FICHA TÉCNICA

ACTIVIDAD # 1
proyecto: Conciencia y compromiso ambiental con TransMiCable/
TransMiCable reverdece”

OBJETIVO DEL PROYECTO

Promover compromiso ciudadano para el mejoramiento del medio
ambiente y la calidad de vida de los habitantes del territorio, reduciendo
los impactos ambientales negativos producto de la implementación del
Sistema TransMiCable y el mal manejo de los residuos sólidos.

SESIÓN 1.
Objetivo: Instruir de manera dinámica a cada uno de los usuarios que
ingresan a TransMiCable sobre el beneficio que trae para el medio
ambiente la reutilización de los residuos y el reciclaje propendiendo
porque las generaciones futuras puedan disfrutar de un planeta libre de
contaminación.

Actividad: “Reciclar es cultura General”

Desarrollo:
1. Se realizará en la cabina de TransMiCable cuando estén dos o más
usuarios ingresando (se cuenta con los minutos que pueda
permanecer la persona en la cabina, siendo conscientes que no
todos los usuarios dan todo el recorrido). Se Ingresa a las cabinas
con tres cajas de colores que representan las diferentes canecas
que se encuentran ubicadas dentro del Sistema, fichas técnicas, y
material reciclable para el desarrollo de la misma, se solicitará
consentimiento informado de los usuarios para que al finalizar el
recorrido permitan fotografiar su participación, se espera contar
con la participación mínimo de 40 a 50 personas depende del flujo.
2. Se da inicio con una charla básica que los motive a reciclar,
contándoles los beneficios que tiene para el planeta el hacer buen
uso de las basuras.
3. En el transcurso de la conversación se mostrarán imágenes que Commented [C1]: Qué tipo de imágenes
permitan y faciliten recordar la información.
4. Para finalizar, y haciendo uso de las 3 cajas que representa los
colores del reciclaje, se dará a los usuarios tres objetos (residuos) los
cuales ellos deben ingresar a la que consideren correcta, lo anterior
permitirá evidenciar los aprendizajes.
Recursos:
5. Tres Cajas de cartón reciclables
6. Témperas de color verde gris y azul.
7. Tres pinceles
8. Agua

Tiempo: 8:00 a.m. a 12:00 m

Responsable: Practicantes de psicología de la Fundación universitaria los

libertadores: Alejandra Estrada, Catherine Moreno, Jessica Macias y guías
sociales de Cablemóvil

Marco conceptual:
9. Se Brindará información sobre los diferentes contenedores de
reciclaje por colores, un código universal muy sencillo que ayudará Commented [C2]: Se debe ampliar
a que se recicle mejor los materiales como el plástico, papel,
materia orgánica o desechos peligrosos.

Bibliografía:
10. http://www.inforeciclaje.com/que-es-reciclaje.php Commented [C3]: Citar en normas Icontec
 FICHA TÉCNICA
ACTIVIDAD # 2

Tema/proyecto: Conciencia y compromiso ambiental con TransMiCable /

TransMiCable reverdece”

OBJETIVO DEL PROYECTO

Promover compromiso ciudadano para el mejoramiento del medio
ambiente y la calidad de vida de los habitantes del territorio, reduciendo
los impactos ambientales negativos producto de la implementación del
Sistema TransMiCable y el mal manejo de los residuos sólidos.

SESIÓN 2.
Objetivo: Sensibilizar a los usuarios de los tres conceptos que implican el
buen desarrollo sostenible y la gestión de los residuos sólidos urbanos que
utilizan desde cada uno de sus hogares. Commented [C4]: ¿El objetivo no es claro frente a los
tres conceptos, cuáles son? Y para qué se hace esto.

Actividad: “La Ruta R3”

Desarrollo:
1. Ubicar a 4 personas en la estación del portal tunal con el fin de
detener por no más de 3 minutos a usuarios de TransMiCable. Commented [C5]: Esto no se puede hacer
2. Explicar por medio de una cartelera didáctica el cómo, cuándo,
dónde y porqué debemos tomar esta ruta de manera adecuada
para el buen uso de residuos sólidos.

