Cuadernillo 1 Eval 6º-2

Colegio Sagrado Corazón de Jesús - Matemáticas 6º -
Matemáticas
6º E.P.O.
1ª EVALUACIÓN
Colegio Sagrado Corazón

de Jesús
Profesora: Cristina Jimeno
Pág. 1
TEMA 1: NÚMEROS Y OPERACIONES 6º E.P.O.
Recuerda que para escribir o leer una cantidad, debo separar sus cifras en grupos de tres de derecha a
izquierda, separando cada grupo con un punto.
Ej.: 704.345.589
Se lee: Setecientos cuatro millones trescientos cuarenta y cinco mil quinientos ochenta y nueve.
MILLONES MILLARES UNIDADES
CMM DMM UMM CM DM UM C D U
1. Dictado de números:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Escribe cómo se leen los siguientes números:
78.281.053 -> ________________________________________________________________________
6.912.072 -> _________________________________________________________________________
201.963.752 -> _______________________________________________________________________
53.238 -> ____________________________________________________________________________
342.809.417 -> _______________________________________________________________________
248.950 -> ___________________________________________________________________________
500.314.007 -> _______________________________________________________________________
126.715.486 -> _______________________________________________________________________
90.500 -> ____________________________________________________________________________
Cada cifra tiene un valor propio y un valor de posición, dependiendo del lugar que ocupe en la
escritura de un número.
Ej.: En el número 25.789.634,
El 4 vale 4 unidades, el 3 vale 30 unidades (3x10), el 6 vale 600 unidades (6x100),…->Valor propio
(4 unidades) (3 decenas) (6 centenas) ->Valor de posición
3. Completa las tablas indicando cuántas unidades unidades vale cada cifra indicada.
Número La cifra 5 vale

59.876.788
126.450.679
235.087
65.129.678
150.674.435
250.371
Pág. 2
4. Escribe el número mayor y el menor que se puede formar con estas cifras:
4-6-2-8-3-1-9-7-5
Nº mayor
Nº menor
5. Contesta a las siguientes preguntas:
¿Cuántas unidades necesitas para igualar a 6 CMM?
¿Cuántas decenas necesitas para igualar a 9 DMM?
¿Cuántas unidades necesitas para igualar a 3 DM?
¿Cuántas decenas necesitas para igualar a 8 DMM?
¿Cuántas unidades necesitas para igualar a 7 CM?
¿Cuántas centenas necesitas para igualar a 4 UMM?
Cualquier cantidad se puede representar mediante dos descomposiciones en forma de suma:

- 1ª descomposición: suma del valor posicional que indica cada una de sus cifras.
- 2ª descomposición: suma del valor de sus unidades.
Ej.: 12.235.345 se puede descomponer

1 DMM + 2 UMM + 2 CM + 3 DM + 5 UM + 3 C + 4 D + 5 U
10.000.000 U+ 2.000.000 U + 200.000 U + 30.000 U + 5.000 U + 300 U + 40 U + 5 U
6. Completa la tabla.
Número 1ª Descomposición 2ª Descomposición

24.542.819
158.000.892
78.540
3.059.712
2 CM + 5 DM + 7 C + 8 U
9 CMM + 6 UMM + 8 CM + 6 D
9 DMM + 2 UMM + 9 C
6 UMM + 8 DM + 4 U
100.000.000 + 900.000 + 90.000

1.000.000 + 400.000 + 1.000 + 300
+ 80 + 9
200.000.000 + 30.000.000 + 800.000
+ 9.000 + 60 + 5
Pág. 3
7. Partiendo siempre del número 50.390.489,
Suma 7 unidades de millar -> ___________________
Suma el doble de las centenas indicadas -> ___________________
Suma 3 decenas de millón y 3 decenas -> ___________________
Suma 47 centenas de millón -> ___________________
Suma 4 unidades de millón y 25 centenas -> ___________________
Para comparar números: se comparan cifra a cifra, empezando por la izquierda.

Ej.: 3 9 2 . 4 0 5 < 3 9 7 . 1 0 6
= =< ==
8. Compara los siguientes números utilizando los signos de < y >.
><
208.451.566 208.541.665
10.012.599 10.012.600
1.100.549 1.101.249
800.743 870.043
112.608.103 112.600.103
9. Ordena las siguientes series de números de mayor a menor
231.469 – 330.712 – 4.481 – 5.501.150 – 1.650.802 – 173.672 – 38.561.007
601.208.317 - 8.226.458 - 788.104.461 - 623.440.154 - 714.461 - 2.456.719
10. Escribe el número anterior y posterior.
Anterior Número Posterior Anterior Número Posterior

5.412.589 109.109.000
9.000.099 999.000.100
40.698.000 4.000.029
999.099.000 26.000.490
11. Dictado de números:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
12. Escribe cómo se leen los siguientes números:
584.974.306 -> ____________________________________________________________________
18.472.022 -> _____________________________________________________________________
9.032.124 -> ______________________________________________________________________
204.327.396 -> ____________________________________________________________________
72.048.716 -> _____________________________________________________________________
Pág. 4
Aproximar o redondear es decir de qué unidad se encuentra más próximo.
El redondear números hace que sea más fácil trabajar con ellos mentalmente. Se utiliza el redondeo
para tener una respuesta aproximada pero que no necesite ser exacta.
Ej.: 4.169
Para aproximarlo al millar (UM) debes:

1º debes indicar entre qué millares se encuentra: 4.000 – 4.001 – 4.002 … - 4.998 – 4.999 – 5.000
2º debes fijarte en la segunda cifra. Si es mayor de 4, se aproxima al millar mayor. 4.169 al ser
menor, se aproxima a 4.000.
Significa que la cantidad 4.169 está más cerca de 4.000 que de 5.000
Para aproximarlo al millón (UMM), lo haces igual, encontrando entre qué millones se encuentra.
Ej.: 35.760.765 se encuentra entre los 35.000.000 y 36.000.000
7 es mayor que 4, así que está más cerca de 36.000.000
13.Completa la tabla:
Millón anterior Número Millón posterior Millón más cercano

728.090.030
99.300.614
499.900.450
87.740.487
14.Aproxima cada sumando y calcula el valor aproximado de estas operaciones:
8.123.040 + 980.456 + 3.789.976 = ___________________________________________________
34.892.001 + 9.867.342 + 94.901.675 = _______________________________________________
Repaso los números ordinales

1º Primero 11º Décimo primero (o undécimo) 20º Vigésimo (Vigésimo primero…)
2º Segundo 12º Décimo segundo (o duodécimo) 30º Trigésimo
3º Tercero 13º Décimo tercero 40º Cuadragésimo
4º Cuarto 14º Décimo cuarto 50º Quincuagésimo
5º Quinto 15º Décimo quinto 60º Sexagésimo
6º Sexto 16º Décimo sexto 70º Septuagésimo
7º Séptimo 17º Décimo séptimo 80º Octogésimo
8º Octavo 18º Décimo octavo 90º Nonagésimo
9º Noveno 19º Décimo noveno 100º Centésimo
10º Décimo
15. Escribe en números ordinales:
38º -> ____________________________ 29º -> _______________________________
75º -> ____________________________ 83º -> _______________________________
12º -> ____________________________ 43º -> _______________________________
98º -> ____________________________ 69º -> _______________________________
Repaso los NÚMEROS ROMANOS

En la antigua Roma se utilizaban las siguientes cifras:
I V X L C D M
1 5 10 50 100 500 1.000
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Con estas cifras y cumpliendo unas reglas, escribían todos los números.
Reglas:
1) I, X, C, M se pueden repetir hasta tres veces (V, L y D no se pueden repetir).
Ej.: I = 1 II = 2 III = 3 XX = 20 XXX = 30 CC=200 MMM = 3.000
2) Una letra pequeña a la derecha de una mayor, se suman.
Ej.: VI = 5+1 = 6 XI = 10 + 1 = 11
A la izquierda, se restan.
Ej.: IV = 5-1 = 4 IX = 10 – 1 = 9
3) I sólo se puede escribir delante de V, X.
X sólo se puede escribir delante de L, C.
C sólo se puede escribir delante de D, M.
Ej.:49 = XLIX porque no puedo decir IL
4) Si la letra tiene una raya encima, se multiplica por 1.000
Para escribir un número romano, lo primero que debes hacer es descomponer el número a escribir
según el valor de cada cifra.
Ej: 48 = 40 + 8 = XL + VIII = XLVIII
123 = 100 + 20 + 3 = C + XX + III = CXXIII
369 = 300 + 60 + 9 = CCC + LX + IX = CCCLXIX
16. Completa las tablas.

Número Nº romano Nº romano Número
43 LXXVIII
605 CCCLXXXVIII
839 DCXL
799 DVIII
371 DCCXLIX
956 DCCCLXIV
1.560 CMXXIX
1.382 MMCCLXII
2.098 MMDCCCIV
3.892 MMMCLIX
6.153 DCCCXII
8.952 CXIX
Recuerdo:
Sumar es juntar, unir, reunir, añadir, incrementar,…
Restar es comparar, disminuir, faltar, sobrar, quitar,…
Multiplicar es sumar muchas veces lo mismo.
Dividir es repartir o formar grupos.
Recuerdo las propiedades de la suma y multiplicación:

Conmutativa: 2 + 3 = 3 + 2 = 5 Puedo cambiar el orden y el resultado no varía.
2x3= 3x2=6
Asociativa: 2 + 3 + 4 = (2+3) + 4 = 5 + 4 = 9 Puedo agrupar sin alterar el resultado.

= 2 + (3+4) = 2 + 7 = 9 (Asocio para resolver).
= 3 + (2+4) = 3 + 6 = 9
2 x 3 x 4 = (2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24
= 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24
= (2 x 4) x 3 = 8 x 3 = 24
Pág. 6
17. Realiza estas multiplicaciones aplicando la propiedad asociativa de dos formas diferentes.
4 x 15 x 20 = _____________________________________________________________
= _____________________________________________________________
5 x 8 x 10 = ______________________________________________________________
= ______________________________________________________________
18. Calcula aplicando la propiedad conmutativa.
………. x 9 = 9 x 60 1725 x 5 = 5 x ………. 148 x 11 = ………. x ……….
46 x ………. = 58 x ………. 192 x 762 = ………. x ………. 405 x ………. = 561 x ……….
19. Resuelve las siguientes multiplicaciones:
40.283 x 300 = __________________________ 72.179 x 100 = _________________________
15.602 x 520 = __________________________ 6.030 x 400 = __________________________
61.000 x 80 = ___________________________ 63.200 x 10 = __________________________
20. Resuelve las siguientes expresiones:
(761 + 209) x 29 = _______________________________________________________________
68 x (518 – 267) = _______________________________________________________________
(8.439 – 7.916) x 150 = ___________________________________________________________
(25 + 47) x (72 + 179) = __________________________________________________________
8 x (562 – 348) x 36 = ____________________________________________________________
(93 – 67) x (54 + 72) = ___________________________________________________________
Recuerdo la propiedad distributiva.
Ej.: Un edificio tiene 6 plantas. En cada planta hay 3 pisos pequeños y 5 pisos grandes. ¿Cuántos pisos
tiene el edificio?
6 veces (3 pisos pequeños + 5 pisos grandes) = 6 x (3 + 5)
Para calcularlo, debes:

1) Multiplicar el nº de fuera por cada sumando -> (6 x 3) + (6 x 5)
2) Resolver -> 18 + 30 = 48
21.Calcula aplicando la propiedad distributiva.
(25 +28) x 9 = (25 x 9) + (28 x 9)
(125 + 7) x 110 = _________________________________________________________
25 x (40 + 14) = __________________________________________________________
64 x (300 + 180) = ________________________________________________________
(63 x 16) + (63 x 9) = ………. x (………. + ……….)

