ESTRATEGIAS PARA ESTIMULAR LA MEMORIA

SEGUNDA ACTIVIDAD

Autor:

Ana Maribel Castiblanco Castelblanco

Docente:

Rocío Prieto Alvarado

Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad en educación

Licenciatura en Educación Infantil

Bogotá D.C
 INTRODUCCIÓN

También el aprendizaje humano es una conducta que todas las personas adquirimos de manera
diferente, ya que no todos tenemos la misma capacidad o habilidad para adaptarnos a una
enseñanza, ya sea visual, auditiva, cognitiva, psicológica, etc...

El aprendizaje es una adquisición de conocimiento que el individuo (Persona) adquiere a lo largo

de su evolución, aunque uno como ser humano, no deja de aprender, ya que está expuesto a
recibir diferentes conocimientos a diario, desde una mínima palabra, hasta un conocimiento
complejo, y esto hace referencia al aprendizaje humano de una teoría que estudia la inteligencia
humana y su adaptación en el medio, (entorno social).
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Reconocer diferentes bases de aprendizaje y adaptarlo a un conocimiento frente a la

memoria y su estructura básica en donde se evidencien cambios positivos en la
enseñanza adquirida.
 Desarrollar habilidades cognitivas, para adquirir un nivel básico en el aprendizaje
mejorando la adquisición de la memoria y sus factores.
 Reconocer los principales factores que afectan la memoria en los niños y niñas en su
aprendizaje
Aprender es un proceso complejo de pensamiento y de comportamiento en el que la persona o el
individuo está involucrado desde que el ser humano está en el vientre la madre y el padre lo
estimulan de diferentes maneras; música, el hablarles es un estímulo muy significativo para él
bebe, y participar en todas las actividades de estímulo para él bebe es enriquecedor para su
desarrollo; ya que se requiere de la participación de múltiples factores para realizarlo con éxito.
Son pocas las manifestaciones innatas que traemos como base de nuestro despertar en la vida
diaria y en el entorno. Casi todo se aprende gracias a la capacidad y habilidades, la configuración
neurofisiológica de cada uno y las experiencias que aporta el medio y el entorno en el que
vivimos.

Se relaciona en que la persona se le complica sientas destrezas u operaciones de pensamiento son

determinantes para su aprendizaje y son procesos bien definidos y complejos como: percibir,
analizar, observar, interpretar, expresar, entre otras cualidades o campos que nuestra memoria
conserva para así ser ejecutadas en nuestro aprendizaje. Estas alteraciones afectan a la sociedad
en la que estamos rodeados continuamente.
SITUACIÓN CÓMO SE FUENTE BILIOGRÁFICA
LLEVARÍA A
CABO EL
SEGUIMIENTO
DEL
PROBLEMA ESTRATEGIA
ESTUDIANTE

Trastorno de la Para potenciar El agente https://www.understood.org/es-mx/school-

memoria a los niños y educador realiza learning/learning-at-home/homework-study-skills/8-
funcional niñas con este oportunamente working-memory-boosters
trastorno es de su seguimiento y
gran ayuda leer observación a
libros, con los niños y niñas
imágenes frente la a su
grandes, evolución.
revistas y
libros
llamativos que
ayudan a los
niños y niñas a
que su
imaginación
sea amplia y
puedan
expresar por
medio de un
dibujo lo que
mas le llamo la
atención
Pérdida de Al niño se En este proceso
memoria a debe vincular a se realizar un
https://es.slideshare.net/luzmagdalena1804/trastornos-
largo plazo espacios que lo seguimiento al
de-la-memoria
inviten a niño a partir de
generar un actividades de
recuerdo, tener roles, e
dialogar sobre independientes,
el espacio transversales
visitado y que que lo
fue lo que más involucren con
le llamo la experiencia
atención para vivida así poder
así estimular anotar el avance
su celebro y de su proceso.
tener presente
su recuerdo
constantemente

Pérdida de Realizar juegos En esta actividad https://www.educapeques.com/escuela-de-

memoria lúdicos y de se puede realizar padres/memoria-inmediata.html
inmediata roles que un seguimiento
relacionen del niño a partir
entre dos de actividades
objetos de la de roles que lo
cotidianidad acerquen a la
por ejemplo la realidad como
casa, que llegar a su casa y
objetos se repetir la
encuentran actividad, pero
dentro de ella y observando y
que utilidad se tomando los
 le pueden dar. objetos
nombrados y
luego
compartiendo en
clase su
experiencia ante
el docente y sus
compañeros.

Trastorno de la Se realiza realizar alguna https://www.drugs.com/cg_esp/trastorno-de-la-

memoria diálogos entre tarea que pueda memoria-de-trabajo-en-ni%C3%B1os.html
operativa el agente recordar lo más
educador y los importante es
niños y niñas felicitarlo y a si
donde se repite mismo
o imitan la estimularlo a
misma, continuar
palabras o realizando los
frases ejercicios con el
pequeñas por acompañamiento
varias veces del agente.
para que sea
más fácil de
almacenar y
que repitan si
dificultad

Asimilación Realizar con Es importante https://www.monografias.com/trabajos108/prevencion-

almacenamiento los niños y acompañar al problemas-aprendizaje/prevencion-problemas-
y recuperación niñas una lista niño a realizar aprendizaje2.shtml
de la de las tareas todas las
diarias que actividades
información ayuden a que diarias
poco a poco corrigiendo o
logre recordar orientando sus
disponiéndolas actividades que
en un lugar han
visible donde desarrollado.
el niño o la
niña la pueda
revisitar.
CONCLUSIÓN

Se dice que la memoria es el principal aprendizaje en cuanto al niño, el joven y el adulto donde el diario
se captan muchos conceptos, vivencias y experiencias obtenidas en el proceso del aprendizaje; el
desarrollado y evolucionado la memoria esto lo lleva analizar diferentes situaciones, ya sea en su
entorno social, familiar, escolar; ya que en el habito escolar el maestro o agente se percibe o se observa
muchas situaciones obsoletas por aprender el niño o la niña.

Luego de analizar este método de enseñanza del aprendizaje humano, se evidencia una estrategia
didáctica que se debe implementar en las aulas escolares, y de esta manera se lograran grandes
resultados y evolución en los niños y niñas que presentan dificultades de aprendizaje.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/Documentos_cursos/Lic%20Pedagogia%20Infani
l/Quinto%20semestre/Estilos%20y%20Alteraciones%20del%20Aprendizaje/modulo_estils_alteracioes
.pdf

https://www.understood.org/es-mx/school-learning/learning-at-home/homework-study-skills/8-
working-memory-boosters

https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/memoria-inmediata.html