3. Teniendo en cuenta que la zona de influencia al TransMiCable

(pilona 23 y 24) se observa la presencia de sustancias y desechos
contaminantes, se instalará en la estación Mirador de Paraíso un
stand de clasificación de residuos sensibilizando desde lo externo
enfocado la misma a los hogares. Se dispone de 7 canecas hechas
en cartón (verde, gris, azul, blanco, beige, rojo y amarrillo) usando
como soporte una llanta, donde cada una tendrá su color
correspondiente más no contará con señalización, también se
ubicará una mesa hecha en reciclaje donde se dispondrá material y
elementos tales como:

 Papel y cartón
 Plásticos
 Vidrio
 Residuos orgánicos
 Aluminio o metales
 Residuos inertes y no aprovechables
 Canecas hospitalarias, contenedores para residuos peligrosos
 Con el fin de que los usuarios participen colocando los materiales y
desechos en las canecas según su percepción para así evaluar su
conocimiento frente a la clasificación de residuos.

4. En caso de que el participante no identifique acertadamente los

elementos el guía sensibilizará frente al buen uso de los residuos,
indicando la señalización correspondiente a cada una de ellas. Se
dará información de los lugares adecuados para deshacerse de los
electrodomésticos tales como:

 Neveras
 Estufas
 Televisores
 Computadores
 Equipos de sonido, entre otros

Sitios para deshacerse de estos elementos:

 Centro comercial Santafé

 Centro comercial Plaza Imperial
 Supercade Suba
 Parque comercial la colina
 Carulla calle 140
 Centro comercial Unicentro
 Centro comercial Andino
 Centro comercial Unilago

Adicional se da información de la línea 110 para programar

recolección de colchones totalmente gratuito

5. Como reconocimiento a su participación se les entregara un

recordatorio que consiste en una cabina hecha en papel reciclable
con la técnica del origami.

- Recursos:
● Papel kraft
● marcadores
● tempera de colores
● pinceles
● pegamento.
● Cajas de cartón
● Llantas
 ● Pintura
● Piezas comunicativas

Tiempo: 8:00 a.m. a 12:00 m

Responsable: Practicantes de psicología de la Fundación universitaria los

libertadores: Alejandra Estrada, Catterine Moreno, Jessica Macias y guías
sociales de Cablemóvil.

Marco conceptual:

 Clasificación de residuos: basura o desecho para identificar aquellos

materiales sobrantes que aparentemente no pueden ser usados
nuevamente. El término residuo, en cambio, sirve para identificar a
aquellos materiales que pueden tener valor en sí mismos al ser
reutilizados o reciclados.

- Contenedor ecológico azul: Envases no retornables, frascos,

Tetrapak, bolsas plásticas no sucias
- Contenedor ecológico gris: hojas de computador, papel bond
reutilizado, periódicos, revistas, cuadernos, libros, libretas cajas o
cartón.
- Contenedor ecológico verde: Restos de alimentos, frutas,
verduras, residuos de jardín.

● La falta de equipamientos técnicamente planificados para el buen

uso de residuos sólidos, el proponer alternativas de solución como la:
Educación Ambiental permite minimizar los perjuicios al medio
ambiente, salud y seguridad pública.
● El provecho de su correcta aplicación vertería el ahorro de energía
y materias primas, además de contribuir a proteger el
medioambiente y disminuir el nivel de los residuos generados. Para
que el reciclaje sea existente cotidianamente, al igual que ocurre
con la reutilización y reducción, es preciso extender una labor de
concienciación social, fomentando la recogida selectiva de residuos
en origen, es decir en las ciudades y desde el mismo momento que
abandonan los hogares. Commented [GS6]: No es claro, el marco conceptual
hace referencia a lo teórico o definir los conceptos
claves
Bibliografía:
● http://www.revistas.unitru.edu.pe/index.php/SCIENDO/article/view/
2202
● https://natureduca.com/actividades-ecologicas-residuos-
eliminacion-de-residuos-urbanos-01.php Commented [GS7]: Citar en normas Icontec
● Mora Andrea “clasificación de desechos” [02 octubre 2019]
disponible en
http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/index.php/agita-tu-
mundo/359-clasificacion-de-desechos
 FICHA TÉCNICA
ACTIVIDAD # 3

