Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MEDICINA[105 ]
GRADO EN ODONTOLOGÍA[236 ]
D AT OS D EL P R OF ESORA DO
D ESP A C HO 2ª planta
HORARIO DE TUTORÍAS José Manuel Riesco Santos:Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos Antonio Jesús
Alvarez-Morujo Suárez: Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos María Teresa Pérez
Zaballos: Martes y jueves de 11 a 13 horas, previa citación con los alumnos ...
HORARIO DE TUTORÍAS José Manuel Riesco Santos:Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos
Antonio Jesús Alvarez-Morujo Suárez: Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos
María Teresa Pérez Zaballos: Martes y jueves de 11 a 13 horas, previa citación con los alumnos
Manuel Asensio Gómez: Martes y jueves de 11 a 13 horas, previa citación con los alumnos
HORARIO DE TUTORÍAS José Manuel Riesco Santos:Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos
Antonio Jesús Alvarez-Morujo Suárez: Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos
María Teresa Pérez Zaballos: Martes y jueves de 11 a 13 horas, previa citación con los alumnos
Manuel Asensio Gómez: Martes y jueves de 11 a 13 horas, previa citación con los alumnos
HORARIO DE TUTORÍAS José Manuel Riesco Santos:Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos
Antonio Jesús Alvarez-Morujo Suárez: Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos
María Teresa Pérez Zaballos: Martes y jueves de 11 a 13 horas, previa citación con los alumnos
Manuel Asensio Gómez: Martes y jueves de 11 a 13 horas, previa citación con los alumnos
B LOQ UE FOR M AT I VO A L Q UE P ER TE NE CE LA M A TE RI A .
Asignatura base en el conocimiento de la estructura macroscópica de la cabeza y el cuello del humano adulto y del conocimiento morfológico de los
dientes, tanto temporales como definitivos. Permite relacionar los componentes del aparato estomatognático entre sí y con otras estructuras anatómicas
orofaciales. Da soporte y complementa a otras asignaturas del módulo como Histología Humana y dental y Fisiología, a las que aporta el sustrato
morfológico macroscópico. Es, también, uno de los pilares sobre los que se sustenta el Grado de Odontología ya que los conocimientos y competencias de
esta asignatura son indispensables para la adquisición de nuevas competencias relacionadas con la formación clínica y terapéutica de los odontólogos.
PERFIL PROFESIONAL.
Dentista
3. R EC OM EN DA CI ON ES PREV IAS
Asignaturas que se recomienda haber cursado: Se recomienda haber aprovechado satisfactoriamente las asignaturas de Anatomía General (Anatomía de
Aparatos y Sistemas) y Biología correspondientes al primer semestre del primer año del Grado en Odontología.
Asignaturas que son continuación: Asignaturas de clínica odontológica con referencia a boca, dientes y aparato estomatognático
• Realizar correctamente la historia clínica del paciente, interpretar las pruebas complementarias y conocer los protocolos de diagnóstico, tratamiento y
prevención de enfermedades odontológicas.
- Tras el periodo formativo correspondiente a esta materia el estudiante debe conocer, entender y ser capaz de hacer o identificar:
• Desarrollo embrionario de estructuras cérvico-cefálicas, en especial de la cara y cavidad bucal.
• Esqueleto de la cabeza y del cuello. Articulaciones de la cabeza y del cuello.
• Sistemas neuromusculares de la cabeza y del cuello.
• Bloque visceral cervical.
• Irrigación de la cabeza y el cuello.
• Espacios topográficos de la encrucijada céfalo-cervical e importancia de su contenido. Importancia clínica del espacio lateral de la faringe: espacios
retroestiloideo y preestiloideo. Celda parotídea: glándula parótida. Estudio topográfico de las celdas submandibular y sublingual: Glándulas salivales
submandibular y sublingual. Regiones topográficas del suelo de la boca y suprahioidea: importancia clínica.
• Morfología, estructura, y función de las estructuras anatómicas que componen la cavidad bucal. Constitución anatómica de las regiones de la boca: región
geniana, labios, lengua y paladar.
• Morfología, estructura, función de las diferentes partes que constituyen los dientes y los tejidos periodontales.
• Desarrollo de los dientes. Características generales y específicas de las denticiones temporal y definitiva. Dientes: terminología y nomenclatura. Erupción
dentaria. Dientes permanentes maxilares y mandibulares: características generales y específicas de los dientes anteriores y posteriores. Cavidades pulpares.
