INVENTARIO DE DEPRESIÓN DE BECK

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Presentado por
León Aley Yeraldine
López Gutiérrez Valentina

Presentado a
Julia Elena Libreros
Psicóloga

Práctica clínica

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE PSICOLOGIA
SANTIAGO DE CALI
SEPTIEMBRE DE 2019
 1. Uso del inventario de depresión de Beck

Según el DSM-IV-TR (2002) la característica esencial de un episodio depresivo mayor es

un período de al menos 2 semanas durante el que hay un estado de ánimo deprimido o una pérdida
de interés o placer en casi todas las actividades, situación que la cliente a menudo ha venido
mencionando. “El sujeto también debe experimentar al menos otros cuatro síntomas de una lista
que incluye cambios de apetito o peso, del sueño y de la actividad psicomotora; falta de energía;
sentimientos de infravaloración o culpa; dificultad para pensar, concentrarse o tomar decisiones, y
pensamientos recurrentes de muerte o ideación, planes o intentos suicidas” (DSM-IV-TR, pp. 391,
2002).
En algunos casos, la tristeza puede ser negada al principio, pero más tarde puede ser suscitada
por la entrevista. En algunos sujetos mencionado por el DSM-IV-TR (2002) que se quejan de
sentirse sin sentimientos o ansiosos, la presencia de un estado de ánimo depresivo puede inferirse
de la expresión facial y el comportamiento aparente del sujeto.
Teniendo en cuenta lo expuesto por el DSM-IV-TR (2002), resulta importante hacer uso del
inventario de depresión de Beck a fin de identificar la severidad de depresión del paciente,
empleando la triada cognitiva expuesta por el autor, también permite identificar el riesgo de
suicidio, como también reconocer el modelo terapéutico adecuado para intervenir teniendo en
cuenta la situación particular de cada consultante.

2. Entrevista semiestructurada

Se hace uso de la entrevista como instrumento de evaluación ya que es una técnica que
permite la recogida de información, y por tanto de evaluación. Se selecciona la entrevista como
instrumento, debido a que según Perpiñá (2012) ésta permite tener versatilidad y flexibilidad para
moldearla de acuerdo con la finalidad y adaptarla incluso a las necesidades del entrevistado y al
estilo personal del entrevistador.
De esta manera, se aplica una entrevista semiestructurada, por tanto, el guion se forma por
áreas concretas, a partir de las cuales el entrevistador hace preguntas siguiendo la orientación del
guion.
Además, la entrevista aplicada es no directiva, teniendo en cuenta que según Perpiñá (2012)
la intervención del entrevistado ocupa la mayor parte del tiempo. Por su parte el entrevistador
según Perpiñá (2012) procura intervenir lo menos posible en el curso natural del habla del cliente.
De esta manera, las intervenciones del entrevistador son realizadas con el propósito de que el
entrevistado se ponga en contacto con su experiencia y con sus vivencias, evitando dar el punto de
vista del entrevistador.
En esta entrevista es necesaria la escucha activa; por tanto, según Perpiñá (2012) exige gran
capacidad de concentración y empatía con el consultante, encauzando al entrevistado cuando
empiece a divagar, haciéndolo consciente de ello o evitando las barreras que se detectan para
verbalizar sus ideas. En esta entrevista la estrategia es ayudar a promover el autoconocimiento y
el desarrollo de potencial humano del paciente.

Preguntas:
En la primera sesión se presenta al consultante los objetivos y reglas dentro de la terapia
se le indica que llegue a tiempo, no deje de asistir cada semana, haga las tareas que se le asignen
y mencione si no se siente satisfecho, se le indican los objetivos de la sesión. Teniendo en cuenta
que el motivo de consulta del paciente es: Llevar aproximadamente un mes sintiendo, cansancio
extremo, angustia, bajo estado de ánimo, pérdida de interés por actividades que antes disfrutaba,
pérdida de apetito, insomnio y desvalorización, se emplea el inventario de depresión de Beck,
una entrevista semiestructurada y el protocolo de identificación de ideación suicida a fin de
identificar factores de riesgo.

DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS:
a. Nombre: Sandra Pérez
b. Edad: 26 años
c. Año de nacimiento: 23 de abril de 1993.
d. Lugar de nacimiento: Cali.
e. Estado civil: Soltera
f. Nivel de escolaridad: Universitaria.
g. Estrato socioeconómico: 3
h. Ocupación: Asesora comercial y estudiante.
ENTREVISTA DE ACERCAMIENTO A LA PROBLEMÁTICA:
1. ¿Cuál es su motivo de consulta?
2. ¿Anteriormente ha asistido a consulta psicológica? ¿Por cuánto tiempo? ¿Cuál el
diagnóstico?
3. ¿Cuánto tiempo lleva sintiéndose así?
4. ¿Ha tenido cambios en los hábitos del sueño?
5. ¿Ha tenido cambios en la alimentación?
6. ¿Siente algún dolor físico?
7. ¿Consume alcohol, sustancias psicoactivas o cigarrillo?
8. ¿Con quién vive?
9. ¿Vive con sus padres?
-No. ¿con qué frecuencia los ve?
-Sí. ¿Cómo es su relación con ellos?
10. ¿Dónde vive?
11. ¿Es primogénito?
12. ¿Hay antecedentes de enfermedades psicológicas en su familia?
13. ¿Sufre de alguna enfermedad médica?
14. ¿Consume algún medicamento?
15. ¿Cómo es la relación con sus padres?
16. ¿Tiene amigos cercanos?
17. ¿Tiene problemas para relacionarse?
18. ¿Con qué regularidad realiza actividades de ocio?
19. Si tiene hermanos, ¿cómo es su relación con ellos?
20. ¿Tiene pareja?
- Sí. ¿cómo es su relación con ella?
- No. ¿Hace cuánto fue su última relación? ¿Cómo fue la ruptura?
21. ¿Tiene hijos?
-Sí. ¿Cómo es su relación con ellos?
-No. ¿Desea tenerlos?
22. ¿Qué situaciones específicas le generan emociones negativas?
23. ¿Cómo es su reacción ante esas situaciones?
24. ¿Piensa en la muerte?
25. ¿Ha pensado en hacerse daño?
26. ¿Alguna vez a intentado suicidarse o planeado hacerlo?
27. ¿Tiene conductas agresivas?
28. ¿Ha sufrido la pérdida de un familiar?
29. ¿Siente preocupación por el futuro?
30. ¿Se autocritica?
31. ¿Cuestiona las decisiones que toma?
32. ¿Tiene dificultad para concentrarse?
33. ¿Realiza actividades extracurriculares?
34. ¿Practica algún deporte?
35. ¿Cuál su nivel de satisfacción laboral y académica?
36. ¿Cómo es su relación con compañeros de trabajo?
37. ¿Cómo es su ambiente laboral?
38. ¿Trabaja bajo estrés o presión?
39. ¿Cómo es la relación con sus compañeros de estudio?
40. ¿Cómo es su rendimiento académico?
41. ¿Se siente estresado actualmente?
42. ¿Tiene una preocupación especifica que quiera comentarme?
 REFERENCIAS

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2002). Manual Diagnóstico y

Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR. Barcelona: Masson.

Perpiñá, C. (2012). Manual de la entrevista psicológica. Saber escuchar, saber preguntar.

Madrid, España: Ediciones Pirámide.