Școala Gimnazială Kids Palace Nr. 432 / 23.10.

2019
Str. Obolului, Nr. 10 Avizat in CP /09.09.2019
București, sector 4 Aprobat in CA /10.09.2019
Telefon: 0722 612 031
Director,
Elena Vlad

PLAN MANAGERIAL
Comisia metodică
MATEMATICĂ, ȘTIINȚE ȘI TEHNOLOGII
AN ȘCOLAR 2019-2020

I. ARGUMENT

Planul managerial pentru anul școlar 2019-2020, vizează realizarea unui model de dezvoltare și manifestare deplină a personalității elevului-
personalitate complexă, integrală, armonioasă, care să se adapteze la schimbările cerute de progresul social, tehnico - științific, cultural,
etic, contemporan. Societatea actuală, societate a competiției și competenței, are nevoie de oameni care să se remarce prin ceea ce știu și vor să facă,
oameni care și-au verificat înclinațiile și, prin exercițiu sistematic, le-au transformat în aptitudini și capacități. Pentru ca aceste însușiri să se
poată dezvolta, este necesar un sistem de instruire activă care să-i pună pe elevi în situația de a dobândi cunoștințe prin îmbinarea armonioasă a
activităților de învățare dirijată cu munca independentă, prin abordarea unor sinteze cu caracter interdisciplinar, prin căutarea unor soluții originale
și eficiente pentru o varietate de probleme ce se ivesc în viața socială aflată în continuă schimbare.
Planul managerial pune în practică Proiectul de Dezvoltate Instituțională care își propune o învățare activă în care să fie implicați toți beneficiarii
educaționali, astfel încat la absolvirea clasei a VIII a elevii să acceadă în învățământul liceal și profesional potrivit capacităților și posibilităților de a
face față formei de învățămant aleasă și cu șanse de reușită pe piața muncii. Planul managerial își mai propune motivarea și implicarea elevilor în întreg
procesul școlar (excursii, vizite, programe artistice etc.).
II. CONTEXT LEGISLATIV
Legea Educației Naționale nr. 1/2011 cu completările și modificările ulterioare ;
OM 5079/2016 pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a instituțiilor din învățământul preuniversitar ;
OM 4742/2016 pentru aprobarea Statutului elevului ;
OM 4619/2014 pentru aprobarea Metodologiei-cadru de organizare și funcționare a consiliului de administrație din unitățile de învățământ
preuniversitar, completat de OM 4621/2015 ;
OM 5349/2011 privind aprobarea Metodolgiei de organizare a programului Școală dupa școală ;
OM 6143/2011 privind aprobarea Metodologia de evaluare anuală a personalului didactic și didactic auxiliar și OM 4613 privind modificarea
Anexei1 – calendarul realizării evaluării ;
OM 4390/2012 privind înființare Consiliului național pentru prevenirea și combatarea violenței în mediul școlar ;
OM 5561/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar ;
OM 5562/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind sistemul de acumulare, recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale transferabile ;
OUG 75/2005 privind asigurarea calității în educație aprobată cu completări și modificari prin Legea 87/2006, cu modificările ulterioare ;
OM privind organizarea și desfașurarea evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VI a și a VIII a;
OM privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a calendarului admiterii în învățământul liceal de stat;
OM nr.5098/2009 privind aprobarea de programe şcolare pentru disciplinele de studiu din învățământul preuniversitar;
OM nr. 5132 / 2009 privind activitățile specifice funcției de diriginte;
Proiectul de Dezvoltare Institutionala;
Planurile cadru de învatamant în vigoare;
H.G., O.U.G. și O.M. emise în această perioadă.

III. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN

ANALIZA SWOT

Puncte tari ale şcolii:

promovarea unui management eficient şi profesional care permite gestionarea reformei la nivelul şcolii
asigurarea unui climat deschis inovaţiei şi creativitǎţii
încadrarea cu personal didactic calificat
colectiv didactic valoros, calitǎţi definitorii fiind seriozitatea, perseverenţa şi conştiinciozitatea
colaborare foarte bunǎ cu comunitatea localǎ şi cu alte instituţii şi organizaţii locale
procent bun de elevi cu rezultate bune la învǎţǎturǎ
procent mic de elevi cu abateri disciplinare
asigurarea unui climat de colaborare destins între toate cadrele didactice.
stabilirea C.D.S.-ului în funcţie de cerinţele şi nevoile de instruire ale elevilor şi pǎrinţilor
ofertǎ complexǎ a activitǎţilor extraşcolare
laboratorul de informatică dotat cu calculatoare funcționale
clădirea dispune de spaţii moderne
existenţa unui laborator de informatică şi a unei biblioteci

