DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE YON WIMER SOTO CHAVEZ GRADO 6º

ÁREA Matematica TIEMPO 3 HORAS FECHA 21- 10-19 TURNO MANÑ ANA

Título: Resolvemos problemas multiplicativos con decimales (decimal por decimal)

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
 Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias y capacidades aprendizaje?
6º
 Resuelve problemas de cantidad Establece relaciones entre datos y acciones de dividir una o maé s unidades En esta sesioé n, se espera que, con apoyo
• Traduce cantidades a expresiones numeé ricas en partes iguales y las transforma en expresiones numeé ricas (modelo) de del material Base Diez (decimal por
• Comunica su comprensioé n sobre los nué meros y las operaciones: fracciones y adicioé n, sustraccioé n y multiplicacioé n con expresiones decimal), los ninñ os y ninñ as aprendan a
• Usa estrategias y procedimientos de estimacioé n y caé lculo: fraccionarias y decimales (hasta el centeé simo). identificar datos en problemas
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numeé ricas y las operaciones:
multiplicativos con decimales por
decimales, a partir de actividades
relacionadas con algunos metales
preciosos de nuestro paíés.
 Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de orientacioé n al bien comué n.
Los estudiantes asumen responsabilidades y participan dentro de su equipo de trabajo.
Enfoque de derechos.
Docentes y estudiantes participan de actividades propiciando ambientes caé lidos y de respeto.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Revisa las Rutas del Aprendizaje, Matemaé tica V ciclo Papelote. Material multibásico. Material Base Diez. Lista de cotejo (sesiones 4 y 5).
Alista el papelote con el problema
Ten listo el material Base Diez para cada equipo.
Revisa la lista de cotejo (sesiones 4 y 5)
Momentos de la sesión
INICIO:
 Saluda amablemente. Inicia con los estudiantes un diálogo sobre los metales que conocen, cuáles son los que creen que hay en nuestro país, para qué se utilizan; pregunta si conocen
actividades de trabajo con metales, por ejemplo la joyería. Comenta sobre las aleaciones, que son la mezcla de uno o más metales con elementos no metálicos y que sirven para obtener
productos más duraderos; por ejemplo, cuando se hacen los anillos, se mezcla plata y cobre para que no se deformen con el tiempo. Pregunta: ¿por qué crees que se dice que el Perú es un
país rico en extracción de minerales?, ¿cuáles son los cuidados que se requiere al explotar minerales para no perjudicar el ecosistema de nuestro entorno?
 Concluido el diálogo, recoge los saberes previos. Para ello pregunta: ¿Cuántos gramos tendrá un anillo de 14 quilates, si un quilate equivale a 0,2 gramos?