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(42 x 170) + (170 x 6) = ………. x (………. + ……….)
(202 – 13) x 22 = _________________________________________________________
(354 – 250) x 240 = _______________________________________________________
300 x (46 – 14) = _________________________________________________________
212 x (36 – 28) = _________________________________________________________
(………. x ……….) – (………. x ……….) = (13 – 7) x 18
(………. x ……….) – (………. x ……….) = (440 – 425) x 24
………. x (10 – 5) = (311 x 10) – (311 x ……….)
160 x (………. – 4) = (160 x 14) – (160 x 4)
15 x (313 - ……….) = (15 x ……….) – (15 x 18)
(………. + 12) x 26 = (26 x 2) + (12 x ……….)
(30 - ……….) x 17 = (………. X 17) – (………. X 7)
Sacar factor común
Cuando varios sumandos tienen un factor común, podemos transformar la suma en producto.
Para ello, sacamos el nº que multiplica fuera y hacemos igual que con la propiedad distributiva.
Ej.: 2 x 7 + 3 x 7 = 7 x (2 + 3)
10 x 4 + 10 x 3 + 10 x 6 = 10 x (4 + 3 + 6)
2 x 4 + 2 x 5 + 2 x 6 + 2 x 7 = 2 x (4 + 5 + 6 + 7)
22. Resuelve sacando factor común:
3 x 4 + 3 x 5 + 3 x 6 = ___________________________________________________________
3 x 7 + 4 x 7 + 8 x 7 = ___________________________________________________________
5 x 4 + 5 x 2 + 5 x 6 = ___________________________________________________________
7 x 10 + 3 x 10 + 2 x 10 = ________________________________________________________
4 x 9 + 2 x 4 + 4 x 6 = ___________________________________________________________
5 x 2 – 5 x 4 + 5 x 3 = ___________________________________________________________
4 x 8 + 6 x 4 – 2 x 4 = ___________________________________________________________
100 x 3 – 6 x 100 + 100 x 2 – 4 x 100 = _____________________________________________
2 x 4 – 5 x 2 + 6 x 2 – 3 x 2 = _____________________________________________________
22 x 10 – 33 x 10 + 11 x 10 + 44 x 10 = ____________________________________________
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Recuerda:
Para calcular el resultado de multiplicar un número por 10, 100, 1.000…, añadimos a la
derecha del número tantos ceros como hay en 10, 100, 1.000…
Ej.: 456 x 100 = 45.600
Para dividir un número terminado en cero o en ceros, por 10, 100, 1.000… se tachan en el
dividendo tantos ceros como hay en el divisor.
Ej.: 6.500 : 10 = 650
23. Calcula:
19.760 : 20 = 12.000 : 1000 = 2.700 : 60 =

24.700 : 10 = 76.800 : 200 = 89.000 : 1000 =
675 x 100 = 1.000 x 1.000 = 200 x 3.000 =
10 x 12.089 = 1.000 x 3.450 = 345 x 100 =
Recuerdo los problemas de filas por columnas.

Ej.: Un albañil coloca estos azulejos en un cuarto de baño. ¿Cuántas baldosas ha colocado?
Multiplico filas por columnas. 6 x 7 = 42 ó columnas por filas. 7 x 6 = 42
Si el albañil cobra 3 € por colocar cada azulejo, ¿cuánto tendré que pagarle?
6x7x3 ó 7x6x3
(6 x 7) x 3 = 42 x 3 = 126 € ó (7 x 6) x 3 = 42 x 3 = 126€
Problemas tipo ¿De cuántas maneras diferentes puedo…?

Ej.: Rosa tiene en su armario 2 faldas y 3 camisas. ¿De cuántas maneras diferentes puede vestirse?
Camisa Camisa Camisa

blanca roja negra Son iguales que los problemas de filas por columnas. Puedes
formar 2 x 3 ó 3 x 2 posibles combinaciones.
Falda
rosa
Rosa se podrá vestir de 6 maneras diferentes.
Falda
azul
24. Enuncia y resuelve dos problemas diferentes que se resuelvan multiplicando filas por columnas.
1. _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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Operaciones combinadas:
Ej.: En un almacén hay 10 sacos de patatas de 25 kilos cada saco y 3 sacos con 20 kilos de patatas en
cada saco. Se han estropeado 5 con la humedad. ¿Cuántos kilos de patatas quedan para vender?
(10 x 25) + (3 x 20) – 5
El orden en que debes resolverlo es:
1) ()
2) x, :
3) Positivos – Negativos (Buenos - Malos).
(10 x 25) + (3 x 20) – 5 =
= 250 + 60 -5=
= 310 – 5 = 305
25. Resuelvo las siguientes operaciones combinadas:
3 + 4 x 6 – 2 x 8 + 8 : 2 = ________________________________________________________
5 x (3 + 7) – 2 x 8 + 10 = ________________________________________________________
25 + 12 – 8 x 3 + 7 – 4 : 2 = ______________________________________________________
13 x (5 + 3 + 2) – 10 x 4 = _______________________________________________________
3 x 6 + 3 x 4 – 3 x 2 = ___________________________________________________________
100 : (28 – 3) + 12 – 2 x 4 = ______________________________________________________
(4 + 2) x 10 – 6 + 5 x 4 = ________________________________________________________
6 x 3 – (4 + 8) + 15 x 2 = ________________________________________________________
(3 x 5) – 4 + (6 x 2 ) + 5 = _______________________________________________________
(35 x 15) + (6 – 2) + 4 – 2 = ______________________________________________________
56 – (3 x 4) + 5 – (4 + 2) = _______________________________________________________
26. Completa la tabla.
Dividendo Divisor Cociente Resto Exacta o entera

452 108 59
438.144 673 21
97.769 470 9
365.308 542 674
Recuerdo las divisiones equivalentes:

Si multiplico o divido D y d (dividendo y divisor) por un mismo número, el cociente no varía.
Ej.:
24 : 2 = 12 Si tengo que repartir 24 litros de agua en botellas de 2 litros, necesito 12 botellas.
(x 2)
48 :4 = 12 Si reparto el doble en botellas del doble de capacidad, necesitaré las mismas botellas.
Ej.:
10 : 2 = 5 -> (x2) 20 : 4 = 5 100 : 50 = 2 -> (:2) 50 : 25 = 2
-> (x3) 30 : 6 = 5 -> (:5) 20 : 10 = 2
-> (x4) 40 : 8 = 5 -> (:10) 10 : 5 = 2
-> (x10) 100 : 20 = 5
Pág. 10
27. Sin realizar las divisiones, escribe dos divisiones que tengan el mismo cociente que las indicadas.
División 1ª división 2ª división División 1ª división 2ª división
392 : 56 294:42 :168 1764:

768 : 64 265:52 :156 1855:
803 :73 536:67 :536 3216:
1190 : 85 792:81 :243 7128:
28. Pilar tenía en su caja de ahorros 4.592 euros. El lunes ha ingresado 1.406 euros, después
el miércoles ha sacado 893 euros para pagar unos gastos. Y por último ha vuelto a ingresar el
viernes 2.378 euros. ¿Cuánto dinero tiene ahora Pilar en su caja de ahorros?
29. Una tienda de electrodomésticos ha rebajado sus precios. Los frigoríficos que costaban 1.273
euros se han rebajado 145 euros y las cocinas que costaban 639 euros se han rebajado 56 euros.
¿Cuánto cuestan ahora la compra de dos frigoríficos más dos cocinas?
30. Ion tiene 10 años, su hermana María tiene 3 años menos que Ion, su padre tiene 32 años más
que María y su madre tiene 2 años menos que su padre. ¿Cuántos años tiene la madre de Ion
más que él?
31. Una furgoneta lleva 74 cajas de naranjas. En 18 de las cajas hay 24 naranjas en cada una y en el
resto hay 30 naranjas en cada una. Después de un fuerte frenazo se le caen al suelo 103 naranjas.
¿Cuántas naranjas quedan en la furgoneta?
32. En una furgoneta hay dos máquinas que fabrican revistas de lectura. Una de ellas produce 2.651
revistas en una hora y la otra 3.185 revistas por hora. ¿Cuántas revistas produce la fábrica entre
las dos máquinas en una semana?
Pág. 11
33. En estado de reposo, suelen hacerse 17 inspiraciones por minuto. ¿Cuántas se harán en una hora y
media? ¿Y en tres días?
34. Al comprar cinco bolígrafos iguales y dos cuadernos idénticos he pagado 6,68 €. Si un cuaderno
me costó 2,06 € ¿cuál fue el precio de cada bolígrafo?
35. Los ocho primos de Antonio consumen al mes 55 cajas de leche. Si cada caja contiene 12 envases
de litro, ¿cuánta leche consume diariamente cada uno de sus primos?
36. La fuente de una vajilla y 24 platos iguales costaron 62,51 €. Si media docena de platos costó
14,42 €, ¿cuál sería el precio de la fuente?
37. Si un canario consume diariamente 25 gramos de alpiste, ¿para cuántos días tendrán alimento
50 canarios con un saco de 37,5 Kg.?
38. ¿Cuántos viajeros podrán transportar 7 autocares de 55 plazas cada uno si los siete van completos?
Pág. 12
39. Por los muebles de un salón hemos pagado 1954,73 € y el resto en 12 mensualidades de 873,75 €
¿Cuánto costaron los muebles?
40. A Luis le han regalado los 162 cromos de la colección “Maravillas de la Naturaleza”. El álbum tiene 18
páginas. ¿Cuántos cromos tiene que pegar Luis en cada página del álbum?
41. La madre de Rosa ha comprado en una tienda de todo a 25 €, dos ollas que necesitaba para su
cocina y tres lámparas para su casa. ¿Cuántos € se ha gastado la madre de Rosa?
42. Pepe tiene en su armario 5 pantalones y 4 polos. ¿De cuántas formas posible puede vestirse?
43. La madre de María ha comprado 4 faldas y 3 camisas. El precio de una falda es 25 € y el de cada
camisa 35 €. Cuando va a pagar le descuentan 3 € por cada uno de los artículos. ¿Cuánto dinero tiene
que pagar?
44. En un almacén de frutas se envasan 34.560 Kg de manzanas en cajas de 35 Kg cada una. ¿Cuántas
cajas son necesarias?
Pág. 13
45.En un bloque hay 144 apartamentos en 9 plantas. ¿Cuántos apartamentos hay en cada planta?
46. Luisa está leyendo un libro de 240 páginas. Si cada día lee 20 páginas, ¿cuántos días tardará en
leerlo? ¿Cuántas semanas son?
47. En la pastelería de mi calle quieren colocar 956 pasteles en 60 bandejas con 16 unidades (pasteles)
cada una. ¿Le sobran o le faltan bandejas?
48. Una caja de lápices contiene 20 lápices rojos y 30 lápices verdes. ¿Cuántos lápices hay en 9 cajas
iguales?
49. A tres amigos les ha tocado un premio en la lotería. Cada uno ha recibido 20.385 €. ¿De cuánto fue el
premio que les tocó?
50. Tres amigos van de excursión. Compran refrescos que le cuestan 2,60 € y tres bocadillos a 3 € cada
uno. El autobús les cuesta 4 € a cada uno. ¿Cuántos € se gastan entre los tres amigos?
Pág. 14
TEMA 2: NÚMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS

6º E.P.O.
Los números pueden ser positivos o Ej.:

negativos. Los números negativos sirven Número negativo: Tercer sótano. Se escribe: (-3)
para expresar cantidades menores que Número positivo : Vivo en la 6ª planta.
cero. Se escribe : (+6) ó 6
1. Expresar con números enteros las siguientes situaciones:

