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Thomas Dye:
“o que o governo decide fazer ou não fazer”.
Questões de prova
(CESPE/PMRB/2007)
O termo público, associado à política, não se refere exclusivamente à ação do Estado,
mas, sim, à coisa pública, ou seja, àquilo que é de todos. CERTO!
(CESPE/TJ-AP/2007)
Política pública significa ação coletiva cuja função é concretizar direitos sociais
demandados pela sociedade e previstos nas leis. CERTO!
(CESPE/CHESF/2002)
Política pública é uma ação coletiva que tem por função concretizar direitos sociais
demandados pela sociedade e previstos nas leis. Os direitos declarados e
garantidos nas leis só têm aplicabilidade por meio de políticas públicas.
VERDADEIRO!
1.1 Formulação, análise, implementação e avaliação de políticas públicas.
O ciclo da política pública é constituído por estágios. Indique qual das opções a
seguir descreve corretamente esses estágios.
a) Formulação e implementação.
b) Decisão e proposição. A implementação, execução e avaliação são
responsabilidades dos operadores da política.
c) Definição de agenda, identificação de alternativas, avaliação das opções,
seleção das opções, implementação, acompanhamento e avaliação.
d) Um conjunto de medidas concretas, decisões sobre alocação de recursos,
identificação de público-alvo, definição de metas, definição de normas e
valores.
e) A política pública é abrangente e não se limita a ciclos para seu desenho.
1.1 Formulação, análise, implementação e avaliação de políticas públicas.
Formação da Agenda
- Reconhecimento que há um problema;
O Processo de Avaliação
QUESTÕES
Corretíssimo!
1.3 Tipos e modelos de avaliação de políticas públicas.
AVALIAÇÃO EX-ANTE
AVALIAÇÃO EX-POST
Avaliação de resultados e impactos: realizada, idealmente, quando
problemas de gestão e implementação já foram resolvidos; busca de
respostas para as seguintes perguntas: O problema social que estimulou
a criação do programa foi solucionado? Qual a contribuição do programa
para isso? O programa deve continuar, ser expandido ou descontinuado?
• entrevistas com agentes institucionais, com usuários, grupos de
discussão, pesquisas amostrais, estudos comparativos, desenhos
experimentais e quasi-experimentais.
QUESTÕES
(CESPE/TJDFT/ 2007)
Avaliações ex-ante, como o nome diz, são as que antecedem a
implementação de uma política. Frequentemente fazem parte de
diagnósticos que podem ou não dar origem, na sequência, a políticas
públicas. Verdadeira!
(CESPE/TJDFT/ 2007)
Avaliações ex-post são fundamentais para a introdução da correção de
rumos no decorrer do processo de implementação de políticas públicas.
Elas ajudam a fazer a coisa certa e são feitas, por assim dizer, em tempo
real. Errado !
1.4 Análise custo benefício e análise custo-efetividade.
Análise custo-benefício e análise custo-efetividade
QUESTÕES
CESPE/AUGE- MG/2008) A respeito da avaliação de programas e projetos
governamentais, é correto afirmar que:
A) a avaliação de resultados, de natureza ex-ante, visa aferir a efetividade do programa ou projeto
avaliado.
C) a avaliação ex-ante busca aferir os eventos já ocorridos e toma r decisões baseadas nestas
informações, enquanto a avaliação ex-post visa orientar o planejamento do programa ou projeto
objeto da avaliação, de forma a antecipar restrições e respectivas providências a serem tomadas.
QUESTÕES
(CESPE/SGA-AC/2006)
Indicadores são instrumentos que permitem acompanhar a
execução de um plano, programa ou projeto ao longo do
tempo, fornecendo insumos importantes para a gestão.
CERTO!
1.6 Coleta, análise e interpretação de informações quantitativas e qualitativas para
avaliação de programas governamentais.
Pesquisa: As informações das fontes de pesquisa são
coletadas de duas formas: por pesquisa amostral ou censo, em
um período de referência específico, normalmente na forma de
questionários.
Busca de
dados
secundários
Observação Pesquisa de
e suas campo com
questionário
variantes
Avaliação como
empreendimen
to técnico-
científico
Desenhos quasi-
Grupos de experimentais e
discussão não
experimentais
Entrevistas
1.6 Coleta, análise e interpretação de informações quantitativas e qualitativas para
avaliação de programas governamentais.
• Variedade de técnicas:
• Compilação de estudos anteriores – pesquisa bibliográfica;
• Meta-avaliações: análise mais específica das avaliações realizadas;
• Análise documental: exame de documentos, textos e relatórios de
cunho administrativo;
• ANÁLISE SITUACIONAL DO PROBLEMA SOCIAL E DAS SOLUÇÕES
ELABORADAS; BASE PARA ROTEIROS DE OBSERVAÇÃO, MODERAÇÃO
OU ENTREVISTAS.
1.6 Coleta, análise e interpretação de informações quantitativas e qualitativas para
avaliação de programas governamentais.
• Entrevistas individuais: semiestruturadas, em profundidade; exige atenção na formulação das perguntas e planejamento da amostra de entrevistados;
• Análise Estruturada de Textos: técnica de análise de conteúdo; análise dos termos e categorias
de interesse; permite criação de termos indexados e categorias codificadas; permite interpretação
estruturada de ideias e conteúdo informacional de docs.
1.6 Coleta, análise e interpretação de informações quantitativas e qualitativas para
avaliação de programas governamentais.
• É uma pesquisa dirigida para fora, para além do programa, e pode ser realizada durante
ou depois da implementação, observando as causas dos resultados.
PESQUISA EXPERIMENTAL
➢ Duas populações: grupo experimental, que recebe o estímulo (variável independente), e grupo de controle,
constituindo duas situações contrastantes controladas.
➢ Constituídas de forma ALEATÓRIA, para evitar viés e permitir controle do experimento.
➢ As mudanças no grupo experimental podem ser maiores (êxito),
iguais (sem impacto) ou menores (impacto negativo) do que as que ocorreram
no grupo de controle.
QUESTÕES:
(CESPE - SGA-AC / GESTOR - 2006)
Na avaliação de uma política pública não se pode
utilizar métodos qualitativos, uma vez que eles não
permitem a mensuração de impactos. Falso!
(CESPE – POLÍCIA FEDERAL / ASSISTENTE - 2004)
Na avaliação de políticas e programas sociais, a partir
da década passada, procurou-se superar o uso de
métodos econométricos, originários de estudos
econômicos. Certo!
1.7 Auditoria na área de saúde.
FINALIDADES DA AUDITORIA
FINALIDADES DA AUDITORIA
FINALIDADES DA AUDITORIA
http://www.faeso.edu.br/horus/artigos%20anteriores/2005/Ar
tigo%20Beatriz.pdf
Questões de concursos anteriores da nossa banca - FCC
Ano: 2015
Banca: FCC
Órgão: TCE-CE
Prova: Conselheiro Substituto (Auditor)
Ano: 2013
Banca: FCC
Órgão: TCE-SP
Prova: Auditor do Tribunal de Contas