Puncte slabe ale şcolii:

slaba implicare a parinţilor în problemele şcolii ( în special părinţii elevilor cu rezultate slabe la învăţătură şi părinţii elevilor din ciclul gimnazial)

Oportunitǎţi la nivel de şcoală:

relaţii bune de colaborare cu pǎrinţii şi comunitatea localǎ;
accesul intermitent a cadrelor didactice la sursele de informare electronică, la softurile educaţionale din cabinetul de informatică;
interesul autorităţilor şi comunităţii locale de încheiere a unor parteneriate;
Aplicarea corectă a curriculum-ului naţional şi monitorizarea atentă a curriculum-ului la decizia şcolii.
Încurajarea şi sprijinirea participării la programele de (auto)formare continuă.
Soluţionarea şi eliminarea eventualelor conflicte.
Dezvoltarea parteneriatului cu comunitatea.
Crearea unui climat favorabil iniţiativei personale care să stimuleze competiţia, în sens pozitiv, în scopul obţinerii unor rezultate din ce în ce mai
bune.
Implementarea sistemului de asigurare şi îmbunătăţire a calităţii învăţământului, recomandat de ARACIP, nu numai prin existenţa comisiilor în
şcoli ci și prin existenţa unui progres real de calitate de la o perioadă la alta.

Ameninţǎri la nivel de şcoală:

lipsa motivaţiei învǎţǎrii care poate duce la superficialitate şi dezinteres în rândul elevilor;
scăderea populaţiei şcolare;

NEVOI IDENTIFICATE
 Promovarea unei exigenţe sporite în actul managerial în cazul reticenţei faţă de nou şi schimbare.
 Monitorizarea activităţii cadrelor didactice în vederea eliminării formalismului, a creşterii eficienţei actului de predare şi a utilizării resurselor.
 Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile individuale ale elevilor, care să răspundă intereselor lor de formare pe termen scurt, mediu şi lung.
 Analiza rezultatelor, promovarea de măsuri cu privire la înbunătățirea rezultatele înregistrate de elevii noştrii la testari și la evaluarea la clasa
pregatitoare, clasa a II a si a IV a.
IV. DIRECȚII DE ACȚIUNE
Dezvoltare organizațională și relații sistemice
1. Creșterea eficienței funcțiilor manageriale și distribuirea acestora;
2. Respectarea regulamentelor școlii (Regulamentul de organizare și functionare și Regulamentul de ordine internă)

Curriculum
1. Asigurarea unor programe educaționale bazate pe o învatare activă în care să fie implicati toți beneficiarii și care să satisfacă
așteptările acestora și standardele de calitate ;
2. Punerea în practică a curriculumului național la nivelul comisiei metodice și al fiecarei discipline de studiu;
3. Realizarea unei oferte de CDȘ în funcție de nevoile elevilor și posibilitățile materiale și umane ale școlii;
4. Realizarea unei evaluări ritmice și obiective a competențelor vizate de curriculum;
5. îmbunatățirea demersului didactic asigurând șanse egale tuturor elevilor pentru atingerea standardelor curriculare;

Resurse umane
1. Menținerea unui management privind resursele umane care să asigure cel puțin menținerea calității demersului didactic actual;
2. Conștientizarea cadrelor didactice privind dezvoltarea carierei didactice și etapele acesteia;
3. Armonizarea ofertei de formare cu nevoile de formare individuale și cele ale organizației;

Resurse materiale
1. Gestionarea eficientă a resurselor financiare și materiale;
2. Păstrarea, întreținerea și înnoirea bazei materiale a școlii;
3. Îmbunătățirea activităților de obținere a fondurilor extrabugetare.