 La temperatura es de ocho grados bajo cero
 La temperatura es de 21 grados sobre cero
 La sardina baja hasta 18 metros de profundidad
 Ciento cincuenta y tres metros sobre el nivel del mar
 Un fuego artificial subió hasta 48 metros de altura
 Una persona debe a un amigo 350 €
 Tiene 230 € en su libreta
Para comparar números enteros, 1º debes situarlos en la recta numérica. Cualquier número entero es mayor que el
que está situado a su izquierda.
Ej.: (-8) < (-4) (-4) < (+3)
2. Situar en la recta numérica:
(-7) (+2) (-3) (+9) (+6) (-1) (-5) (+5)
3. Ordenar de mayor a menor las temperaturas siguientes:
(+10º) C, (-5º) C, (+16º) C, (-2º) C, (-18º) C, (+5º) C.
4. Un supermercado tiene contabilizadas las siguientes deudas de algunos de sus clientes Hay que
ordenarlas comenzando por los clientes que más deben.
(- 250); (-24); (-300); (-80); (-400); (-350); (-180); (-140)
5. Escribe una serie ascendente que empiece en (–14) y vaya de cuatro en cuatro
Serie ascendente
(-14)
Pág. 15
6. Escribir el signo > ó < , según convenga:
( - 8.......+8) (+5......-5) ( -11......-13) ( - 9......+9) ( +7......+16);
( +16......- 18) ( -11......-10) ( +24......+22) ( -13......- 10) ( -1.....+1);
(-8......+0) ( 0......-1) (- 25......+ 2) (+ 5......-50)
7. Escribir los números comprendidos entre –8 y +12 . Indica cuántos números positivos y negativos hay.
8. Resolver estas sumas:
(- 7) + (+3) = (- 4) + (+15) = (-7) + (+18) =
(-12) + (+9) = (- 8) + (+3) = (- 15) + (+10) =

(- 24) + (+36) = (-28) + (+28) = (- 35) + (+15) =
(- 47) + (+50) = (- 50) + (+61) = (- 56) + (+ 48) =

(- 72) + (+83) = (- 79) + (+26) = (- 27) + (+94) =
9. Sigue sumando:
(+ 2) + (+5) = (- 9) + (-12) = (-54) + (+71) =
(+14) + (- 8) = (+ 42) + (+6) = (- 33) + (-82) =

(- 17) + (-20) = (+34) + (+38) = (- 16) + (+61) =
(- 28) + (-15) = (- 67) + (+25) = (- 77) + (- 10) =

(- 62) + (+19) = (+ 36) + (-21) = (- 80) + (+55) =
10. Resuelve estas restas:
(+ 8) - (+5) = (- 3) - (-15) = (-17) - (+61) =
(+18) - (- 12) = (+ 49) -(+23) = (- 29) - (- 94) =

(- 10) - (- 25) = (+37) - (+26) = (- 22) - (+17) =
(- 14) - (+23) = (- 73) - (+31) = (- 45) - (- 16) =

(+ 59) - (-32) = (+ 30) - (- 28) = (- 68) - (+98) =
11. ¿Qué número tienes que sumar o restar a los siguientes para obtener 0?
(+ 6) + (- 6) =0 (…....) - (-12) =0 (-54) - (…..…) =0
(+11) + (…....) =0 (+ 42) + (……) =0 (…..…) + (+40) =0

(- 7) + (…....) =0 (- 21) - (……) =0 (+ 31) - (…..…) =0
Pág. 16
12. Corrige las siguientes sumas o restas:
(- 3) - (+4) = -1 (+ 9) - (-12) = - 15 (-7) - (- 7) = 0
(+5) - (- 6) = +11 (+ 16) - (+7) = + 23 (- 41) + (- 25) = + 16
(+ 6) + (- 3) = -3 (-21) + (+15) = +6 (+ 58) + (-30) = - 28
13. Representa en la siguiente recta numérica el dinero que tengo en la hucha si a día de hoy tengo 27 € y cada
día de la semana voy gastando o ingresando las siguientes cantidades.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado domingo

Ingreso 5 € Gasto 6 € Ingreso 3 € Ingreso 8 € Gasto 9 € Gasto 12 € Ingreso 5 €
14. Representa en seis gráficos diferentes los siguientes puntos:
Grafico 1 Grafico 2 Grafico 3 Grafico 4 Grafico 5 Grafico 6

A=(+2, -7) C=(+8, +10) E=(+4, -11) G=(+0, -8) I=(-10, -12) K=(-3, +5)
B=(-7, +4) D=(-9, -12) F=(+1, +9) H=(+7, -0) J=(+1, -8) L=(-12, -10)
Pág. 17
15. Señala las coordenadas de los puntos indicados.
Señala las coordenadas de los puntos indicados:
Punto A = (……, …….) Punto B = (……, …….) Punto C = (……, …….)

Punto D = (……, …….) Punto E = (……, …….) Punto F = (……, …….)
Punto G = (……, …….) Punto H = (……, …….) Punto I = (……, …….)
Punto J = (……, …….) Punto K = (……, …….) Punto L = (……, …….)
16. Un montañero está a una altitud de 1.250 m. Por la mañana asciende 125m y por la tarde desciende 175 m.
¿A qué altura estará situado al finalizar su jornada?
Pág. 18
17. El centro meteorológico de la ciudad de Carmen ha dado como temperatura máxima durante el mes de
febrero 8 grados y como mínima menos 8 grados. ¿qué diferencia de temperatura ha habido entre los dos días?
18. Un buceador desciende hasta los 42 metros para sacar unas preciosas fotos del fondo del mar. Una vez
finalizado su trabajo comienza a subir para ascender 19 metros. ¿A qué distancia está de la superficie?
19. María se encuentra en un edificio de 24 plantas, en el último piso. Ha decido bajar 14 plantas, pero luego
decide subir 9 y como está ya bastante confusa baja 11 plantas.¿ Habrá llegado a la planta baja? En caso negativo,
¿cuántas plantas tendrá que bajar para poder llegar a la calle?
20. Un helicóptero que está a una altura de 23 metros quiere sacar a flote una caja hundida a 9 metros.
¿Cuánto cable necesitará para poder agarrar la caja?
21. ¿Cuántos metros tendrá que descender un tiburón situado a 12 metros de profundidad para poder
alcanzar a un banco de peces que está a 19 metros de profundidad?
22. Un submarino está a –60 m y un avión vuela sobre él a 1.500 m. ¿Cuál de las siguientes medidas indica la
distancia correcta que los separa?
+1.100 m +1.560 m -1.440 m
23. ¿ Cuántos años tiene un monumento si nos dicen que es de la época 120 años antes de Cristo?
Pág. 19
24. En qué año te situarías si, con una máquina del tiempo retrocedieras 2.500 años?
25. Representa el camino que tiene que seguir Luis partiendo del punto (0,0) para poder llegar al tesoro si los
datos que tiene son los siguientes:
1-. Tiene que ir al árbol que está situado en el punto

A(7, 3)
2.- Continuar hasta la roca situada en el punto

B( -2, 12)
3.- Seguir el camino hasta que se encuentre con una

antena de televisión en el punto C(-10, -10)
4.- Y finalmente llegar al tesoro que se encuentra en un

agujero situado en el punto D(3, -6)
26. Elijo la operación correcta y explico por qué la he elegido.

Ana y Teresa han ido al cine. Cada entrada ha costado 6€. En la cena se han gastado 25€.
¿Cuánto han gastado?
a) 2 x 6 + 2 x 25 b) 6+25 x 2
26. Calcula.
(+5)+(+6) = _____________________________ +3+(-4) = ___________________________________

(–15) + (+25)= __________________________ 20 – (–7) + (–4)= _____________________________
(–68) + (–98)= __________________________ (+3) + (+5) + (–4) = __________________________
27. Escribe los números que faltan.
-8 < ….. < ….. < ….. < ….. < ….. < -2 +3 >….. >….. > ….. > ….. > ….. > -3
28. Sabiendo que el edificio tiene 10 plantas de pisos y 3 sótanos, responde:
Ana está en la planta 7. ¿Cuántas plantas debe bajar para llegar a la planta baja? ______________________
Pedro está en la planta 4. ¿Cuántas plantas debe bajar para llegar al sótano -2? ________________________
Andrés estaba en el sótano -3 y ha llegado a la planta 9. ¿Cuántas plantas ha subido Andrés? ____________
Luis ha bajado 6 plantas para llegar al sótano -1. ¿En qué planta estaba Luis? _________________________
Pág. 20
29. Realiza este crucigrama. Ten en cuenta que los números debes escribirlos juntos sin ningún espacio entre ellos
y sin tilde. ¡A por todas!
Horizontal
2. Subir 6 plantas desde la - 3. Bajar 5 plantas y subir 4 para volver a subir una planta más.
5. Lo que resulta de pagar una deuda de 32 euros con un billete de 100 euros.
6. El opuesto de: (+2)+(-3)
8. 11 - (- 7)+(-3)+7
9. (-) x (-)
11. Variación de temperatura desde - 4 grados hasta 15 grados.
12. Hacen 5º, bajan 13º las temperaturas y suben 17º
13. Valor absoluto de - 15.
14. 10 + ( - 2 ) x 3
Vertical
1. Diferencia de temperatura entre -2º y 3º.
2. 8 + (+10) - (-8)+6
3. 15 + (-14) + (-2) +3
4. Opuesto de - 23.
7. 2 - (-3) + 3 x 5 - 3
10. (-) x (+)
Pág. 21
30. Realiza los siguientes cálculos:
(-7) + (-3) = _________________________ (-6) + (-8) = __________________________

(+3) + (+9) = ________________________ -3) + (+4) = __________________________
(+7) + (-9) = _________________________ (+7) + (-2) = _________________________
-12 ) + (+15) = _______________________ (-7 ) + (+3 ) = ________________________
(-8 ) + (-7 ) = ________________________ (+13 ) + (+8) = _______________________
(+ 4) – (+7) = ________________________ (- 7 ) – ( - 2) = ________________________

+ 7 +(- 4 + 6 – 7) = ___________________ + 7 - (- 4 + 6 – 7) = ____________________
(+4) – (- 3) = ________________________ (+6) – (+9) = _________________________
(-12 ) - (+15) = _______________________ (-7 ) - (+3 ) = _________________________
(-8 ) - (-7 ) = _________________________ (+13 ) - (+8) = ________________________
(+14 ) - ( -12) = ______________________ (+4 ) - (- 16) = ________________________

( 0 ) - (-3 ) = _________________________ (+4 ) - ( 0 ) = _________________________
(+12)+(+15)= ________________________ (+30)+(-13)= _________________________
(-32)+(+7)= _________________________ (+7)+(+35)= _________________________
(+25)+(-14)= ________________________ (-21)+(+15)= _________________________
(-11)+(-22)= _________________________ (+20)+(-25)= _________________________

(-14)+(+20)= ________________________ (-23)+(-15)= __________________________
(+8)+(-14)= _________________________ (-40)+(+51)= _________________________
(+12)-(+15)= ________________________ (+30)-(-13)= __________________________
(-32)-(+7)= __________________________ (+7)-(+35)= __________________________
(+25)-(-14)= _________________________ (-21)-(+15)= __________________________

(-11)-(-22)=__________________________ (+20)-(-25)= __________________________
(-14)-(+20)= _________________________ (-23)-(-15)= __________________________
(+8)-(-14)= __________________________ (-40)-(+51)= __________________________
(+3) + (- 4) + (- 5) = __________________

(-6 ) + (-12) + (-1) = _____________________________________________________________
(+3) + (+21) + (-15) = ____________________________________________________________
(-5 ) + (+7) + (- 12) = ____________________________________________________________
(+14) + (-9 ) + (- 7) = ____________________________________________________________
(-12 ) + (- 6 ) + (+3 ) + (-1) = _____________________________________________________
(+5 ) + (-3 ) + (+14 ) + (-2 ) + (- 11) = ______________________________________________
+ 7 – 12 + (-5 + 6) – 7 = __________________________________________________________
-5 - (+12 – 5 ) + 4 = ______________________________________________________________
-(+3 – 2 + 4 – 6 ) + (-1 + 7) – 12 = _________________________________________________
+12 – (+16 – 11 + 3 ) – ( - 3 + 5) = _________________________________________________
Pág. 22
-8 + ( + 5 – 9 ) – 6 = _____________________________________________________________
– (-8 + 5) = ____________________________________________________________________
-(+4 – 6) +(+12 + 1)= ____________________________________________________________
– 5 –(+4 –19) – 13 = _____________________________________________________________
-43 –(-7) + (-6 + 9)= _____________________________________________________________
–(+14 + 7) –(-6 + 2) = ____________________________________________________________
-(14 + 6) – 25= __________________________________________________________________
+ 42 +(-7 –5) = __________________________________________________________________
+6 +(-4) –(-7)= __________________________________________________________________
+(+12 – 6) – (+2 – 1) = ___________________________________________________________
(-32+10) – 12 = _________________________________________________________________
– 4 + (27-38)= __________________________________________________________________
-(12 + 4)+( – 9) = ________________________________________________________________
– (- 41 – 4) + 3 = ________________________________________________________________
+14 –(-3 + 6) = __________________________________________________________________
+(+34 – 12 – 4) –(-6) = ___________________________________________________________
-12 – 3 +(-16 + 2)= ______________________________________________________________
-(+3 – 43) + 11 –(+4) = ___________________________________________________________

