Los Hitos de

cierre de brecha digital

en la educación peruana
Reflexiones en base a la evidencia

Lucía Acurio, Semana de la Evidencia

Sentido
común Data Casos de Estudios
el menos éxito -
poca censal, -local de ONGs intervenciones
+ + +
común mucha muestral -países de la
de los región -comparativos
sentidos

Es evidente que:

• Docentes con • Escuelas con acceso • Estar conectados a • Estudiantes enfrentan

competencia digital a tecnología … Internet …… desafíos de
crean clases innovadoras aprendizaje con
tecnologías digitales
Primero lo primero
FIN A LAS BRECHAS DIGITALES

Y mientras tanto
EXPERIMENTOS CON INNOVACIÓN
Comó: Con un modelo de Inteligencia Digital
Ciudadanía + Creatividad + Emprendimiento

Competencia digital
 Pensamiento computacional…..
 Tecnologías Inteligentes para aprender más y mejor
Comprensión lectora, matemática y ciencias
 Enfoques y Modelos STEAM + Blended + Flipped+ SOLE

Currículo Nacional +
Política de Formación Docente y Directiva +
Plan N. de Infraestructura Educativa
Principios del Modelo de Inteligencia Digital

Estudiante Docente Perfiles de acceso Adaptabilidad

Centrado en su acceso Agente clave del Según diversidad de Entornos flexibles

a oportunidades. nuevo paradigma contextos para experimentar

Ubicuidad Espíritu de agilidad Big Data Parque tecnológico

Espacios educativos Iteraciones cortas y Para decidir mejor Diseño de

extramuros eficaces cuándo escalar. experiencias para
todo tipo.
Procesos con metodología de agilidad

Exploración Escuela Alfa Escuela Beta Escuela Live

2-4 sems.
Definir la dirección del
producto/servicio.
Busca entender claramente la
necesidad de usuario y la
propuesta de valor que se
quiere implementar.
Evaluar
12 sems. 18 sems. 24 sems.
Prueba rápida a pequeña Escalar el servicio (500-10000 Expandir el servicio (10000+
escala (100-500 usuarios). usuarios). usuarios).
Busca evaluar la propuesta de Busca iterar la propuesta y Busca llevar el servicio a
valor con el usuario lo más desarrollar un modelo nuevos usuarios y contextos
rápido/barato posible. operativo capaz de escalar. de manera sostenible e
iterativa.
Desplegar Evaluar Desplegar
Evaluar Escalar
 Estrategia Nacional
de Tecnologías Digitales
en la Educación Básica
 Hitos de la Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la Educación Básica

Cierre
de
Brechas
Digitales Cada actor
consciente de su
Aprenden y rol en el modelo
emprenden
En todo el
digitalmente
Kit Digital ecosistema
Diseño En todas las educativo
escuelas
Experimen-
tación
s
Familiarizados
con las
Tecnologías
Monitoreo y digitales
Evaluación de
impacto