Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)

Asignatura
Ciencia tecnología y sociedad
Tema
Ciencia y Tecnología en los Países en Desarrollo
Facilitador

Participante

Matrícula

Introducción
Los éxitos de la ciencia, en su alianza con la tecnología son indudables. Nos han
proporcionado una gran capacidad para explicar, controlar y transformar el mundo.
La importancia de la ciencia y la tecnología aumenta en la medida en la que el
mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar "la sociedad del conocimiento",
es decir, sociedades en las cuales la importancia del conocimiento crece
constantemente por su incorporación a los procesos productivos y de servicios, por
su relevancia en el ejercicio de la participación popular en los procesos de gobierno
y también para la buena conducción de la vida personal y familiar.
La enorme capacidad cognoscitiva de la humanidad debe ejercer una influencia
cada vez mayor en la vida de las sociedades y las personas.
Ciencia y tecnología en los países en desarrollo

Los Objetivos básicos de la ciencia y la tecnología en los países en desarrollo Desde

la primera revolución industrial se han puesto en evidencia la importancia de la
tecnología en el desarrollo nacional. La aplicación de la tecnología ha propiciado
una tremenda elevación del nivel de vida en los últimos doscientos años. De otra
parte, la ausencia de esta aplicación ha contribuido a mantener a los países en
desarrollo en niveles precarios. Los indicadores de población, ingresos y empleo,
así lo atestiguan.
Es de dudar que los países en desarrollo puedan permitirse un cambio tan gradual
como el de sus predecesores industrializados. Necesitan lograr en décadas lo que
se logró en siglos. La tecnología ha sido reconocida como un poderoso motor de
crecimiento de la economía. Se ha comprendido que un país subdesarrollado es el
que tiene una débil base tecnológica. Si quieren valerse de dicho motor, los países
en desarrollo no pueden hacer aproximaciones esporádicas al tema. Se requiere un
gran esfuerzo sistemático y sostenido, para impulsar el desarrollo tecnológico y
científico.

Ciencia, tecnología y subdesarrollo.

Nadie discute hoy en día que los países en desarrollo necesitan del desarrollo de la
ciencia y la tecnología por razones económicas, educacionales, culturales y de
identidad nacional. La solución de problemas autóctonos indudablemente es de
poco interés para científicos y gobiernos de otros países y no se puede esperar que
su solución provenga de transferencia de tecnología que, generalmente, cuesta
cara, es muchas veces inadecuada para las condiciones locales y no estimula el
desarrollo científico y tecnológico local. La creciente evidencia de que la ciencia y la
tecnología se usan como arma política de presión, hace recaer en los gobiernos de
los países en desarrollo la responsabilidad de promover y mantener una capacidad
científica y tecnológica relativamente independiente que les permita resistir
eventuales presiones de este tipo. Las necesidades de una política de desarrollo
que atienda los requerimientos básicos en educación, salud, vivienda, recreación,
alimentación y preservación del medio ambiente, hacen también necesaria la
creación de un aparato científico-tecnológico que asegure la satisfacción de estas
demandas en el contexto de un desarrollo económico armónico. Este aparato
científico-tecnológico es también necesario para decidir cuál es la tecnología que
los países necesitan y dónde puede obtenerse a precios adecuados, ya sea en
países desarrollados, en países en desarrollo o a veces dentro del mismo país.

Ciencia y tecnología para el desarrollo humano.

A través de la historia, el ser humano ha tratado de plasmar su verdad en diversas