Tema/proyecto: Socialización y formación al ciudadano en cultura / Iniciativas

culturales TransMiCable

OBJETIVO DEL PROYECTO

Generar espacios de apropiación y de mejoramiento del paisaje urbano
mediante el desarrollo de procesos culturales y de sensibilización que
garanticen el uso y disfrute del sistema y los espacios públicos entorno al
mismo.

SESIÓN 3
Objetivo: Felicitar a cada uno de los usuarios que ingresan a la cabina
por hacer buen uso de las mismas; reiterar de manera cordial la conducta
que han tenido el sistema. Commented [GS8]:
Es importante reconocer el buen uso del sistema por
medio de un estímulo significativo, no solamente
Generar apropiación del sistema por medio del reconocimiento de las realizarlo de manera verbal.
buenas prácticas de cultura TransMiCable a través del contacto directo
con los usuarios que permita dar continuidad a las buenas practicas que
hasta el momento se han generado en la comunidad.

Actividad: “Capturando momentos”

Desarrollo:

Ingresar a la cabina cuando hayan abordado en esta dos o más

personas, allí se solicitará permiso para grabar la actividad que se
va a realizar.

De manera cordial y emotiva se les agradece por hacer un buen

uso del sistema demostrando compromiso y sentido de pertenecía,
para esto se hará uso de los siguientes mensajes positivos:

Le agradecemos por:

● No realizar movimientos bruscos en la cabina

● No arrojar basura ni objetos en las cabinas y estaciones
● No realizar grafitis en las cabinas y pilonas
● No bloquear las puertas de ingreso
● No elevar cometas cerca de las pilonas o estaciones ni arrojar
objetos al cable
● No fumar, ni consumir sustancias psicoactivas en el Sistema
● Respetar el espacio de los demás usuarios y hacer uso de
 audífonos
● Conservar un espacio limpio evitando el consumo de
alimentos
● Ser responsables al viajar con mascotas cumpliendo con el
uso de elementos como el bozal y collar.

Por medio del video se pretende capturar la reacción y la

percepción de los usuarios, haciéndolos sentir cómodos y que su
apropiación con el sistema aumente y sigan haciendo uso de la
cultura TransMiCable.

Recursos: Consentimiento informado

Tiempo: 8:00 am a 12pm

Responsable: Practicantes de psicología de la Fundación universitaria los

libertadores: Alejandra Estrada, Caterina Moreno, Jessica Macias y guías
sociales de Cablemóvil

Marco conceptual:
● Comentar a los usuarios por qué es importante la gratitud mostrar
que el sentirnos agradecidos habitualmente puede tener un gran
impacto en nuestras vidas y en nuestras emociones.
● Al dar las gracias a otras personas puede aumentar las
probabilidades de que ellas repitan sus actos de amabilidad Commented [GS9]:
No hace referencia a un marco conceptual

Bibliografía:
● https://kidshealth.org/es/teens/gratitude-esp.html
● https://www.lavanguardia.com/vivo/lifestyle/20181225/453647477
993/como-gratitud-llevarte-felicidad.html Commented [GS10]: Citar en normas Icontec
 FICHA TÉCNICA
ACTIVIDAD # 4

Tema/proyecto: Socialización y formación al ciudadano en cultura / Iniciativas

culturales TransMiCable

OBJETIVO DEL PROYECTO

Generar espacios de apropiación y de mejoramiento del paisaje urbano
mediante el desarrollo de procesos culturales y de sensibilización que
garanticen el uso y disfrute del sistema y los espacios públicos entorno al
mismo.

SESIÓN 4
Objetivo: Instruir a los usuarios sobre cuál es el uso adecuado de las
escaleras que permiten el acceso al TransMiCable, de manera dinámica
emotiva y cordial.