–(-16) +(-4) +(+6)= ______________________________________________________________
+8 + (+34) – 6 –(+ 23) = __________________________________________________________
– (+3 – 25 + 13) –100= ___________________________________________________________
-(-5-20) + (17-28) – (-16)= ________________________________________________________
20 – (17-20) -16= ________________________________________________________________
- (2-9) + (18-18) - (17-7) + 16= ____________________________________________________
- (15-25) + (7-18) - (16+9)= _______________________________________________________
(-12+2) – 12 + (17-27)=___________________________________________________________
- (12-8) – (27-36) = ______________________________________________________________
– (-9+52) - (-22+16) = ____________________________________________________________
+(-19) + (-7) – (-8-28)= ___________________________________________________________
38. Juega a los barquitos con tu compañero.
Pág. 23
TEMA 3: LOS NÚMEROS DECIMALES

6º E.P.O.
1. Completa la siguiente tabla:
Número Parte entera Parte decimal Se lee

56,09
1.347 206
840 unidades y 36 milésimas
416 671
3.075,209
5.781 unidades y 6 centésimas
261 milésimas
Los números decimales se comparan así:

 Tienen que tener el mismo nº de decimales.
 1º se comparan las unidades, luego las décimas, centésimas y milésimas.
Ej.: 13,7 < 13,71
2. Coloca el signo > ó <.
6,71 6,17
28,039 8,039
45,036 45,306
10,6 10,59
2,393 2,39
0,631 1,058
1.538,27 1.358,27
36,58 3,658
3. Descompón los siguientes números:

Número UM C D U d c M
39,175
105,094
3.516,72
6,497
617,805
8.077,3
26,781
4. Sitúa los siguientes números en la recta numérica:
7,4 - 7,15 - 9,12 - 9,01 - 7,50 - 8,19 - 7,26 - 8,60 - 9,20
5. Escribe los números decimales que se indican:
6. Sitúa los siguientes números en la recta numérica:
32,8 - 32,08 - 34,27 - 33,40 - 32,75 - 33,6 - 32,42 - 34,04 - 33,10 - 34,50
Pág. 24
Redondeo a la décima: Tienes que fijarte en las centésimas y si la cifra es 5 o mayor que 5
se suma 1 a la décima. Si es menor, se deja la misma décima.
1º número – 632,78 2º número – 642,62 3º número – 631,25
638,78 ya que la 642,62 ya que la centésima 631,25 ya que la

centésima 8 es mayor que 2 es menor que 5, el centésima es igual a 5, el
5, el redondeo es 638,80 redondeo es 642,60 redondeo es 631,30
7. Redondea los siguientes números decimales:
63,409 9,652 3,875 79,064 153,578

Redondeo a la décima
Redondeo a la centésima
Redondeo a la unidad
8. Redondea los siguientes números decimales:
3,187 9,312 2,869 79,064 153,851

Redondeo a la unidad
Redondeo a la décima
Redondeo a la centésima
5.355 7.471 6.502 2.885 13.959
Redondeo al millar
Redondeo a la centena
Redondeo a la decena
9. Completa las siguientes sumas y restas.
234,515 + = 593,484 + 48,093 = 80,220
254,319 - = 107,081 – 65,979 = 71,047
28,7 + = 36,14 1 43,34 + = 507,8
+ 52,39 = 87,12 + 1.307,6 = 1.742,75
26,08 - = 11,36 148,6 - = 49,197
- 36,71 = 29,98 - 78,4 = 137,203
10. Ordena de menor a mayor los siguientes números:
3,008 - 3,108 - 3,107 - 5,01 - 4,976 - 8,023 - 6,902 - 4,099 - 8,009.
275,275 - 752,003 - 274,990 - 453,897 - 275,09 - 453,90 - 398,7.
53 - 45,9 - 73 - 21,73 - 0,53 - 7 - 20,02 - 45,99 - 73,09 - 21,80 .
Pág. 25
11.La tía de Jaime sale de casa para hacer la compra con 65,49 €. Gasta 2,62 €. en pasta;
23,30 €. en carne; compra cuatro bolsas de patatas fritas a 0,77 € cada una; 7,44 €. en
pescado y paga la reparación de un electrodoméstico que le cuesta 17,40 €. ¿Con cuánto dinero
regresará a casa?
12.Juan tenía en el banco 654,18 €. Ingresaron 1.054,66 € de su nómina y descontaron 139,10 €

del recibo del teléfono y 110,78 € de la luz. ¿Qué cantidad total de gastos anotaron en su
cuenta? ¿Qué dinero tiene Juan finalmente en el banco?
13.Para celebrar el cumpleaños de María, sus padres y su hermano Carlos comieron con ella
en un restaurante. Cada uno eligió un primer plato por 3,45 €, un segundo de 4,20 € y un postre
cuyo precio era 2,60 €. ¿Cuánto pagaron por la comida
14.Una fábrica de reciclado de papel paga 0,25 € por cada kilo de papel blanco. En un colegio han
recogido 23,6 kilos la primera semana del mes, 35 kilos la segunda, 29,8 kilos la tercera y 46,4 la
cuarta semana. ¿Cuánto dinero conseguirán si llevan el papel a la planta de reciclado?
15.Pedro reparte miel en distintos tarros. Llena 3 tarros de medio kilo, 8 tarros de un kilo y 12 tarros
de 2 kilos. El jueves venderá todo a un almacén que le pagará 4,60 € por cada kilo de miel.
¿Cuánto dinero recibirá?
Pág. 26
16.Una tienda de fotocopias cobra 0,03 € cada fotocopia. Otra, en la misma calle cobra 0,05 € las 50
primeras copias y 0,025 € las siguientes. Manuel tiene que hacer 25 copias de un documento de
30 páginas. ¿Cuál de las dos tiendas de fotocopias le resulta más económica?
17.Para el festival del colegio, Susana compra pinturas y pinceles por 125,76 €, material para el
decorado por 163,25 € y alquila los trajes por 123,12 € Si en el colegio había tres sobres con
dinero para el festival con 150 €, 220 € y 190 €, respectivamente. ¿Cuánto ha sobrado en total?
18.Alberto compró pintura para la pared de su casa por 58,43 €, papel de colores por 37,69 € y
pinceles y brochas por 46,25 €. En las pinturas le descontaron 9,62 € y en las brochas 6,94 €.
¿Cuánto pagó en total?
19.Encuentra el camino para que la mariposa llegue a la flor sabiendo que sólo puede recorrer las
casillas pasando de una casilla, a otra con número mayor.
Pág. 27
casillas pasando por números entre -5,6 y 0
21.Encuentra el camino para que la mariposa llegue a la flor sabiendo que sólo puede
recorrer las casillas que contienen una igualad o una desigualdad correcta.
Pág. 28
casillas pasando que contengan los decimales 2,71 o 3,1
23. Cada punto

tiene escrito
un número
decimal
negativo
escrito al lado.
Empezando por
el -80, has de
unir cada punto
con el siguiente
mayor que él
que aparezca
en el dibujo,
hasta llegar al
valor -6. Une
los puntos sin
olvidar ninguno,
y descubrirás
un pequeño
animal.
Pág. 29
24. Indica de qué número estamos hablando:
a) 3 enteros MÁS 5 enteros y 3 centésimas ->
b) 25 unidades y 3 milésimas MÁS 26 unidades y 4 décimas ->
c) 4 milésimas MÁS 45 décimas ->
d) 34 enteros y cincuenta y tres centésimas MÁS 4 enteros y setecientos treinta y nueve
milésimas ->
e) Noventa y cinco milésimas MENOS cuatro centésimas ->
f) Catorce décimas MENOS tres milésimas ->
g) Quince enteros MENOS dieciséis centésimas ->
25.UN DÍA EN LA NIEVE. Los alumnos de 6º de Primaria van a ir de excursión a una estación de
esquí. La estación de esquí que han elegido tiene tres pistas diferentes: A, B y C. Cada pista tiene
tres tramos, como se ha dibujado en el siguiente croquis.
 En la pista A falta la longitud del

tercer tramo. El tercer tramo de la
pista A mide:
A. 395,53 m
B. 394,739 m
C. 395,47 m
D. 387,62 m
 Para poder esquiar, necesitan esquís
y botas. En la tienda de la estación
encuentran ofertas para grupos. La
más barata que encuentran es de
115,5 €, que incluye botas y esquís
para 3 niños (3 pares de botas y 3
esquís). Si en total son 27 niños,
¿cuánto costará, en euros, el alquiler
de botas y esquís para todo el
grupo?
A. 3118,5 €
B. 10395,0 €
C. 9355,5 €
D. 1039,5 €
 Manuel quiere elegir la pista de menor longitud y María, que tiene experiencia esquiando,
quiere elegir la de mayor longitud. ¿Puedes ordenar, en metros, la longitud de las tres pistas
(A, B y C) de menor a mayor, para saber cuál corresponde a cada uno?
………….m < …………..m <……………. m
Manuel elige la Pista ______ y María elige la Pista ______
 Emilio ha olvidado el casco en el hotel y quiere alquilar uno, pero es bastante caro alquilar uno
solo. En la tienda encuentra a un grupo de niños en la misma situación y entre todos eligen
una de las ofertas de la tienda con descuento en el alquiler por grupo. Con la oferta, el precio
del alquiler de cada casco es de 9,386 €. Emilio tiene que redondear a la centésima más
próxima para poder pagar en euros y céntimos. ¿Qué cantidad, en euros, tiene que pagar
Emilio por el alquiler del casco?
A. 9,38 €
B. 9,40 €
C. 9,39 €
D. 9,30 €
Pág. 30
 Finalizada la jornada, en la estación de esquí realizan el sorteo de un equipamiento completo
para esquiar. Cada niño participa con el número de su ticket de entrada. El número ganador
tiene que cumplir las siguientes condiciones:
o Es múltiplo de 3.
o La cifra de las decenas
es el doble de la cifra de
las unidades de millar.
o El valor de la cifra de las
centenas es 500.
o La cifra de las unidades
es la cuarta parte de la
cifra de las decenas de
millar.
Una vez comprobados sus

números, cinco niños
afirman ser los
ganadores. Estos son los
números de sus entradas.
Averigua cuál de ellos es
el número ganador.
26. ¿Cuál es el resultado aproximado de las siguientes operaciones?
493’87 x 4’13  __________________ 203’21 x 9’7  ___________________
27. Observa los precios.
¿Cuántos euros cuestan aproximadamente?
1 kg de sardinas y 1 kg de garbanzos  ___
3 kg de garbanzos y 5 kg de arroz  ______
4 kilos de alitas y 3 de sardinas  ________
28. Lee y averigua qué número ha escrito cada niño.
Sonia: ______ Pablo: ________ Luis:
29. María tiene que agrupar estos

artículos correctamente. Observa los
pecios y ayúdale. (3p)
Grupo 1: Precios menores que 15 €. 
Grupo 2: Precios mayores que 15 € y menores que 25€. 
Grupo 3: Precios mayores que 25 €. 