Relația școală-parinți-comunitate (prestator de servicii educaționale-beneficiari primari-beneficiari secundari)

1.Stabilirea modalităților de colaborare cu parinții, autoritățile publice locale, instituțiile de cultură și alte organizații guvernamentale și
neguvernamentale;
2. Implicarea părinților și comunității locale în activitățile școlare și extrașcolare ale Școlii Gimnaziale Kids Palace;
3. Promovarea imaginii Școlii Gimnaziale Kids Palace;

Dezvoltare organizațională și relații sistemice

OBIECTIVE
1. Creșterea eficienței funcțiilor manageriale și distribuirea acestora;
2. Dezvoltarea sistemului de management al calității;
3. Respectarea regulamentelor școlii (Regulamentul de organizare și funcționare și Regulamentul de ordine internă)
 Activități Responsabil Termen Indicator de realizare Instrumente/
Resurse
Elaborarea planului managerial al comisiei pentru anul școlar 2019- Șef comisie 1 oct.2019 Planul managerial PDI; Plan manag.
2020 2019-2020
Prelucrare ROF și ROI – elevi și părinți Cadre didactice 1 oct 2019 Procese-verbale ședinte, ROF școala și ROI;
Tabele semnături elevi și ședinta CP
părinți
Elaborarea graficului interasistențelor și asistențelor Șef comisie 1 oct 2019 Graficul asistențelor și
interasistențelor
Elaborarea Planului de activități al comisiei Șef comisie 1 oct 2019 Planul de activități al
comisiei

V. CURRICULUM
OBIECTIV GENERAL
Îmbunătățirea calității procesului de predare-învățare
OBIECTIVE SPECIFICE:
1.Asigurarea unor programe educaționale bazate pe o învățare activă în care să fie implicați toți beneficiarii și care să satisfacă așteptările acestora și
standardele de calitate ;
2. Punerea în practică a curriculumului național la nivelul fiecărei clase și al fiecărei discipline de studiu;
3. Îmbunătățirea eficienței actului didactic;
4. Realizarea unei evaluări ritmice și obiective a competențelor vizate de curriculum;
5. Îmbunătățirea demersului didactic asigurând șanse egale tuturor elevilor pentru atingerea standardelor curriculare și pregătirea elevilor de a face față
cu succes cerințelor ;
6. Utilizarea unor strategii interactive, moderne în desfășurarea activității la clasă;

Activități Responsabil Termen Indicator de realizare Instrumente/

Resurse
Studierea Ordinului privind structura anului şcolar 2019 –2020 cadrele didactice 10 sept.2019 Realizarea documentelor Ord.min.
școlare
Studierea Planului-cadru de învăţământ şi a programelor şcolare cadrele didactice 10 sept.2019 Realizarea documentelor
școlare
Întocmirea schemelor orare şi a orarelor claselor cadrele didactice 16 sept 2019 Realizarea documentelor Planurile cadru
școlare
Achiziţionarea şi distribuirea manualelor şcolare cadrele didactice, în funcție de Dotarea tuturor copiilor cu Oferta pentru
secretar, ofertă manuale manuale digitale
 bibliotecar
Elaborarea planificărilor calendaristice anuale cadrele didactice 24 sept 2019 planificările Programele școlare
Realizarea proiectării unităților de învățare cadrele didactice periodic Proiectările unităților Programe școlare,
manuale
Avizarea documentelor de proiectare didactică director, șef de 30 sept 2019 planificările anuale și programele școlare
comisie metodică proiectările didactice în vigoare
Transmiterea către cadrele didactice a informaţiilor furnizate de șef de comisie Când e cazul Note informative,
conducerea şcolii, ISJ, cu privire la aspecte ce vizează ciclul metodică etc.
gimnazial
Elaborarea și avizarea programelor școlare pentru disciplinele cadrele didactice iunie 2020 Fișa de avizare a
opționale 2020-2021 programei școlare
Administrarea și prelucrarea testelor inițiale șef de comisie 30 sept 2019 Fișa de analiză a Programul comisiei
metodică testelor metodice
Procedura specifică
Asigurarea unei învățări active în care să fie implicați elevii și cadrele didactice permanent proiecte de lecții PDI;Program
părinții fișa de asistență comisie metodică
Monitorizarea parcurgerii ritmice a conținuturilor director, șef permanent grafic asistențe
planificate în conformitate cu programele școlare comisie fișe de observații la lecție
metodică, CEAC
Realizarea programelor diferențiate pentru elevii cu cerințe cadrele didactice, permanent grafic și programe de Programul comisiei
educative speciale și pentru cei capabili de performanță șef de comisie pregătire suplimentară metodice
metodică
Constituirea formațiunilor de studiu pentru elevii capabili de profesori 30 sept 2019 lista cu elevii selectați programul comisiei
performanță ș a celor cu cerințe educative speciale metodice
Monitorizarea activităților de pregatire cu elevii cu cerințe eductive șef comisie permanent Fișe de monitorizare programul comisiei
speciale sau a celor capabili de performanță metodică, metodice
Realizarea programului de asistențe și interasistențe Cadrele didactice, permanent Fișe de asistență și programul comisiei
șef de comisie interasistență metodice
metodică
Prezentarea periodică a concluziilor despre asistențele la ora și șef comisie semestrial informări în CP și CA
prezentarea exemplelor de bună practică metodică
Evaluarea ritmică și sistematică a elevilor folosind o gamă cât mai cadrele didactice, permanent cataloagele școlare,
variată de instrumente evaluative care să permită o evaluare realistă, portofolii elevi și
obiectivă și centrată pe elev cadre didactice
Evaluarea stadiului și ritmicității elevilor șef comisie lunar cataloagele școlare, PDI
metodică, informări în CP și CA
Folosirea platformelor de predare-învățare-evaluare on-line în mod cadrele didactice săptamanal platforme de învățare online PDI
sincron și asincron
Completarea corectă a cataloagelor şi a carnetelor de elev. cadrele didactice 1 oct 2019 Documentele respective
Completarea corectă a situaţiei şcolare la sfârşit de semestru şi de an cadrele didactice semestrial Documentele respective
şcolar
Prezentare de referate, lecţii demonstrative, mese rotunde, exemple cadrele didactice lunar Proiecte didactice, referate, programul comisiei
de bună practică, dezbateri, care să abordeze utilizarea strategiilor procese verbale metodice
didactice;

