Tarea 1-teoría de conjuntos y conectivos lógicos

Anyer Camilo Muñoz Muñoz

(1007284303)
Grupo:575

Tutor: Elkin Barreiro Rocha

Lógica Matemática
Universidad nacional abierta y a distancia(UNAD)
Escuela de ciencias agrícolas, pecuarias y de medio ambiente
(ECAPMA)
Programa de Agronomía
Zona sur CCAV Pitalito
Marzo 2019
 INTRODUCCION

En este trabajo se va a llevar a cabo la teoría de conjuntos y conectivos lógicos que van a ser

representados a través de preposiciones, tablas de verdad y diagramas de venn teniendo en

cuenta otras bases fundamentales para el desarrollo en este caso se realizaran 4 ejercicios. Se

van a realizar para tener mayor conocimiento sobre el tema y que tiene gran importancia en

la rama de las matemáticas tanto en la vida cotidiana.

OBJETIVOS

-Ampliar conocimiento sobre la teoría de conjuntos y conectivos lógicos.

-Realizar ejercicios para abordar los distintos temas.

-Dar conocimiento de la importancia que tiene este tema en las matemáticas tanto en la vida
cotidiana.
DESARROLLO DE EJERCICIOS 1 LETRA (D)

Ejercicio 1: Proposiciones

p: En Colombia hay 22 departamentos

q: Ibagué es la cuidad musical de Colombia
r: Bogotá es la capital Colombia
[(𝑝 ∨ 𝑞) ↔ 𝑟] ∧ (𝑟 → 𝑝)

-Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural.

[(𝑝 ∨ 𝑞) ↔ 𝑟] ∧ (𝑟 → 𝑝)

Si en Colombia hay 22 departamentos o Ibagué es la ciudad musical de Colombia y solo si

Bogotá es la capital de Colombia y si Bogotá es la capital de Colombia, entonces en Colombia
hay 22 departamentos.
-Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples.
p: En Colombia hay 22 departamentos (F)
q: Ibagué es la cuidad musical de Colombia (V)
r: Bogotá es la capital Colombia (V)

-Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta.

[(𝑝 ∨ 𝑞) ↔ 𝑟] ∧ (𝑟 → 𝑝)
[(F ∨ V) ↔ V] ∧ (V → F)
[(V ↔ V)] ∧ (V → F)
[(V∧ V)]
F
DESARROLLO DE EJERCICIOS 2 LETRA (D)

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 2:

d) Sofía juega básquet por hobby o practica tenis de forma profesional. Si práctica tenis de
forma profesional entonces juega por más de tres horas diarias y quema muchas calorías.

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
 Definir las proposiciones simples del argumento.
 Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal.
 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje
simbólico (El estudiante encontrará la Guía para el uso de recursos educativos
Simulador Lógica UNAD, en el Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link
de acceso al recurso)
 Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico y
determinar si el resultado es una tautología, contingencia o contradicción.

SOLUCION.
 p: Sofía juega básquet por hobby
 q: practica tenis de forma profesional
 r: quema muchas calorías

Preposición compuesta en lenguaje formal o simbólico:

[(p v q) → r (p ^ r)]
 [(p v q) → r (p ^ r)]

Generar una tabla de verdad manualmente:

p q R [(p v q) → r (p ^ r)]

V V V V
V V F V
V F V V
V F F V
F V V V
F V F V
F F V V
F F F V

El resultado es una tautología.

DESARROLLO DE EJERCICIOS 3 LETRA (D)

D)

U= personas que practican deportes

A= personas que practican atletismo

B= personas que practican béisbol

C= personas que practican ciclismo

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de venn

seleccionado (notación entre conjuntos).
(𝐴𝑈𝐵) − 𝐶

-Personas que practican atletismo y béisbol, pero no practican ciclismo.

Link del Video: https://youtu.be/TzPQlh3r1Hg

DESARROLLO DE EJERCICIOS 4 LETRA (D)

Diagrama de veen letra (D):

Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Personas que escuchan música

A= personas que escuchan salsa

B= personas que escuchan bachata
C= personas que escuchan reguetón

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1. 𝐴∪𝐵
2. 𝐴Δ𝐶
3. (𝐵∩𝐶) −𝐴
4. 𝐴∩𝐵∩𝐶

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1. 𝐴∪𝐵

AUB= {9+3+3+5+5+4} = {29}

2. 𝐴 Δ 𝐶

A Δ C = {9+3+6+4} = {22}
 3. (𝐵∩𝐶) −𝐴

(𝐵∩𝐶) −𝐴 = {3}

4. 𝐴∩𝐵∩𝐶

𝐴∩𝐵∩𝐶 = {5}
 CONCLUSION

En el trabajo se realizaron ejercicios de la teoría de conjuntos y conectivos lógicos, se

mostraron bases importantes para el desarrollo, se obtuvo un gran conocimiento sobre el tema

para que logramos tener en cuenta la importancia de los conjuntos y conectivos lógicos en la

rama de las matemáticas y en la vida cotidiana.

Bibliografía
Meneses, C. (1899). Preposiciones matemáticas. Mexico: La Teoria de preposiciones (L.T.P).

Sarrey, T. (2003). metodogia de conjuntos. Buenos Aires, Argentina: matemáticas del mundo.