Pág. 31
TEMA 4: REPRESENTACIÓN DE DATOS Y PROBABILIDAD 6º E.P.O.
La frecuencia absoluta nos indica el número de veces o cantidad de veces que se repite un dato u
observación.
La frecuencia relativa se halla dividiendo la frecuencia absoluta de cada clase por el número total de
observaciones. Frecuentemente se lee como porcentaje.
Recuerda: 0,25 = = 25 % 0,70 = = 70 %
1. Pedro ha realizado una encuesta entre varios de sus compañeros sobre el color que prefieren en
sus abrigos. Las respuestas han sido las siguientes:
Verde, rojo, verde, verde, rojo, Color Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa
azul, gris, gris, rojo, rojo, rojo,
gris, gris, rojo, verde, rojo, rojo,
Rojo IIIII III 8 = 0,4 = = 40%
gris, gris, azul.
Verde
Realiza la tabla de frecuencia
absoluta y relativa. Azul
Gris
Total
Para obtener la puntuación media de un conjunto de datos, sumo todos los datos obtenidos y divido el
resultado de la suma entre el número de datos.
2. Una empresa quiere contratar a una persona para sus oficinas. Se presentan cinco solicitantes y
hacen cuatro pruebas en las que obtienen los resultados que se dicen en la tabla.
Con esos resultados la empresa va a contratar al solicitante o a la solicitante con la mejor
puntuación media.
¿A quién contratará la empresa?
Nombre Prueba 1 Prueba 2 Prueba 3 Prueba 4 TOTAL MEDIA

Sara 20 48 60 25 153 153 : 4 = 38,25 puntos
Luisa 32 42 52 80
Elena 60 47 26 32
Ramón 70 52 26 32
Enrique 61 72 53 51
La moda de un conjunto de datos es el valor que más veces se repite, es el valor que tiene mayor
frecuencia absoluta.
La mediana es el valor central una vez que están ordenados todos los datos.
3. María y Luis realizan una encuesta entre sus compañeros y compañeras de 6º de Primaria sobre el
número de libros que han leído durante el curso. Obtienen los resultados siguientes:
3, 4, 5, 2, 6, 6, 4, 3, 1, 4, 2, 6, 3, 2, 1, 5, 4, 1, 3, 4, 5, 1
Pág. 32
¿Cuál es es la media de libros leídos por sus compañeros y compañeras?
¿Cuál es la moda del número de libros leídos?
¿Y la mediana?
Para hacerlo más rápido y más fácil, puedo agrupar los datos que tienen el mismo resultado:
Nº de libros de libros Frecuencia Puntuación

leídos absoluta total
1 4 1x4=4
2 3 2x3=6
3
4
5
6
Total
Un gráfico de sectores circulares es otra forma de representar los datos.
Un círculo = 360º
Tengo que dividir 360º entre el total a representar, para calcular cuántos grados son la unidad (1).
Recuerdo:
Cada parte es = 90º = 25 %
4. El padre de María tiene un restaurante en el que se sirven 4 primeros platos: verduras, pastas,
sopa y ensalada.
El miércoles de la semana pasada los clientes del restaurante han pedido, según las facturas que
revisa María, lo siguiente:
Verduras: 20 personas - Pastas: 10 personas - Sopa: 6 personas - Ensalada: 4 personas
Elabora el cuadro de tablas de frecuencias.
Plato pedido Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

Verduras 20 = 50 %
Pastas
Sopa
Ensalada
Total 40
Para que su padre pueda observar de manera más clara las preferencias de sus clientes, María
elabora un gráfico de sectores.
Total de clientes = 40 -> Equivalen a 360º del círculo.
Cada plato = 360 : 40 = 9º
Calcula los grados que corresponderían a cada clase de primer plato pedido:
Pág. 33
Verduras 20 clientes x 9º = 180º

Pastas
Sopa
Ensalada
Total 40 clientes x 9º = 360º
Representa en un círculo, con distintos colores, los sectores circulares que corresponden a sus
cálculos de cada plato pedido:
En un pictograma, un dibujo o símbolo representa una cantidad determinada.
5. En el siguiente pictograma se representan las entradas vendidas en una sala de cine los siete días
de la semana:
Día Número de entradas vendidas Los símbolos utilizados significan:

Lunes = 100 entradas
Martes = 50 entradas
Miércoles Calculo con los datos del pictograma y contesto:
Jueves ¿Cuántas entradas se vendieron el lunes? .
Viernes ¿Cuántas entradas se vendieron el miércoles? .
Sábado ¿Qué día se vendieron menos entradas? .
Domingo ¿Cuántas entradas se vendieron en total durante la
semana? .
6. Dibujo un pictograma para representar esta tabla de datos:
Semana del mes Coches preparados

Primera 120
Segunda 95
Tercera 130
Cuarta 80
Pág. 34
Los datos también se pueden representar mediante un gráfico de líneas o polígono de frecuencias.
Puedes representar un gráfico doble para compararlos utilizando distinto color.
7. María ha representado este gráfico de líneas de las temperaturas medias durante el curso.
¿Cuál fue la temperatura máxima y a qué mes

correspondió?
¿Cuál fue la temperatura mínima y a qué mes

correspondió?
¿Cuál fue la media obtenida?
¿En qué meses la temperatura media superó los 12º?
Otra forma posible de representar los datos es mediante un diagrama o gráfico de barras. Puedes
utilizar los intervalos que quieras, pero has de tener especial cuidado al pintarlo, pues han de medir lo
mismo.
8. Durante el mes de julio, en una ciudad se han anotado las temperaturas que había al mediodía:
35, 32, 32, 30, 33, 32, 30,35, 33, 32, 31, 30, 33, 34, 30,
28, 33, 32 33, 31, 32, 34, 29, 33, 32, 34, 35, 35, 31, 33
Construye la tabla de frecuencias y representa el diagrama o gráfico de barras.
Pág. 35
11.Este gráfico muestra el precio de una acción de Roca Rica a lo largo de un período de 12 meses.
¿Qué afirmaciones relativas al gráfico son ciertas?

Para cada afirmación, rodea con un círculo “Verdadero” o “Falso”.
Afirmación ¿La afirmación es verdadera o falsa?

El mejor mes para comprar las acciones fue Verdadero / Falso
septiembre.
El precio de la acción aumento aproximadamente Verdadero / Falso
un 50% a lo largo del año.
12. Durante la semana, el médico de Jorge ha atendido a los siguientes menores de edad:
Lunes Martes Miércole Jueve Vierne
4 8 s
5 s
6 s
2
¿Cuál ha sido la media diaria de menores de edad atendidos?
El número medio de niños y niñas atendidos es …………… al día.
13. La población de Ocaña.

Ocaña es una población perteneciente a la
provincia de Toledo.
Observa en la gráfica la variación de la
población que ha tenido en los últimos
años y responde a las cuestiones
siguientes:
 ¿En qué año, representado en la
gráfica, ha habido un mayor número
de habitantes en Ocaña?
 ¿En qué año desde las últimas cuatro décadas, se ha registrado el menor número de
habitantes?
 ¿A qué crees que es debido el descenso tan fuerte de población que se puede observar entre los
años 1940 y 1950?
 ¿Cuál es la media de población de esta localidad según las dos últimas muestras tomadas?
Pág. 36
14. PRODUCCIÓN DE CDS.
Zedtec ofrece un servicio de
copia de CDs. Hay dos métodos
para hacer copias de CD: el
duplicado y la réplica.
Los gráficos y la calculadora de
precios muestran la diferencia
de precio entre los dos métodos
para copiar diferentes
cantidades de CDs.
Zedtec afirma lo siguiente en su

anuncio:
El duplicado sale más barato en

caso de que el número de
copias sea pequeño (hasta 500
CDs).
A) Explica por qué el número citado en el anuncio, 500 CDs, es incorrecto.
B) ¿Qué número de copias tendría que citar el anuncio para que fuera correcto?
15. ÍNDICE DE MASA CORPORAL.

Tania y Raúl están haciendo un proyecto sobre peso y salud.
Encuentran la página web SaludZed que trata sobre salud y el índice de Masa Corporal (IMC).
Otra página web contenía datos sobre las tasas de obesidad de Zediand.
Pág. 37
A) ¿Cuál es la mayor variación en las clasificaciones del IMC para los jóvenes de 12 a 19 años en
Zedland entre los años 2000 y 2010? Justifica tu respuesta basándote en los valores de la tabla de
datos.
B) Tania dice: "El gráfico muestra que la tasa de obesidad en 2010 es aproximadamente cuatro veces
la tasa que había en 2000."
Tania no está en lo cierto. Explica qué es lo engañoso del gráfico que ha podido llevar a Tania a
extraer esta conclusión.
16. Si miras atentamente la representación de la estatura de los alumnos y alumnas de una clase,
puedes decir que hay 12 niños y niñas cuya estatura se encuentra entre:
A) 130 y 135 cm B) 135 y 140 cm
C) 140 y 145 cm D) 145 y 150 cm
PROBLEMAS DE AZAR Y PROBABILIDAD
Una experiencia es de azar o aleatoria si no se puede predecir o anticipar su

resultado con total certeza.
Se pueden dar tres clases de sucesos:

(Ej.: tiro un dado cuyos números son del 1 al 6)
- Suceso probable: que se produce a veces. (Ej.: sacar un 4).
- Suceso imposible: no se puede producir. (Ej.: sacar un 7).
- Suceso seguro: se produce siempre. (Ej.: sacar un nº del º al 6)
9. Con la experiencia aleatoria de girar un trompo que contiene números del 1 al

6, completo esta tabla colocando una X donde corresponda.
Suceso Imposible Seguro Probable
Obtener menos de
7
Obtener un nº
impar
Obtener 7
Obtener un nº >6
Obtener 0
Pág. 38
La probabilidad de un suceso indica la posibilidad de que ese suceso ocurra o se produzca. La
probabilidad se expresa con una fracción o con un porcentaje.
10. Calculo y completo la probabilidad de sacar una bola marcada con el 1, con el 2 o con el 3, de
cada una de estas cajas, si lo hago sin mirar.
3 1 2 1 3 3 1 2 3 2 3 3
1 1 2 2 1 3 2 2 1 3 3 3
2 1 3
A B C
Probabilidad de sacar una bola con el nº:

Nº con > Nº con <
Nº Total
Caja 1 2 3 probabilidad probabilidad
de bolas
A 8 =0,5=50% =0,37=37% =0,12=12% 1 3
17.En un restaurante trabajan 3 cocineros y 2 camareros. Siempre juegan a la lotería primitiva,

porque quieren que les toque, y cada semana le toca a uno ir a echarla. ¿Cuál es la probabilidad de
que esta semana vaya el camarero?
18.Matías y Elena juegan a lanzar al aire tres veces una moneda. Si sale las tres veces cara, gana
Elena. En cualquier otro caso gana Matías (dos caras y una cruz, una cara y dos cruces, tres
cruces...). ¿Por quién apostarías tú?
19.En una caja de doce rotuladores, de colores diferentes…

…… seguro que si sacas DOS rotuladores, son de colores diferentes (Contesta sí o no)
…… seguro que si sacas uno, será el verde oscuro (Contesta sí o no)
…… seguro que si sacas diez colores, has sacado el amarillo (Contesta sí o no)
20.Había 6 latas sobre una mesa: 3 de espinacas y 3 de remolacha. Si una lata se cayó y se dañó,
¿cuál es la probabilidad de que la lata dañada fuera de berenjenas?
21.Hoy Miguel se ha ido a pescar al Lago Bonito, que es una birria de lago porque no tiene casi nada
de pesca: sólo tiene 2 truchas y 6 percas. Cuando vuelve a casa, Miguel lleva sólo un pez. ¿Cuál es
la probabilidad de que sea una trucha?
22.En una bolsa hay seis bolas: dos blancas y cuatro negras. Si metes la mano sin mirar y sacas DOS,
¿Qué crees que pasará?
Pág. 39
23.Un hotel tiene 12 habitaciones disponibles: 4 al lado del patio y 8 al lado del club. Si duermes en
ese hotel, ¿cuál es la probabilidad de que tengas una habitación al lado del patio?
24.Julia va a la ciudad en un autobús en el que viajan otras 8 mujeres. Tiene que sentarse al lado de
alguien. ¿Cuál es la probabilidad de que se siente al lado de alguien llamado Andrés?
25.En una bolsa hay seis bolas: tres blancas y tres negras. Si metes la mano sin mirar y sacas
CUATRO , dime una cosa que seguro que SÍ va a pasar.
26.De 9 latas sobre una mesa, había 3 de habichuelas y 6 de espinacas. Si una lata se cayó y se dañó,
¿cuál es la probabilidad de que la lata dañada fuera de habichuelas?
27.Las 8 salas de conferencia en un edificio tienen vistas diferentes: 2 miran al este y 6 miran al
oeste. Si el señor Allende asiste una reunión en una de ellas esta tarde, ¿cuál es la probabilidad de
que tenga una vista al este?
28.Un hotel tiene 12 habitaciones: 3 mirando a la playa, que ya están ocupadas, y 9 mirando al patio.
Si te alojas en ese hotel, ¿cuál es la probabilidad de que tengas una habitación mirando al patio?
29.En un equipo de fútbol, todos con su camiseta numerada del 1 al 11...