• Inervación de la cabeza y del cuello. Irrigación e inervación referida a la región oro-facial y aparato estomatognático. Vías nerviosas y reflejos relacionados
con la región oro-facial y el aparato estomatognático
5. CONTEN ID OS
T EORÍ A .
PRÁC TICA.
ESPE CÍ FI C AS.
CM1.- Conocer las ciencias biomédicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria. Entre estas ciencias
deben incluirse contenidos apropiados de: Embriología, Anatomía, Histología y Fisiología del cuerpo humano. Genética, Bioquímica, Biología celular y
molecular. Microbiología e inmunología.
CMI-2. Conocer la morfología y función del aparato estomatognático, incluyéndose contenidos apropiados de Embriología, Anatomía, Histología y Fisiología
específicos.
TRANSV ERSALES.
CA7.- Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas asío como la motivación por la calidad.
CA8.- Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.
CB11.- Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria.
CB12.- Comprender y reconocer la estructura y función normal del aparato estomatognático, a nivel molecular, celular, tisular y orgánico, en las distintas
etapas de la vida.
7. METOD OLOGÍAS
Clases magistrales, teóricas de carácter presencial en las aulas. (50 minutos). Se emplearán para exponer y describir los conceptos propios de cada tema. Para
la exposición se utilizarán recursos docentes como presentaciones de PowerPoint y gráficos en la pizarra, convencional o en digital, en aquellos casos en que
sea necesario incidir en la evolución de procesos dinámicos. El abordaje de los contenidos será predominantemente gráfico con el fin de que los alumnos, ya
desde las primeras etapas de su formación de grado, vayan reconociendo la importancia de la imagen en Odontología.
Clases Prácticas. Son actividades presenciales. Se realizarán en laboratorio/sala de disección. Se dedicarán a aquellos contenidos que precisan una supervisión
directa por parte del profesor, por las dificultades de análisis o compresión, por la falta de experiencia del alumno o por la utilización de materiales solamente
disponibles en el laboratorio, como los materiales de origen biológico. Los alumnos serán instruidos en relación con las normativas de seguridad y protección
individual. Cada una de las actividades prácticas presenta una metodología para su desarrollo en un cuaderno de prácticas que va incorporado al Portafolio.
Alguna de las prácticas, como el dibujo de dientes, el modelado dentario en jabón o la decoración de los macromodelos en escayola, una vez iniciadas en la
práctica presencial, deberán seguirse hasta su conclusión como actividad no presencial, computadas aquí como horas de trabajo autónomo del alumno en
relación con las clases prácticas. No obstante, en las tutorías obligatorias correspondientes, los alumnos mostrarán su trabajo y sus dudas para ser aconsejados
y asesorados por los profesores. Debido a la atención personalizada que requiere este tipo de prácticas, los estudiantes serán distribuirán en 4 grupos (Grupos 1
a 4, integrados por 9 alumnos cada uno), que serán tutelados individualmente en cada práctica por uno de los profesores responsables de la asignatura.
Seminarios. Son actividades presenciales. Se realizarán en aulas o salas-seminarios. Tendrán por objetivo complementar los contenidos teóricos y prácticos.
Serán de carácter eminentemente aplicativo y con la participación activa de los estudiantes.
2- Realización de módulos de autoaprendizaje de 15 a 30 minutos de duración, evaluables, con los que se pretende fomentar el esfuerzo personal del alumno
en la investigación y sus capacidades de análisis y síntesis.
Se orientarán hacia la identificación/reconocimiento de estructuras y resolución de pequeños problemas. Los alumnos, incorporarán los resultados de estos
módulos al portafolio y anotarán en las hojas de dudas cualquier incertidumbre, duda o eventualidad, para que los profesores intenten resolvérselas.
Tutorías.
Durante el periodo de desarrollo de la asignatura, los alumnos dispondrán de un horario semanal indicado por cada profesor para facilitarles una atención
personalizada en la resolución de dudas o asesoramiento relativo a la asignatura y la materia impartida.
Los alumnos podrán optar también por una tutoría virtual on line a través de la plataforma Studium.
En las tutorías se podrá hacer el seguimiento de las actividades no presenciales y la aclaración de dudas presentadas en el portafolio, incluidas las
correspondientes a la continuación de las prácticas como actividades no presenciales (dibujos, modelados y decoración de modelos dentarios).