Sensibilizar a los usuarios del sistema sobre el uso adecuado de las

instalaciones y la señalización por medio de material didáctico que
evidencie las buenas prácticas con el fin de promover la cultura
ciudadana.

Actividad: #Sesubeporlaizquierda#sebajaporladerecha Commented [GS11]:

Cambiar nombre, puesto que las indicaciones tanto de
subida como de bajada son conservar la derecha
#Siempreconservomiderecha

Desarrollo:

1. A través de la actividad cadena humana se deben de ubicar

cuatro a cinco personas en las escaleras que permiten el acceso a
TransMiCable. Commented [GS12]:
Identificar las horas que se prestan para realizar la
actividad.
2. Al observar que los usuarios están haciendo caso omiso a la
señalización de conservar la derecha (subida y bajada de
escaleras, ingreso y salida del túnel, rampa y demás pasillos del
sistema) el facilitador con una paleta representativa lo abordara
dando a conocer el debido comportamiento dentro del sistema,
sensibilizando con el fin de que comprendan la importancia que
tiene el conocimiento, respeto por la señalización y el correcto uso
de estos espacios

3. Las paletas con las cuales se abordarán a los usuarios se representan

en emoticones los cuales son:
 Como incentivo se dará stickers a cada usuario de acuerdo a la Commented [C13]: Por confirmar la posibilidad de
conducta evidenciada. entrega

Recursos:
 Paletas representativas
 Stickers

Tiempo: 8:00 a.m. a 12:00 m

Responsable: Practicantes de psicología de la Fundación universitaria los

libertadores: Alejandra Estrada, Catterine Moreno, Jessica Macias, guías
sociales de Cablemóvil.

Marco conceptual:
● A través de la dinámica se quiere instruir a los usuarios para que
hagan buen uso de las escaleras.
● Hacer concientización que al conservar la derecha el tránsito es
más rápido y seguro
● Si necesita detenerse hacerlo en el costado derecho y durante el
menor tiempo posible. Commented [GS14]:
No hace relación a un marco conceptual

Bibliografía:
● https://www.transmilenio.gov.co/
● https://www.transmilenio.gov.co/publicaciones/151067/abece-de-
transmicable/ Commented [GS15]: Citar en normas Icontec
 FICHA TÉCNICA
ACTIVIDAD # 6

Tema/proyecto: Socialización y formación al ciudadano en cultura / Iniciativas

culturales TransMiCable

OBJETIVO DEL PROYECTO

Generar espacios de apropiación y de mejoramiento del paisaje urbano
mediante el desarrollo de procesos culturales y de sensibilización que
garanticen el uso y disfrute del sistema y los espacios públicos entorno al
mismo.

SESIÓN 6
Objetivo: Informar a los usuarios acerca de los proyectos, murales y
actividades que se han realizado en los diferentes Microterritorios. Commented [GS16]:
¿Con que fin se desea informar a los usuarios?

Actividad: “Sabias que”

Desarrollo:
1. Ingresar a la cabina cuando estén en ella dos o más personas

2. Brindar información con material de apoyo (mapa) que indique:

 Construcción de equipamientos sociales en cada estación

 Corredor artístico de Juan Pablo II
 Proyecto Habitarte Manitas
 Estrategias sociales

Estructura del mapa:

¿Sabías que ………………?

Alrededor del Sistema TransMiCable se esta construyendo 26

equipamientos sociales algunos de ellos son:

 Centro día
 Supercade
 Centro recreación cultura y deporte
 Gimnasios al aire libre
 Juegos Infantiles
 Museo
  Mirador turístico

¡¡Dato curioso……!!

En el barrio Juan Pablo II se creó un corredor de arte urbano por medio de

murales que generan reconstrucción de la memoria histórica de Ciudad
Bolívar, algunos de ellos son:

Los burros en representación del primero medio de transporte

Y representación de las raíces campesinas.

¡Dato de interés!