..… si eliges a DOS jugadores, visten del mismo color (Contesta: Seguro que sí/seguro que
no/depende)
….. si coges a tres jugadores, sus números de camiseta son impares (Contesta: Seguro que sí/seguro
que no/depende)
..… si coges a tres jugadores y sumas sus números, la suma saldrá más de cinco (Contesta: Seguro
que sí/seguro que no/depende)
30. El señor Prados ha comprado una caja de chocolates. Son de sabores diferentes: 5 de caramelo y 5
de almendra. ¿Cuál es la probabilidad de que el primer chocolate que el señor Prados coma sea de
caramelo?
31.Si lanzamos un dado de seis caras una sola vez, ¿qué es más probable que salga, par o impar?
Par ......................................................................... A
Igual ...................................................................... B
Impar ..................................................................... C
Depende de la mano con la que se lance ..................... D
Pág. 40
32.Se hace una quiniela con un dado para hacer quinielas que lleva en sus caras tres veces el 1, dos
veces la X y una vez el 2. Calcula la probabilidad de que salga una X o un 2-
33.En una urna hay 3 bolas blancas, 2 rojas y 4 azules. Calcula la probabilidad de que al extraer una
bola al azar, salga roja.
34.Se extrae una carta de una baraja española de 40 cartas, y se consideran los siguientes sucesos:
a. “Obtener una de oros”.
b. “Obtener una sota”.
c. “Obtener un tres”.
Di si son compatibles o incompatibles estos tres sucesos. ¿Por qué?
35.Un dado está trucado para que el 6 tenga una probabilidad de salir de 0,25. ¿Cuál es la
probabilidad de no obtener un 6?
36.Se lanza 100 veces un dado y se obtiene:

Cara 1 2 3 4 5 6
Frecuencia absoluta 12 17 18 16 18 19
Calcula la frecuencia relativa de los siguientes sucesos:
A) Salir par.
B) No salir par.
Pág. 41
TALLER Centro Comercial Sagrado Corazón.

En este centro comercial encontrarás varias secciones con un listado de artículos y precios en cada una.
Primera planta. Alimentación. El gourmet.

Productos Precios
1 litro de leche 76 cts
1 kg de manzanas 75 cts
1 kg de naranjas 94 cts
1 kg de plátanos 98 cts
1/2 docena de huevos 97 cts
1/2 kg de zanahorias 69 cts
5 kg de patatas 3€
1 kg Harina para repostería 68 cts
1 barra de pan 60 cts
Garrafa de agua de 5 litros. 1 € 50 cts
Paquete de galletas de 50 unidades 2€
1/2 kg de garbanzos 1 € 12 cts
1/2 kg de fideos finos. 97 cts
1 litro de zumo 92 cts
1 yogur (sabores variados) 26 cts
Segunda planta. Mobiliario.

Muebles Precios
Sofa 3 plazas 1.130 €
Armario tres puertas 1.784 €
Armario dos puertas 855 €
Butaca relax 88 €
Mesa rectangular (salón) 220 €
Silla salón. (unidad) 32 €
Mesa auxiliar salón 270 €
Taburete cocina
Zapatero color madera
95 €
68 € Tercera planta.
Moda, vestuario
Tercera planta. Moda, vestuario y complementos..
Prendas de vestir Precios
Abrigo de lana 132€ y 28 cts
Par de Calcetines ejecutivos 2 € y 45 cts
Camisa estampada 45 €
Camiseta interior (varios colores) 5€
Falda (cuadros de colores) 21 € 65 cts
Jersey lana cuello doble 32 € 75 cts
Pantalones vaqueros 27 € 54 cts
Pantalones vestir (chinos) 25 € 55 cts
Zapatillas deportivas. 42 €
Zapatos (mocasín negro) 18 € 70 cts
Pág. 42
Cuarta planta. Electrodomésticos.

Electrodomésticos Precios
Lavadora 332 €
Nevera dos puertas. 445 €
Nevera Combi 345 €
Cafetera 35 €
Microondas 65 €
Televisión Plasma LCD 375 €
Ordenador de sobremesa 1.270 €
Ordenador portátil 599 €
Lavavajillas 420 €
Tostadora 21€ 97 cts
Quinta planta. Juguetería.

Juguetes Precios
Video consola Wii + Juego 179 €
Bicicleta montaña junior 145 €
Coche teledirigido 49 €
Muñeca Barbie sirena 35 €
Juegos de Mesa. (varios juegos) 80 €
Ajedrez/Parchís Magnético 32 €
Patinete HM 76 €
Sexta Planta. Material escolar y de oficina.

Artículos Precios
Bolígrafo normal 35 cts
Bolígrafo ultrafino 45 cts
Caja 12 unid. Rotuladores 1 € 15 cts
Caja 24 unid. Rotuladores 2€
Calculadora 3 € 50 cts
Estuche 90 cts
Compás 1 € 75 cts
Paquete de folios A4. 1 € 50 cts
Cuaderno de anillas grande 70 cts
Cuaderno de anillas mediano 45 cts
Goma 30 cts
sacapuntas 15 cts
Juego de reglas 2 € 60 cts
lápiz normal 70 cts
Pág. 43
De Compras 1.
1. Mercedes y José Manuel son un matrimonio que con su hija Irene y su hijo Alberto
van al centro comercial a realizar algunas compras.
Mercedes quiere regalarle a su hija Irene por su cumpleaños una camisa
estampada y una falda. ¿Cuál es el precio de ambas prendas de vestir?
2. Mientras que Irene se prueba la ropa, Alberto y su padre han ido a realizar algunos
encargos en la tienda de alimentación. Completa la tabla de precios de los
productos según las cantidades que van a comprar:
3. Una vez hechas las primeras compras deciden dar una vuelta por la tienda de
muebles ya que quieren renovar su salón. Deciden comprar el sofá de tres
plazas y el conjunto compuesto por la mesa rectangular de salón y cuatro
sillas.
Calcula cuánto deben pagar al mes si compran todos los artículos, dando una
entrada de 278 € y el resto lo pagan en 8 cuotas mensuales sin intereses.
Pág. 44
De Compras 2.
1. El próximo fin de semana es el cumpleaños de Pedro. Marta, Juan y Ana han
quedado en el Centro Comercial para comprarle los regalos. Marta tiene 37 €
ahorrados, Juan tiene el doble de Marta y Ana tiene 20 € menos que Juan. ¿De
cuánto dinero disponen para comprar el regalo?
2. Pedro es un gran deportista, así que sus amigos deciden regalarle unas zapatillas
deportivas. ¿A que planta y departamento deberán dirigirse?
3. Con el dinero restante, deben comprar los ingredientes para una tarta de
cumpleaños de Plátanos y Galleta, rica en fibra e hidratos de carbono. Completa la
siguiente tabla con los precios de los productos según los ingredientes que van a
comprar.
4. ¿A qué planta se dirigirán?
5. ¿Sabrías decir que vitamina nos aporta el plátano?
6. Con el dinero que les queda, se dirigen a la quinta planta, para dar una vuelta y
ver si encuentran algo más para su amigo. ¿Pueden comprar algo más?
Pág. 45
De Compras 3.
María José y Cristóbal son un matrimonio que viven muy unidos y reparten todo el trabajo de la
casa.
En la compra del fin de semana faltaban algunos productos por comprar. Cristóbal trae la noticia a
casa de que han abierto un centro comercial nuevo llamado “Sagrado Corazón “y le comenta a su
mujer que los precios son muy económicos. María José ya había realizado una lista de la compra
con los precios de un centro comercial cercano llamado “Cervantes”.
Como tienen problemas económicos Cristóbal piensa que se debería ir al centro comercial nuevo
para realizar las compras. María José, en cambio, opina que ya está todo realizado (la lista de la
compra) y no le parece buena la idea, piensa que por ahorrar dos o tres euros haya que ir al centro
nuevo.
Cristóbal opina que por lo menos se ahorra 10 euros. Al final dialogando llegan a un acuerdo
decidiendo que su hijo y su hija le hagan los números de las cuentas del centro comercial que más
barato sale ya que ellos no tienen tiempo. Reúne a los dos y les plantean las siguientes cuestiones
(vosotros os convertiréis en el hijo o la hija de este matrimonio):
- María José: “Os voy a dar una tabla con los precios y los productos que nos faltaban por
comprar”:
- Cristóbal le da un folleto del centro comercial y les dice que compare los precios de la tabla
de mamá y los precios del folleto de papá.
¿Cuál es el centro comercial que sale más barato? De los productos que se van a comprar, ¿cuántos
hay más baratos en el centro comercial nuevo?
Al centro comercial entran por la 4ª planta y salen por la tercera planta ya que les esperan unos
amigos. Necesitan realizar el recorrido más corto para tardar el menor tiempo posible.
¿Qué recorrido deben realizar para tardar el menor tiempo posible

teniendo en cuenta las plantas que deben comprar?
Pág. 46
TALLER REGLA DE TRES.

Magnitud: Cualquier cualidad de un objeto que se pueda medir.
 Relación directamente proporcional: Si una de las cantidades aumenta, las otras aumentan en la
misma proporción. Ej.: 2 camisas 50€, 4 camisas 100€ (el doble), 1 litro vale 2€, 2 litros el doble, 3
litros el triple,…
REGLA DE TRES
La regla de tres simple es utilizada para resolver problemas en donde las cantidades guardan una
relación directa o inversa.
Ej.: Un cuaderno cuesta 20 €, ¿Cuánto costarán 5?
2 cuaderno → 25 €
5 cuadernos → X
X = (5 x 25) : 2 = 125 : 2 = 62´5 €
1. Un automóvil recorre 240 km en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros habrá recorrido en 2 horas?
2. Ana compra 5 kg de patatas, si 2 kg cuestan 0.80 €, ¿cuánto pagará Ana?
3. Un joven arma 45 mesas en 9 horas si al día siguiente tiene que armar 60 mesas, ¿Cuántas horas
debe trabajar?
4. Sergio hizo 5/13 de una obra en 4 días. ¿en cuántos días hizo toda la obra?
5. Al llegar al hotel nos han dado un mapa con los lugares de interés de la ciudad y nos han dicho
que 5 cm del mapa representan 60 m de la realidad. Hoy queremos ir a un parque que se
encuentra a 8 cm del hotel en el mapa. ¿A qué distancia del hotel se encuentra este parque?
6. Hoy vamos de excursión con la escuela y nos ha tocado hacer los bocadillos para toda la clase. Si
para hacer los bocadillos para mis cuatro hermanos gastamos dos barras, ¿cuántas barras de pan
necesitaremos para hacer los bocadillos de los veinticuatro alumnos que hay en clase?
7. Si dos litros de gasolina cuestan 18,20€, ¿cuántos litros se pueden comprar con 50€?
Pág. 47
8. Un automóvil recorre 30 km en un cuarto de hora. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en una hora y
media?
9. Una taza de agua eleva su temperatura en 5ºC al estar 45 minutos al sol. ¿Cuántos grados se
elevará después de dos horas?
10. Si un niño camina 3 km en una hora y cuarto, ¿cuántos kilómetros recorrerá en tres horas?
11.Averiguar:
INGREDIENTES PARA PARA PARA

ZUMO 3 PERSONAS 6 PERSONAS 18 PERSONAS
Naranjas 720 gramos
Agua 2.400 ml
Azúcar 12 cucharadas
12. Completar la tabla:

CUADERNO DE MATEMÁTICAS 3 5 12 1
PRECIO 3,75 € 7
13. Completar estas tablas de magnitudes:

PATATAS 60 40 100 120 180
CAJAS 3
TIEMPO 4 5 6 7 8
KILÓMETROS 26
Pág. 48
TALLER TICKETS DE COMPRA.
Pág. 49
Pág. 50
Pág. 51
Pág. 52
TALLER TRANSPORTES DE MI CIUDAD.