Cada alumno dispone de hasta 4 horas para tutorías directas y evaluación continua y de un periodo de hasta 8 horas para tutorías on line y acceso a plataformas
educativas.
9. RECU RSO S
Recursos electrónicos
Primal Pictures -Atlas de Anatomía interactivo en 3D. Libro electrónico disponible en el Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca.
Anatomía Maxilofacial. Desarrollo informático en 3D. Se trata de modelos interactivos en 3D realizado, bajo la dirección de Salmeron JI y col. 2007, por
Desarrollos informáticos Abadia, SA., disponible en el Departamento de Anatomía e Histología Humanas.
Body Explorer 2.0. Springer. Libro electrónico con programas sobre anatomía seccional del Visible Human.
Plataforma Studium. Será utilizada para recomendar y editar la dirección web de cualquier otro recurso electrónico que apareciese y fuese de interés para
el aprendizaje durante el periodo de actividad docente. Servirá para establecer las tutorías on line y como conexión no presencial para el intercambio de
información y medio de trabajo entre alumnos y profesores en el desarrollo docente de la asignatura.
Otros recursos:
Huesos, modelos anatómicos, preparaciones anatómicas, reconstrucciones planimétricas y colección de imágenes radiológicas (radiografías convencionales,
imágenes de resonancia magnética, tomografías computarizadas) y de cortes anatómicos existentes en los laboratorios de prácticas de anatomía humana.
10. E VALUACIÓ N
Los alumnos deberán demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales (teóricos y prácticos) impartidos en la asignatura.
Los alumnos deberán ser capaces de discriminar entre elementos anatómicos próximos de cabeza y cuello en cuanto a nivel de estructuración, dentro del
rango de conocimientos morfológicos relativo a esta asignatura.
Con relación a los dientes, deben distinguir los temporales de los permanentes y en cada uno de ellos, los rasgos de clase, tipo y arcada que diferencian
unos dientes de otros y su disposición para la oclusión dental. Además deberán conocer la norma y variaciones de la irrigación e inervación de los dientes.
En la evaluación de los trabajos prácticos se valorará la calidad del resultado, el esfuerzo realizado y el interés demostrado en las sesiones prácticas y
tutorías. Las normas y detalles específicos sobre la presentación y evaluación de los trabajos prácticos están descritos en el cuaderno de prácticas que
forma parte del portafolio.
CRITERIOS DE EV ALUACI ÓN .
Para la evaluación de la asignatura se tendrá en cuenta el rendimiento del alumno en todas las actividades propuestas. La superación de la asignatura
requerirá la obtención de, al menos, el 50% de la puntuación total, obtenida mediante los siguientes criterios:
Evaluación de los conocimientos teóricos (Competencias a evaluar CB-11, CB-12, CMI-1 y CMI-2):
Evaluación de peso (final): Se realizará a través de una prueba escrita y supondrá un 60% de la calificación final. Constará de preguntas cortas (tipo laguna
o de pequeño desarrollo) y/o preguntas de respuesta múltiple, tipo test (5 respuestas y una sola correcta), abarcando todos los contenidos expuestos en las
clases teóricas y seminarios. Para la superación de la prueba será necesario obtener el 50% de la puntuación en cada uno de los bloques de preguntas. Si la
prueba lleva preguntas cortas, se valorarán de 0 a 1 puntos y con una penalización sobre cada respuesta incorrecta de -0,10 puntos y la suma total de
puntos alcanzados se extrapolará a base 10, con un máximo de 10 puntos; su valor será 1/3 de la prueba escrita. En las preguntas de tipo test cada
respuesta acertada supondrá 1 punto, y se penalizará con –0.20 puntos cada respuesta errónea; el valor de la prueba tipo test será de 2/3 de la prueba
escrita, si se hace conjuntamente con las preguntas cortas o del 60 % de la calificación final si la prueba es solo de esta modalidad de evaluación. Una vez
hechas las medias y contabilizada la prueba global escrita en base 10, la puntuación mínima que permita aprobar al alumno será de 5 puntos.
