UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: AVIZAT,

Director,

PLANIFICAREA CALENDARISTICA
LIMBA ENGLEZĂ
CLASA A VII-A, LIMBA MODERNA 2

Nr. ore/săptămână: 2
Manual : SNAPSHOT Pre-Intermediate, Editura Longman

NR. CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE NR. SAPT. OBSER-

UNIT - TEMA VIZATE ORE VAŢII
- ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- FUNCTII COMUNICATIVE ALE LIMBII
1 WORK, WORK, WORK 1.2 Desprinderea sensului global al 8 S1 12 – 16. 09
I’M HERE TO WORK ; OVER THREE HOURS LATE unui mesaj simplu sau al unei S2 19 – 23. 09
ORGANIZARE TEMATICĂ conversaţii uzuale, articulat clar, cu S3 26 – 30. 09
- Comunicare: mijloace de comunicare, scrisoarea viteză normală S4 03 – 07. 10
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din 1.3 Selectarea unor informaţii
spaţiul cultural anglo-saxon particulare dintr-un mesaj oral
FUNCŢII COMUNICATIVE articulat clar si rar
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente, 2.1 Producerea unor enunţuri
experienţe şi activităţi trecute afirmative, negative, interogative,
- a solicita confirmarea unei informaţii exclamative
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII 2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
- Substantivul unor aspecte despre oameni, fapte,
- Cuvinte de legătură: first, then, next, after that, evenimente
when 3.3 Extragerea informaţiilor
- Recapitulare: timpurile prezent simplu şi prezent specifice dintr-un text în vederea
contiuu, timpul trecut simplu rezolvării unei sarcini de lucru
simple
1

2 SPARE TIME
A PLACE WHICH ATTRACTS TOURIST.
HOW LONG HAVE YOU BEEN HERE ?
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Planeta verde: poluare, îngrijirea şi protecţia
mediului
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din
spaţiul cultural anglo-saxon
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a face, a accepta sau a refuza o ofertă
- a cere şi a da detalii şi explicaţii
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente,
experienţe şi activităţi trecute
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Recapitulare: Timpul viitor Adjectivul. Gradele
de comparţie
- Pronumele relative who, which, that
- Verbul. Timpul Present Perfect Simple
4.1 Redactarea unor texte scurte
folosind cuvinte de legatură simple
(şi, dar, pentru că, deci)
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
Manifestarea curiozităţii pentru
descoperirea unor aspecte legate de
viaţa copiilor din alte spatii culturale
Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-
culturale şi profesionale specifice,
prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză ;
1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor 8 S5 10 – 14. 10
dintr-un mesaj articulat clar şi rar S6 17 – 21.10
1.2 Desprinderea sensului global al S7 24 – 28. 10
unui mesaj simplu sau al unei S8 31 – 04. 11
conversaţii uzuale, articulat clar, cu
viteză normală
2.2 Formularea unor întrebări simple
în situaţii de comunicare uzuală
2.4 Descrierea, în propoziţii simple,
a unor locuri, imagini, evenimente
3.1 Anticiparea temei sau a
subiectului unui text pe bază de titlu,
imagini, cuvinte cheie etc.
4.5 Formularea unor răspunsuri
scrise la întrebări referitoare la texte
sau la experienţe personale
VALORI ŞI ATITUDINI
Facilitarea înţelegerii lumii şi
2