METRO SEVILLA
Para hacer esta ficha tienes que tener un plano del metro. Te lo
dan en las estaciones de Metro si lo pides. Es gratis.
1. ¿Cuántas líneas de metro hay en total?
2. ¿Dónde comienza y dónde termina?
3. ¿Cuántas estaciones tiene?
4. ¿En qué horario se pueden llevar bicicletas en el metro?
5. ¿Qué líneas de autobuses paran en el Prado de San Sebastián?
6. ¿Cuántas estaciones de metro comienzan por “P”?
7. Busca dos maneras de ir desde la Universidad de Pablo de Olavide a la Gran Plaza. ¿Cuál crees que
es la mejor?
8. Busca la mejor manera de ir desde el colegio hasta Puerta Jerez
9. ¿Cómo atraviesa el metro de Sevilla el río Guadalquivir?
10. Escribe las estaciones por las que pasas si vas desde la comisaría de policía de Blas Infante al
Centro Comercial Nervión Plaza.
11. Escribe el recorrido que hay que hacer para ir desde Nervión al recinto ferial.
12. Indica cómo podemos llegar desde el colegio a la Catedral.
Pág. 53
CABECERAS: estaciones en las que comienza y termina una línea. Al llegar a la cabecera todo el mundo
se apea y el tren da la vuelta: la parte de detrás se convierte en la parte de delante. El conductor se
cambia a la nueva parte de delante. Las líneas circulares (la 6 y la 12) no tienen cabeceras.
ANDÉN. Lugar en el que esperan los pasajeros. Cada estación tiene dos andenes.
TRANSBORDO. Bajarse de un tren de una línea, caminar hasta otro andén y subirse en un tren de otra
línea diferente.
COCHERAS. Garaje donde se guardan los trenes que no están en funcionamiento.
13. Une los símbolos con el medio de transporte que corresponda.
14. Averigua cómo puede viajar en metro una persona en silla de ruedas.
El metro de Sevilla consta de tres tramos.
Cuando pasas de un tramo a otro se llama salto.

Se paga dependiendo de los tramos que utilices.
0 salto: Nos movemos por el mismo tramo.

1 salto: Nos movemos por 2 tramos.
2 saltos: Nos movemos por los tres tramos en que se ha dividido la Línea 1.
Pág. 54
Tipos de billete:
- Un billete sencillo (sólo ida).
- Un billete de ida y vuelta (no sale más barato, sólo es por comodidad).
- Un bono de un día. Cuesta 4,50 € y puedes utilizar el metro cuantas veces quieras y por todos los
tramos.
- Bonometro. Tarjeta que recargas en la página web o en las máquinas de la estación. Puedes añadir
un saldo entre 10 y 50 euros. Los viajes son un poquito más baratos.
- Bono Plus 45. Compras más barato 45 viajes.
Puedes consultar los precios en: http://www.metro-sevilla.es/es
15. Imagina que estudias en la Universidad Pablo de Olavide. ¿Cuánto tendrás que pagar en transporte
al mes si viajas en metro y vives en la calle del colegio? Explica la opción más cara y la más barata.
16. Indica cuánto te costarán los siguientes desplazamientos. Suponemos que tenemos un bonometro
con dinero suficiente.
 De Ciudad Expo a Olivar de Quintos: __________

 De Amate a Pablo de Olavide: ________________
 De San Juan Alto a Plaza de Cuba: ____________
 De Montequinto a Pablo de Olavide: ___________
 De San Juan Bajo a Condequinto: _____________
 De Gran Plaza a Amate: ____________________
 De Puerta Jerez a Olivar de Quintos: __________
 De Cavaleri a Nervión: _____________________
Pág. 55
17. ¿Cuál es la estación más cercana a tu casa?
18. ¿Cuál es el mejor camino para ir desde el colegio hasta Ciudad Expo? ¿Cuántas estaciones hay que
pasar?
19. ¿Cuánto le cuesta a una persona ir y volver desde Nervión hasta Montequinto los cinco días de la
semana, de lunes a viernes? (Cuidado, que hay dos formas, y una es más barata que otra).
20. Supongamos que toda la clase y la profe quieren ir al teatro al centro. Está cerca de Puerta Jerez y
queremos ir en Metro. ¿Qué billetes tiene que comprar la profe?
¿Cuánto dinero nos va a costar el transporte en total?
Si la entrada el teatro cuesta 8 euros, ¿Cuánto dinero tiene que poner cada alumno?
21. ¿Cuánto le cuesta a tres personas ir y volver desde San Bernardo hasta el Parque de los Príncipes?
Pág. 56
Observa el metro de Sevilla en un futuro:
Pág. 57
TRENES DE CERCANÍA EN SEVILLA
Tipos de billetes: Se paga dependiendo del número de zonas utilizadas.
Billete Sencillo (Un solo viaje, de ida o de vuelta). Abono Mensual:
Abono Estudio: Es un producto diseñado para estudiantes, matriculados en Universidades y Centros

Oficiales de enseñanza. Puedes realizar viajes ilimitados durante un trimestre todos los días en periodo
lectivo (Oct-Dic, Ene-Mar, y Abril a 15 de Julio).
Pág. 58
22. ¿Cuántas líneas de tren de cercanía hay?
23. Mi primo es de Brenes y quiere venirse a estudiar a este colegio. ¿Cuánto le costaría todos los
meses?
24. Mi amigo Luis vive en Cazalla y tiene que venir al médico al hospital Virgen del Rocío. Lo van a
acompañar sus padres. ¿Cuánto gastan en tren?
25. La seño Triana vive en Utrera y viene todos los días a trabajar a este cole en tren. ¿Cuánto gasta a
la semana? ¿Y al mes?
26. Si vamos toda la clase y la profe a visitar Villanueva del Río Minas,
¿Cuántos billetes tendremos que comprar?
¿Cuánto pagaremos cada alumno?
¿Cuánto pagaremos en la estación en total?
TRANVÍA METRO CENTRO SEVILLA.
Una vez peatonalizados 50.000 metros cuadrados,

una superficie tan amplia de Sevilla, era necesario
elegir un transporte capaz de dar un servicio a un
número igual del que anteriormente atendía el
autobús y además estuviera conectado con otros
sistemas de transporte.
El tranvía ha renacido en multitud de ciudades

españolas y europeas garantizando la accesibilidad
bajo unas condiciones respetuosas con el medio
ambiente.
Con la puesta en servicio del metro_centro se evitan, por el centro de la ciudad, más de 2.700
autobuses y 15.000 vehículos privados al día.
Pág. 59
27. Averigua cuánto cuesta utilizar el metro centro e investiga el coste de toda la clase del siguiente
recorrido:
Vamos andando desde el colegio a la parada de metro de Gran Plaza.
Compramos billetes de ida y vuelta para cada alumno y la profe y nos dirigimos a Puerta Jerez.
Como nos hace mucha ilusión montarnos en el Tranvía, compramos los billetes para ir de Puerta
Jerez a Plaza Nueva, donde visitaremos las instalaciones de CajaSol e intentaremos obtener el
primer premio en el concurso de Matemáticas.
La vuelta la hacemos en Tranvía desde Plaza Nueva hasta San Bernardo, donde paseamos
tranquilamente hasta el cole.
¡Ah!, se me olvidaba que hay que comer. Mejor llevaremos la comida de casa para ahorrar un
poquito, ¿os parece?
Pág. 60
TALLER DE CÁLCULO MENTAL.

1) 5 + 6 - 3 + 8 - 7 + 4 - 8 + 6= _______________________________________________
+ 5 - 7 + 4 + 6 - 8 - 5 + 7 = ________________________________________________
17 x 3 + 12 - 70 : 7 + 4 - 5 x 3= _____________________________________________
- 9 + 8 x 5 - 12 : 2 - 5 x 2= ________________________________________________
12 : 6 + (9 x 7 – 4) – 9 = ___________________________________________________
2) 9 + 4 - 7 + 2 - 8 + 6 + 7 - 4 = _______________________________________________
+ 2 + 6 - 8 + 9 - 5 - 3 + 6 = ________________________________________________
14 x 3 - 8 + 7 x 4 - 6 - 5 x 2 = _______________________________________________
+ 14 - 3 x 5 + 6 x 5 - 8 - 7 x 2= _____________________________________________
15 x 4 – (12 – 8) x (4 + 9) x 3 = _____________________________________________
3) Calcula colocando en vertical.
0,0792 - 0,509 + 0,997 - 0,42
254,089 x 2,009
0,0675 : 2,5
4) 2 + 7 + 6 - 8 - 5 + 4 + 6 – 3= _______________________________________________
- 5 + 8 + 7 - 5 - 3 - 4 + 6 = _________________________________________________
6 x 5 - 7 + 4 - 5 x 3 + 9 - 4 x 3 = ____________________________________________
+ 9 x 7 - 12 x 4 - 9 + 5 x 2= ________________________________________________
14 - 5 x (2 + 9) x 7 – (8 x 3 – 17) = __________________________________________
5) 9 - 3 + 5 + 4 - 3 - 2 + 7 – 2= _______________________________________________
+ 4 - 7 - 9 + 6 + 4 - 3 - 2 = _________________________________________________
8 - 18 : 9 + 7 x 4 - 5 x 2 + 6 x 8= ____________________________________________
3 x 5 + 7 x 6 - 5 x 4 + 7 – 9= _______________________________________________
4 x (6 – 5) x 4 + (7 – 5) x (2 + 3) = __________________________________________
Pág. 61
6) Completa.
7) 6 + 5 - 8 + 9 - 4 + 7 - 9 + 3= _______________________________________________
- 5 + 9 - 6 + 8 - 4 + 7 - 3 = ________________________________________________
42 - 7 x 3 - 9 + 4 x 8 - 17 + 13 = ____________________________________________
- 4 x 6 + 7 - 16 : 8 + 7 + 4 x 3= _____________________________________________
5 x 6 - 8 x (3 + 7) x 4 – (9 – 2) x 4 + 9 = ______________________________________
8) 459,384 x 1000 = _____________________ 57,0009 : 1000 = __________________
5,9702 x 1000 = ______________________ 73,0095 : 100000 = ________________
0,45932 x 1000 = _____________________ 87459 : 100000 = __________________
9) Completa.
1084
273
123 142
67 69
23 32 35
17 15 13
5 5 5
Pág. 62
10) 7 + 8 - 9 - 4 + 8 + 3 - 5 = __________________________________________________
+ 3 - 4 + 3 - 3 + 9 - 5 + 6 - 8 = _____________________________________________
12 x 3 + 7 - 4 x 4 - 9 + 12 : 6 – 4= ___________________________________________
+ 8 x 3 - 9 - 12 : 2 + 8 x 2= ________________________________________________

0,78 + 0,9008 - 0,57 - 0,99
0, 0 0 5 8 9 7 x 0, 0 8 0 6
0,000963 : 2,3
12) 9 + 4 - 7 - 5 + 9 + 5 - 6 - 4 + 7= ____________________________________________
- 5 + 9 - 8 + 3 - 4 + 5 = ___________________________________________________
42 : 6 - 3 + 8 x 3 - 5 x 3 + 7 + 4 x 3= ________________________________________
- 7 x 1 + 8 x 6 - 9 - 2 x 6= _________________________________________________
(18 – 6) x (2 + 7) x 4 – (17 + 5) = ___________________________________________
13) Calcula aplicando las propiedades que conoces.