Ciudad Bolívar cuenta con diferentes parques los cuales se han realizado
mejoras y embellecimiento en espacio público, uno de ellos es la plazoleta
del sapo en el barrio Juan Pablo II:

Intervención artística proyecto HabitARTE

Con el fin de embellecer alrededor de 9.400 fachadas y zonas comunes

en espacio público e implementar diferentes acciones de formación y
emprendimiento que involucran a la comunidad.

3. Se finaliza la actividad, agradeciendo a los usuarios por su

participación activa.

Recursos:
4. Material de apoyo (Mapa)

Tiempo: 8:00 a.m. a 12:00 m

Responsable: Practicantes de psicología de la Fundación universitaria los

libertadores: Alejandra Estrada, Catterine Moreno, Jessica Macias, guías
sociales Cablemóvil

Marco conceptual:
5. Instruir a los usuarios que ingresan al sistema de cada proyecto que
se ha implantado con la llegada del sistema al territorio generando
en ellos cultura ciudadana y sentido de apropiación con el sistema
y sus microterritorios
6. Para así lograr mantener una memoria activa de toda la historia que
corresponda a ciudad bolívar. Commented [GS17]:
Cambiar

Bibliografía:
7. https://www.transmilenio.gov.co/publicaciones/151080/corredores
-artisticos-en-transmicable-iniciativa-cultural-en-ciudad-bolivar/ Commented [GS18]:
Citar en normas Icontec
 FICHA TÉCNICA
ACTIVIDAD # 5

Tema/proyecto: Socialización y formación al ciudadano en cultura / Iniciativas

culturales TransMiCable

OBJETIVO DEL PROYECTO

Generar espacios de apropiación y de mejoramiento del paisaje urbano
mediante el desarrollo de procesos culturales y de sensibilización que
garanticen el uso y disfrute del sistema y los espacios públicos entorno al
mismo.

SESIÓN 5
Objetivo: Dar a conocer a los usuarios los recursos literarios que brinda la
estación del Portal el Tunal como enriquecimiento intelectual totalmente
gratis.

Promover en los usuarios del sistema la cultura de la lectura por medio de

actividades de divulgación que incentiven el uso de la Bibloestacion
ubicada en la estación portal Tunal.

Actividad: canción “Leer te hace interesante´´

Desarrollo:
1. Durante el trayecto de los usuarios se ubicarán 4 personas en la
entrada del túnel de TransMiCable.

2. Se ilustrará por medio de una canción y baile artístico la importancia Commented [GS19]:
de utilizar los libros de la BibloEstación. ¿Qué tipo de canción? ¿Es una canción creada por
ustedes o es algo típico?
¿Qué tipo de baile artístico?
Recursos: ¿Qué trajes utilizaran?

Lo anterior debe ser relacionado a incentivar la lectura

● Música
● Reproductor de música
● Vestimenta
● Maquillaje

Tiempo: 8 am a 12:00 m

Responsable: Practicantes de psicología de la Fundación universitaria los

libertadores: Alejandra Estrada, Catterine Moreno, Jessica Macias, guías
sociales de Cablemóvil.
Marco conceptual:
● La lectura consiste en caracterizar este como un acto que implica
una sucesión de tres tiempos: en el primero, el individuo efectúa una
lectura previa de las cosas de su mundo —universo poblado de
diferentes seres y signos: sonidos, colores, olores, sensaciones,
gestos, formas y matices, donde habitan y anteceden creencias,
gustos, recelos, miedos y valores inscritos en las palabras grávidas
que nos anteceden y pueblan el mundo donde se inserta todo
sujeto. En el segundo momento, lleva a cabo la lectura de las
palabras escritas, previo aprendizaje y, en el tercero, la lectura se
prolonga en relectura y reescritura del mundo. Commented [GS20]:
Ampliar conceptos

Bibliografía:
● http://www.ceip.edu.uy/IFS/documentos/2015/lengua/materiales/
ColomerTeresaComprension.pdf
● http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0187-
358X2009000100007&script=sci_arttext&tlng=en Commented [GS21]: Citar en normas Icontec