Sunteți pe pagina 1din 2

PROIECT LUNA IULIE

1. Rezultate asteptate:
Proiectul se desfăşoară având ca ţinte următoarele rezultate:
 Realizarea unor activităţi şi produse deosebite ale elevilor, prin care aceştia să se
regăsească, în special, ca individualitate aparţinând unei colectivităţi sociale;

2. Activitati propuse:

I. Jocuri şi Creaţie
o Creativitate: „Pătratul Tangram”;
o Vizionare desene animate „Cartea junglei” – partea I;
o Pictură „Lumea din junglă”;
o Învăţarea unui cântec cu mişcare;
o Feedback-ul activităţii.

II. Jocuri şi Lectură/teatru


o Lecturi la prima vedere – poezii (interpretare expresivă personală);
o Vizionare desene animate „Cartea junglei” – partea a II-a;
o Mini-dramatizări după texte la alegere, regia, scenariul şi costumaţia elevilor;
o Jocuri de perspicacitate şi orientare „Găseşte părţile întregului”;
o Proverbe, zicători şi snoave;
o Exprimarea opiniilor personale: feed-back-ul activităţii.

III. Jocuri şi Artă culinară …rapidă


o Jocuri distractive;
o Gustare cu …zâmbet! – pregătirea unor sendvişuri rapide, reguli de igienă şi
concurs de prezentare;
o „Matematica în bucătărie” – probleme distractive de perspicacitate;
o Tort rapid pentru ziua noastră! – gospodărie şi artă culinară;
o Masa festivă a tortului – aranjare şi servire. Poftă bună!
o Dans ritmic cu mişcări propuse de către elevi – concurs de interpretare;
o Ce a fost azi deosebit? – feed-back-ul activităţii.

IV. La plimbare la oraş!


o Adunarea şi deplasarea în oraş;
o Drumeţie la Mausoleul Marasesti – istorie şi moment literar;
o Desen după natură: „Mausoleul” – grafică;
o „Cercetaşi, în parc!” – joc „Recunoaşte copacul”;
o Întoarcerea la şcoală şi Feed-back-ul activităţii.

V. Jocuri şi calculator

o Jocuri de cooperare şi de încredere, desfăşurate în aer liber;


o Jocuri la calculator;
o Înmulţirea „pe grăunţe” – jocuri de reprezentare a înmulţirii;
o Dezlegare de enigme;
o Jocuri de rol: „Procuror şi avocat”;
o Mimică:

Notă: activităţile propuse pot şi completate sau chiar înlocuite, dacă elevii vor
veni cu solicitări comune pentru alte activităţi pe care şi le doresc foarte mult.

3. Evaluarea proiectului:
Eficienţa acestui program se va evalua:
 Pe tot parcursul desfăşurării activităţilor, prin urmărirea implicării copiilor şi a
rezultatelor obţinute de către aceştia pe plan intelectual, cognitiv, emoţional,
comportamental şi al realizării de produse concrete;