5x3x2 = __________________________________________________________________
= __________________________________________________________________
Propiedad ____________________
5 x (3 + 2)= __________________________________________________________________
= __________________________________________________________________
Propiedad ____________________
4x = 2x = .
Propiedad ____________________
14) 5 + 7 - 8 + 3 - 6 + 9 - 3 + 8= _______________________________________________
- 5 + 6 - 7 - 8 + 6 + 9 - 7 = _________________________________________________
17 - 8 : 2 + 7 x 8 - 12 x 2 + 9= ______________________________________________
- 3 x 4 + 5 x 7 - 16 : 8 + 4 x 3= _____________________________________________
5 x 2 - 3 x (7 + 4 + 7) x 5 – (3+2) + 8= _______________________________________
Pág. 63
15) 7 - 2 x 2 + 7 + 7 x 6 - 3 x 8 + 9 = ____________________________________________
- 4 x 3 - 9 + 7 x 8 - 60 : 6 + 8= _____________________________________________
15 - 3 x 4 + 9 - 3 x 2 + 7 + 4 x 9= ___________________________________________
- 9 - 12 : 6 + 8 x 3 - 5 x 2= ________________________________________________
9 - 7 x (2 + 9 x 5) - 12 : (3 + 7 – 8) = ________________________________________

1,0079 - 1,8 - 1,99 + 1,07
0,054786 x 5,008
1,462 : 1,7
17) 8 - 3 + 7 - 4 + 5 - 6 + 7 – 3= _______________________________________________
+ 2 + 4 - 8 + 6 - 4 - 3 + 7 = ________________________________________________
34 - 7 x 4 + 5 x 3 - 9 + 6 x 2= _______________________________________________
- 9 - 2 x 3 + 7 + 4 x 3 - 8 – 9= ______________________________________________
4 + 7 x (8 – 3) x (5 + 10) x 3 = ______________________________________________
18) 0,5469 x 1000 = ______________________ 0,6458 : 100 = ____________________
0,400104 x 10000 = ___________________ 7,00007 : 100 = ___________________
3,0593 x 100000 = ____________________ 38497 : 100000 = __________________
19) Averigua el número que falta, sabiendo que la multiplicación de dos números contiguos sea igual al
de la parte superior.
80.000
72
10 20 20
1 3 5
20) 4 + 7 - 6 + 8 - 3 + 5 - 4 – 6= _______________________________________________
+ 8 - 7 + 9 - 7 + 9 - 5 - 7 = _________________________________________________
18 - 7 x 2 + 5 - 2 x 3 + 2 + 7 x 7= ___________________________________________
- 8 - 2 x 5 + 6 - 5 x 3 + 8 – 4= ______________________________________________
Pág. 64
21) 7 - 3 + 8 - 5 - 2 + 9 - 3 + 7= ________________________________________________
5 + 2 - 7 - 5 + 9 - 4 + 5 = __________________________________________________
12 x 3 - 5 + 7 x 4 - 5 - 3 x 5= _______________________________________________
+ 9 - 7 x 2 + 8 x 5 - 3 x 6 + 4= _____________________________________________
5 x (4 + 8 – 9) + 6 x (7 - 4 x 3) + 9 = _________________________________________

47,089 - 59,8 + 49,89 - 27,097
35,05486 x 0,00504
125 : 0,05
23) 2 + 6 - 5 - 2 + 8 - 3 + 7 – 2= _______________________________________________
+ 4 - 6 - 4 + 8 + 9 - 5 - 4 = _________________________________________________
16 : 2 - 4 x 2 + 7 x 5 + 2 - 9 x 3= ____________________________________________
- 4 + 8 x 6 - 5 x 3 + 4 - 7 x 3= ______________________________________________
3 x (9 – 4) x (5 + 6 - 4) + 8 x 7 = ____________________________________________

5 x (3 + 4)= __________________________________________________________________
= __________________________________________________________________
Propiedad ____________________
5x3x4 = __________________________________________________________________
= __________________________________________________________________
Propiedad ____________________
5x = 3x = .
Propiedad ____________________
25) 6 + 3 - 4 - 2 + 7 + 2 - 5 + 4= _______________________________________________
- 3 + 7 - 6 - 4 + 8 + 5 - 9 = _________________________________________________
12 - 3 x 3 + 7 x 6 - 64 : 2 + 8 x 3= ___________________________________________
- 9 x 2 + 4 x 6 - 7 x 2 + 27= ________________________________________________
17 x( 2 + 40 : 5) - 7 x (2 + 8) x 5 + 11 = ______________________________________
Pág. 65
26) 3 - 2 + 7 + 3 - 4 - 2 + 6 – 3= _______________________________________________
+ 5 - 2 - 7 + 8 - 4 + 7 - 6 = _________________________________________________
15 - 3 x 4 + 17 - 4 x 4 + 6 x 7= ______________________________________________
- 5 x 4 + 7 x 3 - 9 - 4 x 3 + 6= ______________________________________________
24 : (3 – 2) x (3 + 12) x 4 - 9 x (1 3 – 9) = ____________________________________

427,089 - 239,9 - 239,09 + 82,75
0,035784 x 62,0054
0,0375 : 15
28) 9 + 4 - 8 + 5 + 7 - 6 - 3 + 8= _______________________________________________
- 3 + 5 + 8 - 6 - 9 - 3 + 5 = _________________________________________________
18 + 28 : 4 - 12 : 3 + 9 + 17 - 6 x 3= _________________________________________
- 3 x 4 + 7 x 5 - 4 x 3 + 8= _________________________________________________
8 x (5 + 7 – 10) x (2 + 4) x 3 = _____________________________________________
29) 89425 x 1000 = _______________________ 405 : 10000 = _____________________
7,3205 x 10000 = _____________________ 4932 : 1000 = _____________________
34,025 x 1000 = ______________________ 3472 : 100000 = ___________________
1 x 10000 = __________________________ 1 : 10000 = _______________________
30) - 5 - 3 + 7 - 4 + 6 + 2 + 8 – 6= ______________________________________________
+ 4 + 6 - 5 + 8 - 4 + 7 - 6 = ________________________________________________
8 x 7 - 5 - 9 x 3 - 5 + 12 : 3 + 7 x 8= _________________________________________
- 5 x 4 - 9 - 4 x 3 + 13 + 17 x 2 + 4 = ________________________________________
18 x 3 - (25 - 9 – 12) x (- 4 + 2 + 7) = _______________________________________
31) Calcula haciendo las operaciones.
(1745 - 1389 - 349) x (908 - 897 + 14)
(483 - 875 + 209 + 534 - 856 + 345 + 180)
(276 - 305 + 199 - 155) : (570 - 458 - 358 + 251)
(444 - 555 + 123) : (25 + 15 - 36)
Pág. 66
32) 5 + 7 - 4 + 3 - 7 + 4 + 5 – 3= _______________________________________________
+ 8 - 9 + 5 - 8 - 4 + 13 + 6 = _______________________________________________
- 9 x 3 - 5 + 12 : 3 + 7 x 8 - 5 x 4 - 9 = _______________________________________
4 x 3 + 13 + 24 - 7 x 2 + 49 : 7 = ___________________________________________
8 - 42 : 2 + 60 : (10 – 5) x (5 - 12 + 8)= ______________________________________
14 - 6 x (2 + 7) x (5 + 3 – 4) x 4 = ___________________________________________
(12 – 9) x 2 + 7 x (8 – 3) x (7 - 4 – 2) x 8 = ___________________________________

2 x (3 + 4)= __________________________________________________________________
= __________________________________________________________________
Propiedad ____________________
2x3x4 = __________________________________________________________________
= __________________________________________________________________
Propiedad ____________________
2x = 3x = .
Propiedad ____________________
34) 6 + 9 - 7 + 5 - 4 + 6 - 7 + 3= _______________________________________________
+ 7 - 6 - 8 + 9 + 5 - 7 - 4 = _________________________________________________
4 x 9 - 5 - 9 x 2 + 8 + 3 x 5 - 7 - 9 x 2= _______________________________________
16 + 7 x 4 - 3 x 5 - 4 x 2 + 9 + 7 x 8= ________________________________________
24 : (9 - 2 x 3) + 9 x 7 - 8 x (- 6 + 7)= ________________________________________
8 x 3 – (12 : 2 + 7) - 5 x (6 - 9 + 5) = ________________________________________
35) 4 + 8 - 3 + 2 - 7 + 5 - 3 + 8= _______________________________________________
- 2 + 6 - 7 - 6 + 8 + 4 - 7 = _________________________________________________
6 x 5 - 17 - 9 x 8 : 2 + 18 + 7 x 3= ___________________________________________
- 5 x 2 + 8 x 7 - 9 x 4 + 7 + 5 x 3= ___________________________________________
5 x (- 6 + 4 + 12) x 4 – (17 + 3) x 5 = ________________________________________
24 – (10 - 8 + 7) x (6 - 5 x 2) = ______________________________________________
Pág. 67

Cuadernillo 1 Eval 6º-2

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Colegio Sagrado Corazón de Jesús - Matemáticas 6º -

Colegio Sagrado Corazón

Profesora: Cristina Jimeno

TEMA 1: NÚMEROS Y OPERACIONES 6º E.P.O.

2. Escribe cómo se leen los siguientes números:

78.281.053 -> ________________________________________________________________________

6.912.072 -> _________________________________________________________________________

201.963.752 -> _______________________________________________________________________

53.238 -> ____________________________________________________________________________

342.809.417 -> _______________________________________________________________________

248.950 -> ___________________________________________________________________________

500.314.007 -> _______________________________________________________________________

126.715.486 -> _______________________________________________________________________

90.500 -> ____________________________________________________________________________

Número La cifra 5 vale

5. Contesta a las siguientes preguntas:

¿Cuántas unidades necesitas para igualar a 6 CMM?

¿Cuántas decenas necesitas para igualar a 9 DMM?

¿Cuántas unidades necesitas para igualar a 3 DM?

¿Cuántas decenas necesitas para igualar a 8 DMM?

¿Cuántas unidades necesitas para igualar a 7 CM?

¿Cuántas centenas necesitas para igualar a 4 UMM?

Cualquier cantidad se puede representar mediante dos descomposiciones en forma de suma:

Ej.: 12.235.345 se puede descomponer

Número 1ª Descomposición 2ª Descomposición

100.000.000 + 900.000 + 90.000

Suma 7 unidades de millar -> ___________________

Suma el doble de las centenas indicadas -> ___________________

Suma 3 decenas de millón y 3 decenas -> ___________________

Suma 47 centenas de millón -> ___________________

Suma 4 unidades de millón y 25 centenas -> ___________________

Para comparar números: se comparan cifra a cifra, empezando por la izquierda.

8. Compara los siguientes números utilizando los signos de < y >.

9. Ordena las siguientes series de números de mayor a menor

231.469 – 330.712 – 4.481 – 5.501.150 – 1.650.802 – 173.672 – 38.561.007

601.208.317 - 8.226.458 - 788.104.461 - 623.440.154 - 714.461 - 2.456.719

10. Escribe el número anterior y posterior.

Anterior Número Posterior Anterior Número Posterior

11. Dictado de números:

12. Escribe cómo se leen los siguientes números:

584.974.306 -> ____________________________________________________________________

18.472.022 -> _____________________________________________________________________

9.032.124 -> ______________________________________________________________________

204.327.396 -> ____________________________________________________________________

72.048.716 -> _____________________________________________________________________

Para aproximarlo al millar (UM) debes:

Millón anterior Número Millón posterior Millón más cercano

14.Aproxima cada sumando y calcula el valor aproximado de estas operaciones:

8.123.040 + 980.456 + 3.789.976 = ___________________________________________________

34.892.001 + 9.867.342 + 94.901.675 = _______________________________________________

Repaso los números ordinales

15. Escribe en números ordinales:

38º -> ____________________________ 29º -> _______________________________

75º -> ____________________________ 83º -> _______________________________

12º -> ____________________________ 43º -> _______________________________

98º -> ____________________________ 69º -> _______________________________

Repaso los NÚMEROS ROMANOS

16. Completa las tablas.

Recuerdo las propiedades de la suma y multiplicación:

Asociativa: 2 + 3 + 4 = (2+3) + 4 = 5 + 4 = 9 Puedo agrupar sin alterar el resultado.

18. Calcula aplicando la propiedad conmutativa.

………. x 9 = 9 x 60 1725 x 5 = 5 x ………. 148 x 11 = ………. x ……….

19. Resuelve las siguientes multiplicaciones:

38º -> 29º -> ___

75º -> 83º -> ___

12º -> 43º -> ___

98º -> 69º -> ___

40.283 x 300 = __ 72.179 x 100 = _

15.602 x 520 = 6.030 x 400 =

61.000 x 80 = _ 63.200 x 10 =