Material elaborado por el núcleo de Lengua Materna y Competencias Comunicativas

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Elabore la ficha de lectura teniendo en cuenta la siguiente estructura:

Encabezamiento
- Laura Daniela Castañeda Fonseca
- Competencias comunicativas I
- 1 de agosto del 2019

Referencia bibliográfica Gubern,R (2010) De la Oralidad a la escritura en

Metamorfosis de la lectura. Editorial Titivillus
España. PP (14-21).
Tipo de texto El texto es expositivo, ya que el autor describe
cómo surge la necesidad de hacer perdurable la
oralidad por medio de la escritura, además muestra
su postura frente a la transformación de oralidad a
escritura y se apoya en la narración de hechos
históricos para contextualizar.
Glosario Arquetipo: Modelo original que sirve como pauta
para imitarlo, reproducirlo o copiarlo, o prototipo
ideal que sirve como ejemplo de perfección de
algo. El autor platea que de los relatos arquetípicos
se derivan varias historias de la literatura oral que
han sido contadas a través del tiempo.
Semántica: Parte de la lingüística que estudia el
significado de las expresiones lingüísticas. Guber
en el texto expone que la semántica dela oralidad
es mayor que la semántica de la escritura.
Dialógica: El aprendizaje dialógico es el resultado
del diálogo igualitario; en otras palabras, es la
consecuencia de un diálogo en el que diferentes
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personas dan argumentos basados en pretensiones

de validez y no de poder. El autor plantea que nace
una relación dialógica entre el narrador de la
literatura oral y el que la recibe, por consecuencia
nace la escritura para hace perdurable la oralidad.
Protolengua: Una protolengua o lengua
reconstruida es la reconstrucción probable de la
lengua origen de un grupo monolingüístico de
lenguas. Gubern plantea que la pictografía que
nace de la escritura léxicade imágenes es
protolingüística ya que sigue la forma del lenguaje
hablado.

Conceptos clave Sistema mnemotécnico: es utilizado para recordar

una secuencia de datos, nombres, números, y en
general para recordar listas de ítems que no pueden
recordarse fácilmente. Gubern explica que las
pinturas en cavernas, el sistema gráfico y la
versificación de textos son mnemotécnicos por
que facilitan la retención e textos.
Memoria colectiva: es un término que hace
referencia a los recuerdos y memorias que atesora
y destaca la sociedad en su conjunto. El autor
muestra que los ancianos son los mayores
depositarios de la memoria colectiva y que con la
llegada de la escritura y además de la tecnología
se ha perdido su trasmisión de forma oral.
Audiencia activa: el autor explica que la literatura
oral está condicionada a una relación presencial
entre el narrador y la audiencia. Menciona entre
este concepto al <<Archilctor>>el cual según el
autor es el significado o diferentes puntos de vista
que obtienen varios lectores de un mismo texto y
el <<Archioyente>> que es cada persona de la
audiencia y como cada una entiende un texto de la
literatura oral.
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Idea o planteamiento central o global del texto
Ideas claves del texto
Lectura: el autor propone que la lectura es el
“derivado de un derivado” ya que del pensamiento
se desprende la oralidad, de esta última se
desprende la escritura y de esta la lectura. Además
describe la lectura desde lo visual y como analizar
lo que se ve. Agrega como se cambia el ámbito de
la lectura en voz alta y en público a una lectura en
espacio privado y silencioso.
La lectura expone como nace la oralidad y cómo
surge la necesidad de preservarla con la creación
de la escritura. Narra la evolución e importancia
cultural y social de la oralidad y la escritura a
través de la historia, inmersamente en esa
narración el autor hace énfasis en la crítica hacia
como la evolución textual hacia la tecnología
afecta la literatura.
La operación de lectura conecta el área
visual del cerebro con otra que analiza sonidos, y
su percepción de una forma sensible para la vista
implica las funciones sensoriales y espaciales del
cerebro derecho, mientras que su desciframiento o
interpretación intelectual corresponde al cerebro
izquierdo. PP(17)
En la construcción semántica del relato
oral tienen una importancia fundamental la
entonación, los énfasis, las simulaciones vocales,
el ritmo fonético, etc. La voz se suele tornar grave
y profunda al referirse a las fechorías de la bruja y
aguda al exaltar la aparición triunfal de la
princesa… A esta expresiva elaboración prosódica
se añade el muy decisivo lenguaje facial y gestual,
para mimetizar con la mano la altura del gigante o
con las muecas faciales la fealdad del ogro. Estos
sistemas simbólicos añadidos al relato sirven para
investir al texto con una estela de connotaciones
que lo convierten en emocionalmente más eficaz
para su audiencia. PP(15)
La escritura es un sistema gráfico de
anotación del lenguaje, de manera que «congela»
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Preguntas que suscita el texto
Intención, postura e ideología del autor
Intertextualidad
Valoración crítica
el habla y la convierte en perdurable. Los humanos
no necesitamos ir al colegio para aprender a
hablar, pero aprender a escribir requiere en cambio
una enseñanza sistemática. PP(17)
¿Por qué el autor plantea que en este mundo
tecnificado se esté perdiendo la oralidad, si existen
audiolibros y videos en esta era tecnológica?
Román Gubern escritor e historiador de medios de
comunicación tiene como intención mostrar su
postura de como la tecnología afecta la literatura
tanto oral como escrita.
Freud demostró que la productividad semántica
del habla, con su espontaneidad y sus lapsus, es
superior a la de la escritura. Con esta cita el autor
plantea que la literatura oral es mucho más rica en
cuestiones de lo que se es expresado por el
narrador y lo que es recibido por la audiencia.
Platón descalificó en Fedro como enemiga
de la memoria humana, pues «provocará el olvido
en las almas de quienes aprenden, porque no
usarán su memoria y se fiarán de los caracteres
escritos externos y no recordarán por ellos
mismos». PP.(17). Con esta cita el autor quiere
convencer de que la oralidad es de gran
importancia y persuadir al lector sobre la reflexión
de cómo esta era de la información afectara la
memoria y retención de información.
En el texto el autor exagera u poco con el hecho
de decir que la oralidad se ha perdido y que la
memoria colectiva y humana no se transmite bien
por la creación de la tecnología y de las nuevas
escrituras. Aunque personalmente me hizo
apreciar y darme cuenta que la oralidad tiene una
“magia” que la escritura no puede expresar de la
misma manera.