RESURSE UMANE
OBIECTIV GENERAL:
Formarea continuă și autoperfecționarea cadrelor didactice
OBIECTIVE SPECIFICE;
1. Conștientizarea cadrelor didactice privind dezvoltarea carierei didactice și etapele acesteia;
2. Participarea la acțiuni de formare continuă a cadrelor didactice;

Activități Responsabil Termen Indicator de realizare Instrumente/

Resurse
Organizarea activităților la nivelul comisiei metodice șef comisie calendarul Procesele-verbale ale Programele comisiei
metodică activităților comisiei metodice; lista cu metodice
responsabilități
Constituirea și valorificarea portofoliului profesional ca instrument cadrele didactice 30 sept 2019 portofoliile personale strategia de formare
de evaluare și dezvoltare personală șef comisie continuă
Participarea cadrelor didactice la activitățile metodice ale cercurilor cadrele didactice conform Fișa personală de calendarul activității
pedagogie calendarului Prezență la activități metodice
ISMB al ISMB
Participarea cadrelor didactice la conferințe, seminarii, simpozioane cadrele didactie calendarul diplome, premii, calendarul
locale, zonale, județene, naționale, internaționale fiecarei adeverințe activităților
activități
Stabilirea, valorificarea și publicarea unor teme de șefii comisiilor iunie 2020 articole, carti Publicații diverse
cercetare colective sau individuale metodice
Desfășurarea unor activități stiințifice sau didactice recunoscute la șef comisie Anul școlar
nivelul ISMB și a MEN (proiecte educative, parteneriate) metodică 2019-2020
Monitorizarea (periodică şi finală) a tuturor activităţilor cuprinse în șef comisie semestrial Fișa postului
Fişa postului, urmărindu-se strategiile educative, stadiile de metodică
parcurgere, optimizarea demersului didactic, finalitatea acestora şi
dovezile aferente (cuprinse în portofoliul profesorului)

RESURSE MATERIALE
OBIECTIV GENERAL:
Valorificarea materialului didactic.
OBIECTIVE SPECIFICE:
1. Confecţionarea de material didactic cu ajutorul elevilor (planşe, scheme, tabele recapitulative, prezentări Power Point ).
2. Diversificarea gamei de mijloace didactice utilizate în desfașurarea activității didactice( cd-uri educaționale, site-uri educaționale, calculator, video-
proiector, etc. )
3. Îmbunătățirea activităților de obținere a fondurilor extrabugetare.