La evaluación continua de los conocimientos teóricos (competencias CB-11, CB-12, CMI-1 y CMI-2), será oral y/o escrita (preguntas cortas tipo laguna y/o
preguntas de múltiple respuesta, tipo test). La evaluación continua se llevará a cabo en el transcurso de actividades presenciales, obligatorias, de clases
teóricas y seminarios, a través de la participación activa de los alumnos o mediante controles previamente anunciados. Su proporción en la nota final será
del 5 %, requiriéndose una puntuación mínima para aprobar de 5 sobre 10 puntos.
Evaluación de los conocimientos prácticos y habilidades específicas (Competencias a evaluar CB-11, CB-12, CMI-1 y CMI-2):
Evaluación de peso (final): La prueba relativa a los contenidos con orientación práctica, supondrá un 12,5 % de la nota final y consistirá en una prueba
oral-práctica, ante los profesores de la asignatura que preguntarán acerca de las prácticas (presenciales o no) y del contenido del portafolio. Constará de
preguntas orales referentes a la identificación, nomenclatura y características morfológicas de modelos y macromodelos dentales, temporales o definitivos.
Así mismo, se preguntará sobre identificación de órganos y estructuras anatómicas de cabeza y cuello analizadas en las clases prácticas o incluidas en el
cuaderno de prácticas, o bien se podrán plantear pequeños problemas de índole anatómica que los alumnos tendrán que solucionar. Cada profesor
preguntará acerca de un grupo de temas prácticos y puntuará de 0 a 10 puntos la actuación de cada alumno. La calificación final de esta prueba se
obtendrá tras hallar la media de todas las puntuaciones de los profesores presentes.
En esta prueba oral-práctica, se valorarán los conocimientos del alumno así como la exactitud y claridad de las respuestas.
En esta prueba se tendrá en cuenta, además, la elocuencia y la capacidad de análisis y síntesis, la capacidad de pensamiento crítico y autocrítico, y las
habilidades para la comunicación oral. La valoración de estas características se reservará para evaluar competencias transversales (competencias CA7 y
CA8), según se indica al final de este apartado.
La puntuación mínima de esta prueba que permita aprobar supondrá el 50% de la puntuación (un mínimo de 5 puntos, contabilizados en base 10).
La evaluación continua de los conocimientos prácticos y habilidades específicas se hará valorando los trabajos individuales solicitados a los alumnos
durante el curso y que deberán ir reflejados en el portafolio. Se prestará especial atención para evaluar los dibujos escalados de los dientes propuestos, el
modelado en jabón y la decoración de los macromodelos dentales en escayola. La calificación obtenida supondrá un 12,5 % de la nota final y será necesario
obtener un mínimo de 5 sobre 10 puntos para poder aprobar la asignatura.
Evaluación de las Habilidades genéricas o transversales (Competencias a evaluar CA7 y CA8). Para la evaluación continua de las habilidades genéricas o
transversales, en su mayoría actividades no presenciales con orientación práctica, se tendrá en cuenta el desarrollo del Portafolio, pero también la
elocuencia y la capacidad de análisis, síntesis y pensamiento crítico, y las habilidades para la comunicación oral, demostradas durante la prueba oral-
práctica. También se evaluará en este apartado las habilidades genéricas demostradas por los alumnos, en grupos o individualmente, durante el desarrollo
de un trabajo formativo, tutelado y dirigido para grupos de 4-5 alumnos que deberán presentar en formato papel y exponer (oralmente o en panel) y
defender en el debate subsiguiente.
Las competencias transversales se evalúan de forma continuada mediante indicadores de asistencia y participación activa, observación de actitud y
aportaciones a las distintas actividades docentes y tendrá un peso del 10% en la calificación final del alumno, necesitándose un mínimo de 5 sobre 10
puntos para poder aprobar.
Se sugiere a los alumnos que durante la preparación de la prueba de evaluación sigan las indicaciones sobre el interés de cada objetivo propuesto y cuenten
como modelo con las cuestiones y problemas propuestos en los módulos de autoaprendizaje
En caso de no alcanzar 5 de los 10 puntos en cualquiera de las pruebas (teóricas, prácticas o de evaluación continua), el alumno deberá repetir la prueba
final (parte teórica y parte práctica) en la convocatoria de recuperación. Las calificaciones correspondientes al portafolio y a la evaluación continuada
serán añadidas a la calificación final de la convocatoria de recuperación. Los criterios de evaluación serán los mismos en la convocatoria ordinaria y en la
de recuperación.
11. O RGANIZACIÓN DOCEN TE SEMAN AL