG y asegúrese de compartir solo la
porción sobre la que desea puntualizar, plantear una
inquietud o discusión, otra manera es parafrasear o
describir su inquietud. No se debe compartir trabajos
parciales o completos sin ningún sentido. Recuerde que
no se recibirán productos en el foro.
Entorno de Evaluación y Seguimiento. Aquí se
dispone del espacio para entregar la plantilla diligenciada
en formato PDF y en el plazo que indica la agenda del
curso.
Individuales:
 El estudiante debe entregar individualmente la plantilla
de respuestas de acuerdo a los siguientes criterios;
- Las respuestas deben ser de la autoría del estudiante,
en ningún caso será mayor la extensión de una cita
bibliográfica que el aporte del estudiante.

Al escribir las respuestas debe referenciar según

normas APA las citas directas o indirectas tomadas de
otros autores.
Letra Verdana, tamaño 10, interlineado sencillo,
formato PDF.
- La extensión máxima son 7 páginas (cuando se
Productos
sobrepase el límite de páginas, estas no se tendrán en
a entregar
cuenta).
por el
- La valoración del producto elaborado por el estudiante
estudiante
es de 25 puntos.
La calificación se otorgará siempre que se haya realizado
la entrega del documento final en el entorno de
Evaluación y Seguimiento.
Colaborativos:
El estudiante debe sacar provecho del foro teniendo en
cuenta la resolución de sus inquietudes y también de las
de otros compañeros.
La actividad es de carácter formativo, no se otorga
valoración.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad etapa de inicio – Conceptos básicos
sobre el agua

En la actividad de carácter individual, se tiene el

componente colaborativo a través del foro de
preguntas, donde los estudiantes podrán recibir
respuestas a sus interrogantes, tomar respuestas de
los interrogantes de sus compañeros como
indicaciones para su propio trabajo, y ofrecer
respuestas a algunas preguntas cuando tenga certeza
de su respuesta. Para ello encontrará el foro de la
actividad en el entorno de aprendizaje colaborativo en
el plazo que indica la agenda del curso.

Planeación
de
En las actividades de carácter grupal, se debe:
actividades
para el Acordar un plazo máximo de entrega en el foro de los
desarrollo aportes individuales (no sobrepasar los siete (7) días
del trabajo antes del cierre de la tarea). Cada estudiante debe
colaborativo asumir un aporte individual y un aporte a los puntos
que se desarrollen de forma grupal.

El grupo debe asignar a un delegado la entrega del

consolidado grupal en evaluación y seguimiento (se
recibirá un único documento por el grupo
colaborativo).

En caso de la no participación de los compañeros del

grupo se respetarán los acuerdos y publicaciones de
quienes han venido trabajando en el foro colaborativo
con antelación.

Roles a
desarrollar Simultaneo a las responsabilidades académicas dentro
por el del trabajo colaborativo (Valido para las tareas de
estudiante entrega colaborativa), se recomienda al grupo designar
dentro del
grupo los siguientes roles entre los participantes, para la
colaborativo estrategia de trabajo del grupo:

- Líder del Grupo

- Comunicador(a)
- Relator(a)
- Utilero
- Vigía del Tiempo

Líder del Grupo: Anima a los participantes, media las

discusiones grupales, toma la iniciativa en el trabajo,
brinda apoyo a sus compañeros y es el encargado de
entregar el trabajo grupal.

Comunicador(a): Estudia a detalle las guías e

instrucciones dadas por el tutor(a) a través del foro de
noticias, foro general del curso, foro del trabajo
colaborativo y mensajería interna, mantiene
Roles y comunicación con el tutor(a) para informar a su grupo
responsabili de las novedades o respuestas a inquietudes.
dades para
la Relator(a): Recibe los aportes de los compañeros,
producción indica las modificaciones que cada integrante debe
de hacer a su aporte y prepara el trabajo final para ser
entregables entregado.
por los
estudiantes Utilero: Indaga en contenidos del curso, biblioteca,
consulta, los conceptos y herramientas que se
requieran para la consolidación del trabajo, verifica que
las referencias citadas por sus compañeros sean
confiables y hace las sugerencias del caso.

Vigía del Tiempo: Publica en el foro el cronograma de

la actividad, se comunica con los compañeros para
recordar publicar a tiempo los aportes, se encarga de
indicar cuándo se cierran los plazos en el foro.

Uso de Las referencias como argumentos sobre los cuales se

referencias basa las afirmaciones son necesarias para dar soporte
y validez a la hora de resolver las tareas del curso. Sin
 embargo, es necesario que siempre se denote de
donde proviene cada una de las referencias, para ello
se utilizan las Normas APA versión 3 en español
(traducción de la versión 6 en inglés). Para aplicar las
normas debe tenerse en cuenta que existen citas
directas y citas indirectas. En el caso de las citas
directas estas en general deben ponerse entre comillas
y si el texto citado equivale a más de tres líneas
entonces no se ponen comillas sino que el texto debe
aparecer en un párrafo aparte con sangría del lado
izquierdo. En el caso de las citas indirectas no hay
necesidad de denotar el texto citado, sin embargo en
todos los casos de citas directas o indirectas se debe
poner entre paréntesis el primer apellido del autor,
luego una coma (,), el año en que fue escrito, de nuevo
coma (,) y seguidamente la p seguida de punto junto
con el numero de la página de la que se obtuvo el texto
citado.

En el caso de las figuras y las tablas, estas también

deben citarse escribiendo la información anterior
anteponiendo la palabra Fuente y los dos puntos (:).

Para más información se recomienda ver el siguiente

link: http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona.
plagio Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado

en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluació unidad
n
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Presenta un
Presenta un
porcentaje de
porcentaje del No presenta
respuestas
test de el test u
Porcentaje correctas en el
materiales y obtuvo un
de test de
equipos de puntaje
respuestas materiales y 10
laboratorio menor a
correctas equipos de
entre 50% y 20%.
laboratorio
20%
mayor al 50%.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta la
plantilla
totalmente
diligenciada y
Diligencia la
sus respuestas
Diligencia plantilla de
son pertinentes,
miento de respuestas,
precisas y
los puntos sin embargo, No presenta
objetivas.
y hace falta la plantilla 10
Siguiendo las
pertinencia precisión y diligenciada.
instrucciones,
de la objetividad o
con todos los
informació está
componentes
n incompleta.
exigidos por la
guía y es de la
autoría del
estudiante
 (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se hacen
citas
bibliográficas
Referencia las
La redacción con normas
citas
es aceptable, APA. La
bibliográficas
los términos redacción no
según normas
técnicos tiene es propia del
APA. La
un uso lenguaje
redacción es
apropiado, sin temático, no
excelente, los
embargo es se refiere a
términos
necesario conceptos en
técnicos se usan
Bibliografí mejorar la términos 5
adecuadamente,
a presentación adecuados,
la exposición
y exposición no expone de
escrita es
escrita, y/o forma
completa, y no
corregir ordenada y
se encuentran
errores comprensible
errores
ortográficos. las ideas y se
ortográficos.
encuentran
varios errores
de ortografía.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25