Activități Responsabil Termen Indicator de realizare Instrumente/

Resurse
Crearea ambientului educaţional atât în sălile de curs, cât şi pe Cadrele didactice permanent Satisfacția elevilor
holurile şcolilor
Confecţionarea de material didactic cu ajutorul elevilor şi al Cadrele didactice permanent Existența materialelor
părinţilor
Valorificarea fondului de carte al bibliotecii şcolare, bibliotecii Cadrele didactice permanent Fișa cititorului Contracte de
comunale parteneriat
Utilizarea materialelor educaționale aflate pe suporturi electronice și Cadrele didactice permanent Proiecte did. C.D, laptop,televizor
crearea unora noi

RELAȚIA ȘCOALĂ-PĂRINȚI-COMUNITATE
OBIECTIV GENERAL
Îmbunătățirea relației școală-familie-comunitate
OBIECTIVE SPECIFICE
1.Stabilirea modalităților de colaborare cu părinții, autoritățile publice locale, instituțiile de cultură și alte organizații guvernamentale și
neguvernamentale ;
2. Implicarea părinților și comunității locale în activitățile școlare și extrașcolare ale Școlii Gimnaziale Kids Palace;
3. Promovarea imaginii Școlii Gimnaziale Kids Palace;
 Activități Responsabil Termen Indicator de realizare Instrumente/
Resurse
Încheierea parteneriatelor cu instituțiile locale, județene, naționale, Șef comisie dec 2019 parteneriate încheiate PDI
cu alte școli din județ sau țara sau alte entități cu implicare în
activitatea educativă
Organizarea ședințelor cu părinții și constituirea comitetelor de Cadrele didactice 9-23 sept procese-verbale de la ROF școala
părinți pe clase 2019 ședintele cu părinții, liste
comitet părinți pe cls.
Elaborarea programului activităților extrașcolare Cadrele didactice 1 oct 2019 programul activităților PDI
și extracurriculare extrașcolare
și extracurriculare
Elaborarea programului activităților cultural-artistice pentru elevi, Cadrele didactice 1 oct 2019 programul fiecărei clase PDI
parinți și comunitatea locală programul școlii
Implicarea părinților în realizarea activităților Cadrele didactice conform proiectele activităților programul
extracurriculare (vizite, excursii, programe art.) calendarului extrașcolare activităților
activităților extrașcolare
 Competențe Competențe specifice Direcții de acțiune-măsuri Responsabili Termen Obs.
generale 1 2 3 4 5
1. 1.1. Creșterea 1.1.1. Proiectarea riguroasă, în conformitate cu cerințele Membrii comisiei 1 oct 2019
CREȘTEREA nivelului de Programei și specificul clasei. Membrii comisiei
REALĂ A cunoștințe, deprinderi 1.1.2. Predarea acestor discipline într-o manieră activă și Membrii comisiei Permanent
PREGĂTIRII și competențe în interactivă, menita să dezvolte competenăele elevilor.
ELEVILOR domeniul disciplinelor 1.1.3. Elaborarea și aplicarea testelor de evaluare inițială a
matematică, fizică, cunoștințelor. 1oct 2019
chimie, biologie, ed.
tehnologică
1.2. Creștera 1.2.1. Lecțiile se vor desfașura în conformitate cu acest comisiei Permanent
atractivității acestor obiectiv, abordând metodologia adecvată.
discipline 1.2.2. Se vor atrage elevii spre aceste discipline, propunandu- Directorii
prin diversificarea li-se acestora subiecte atractive pentru opționale. 1oct 2019
strategiilor didactice 1.2.3. Se va realiza pregatirea suplimentară, dupa un program Membrii comisiei
utilizate în predare- bine stabilit, pentru elevii care participă la olimpiade și Conform
învățare-evaluare concursuri școlare. Membrii comisiei graficului
1.2.4. Vor fi stimulați elevii pentru a colabora în pregătirea Membrii comisiei
lecțiilor. Permanent
1.2.5. Se va acorda atenție activității de corectare a caietelor Membrii comisiei
elevilor pentru a-i determina să aibă scris îgrijit și caiete Permanent
ordonate.
1.2.6. Se va încerca atragerea elevilor dotați pentru inițierea Sem.al II-
unui concurs local la nivelul ariei curriculare lea