teorías sobre su naturaleza y del universo donde se desenvuelve. Su afán de
encontrar una respuesta aceptable al porqué de su advenimiento, de su evolución
y su destino, le ha conducido a elaborar marcos interpretativos de su ego, de la
significación de su existencia, y de la naturaleza de su entorno, contribuyendo a
formalizar teorías, muchas de ellas fundamentalistas que han producido
restricciones a su propia libertad. La ciencia es evidencia empírica y enteramente
racional. Sus resultados, sujetos a falsificación, sirven para construir cuerpos de
conocimiento sobre y a partir de los cuales se vuelve a construir en un proceso sin
fin, las bases del desarrollo de los pueblos. La ciencia convertida en tecnología y
ésta en técnica, comprometen a la propia persona y a todas las construcciones
humanas, incluyendo las del espíritu. Es por ello que ninguna persona puede
desligarse de la responsabilidad de acrecentar el acervo científico y tecnológico,
pues constituye parte importante de su patrimonio cultural. La libertad por otro lado,
conduce a la creatividad sin límites. Siendo la creatividad una característica
inmanente del ser humano, para su desarrollo, requiere ser estimulada. La
educación sirve dichos propósitos y por tanto, es la herramienta básica de la
creatividad y la libertad. El avance científico y tecnológico es una manifestación de
la libertad creativa del hombre y de la sociedad, expresadas como progreso
individual, pero a la vez solidario. Resuelta esta paradoja, no existen barreras para
que se mantenga el círculo vicioso de pobreza-individualismo-estatismo-pobreza.
Dentro de este contexto habría que preguntarse, cuál es el significado de la ciencia
y tecnología en el mundo actual.

Conocimiento, cambio social y desarrollo del ciudadano

Conocimiento. Es fundamental para el desarrollo de un país. Es un factor que

estimular el desarrollo económico y social. Permite a la población estar
superiormente instruida y ser capaz de asimilar las nuevas tecnologías.
Motor del desarrollo

La tecnología es el factor más importante en la determinación del desarrollo

económico sostenible. Hoy en día, la competitividad depende fundamentalmente de
la habilidad para crear conocimiento y de la rapidez con que dicho conocimiento es
puesto a ‘trabajar’. Reconociendo esta importancia y trascendencia, podemos
afirmar que la tecnología es el motor del desarrollo y la ciencia el combustible de
dicho motor. La tecnología se ha convertido en una empresa global, todos los
países, en especial los países industrializados, le otorgan la máxima prioridad y es
el componente básico de sus programas estratégicos de desarrollo. No se puede
concebir que los países industrializados mantengan altos niveles de ingreso per
cápita sin una adecuada atención a sus instituciones de oferta y demanda
tecnológica, en materia de recursos económicos y financieros, infraestructura y
equipamiento, recursos humanos calificados, cultura y conciencia social.
Extendiendo esta afirmación, ningún país en desarrollo podrá elevar sus niveles de
bienestar si es que no incorpora la tecnología como factor de primer orden a la
producción de bienes y prestación de servicios, en sus formas básicas de productos
y procesos. Teniendo la tecnología aplicaciones inmediatas a través de sistemas de
innovación, es posible predecir cómo sus resultados mejorarán nuestras
condiciones de vida y nuestra capacidad de competir satisfactoriamente en un
mundo globalizado.

Ciencia, desarrollo sostenible y divertid ad biológica y cultural.

La ciencia y la tecnología en el caso de las ciencias naturales ha propiciado la redefinición de sus

propios objetos de análisis, dando paso a concepciones más holísticas con base en el estudio de los
ecosistemas.
En el caso de las ciencias sociales Este fenómeno ha estimulado el desarrollo de modelos capaces
de interpretar mejor las relaciones entre la sociedad y la naturaleza.

Desarrollo sostenible.

El resultado de este esfuerzo ha sido la creación de un nuevo paradigma, el

desarrollo sostenible, a través del cual se busca hacer compatibles las necesidades
del desarrollo socioeconómico con la conservación del medio ambiente para
garantizar a largo plazo la calidad de la vida a futuras generaciones.
Medio de desarrollo para un país
Un país puede desarrollarse atreves de los siguientes medios. Eso sí dándole un
buen uso a la tecnología en:

Conclusión

El problema de la relación entre innovación y desarrollo social es uno de los más

relevantes que podemos imaginar para el campo CTS, sobre todo si se le enfoca
desde la perspectiva de los países subdesarrollados. Es un tema que enlaza
cuestiones técnicas con valoraciones política y éticas fundamentales. Las políticas
científico - tecnológicas y también las educativas, deben desplazar los viejos
abordajes o marcos conceptuales con los cuales operaban en el pasado y
sustituirlos por ideas contemporáneas, lo que requiere inevitablemente la
comprensión de los procesos de innovación social. Hay que trabajar para la
innovación, pero colocando por delante los objetivos sociales que ella debe atender.
La educación para la innovación es parte importante de la educación CTS