6 PAST INCIDENTS, FUNNY INCIDENTS
THE CAR WAS SINKING.
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din
spaţiul cultural anglo-saxon
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente
experienţe şi activităţi trecute
- a solicita confirmarea unei informaţii
- a cere şi a da detalii şi explicaţii
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Recapitulare: Timpurile Past Tense Simple şi
Past Tense Continuous
7 YOU’RE NICOLA, AREN’T YOU ?
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Comunicare: mijloace de comunicare, vederea
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente,
experienţe şi activităţi trecute
găsirea unor modalităţi de a
contribui la îmbunătăţirea ei;
Formarea simţului de răspundere
pentru păstrarea mediului natural şi
cultural
1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor 6 S9 07 – 11.11
dintr-un mesaj articulat clar şi rar S10 14 – 18. 11
1.4 Executarea unor instrucţiuni S11 21 – 25. 11
rostite clar şi rar de profesor
2.2 Formularea unor întrebări simple
în situaţii de comunicare uzuală
2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
unor aspecte despre oameni, fapte,
evenimente
3.3 Extragerea informaţiilor
specifice dintr-un text în vederea
rezolvării unei sarcini de lucru
simple
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-
culturale şi profesionale specifice,
prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză;
1.3 Selectarea unor informaţii 4 S12 28 – 02. 12
particulare dintr-un mesaj oral S13 05 – 09. 12
articulat clar si rar
2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
unor aspecte despre oameni, fapte,
evenimente
3
 - a solicita confirmarea unei informaţii
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Recapitulare: Intrebări disjunctive
- Verbul. Timpul Present Perfect Simple
8 YOU OUGHT TO TRY THEM.
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Obiecte din gospodărie: ustensile şi aparate,
instrucţiuni de folosire
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a face, a accepta sau a refuza o ofertă
- a cere şi a da sugestii
- a exprima o hotărâre sau o promisiune
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Verbe modale: should
3.4 Deducerea din context a sensului
unor elemente lexicale necunoscute
4.5 Formularea unor răspunsuri
scrise la întrebări referitoare la texte
sau la experienţe personale
VALORI ŞI ATITUDINI
Manifestarea flexibilităţii în cadrul
schimbului de idei şi în cadrul
lucrului în echipă în diferite situaţii
de comunicare;
Formarea unor atitudini constructive
care să rezolve conflictele dintre
indivizi;
1.2 Desprinderea sensului global al 4 S14 12 – 16. 12
unui mesaj simplu sau al unei S15 19 – 23. 12
conversaţii uzuale, articulat clar, cu
viteză normală
2.2 Formularea unor întrebări simple
în situaţii de comunicare uzuală
3.4 Deducerea din context a sensului
unor elemente lexicale necunoscute
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
Dezvoltarea unei responsabilităţi
civice şi sociale față de bunul
comun, față de proprietate, şi
diversitatea culturală;
4
9 THEY’VE BEEN BULLYING ME. 1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor 4 S16 16 – 20. 01 Conform
ORGANIZARE TEMATICĂ dintr-un mesaj articulat clar şi rar S17 23 – 27. 01 programei,
- Obiceiuri şi tradiţii: sărbatori de familie 1.3 Selectarea unor informaţii elevii nu
FUNCŢII COMUNICATIVE particulare dintr-un mesaj oral vor învăţa
- a face, a accepta sau a refuza o ofertă articulat clar si rar timpul
- a exprima stări fizice si sufletesti 2.1 Producerea unor enunţuri Present
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII afirmative, negative, interogative, Perfect
- Verbe modale: will pentru hotărâri şi promisiuni exclamative Continuous
3.1 Anticiparea temei sau a
subiectului unui text pe bază de titlu,
imagini, cuvinte cheie etc.
4.5 Formularea unor răspunsuri
scrise la întrebări referitoare la texte
sau la experienţe personale
VALORI ŞI ATITUDINI
Formarea unor atitudini constructive
care să rezolve conflictele dintre
indivizi;
Disponibilitatea pentru acceptarea
diferenţelor şi pentru manifestarea
toleranţei prin abordarea critică a
diverselor stereotipuri culturale;
10 WIDE ANGLE : STOWAWAY 2 S18 30 – 03. 02
Recapitulare şi consolidare
Evaluare
11 IF… 1.2 Desprinderea sensului global al 6 S19 06 – 10. 02
UNLESS I GET TO BED, … ; THEY WERE unui mesaj simplu sau al unei S20 13 – 17. 02
DELIVERD TODAY. conversaţii uzuale, articulat clar, cu S21 20 – 24. 02
ORGANIZARE TEMATICĂ viteză normală
- Îngrijirea sănătăţii: boli, sfaturi medicale, viaţă 2.1 Producerea unor enunţuri
sănătoasă afirmative, negative, interogative,
FUNCŢII COMUNICATIVE exclamative
- a exprima stări fizice si sufletesti 3.3 Extragerea informaţiilor
5
 - a cere şi a da detalii şi explicaţii specifice dintr-un text în vederea
- a-şi exprima compasiunea rezolvării unei sarcini de lucru
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII simple
- Recapitulare: verbele care exprimă predicţia – 4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
will, may, might familiare, pe teme din universul
- Fraza condiţională de tipul I imediat
- Recapitulare: Diateza pasivă VALORI ŞI ATITUDINI
Formarea unei atitudini pozitive
privind propria dezvoltare fizica,
emoţională, estetică, spirituală,
intelectuală, morală şi socială;
Dezvoltarea respectului faţă de cei
din jur, demonstrat prin grija faţă de
bunăstarea şi sănătatea lor;
13 DREAMS AND REALITY 1.3 Selectarea unor informaţii 6 S22 27 – 03. 03 Conform
IF I HAD THE MONEY, ... particulare dintr-un mesaj oral S23 05 – 09. 03 programei,
ORGANIZARE TEMATICĂ articulat clar si rar S24 12 – 16. 03 elevii nu
- Cultură şi civilizaţie: oameni celebri din spaţiul 2.3 Relatarea în propoziţii simple, a vor învăţa
cultural anglo-saxon unor aspecte despre oameni, fapte, Fraza
FUNCŢII COMUNICATIVE evenimente condiţio-
- a cere şi a da sugestii 3.3 Extragerea informaţiilor nală de
- a exprima stări fizice si sufletesti specifice dintr-un text în vederea tipul II
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII rezolvării unei sarcini de lucru
- Recapitulare: Pronumele nehotărât some, any, simple
every 4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
Manifestarea curiozităţii pentru
descoperirea unor aspecte legate de
viaţa copiilor din alte spatii culturale
14 MAGIC 1.4 Executarea unor instrucţiuni 6 S25 19 – 23. 03
SOMEONE HAD DROPPED IT ; A CIRCUS WITH A rostite clar şi rar de profesor S26 26 – 30. 03
6
 DIFFERENCE
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din
spaţiul cultural anglo-saxon, sărbători tipice
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente,
experienţe şi activităţi trecute
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Recapitulare: Vorbirea indirectă – cereri şi
comenzi
16 HISTORY AND THE PAST
THEY USED TO HIDE HERE. HE SAID HE’D BEEN
AWAY
ORGANIZARE TEMATICĂ
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din
spaţiul cultural anglo-saxon
FUNCŢII COMUNICATIVE
- a solicita şi a oferi informaţii despre evenimente,
experienţe şi activităţi trecute
- a cere şi a da detalii şi explicaţii
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
- Recapitulare: Constucţii cu Used to; Vorbirea
indirectă
- Adjectivul. Construcţii cu so şi such
2.3 Relatarea în propoziţii simple, a S27 02 – 06. 04
unor aspecte despre oameni, fapte,
evenimente
3.3 Extragerea informaţiilor
specifice dintr-un text în vederea
rezolvării unei sarcini de lucru
simple
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-
culturale şi profesionale specifice,
prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză ;
1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor 6 S28 23 – 27. 04
dintr-un mesaj articulat clar şi rar S29 30 – 04. 05
1.3 Selectarea unor informaţii S30 07 – 11. 05
particulare dintr-un mesaj oral
articulat clar si rar
2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
unor aspecte despre oameni, fapte,
evenimente
2.4 Descrierea, în propoziţii simple,
a unor locuri, imagini, evenimente
3.1 Anticiparea temei sau a
subiectului unui text pe bază de titlu,
imagini, cuvinte cheie etc.
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
7
 Manifestarea flexibilităţii în cadrul
schimbului de idei şi în cadrul
lucrului în echipă în diferite situaţii
de comunicare;
Disponibilitatea pentru acceptarea
diferenţelor şi pentru manifestarea
toleranţei prin abordarea critică a
diverselor stereotipuri culturale ;
18 « THE BIRDS » 1.2 Desprinderea sensului global al 4 S31 14 – 18. 05
ORGANIZARE TEMATICĂ unui mesaj simplu sau al unei S32 21 – 25. 05
- Universul cărţii: personaje îndrăgite, tipuri de conversaţii uzuale, articulat clar, cu
cărţi, părţi ale unei cărţi, viteză normală
FUNCŢII COMUNICATIVE 2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
- a-şi exprima acordul şi dezacordul unor aspecte despre oameni, fapte,
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII evenimente
- Determinanţi: a little, a few 3.3 Extragerea informaţiilor
specifice dintr-un text în vederea
rezolvării unei sarcini de lucru
simple
4.5 Formularea unor răspunsuri
scrise la întrebări referitoare la texte
sau la experienţe personale
VALORI ŞI ATITUDINI
Formarea unei atitudini pozitive
privind propria dezvoltare fizica,
emoţională, estetică, spirituală,
intelectuală, morală şi socială;
Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-
culturale şi profesionale specifice,
prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză;
19 SUCCESS AND FAILURE 1.1 Sesizarea ordinii evenimentelor 6 S33 28 – 01. 06
8
 HE’S TOO GOOD TO FALL ; THE BOY WHO WAS dintr-un mesaj articulat clar şi rar S34 04 – 08. 06
TAUGHT TO TALK TO DOLPHINS 1.2 Desprinderea sensului global al S35 11 – 15. 06
ORGANIZARE TEMATICĂ unui mesaj simplu sau al unei
- Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre din conversaţii uzuale, articulat clar, cu
spaţiul cultural anglo-saxon viteză normală
FUNCŢII COMUNICATIVE 2.3 Relatarea în propoziţii simple, a
- a-şi exprima acordul şi dezacordul unor aspecte despre oameni, fapte,
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII evenimente
- Adjectivul. Construcţii cu enought şi too 3.2 Extragerea ideilor principale
dintr-un scurt text de informare
4.2 Redactarea unor mesaje scurte,
familiare, pe teme din universul
imediat
VALORI ŞI ATITUDINI
Manifestarea curiozităţii faţă de
tradiţiile şi obiceiurile specifice
spaţiului de cultură şi civilizaţie
anglo-saxon;
Formarea unor atitudini şi concepţii
care să dezvolte respectul de sine;
20 Recapitulare şi consolidare 2 S36 18 – 22. 06

NOTĂ:
 PLANIFICAREA A FOST ELABORATĂ PE STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2011-2012, AVÂND UN NUMĂR DE 36 DE
SĂPTĂMÂNI.