1.3.Pregătirea zilnică 1.3.1. Fiecare cadru didactic, membru al comisiei, va realiza Membrii comisiei Permanent Proiecte
pentru lecții a proiectele unităților de învățare și, după caz, proiecte Profesorii pentru
profesorilor didactice, schițe de plan. începatori și Zilnic unitățile de
1.3.2. Profesorii necalificați și începatori vor efectua zilnic necalificați învățare
planuri de lecție. Profesorii cu De cate ori Planuri
1.3.3. Profesorii cu experiența îi vor ajuta pe începători experiență este nevoie Schițe
oferindu-le modele de planificări, planuri de lecție.
1.3.4. Discutarea în comisie a unor probleme de didactică Membrii comisiei Lunar Programe pe
modernă: discipline
 - atragerea elevilor spre matematică și științe ; Graficul de
- diversificarea modalităților de evaluare a elevilor ; Semestrial pregătire
- procurarea și discutarea Programei pentru testarea națională suplimentară
la disciplinele de concurs de către toate cadrele didactice ; a elevilor
- organizarea concursurilor de profil propuse la nivel local,
județean, național
2. CREȘTEREA 2.1.Înțelegerea rolului 2.1.1. Discuții cu colegii tineri despre criteriile de notare, rolul Lunar
CALITAȚII educațional al notei. educativ al notei. Nu se va folosi nota pentru a pedepsi elevul
EVALUĂRII indisciplinat.
2.1.2. Se vor stabili teste de evaluare a cunoștintelor care se
aplică la fiecare clasă, cu o ritmicitate lunară. Se vor aplica Lunar
bareme de notar, clar și precis stabilite.
2.2. Creșterea 2.2.1. Profesorii vor compara propriile note cu cele obținute Membrii comisiei La Discuții
obiectivității evaluării. de elevi la concursuri (evaluări naționale, olimpiade) și vor Membrii comisiei începutul Teste/bareme
lua măsuri de îndreptare acolo unde sunt discrepanțe. Membrii comisiei anului de corectare
2.2.2. Se va simula examenul de Evaluare Naționala prin teste Profesorii de școlar în Discuții pe
asemănatoare cu cele ale Comisiei Naționale de Evaluare. matematică funcție de baza
Fiecare profesor va avea propriul set de teste. rezultatele comparației
2.2.3. Se vor folosi si modalitati alternative de evaluare (grila, obținute la Rezultatele
portofolii, proiecte, etc.) concursuri obținute
3. 3.1. Creșterea 3.1.1. Lunar, se vor întruni membrii comisiei pentru a discuta Membrii comisiei La o dată Grile,
CONTINUĂ eficienței activității de problemele ivite în activitatea didactică. stabilită portofolii,
PERFECTIONA perfecționare la 3.1.2. Membrii comisiei metodice vor efectua interasistențe de Profesorii Conform proiecte, etc.
RE A nivelul comisiei câte ori orarul le permite. calificați planificării Discuții,
PROFESORILO 3.1.4. Menținerea unui contact permanent cu învățătorii clasei de referate
R a IV-a și participarea la acțiuni comune în vederea integrării Învățătorii specialitate Interasistențe
lor în ciclul gimnazial. claselor a IV-a și Lunar Orar de
3.1.5 Membrii comisiei metodice vor acorda atenție sporită membrii comisiei În funcție interasisțente.
evaluărilor care se vor organiza la nivelul claselor a VI-a , de orar Discuții,
asigurând pregatirea elevilor prin aplicarea de teste dupa asistențe la
modelul anului anterior. ore
 3.2. Dezbateri pe teme 3.2.1. Se vor discuta și dezbate teme legate de proiectarea Membrii comisiei Ori de câte Dezbateri
de pregătire unităților de învățare, de evaluare. ori este
profesională continuă. 3.2.2. Participarea cadrelor didactice la perfecționările nevoie
realizate la nivel local, județean și național: consfătuiri,comisii Semestrial
metodice examene de definitivat, gradul II, gradul I
perfecționări prin cursuri organizate de CCD, alte cursuri de
formare continuă.

4. 4.1. Exploatarea 4.1.1. În cadrul lecțiilor lor profesorii din comisia metodică Toți membrii
REALIZAREA resurselor educative vor insista asupra valențelor educative ale lecțiilor.
UNEI EDUCAȚII ale lecțiilor de Toți membrii
COMPLETE matematică, fizică,
chimie, biologie
5. 5.1. Atragerea elevilor 5.1.1. Program de pregătire pentru performanță Toți membrii Când este Adeverințe de
CULTIVAREA spre studiul individual 5.1.2. Implicarea elevilor la concursuri din domeniul cazul participare
PLĂCERII/ pentru obținerea matematică și științe, care să aibă avizul MEN și să fie
INTERESULUI performanței cuprinse în CAEN, CAERI sau CAEJ .
PENTRU 5.1.3 Realizarea unor proiecte educative adecvate Permane Săptămâna
STUDIUL săptămânii ,,Să știi mai multe, să fii mai bun!'' ,,Să știi mai
MATEMATICII Toți membrii Martie 2020 multe, să fii
ȘI ȘTIINȚELOR mai bun !’’

Responsabil comisie metodică,

Prof. Savu Lavinia