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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Dirección Regional de Educación :Pasco
1.2. UGEL : Oxapampa
1.3. Institución Educativa : I.E.E. DIVINA PASTORA
1.4. Área :
1.5. Grado y sección :
1.6. Nivel :
1.7. Docente Responsable :
1.8. N° de estudiantes :(M) ___________ (F) __________
II. CARACTERIZACIÓN Y NECESIDADES DEL ESTUDIANTE:
DESCRIPCIÓN DE LOS APRENDIZAJES CARACTERÍSTICAS DEL NECESIDADES DE APRENDIZAJE CONTEXTO FAMILIAR, SOCIO -
ÁREAS LOGRADOS CICLO DESEMPEÑO CULTURAL Y LINGUISTICO
(evaluación de las evidencias de aprendizaje por aula) (Programa Curricular)
1. Construye su identidad: En este ciclo, los 1. Construye su identidad: - Algunos padres iletrados.
Personal - Describe sus características físicas e intereses. estudiantes profundizan - Describe sus cualidades y fortalezas que le - Familias disfuncionales.
- Relaciona sus diversas emociones con su permitan lograr sus metas
Social los aprendizajes más - Padres con necesidades
comportamiento y el de sus compañeros. - Participar con seguridad y confianza en las
- Explica con argumentos sencillos porque complejos en cada una de tradiciones costumbres y prácticas económicas.
considera buenas y malas determinadas las áreas curriculares en culturales que caracterizan a su familia y De 30 padres son iletrados ----
acciones o situaciones. estrecha relación con el su I.E.
- Se relaciona con niñas y niños con respeto. entorno y la propia - Mencionar las causas y consecuencias de (FICHA DE MATRICULA)
- Identifica situaciones que afectan su privacidad. sus emociones y comportamiento y
realidad personal y social; aprender a regularlos.
2. Se reconoce como persona valiosa
de esta forma - Se relaciona con niños y niñas con igualdad
constituyen un mayor fortaleciendo sus relaciones de amistad.
autoconocimiento que - Identificar situaciones que le ponen en
riesgo explicando la importancia de buscar
distinguen
ayuda.
comportamientos
correctos identificando
Educación
consecuencias y
Física
autorregulándose cada
vez con mayor éxito. A la
vez comienzan a
Arte y Cultura
comprender que las
interacciones sociales
requieren habilidades
como la empatía el
respeto de opiniones
Comunicación
distinta a la propias y al
bienestar del otro y a
toda forma de vida, la
valoración de las
Matemática
expresiones culturales de
las personas y grupos
entre otros.
Los niños y niñas
interactúan con más
Ciencia y personas y mayor
Tecnología independencia en su
entorno; esto les brinda
más posibilidades de
interacción social y
oportunidades para
comprender normas
Educación sociales en espacios
Religiosa públicos. Asimismo,
brinda condiciones para
una mayor expresión de
Competencias sus competencias
Transversales comunicativas con
lenguaje fluido y en la
que estructuran con
cierta facilidad su
pensamiento, así como el
acceso a fuentes de
información y
aplicaciones digitales.
También les permite
tener un mayor manejo
de la noción de tiempo
que junto a la de espacio
y el reconocimiento de
sus intereses, habilidades
y dificultades contribuyen
a que sean capaces de
elegir y organizarse para
algunas actividades de
recreación, aprendizaje
socialización o formación.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS EN EL AÑO ESCOLAR
ENFOQUES TRANSVERSALES3 U1 P1 U2 P2 U3 P3 U4 P4
Enfoque Intercultural X X
Enfoque de Atención a la diversidad X
Enfoque de Igualdad de género X X
Enfoque Ambiental X X X
Enfoque de Derechos X
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia X X X
Enfoque de Orientación al bien común X X X X X
Enfoque de familia
Enfoque de Espiritualidad y carisma X X X X X X X X
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X
I. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD ENFOQUES
DIDACTICA SITUACION SIGNIFICATIVA TITULO DE LA UNIDAD/ PROYECTO CRONOGRAMA PRODUCTO
Volvemos a clases con alegría, 11.03.2019 Adornos diversos
organizándonos y fortaleciendo nuestra
. 17.04.2019 Portafolio
identidad y fe cristiana.
01 Aulas
ambientadas
Textos diversos
Participamos con entusiasmo en los juegos 22.04.2019 Conocimiento de
deportivos, practicando las virtudes de
17.05.2019 medidas de
María, nuestra Madre.
longitud
02 Sistema
monetario
nacional
Textos diversos
Fortalecemos los compromisos asumidos 20.05.2019 Presentes para las
para respaldar la tarea educativa
21.06.2019 madres
03 protegiendo nuestra biodiversidad
Textos diversos
II. EVALUACIÓN
Registro anecdótico X X X
Observación
Diario de clase X X X
Diario de trabajo X
Escala de actitudes X
Escala de estimación X X
Portafolio X X
Análisis de
Rúbrica X X X
desempeño
Lista de cotejo X X X
IV. BIBLIOGRAFIA
Currículo nacional
Compromisos de gestión
Marco del Buen Desempeño Docente y Directivo
Guía metodológica de las áreas