INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN GORJ

Școala Gimnazială Nr. 1 Polovragi

Comuna Polovragi, județul Gorj, România
Tel./Fax 0253/476198
NR:________/___________

Avizat Director,
Prof. Dr. Georgescu Aurelian

Avizat responsabil comisia metodică,

Profesor: Lăcătușu Izabela Cristina

Aria curriculara: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba engleză
Clasa: I
Nr. ore pe sapt: 1
Manual: Comunicare în limba modernă 1 Engleză, Manual pentru clasa I, Diana Lățug, Editura Didactică și Pedagogică, 2018

Planificare calendaristică
An şcolar 2019-2020

Unităţi Ob
de s.
Competente specifice Conţinuturi Nr.ore Săptămâna
învăţar
e
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o Contexte de S1
Hello! întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar comunicare/ vocabular
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către Formule de salut 3 S2
interlocutor Culori
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din Gramatică funcţională S3
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; A cere și a oferi informaţii
2.1 Reproducerea unor informaţii - A mulţumi
simple/cântece/poeziiscurte şi simple cu sprijinul - A exprima preferinţe
[Type text]

profesorului - A participa la schimburi verbale orale

2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, simple
despre sine (nume, gen, vârstă), despre universul Proiect: Hello!
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o Contexte de
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar comunicare/ vocabular 2 S4
My şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către Obiecte școlare: creion, ghiozdan, carte, S5
School interlocutor caiet, penar, riglă, gumă de șters
bag 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din Cifrele 1- 5
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Gramatică funcţională
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea A cere și a oferi informaţii
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece - A mulţumi
pentru copii în limba modernă respectivă - A exprima preferinţe
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, -A participa la schimburi verbale orale
despre sine (nume, gen, vârstă), despre universul simple Proiect: Obiectele școlare favorite
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o Contexte de S6 28.10 –
My întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar comunicare/ vocabular S7 1.11
Home şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către Camerele unei case 3 S9 Vacanţă
interlocutor Piese de mobilier
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din Gramatică funcţională
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; A cere și a oferi informaţii
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea - A mulţumi
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece - A exprima preferinţe
pentru copii în limba modernă respectivă - A participa la schimburi verbale orale
2.1 Reproducerea unor informaţii simple
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul Project: Camera mea
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
[Type text]

3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor

mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o Contexte de
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar comunicare/ vocabular S10
My şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către Păpușă, minge, mașină, tren, ursuleț de pluș 3 S11
Toys interlocutor Numerele 6-10 S12
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din Gramatică funcţională
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; A cere și a oferi informaţii
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea - A mulţumi
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece - A exprima preferinţe
pentru copii în limba modernă respectivă - A participa la schimburi verbale orale
2.1 Reproducerea unor informaţii simple
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul Proiect: Jucăria mea preferată
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o Contexte de 2 S13
Holida întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar comunicare/ vocabular Vocablar specific S14
ys şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către Craciunului
interlocutor Gramatică funcţională
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din A cere și a oferi informaţii
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; - A mulţumi
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea - A exprima preferinţe
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece - A participa la schimburi verbale orale
pentru copii în limba modernă respectivă simple
2.1 Reproducerea unor informaţii Project: My holiday
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
[Type text]

Recapit 2.1 Reproducerea unor informaţii Recapitulare: culori, numere, obiecte școlare, 1 S15
ulare simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul piese de mobilier, jucării
profesorului
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care se elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
SEMESTRUL AL II-LEA SEMESTRUL AL II-LEA

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o Contexte de S1

întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar comunicare/ vocabular S2 *24.01 –
Body şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către Vocabulary: nas, păr, gură, mâini, picioare 4 S3 zi liberă
Parts interlocutor Gramatică funcţională S4
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din A cere și a oferi informaţii
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; - A mulţumi
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea - A exprima preferinţe
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece -A descrie o persoană
pentru copii în limba modernă respectivă - A participa la schimburi verbale orale
2.1 Reproducerea unor informaţii simple
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul Proiect: My body
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o Contexte de 4 S5 Happy
My întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar comunicare/ vocabular S6 Valentine’
Animal şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către Pisică, vacă, găină, câine, oaie, cal, a sări, a S7 s Day!
s interlocutor înota, a zbura, a alerga S8
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din . Gramatică funcţională
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; A cere și a oferi informaţii
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea - A mulţumi
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece - A exprima preferinţe
pentru copii în limba modernă respectivă -A descrie o persoană
2.1 Reproducerea unor informaţii - A participa la schimburi verbale orale
[Type text]

simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul simple

profesorului Project: Ferma mea
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o Contexte de
întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar comunicare/ vocabular fotbal, baschet, tenis S9
Sports şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către Gramatică funcţională 3 S10
interlocutor A cere și a oferi informaţii S11
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din - A mulţumi
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; - A exprima preferinţe
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea - A participa la schimburi verbale orale
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece simple
pentru copii în limba modernă respectivă Project: Sportul meu preferat
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
Hobbie 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o Contexte de S13 30.03 –
s întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar comunicare/ vocabular 2 S14 03.04
şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către Vocabular: a desena, a se juca, a înota, a S14 ȘCOALA
interlocutor dansa, a patina ALTFEL
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din Gramatică funcţională
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; - A exprima preferinţe
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece VACANȚ
A cere și a oferi informaţii
pentru copii în limba modernă respectivă - A mulţumi Ă 04.04 –
2.1 Reproducerea unor informaţii - A participa la schimburi verbale orale 21.04
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul simple
profesorului Proiect: My hobby 1 mai – zi
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se liberă
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
[Type text]

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o Contexte de S16

Feeling întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar comunicare/ vocabular vesel, trist, nervos, 2 S17
s şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către plictisit, entuziasmat, îngrijorat,
interlocutor somnoros
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din . Gramatică funcţională
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar; A cere și a oferi informaţii
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea - A mulţumi
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece - A exprima preferinţe
pentru copii în limba modernă respectivă -A descrie o persoană
2.1 Reproducerea unor informaţii - A participa la schimburi verbale orale
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul simple
profesorului Project: My feelings
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
Recapit 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o Recapitulare: culori, numere, părțile corpului, S18 1 iunie –
ulare întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar camerele casei, animale domestice 2 S19 zi liberă
finală şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către S20
interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar;
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul
profesorului
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care se elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise