Universidad del Mar

Programa Institucional de Lecturas Académicas

Nombre del estudiante: Andrea Elizabeth Sánchez Mendoza
Título de la obra leída: The Catcher in the Rye
Autor: J.D Salinger
Lugar y Año de edición: 1951
Especificar si fue un fragmento, obra completa, capítulo: Obra completa

Fecha de entrega: 18 de Octubre

1. MENCIONA LA RAZÓN POR LA QUE ELEGISTE ESTA OBRA:

La mayoría de los libros que leo los elijo en una página de literatura en
Facebook, y también estoy en un grupo de lectura y cada semana dan
recomendaciones de libros. Y este libro me llamo mucho la atención y por
eso decidí leerlo.

2. ANÁLISIS Y OPINIÓN DE LA OBRA (de dos párrafos a máximo dos

cuartillas):

Muchas veces me imagino que hay un montón de niños jugando en un

campo de centeno. Miles de niños. Y están solos, quiero decir que no hay
nadie mayor vigilándolos. Sólo yo. Estoy al borde de un precipicio y mi
trabajo consiste en evitar que los niños caigan en él. En cuanto empiezan a
correr sin mirar a donde van, yo salgo de donde esté y los cojo. Eso es lo
que me gustaría hacer todo el tiempo. Vigilarlos. Yo sería el guardián entre
el centeno. Te parecerá una tontería, pero es lo único que de verdad me
gustaría hacer. Sé que es una locura.
J.D. Salinger, The catcher in the rye.

The catcher in the rye nos cuenta la pérdida de inocencia como eje de la
novela. Holden Caulfield quiere ser el “catcher in the rye”, alguien que salva
a los niños de car por un precipicio, lo que puede entenderse como una
metáfora de la entrada o el paso a la vida adulta. Holden es un adolescente
problemático que al ser expulsado de su colegio “Pencey” decide no volver
a casa, y se va a caminar por la ciudad de New York. Durante este tiempo
vienen a él sus conflictos internos, su inseguridad, su rechazo al mundo de
los adultos, las barreras que pone a su alrededor como protección y su
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miedo al cambio. En la novela existe una transición del personaje principal,
que de alguna manera está en crecimiento o transformación, es una novela
utilizada para la formación. El autor utiliza un lenguaje adaptado a la
juventud de ese tiempo.

Este libro ha sido llamado un clásico de la literatura, un libro mítico; a pesar

de que no es una trama de acción que mantiene al lector en expectativa, la
construcción del personaje es muy buena, Holden Caulfield es
multidimensional, Salingerl lo construye desde diferentes aspectos: cinismo,
amargura, sensibilidad, inmadurez, ternura, etc., es un personaje
impredecible que toma vida propia. Su historia es un extracto, un episodio
en la vida de un adolescente rebelde, que no lo lleva a una aventura
enigmática ni apasionante, pero describe toda una vida y lleva a la
profundidad espiritual del personaje, a la intrincada construcción emocional
que todos tenemos. Leer el libro en su idioma originar, es mejor que en
español, porque el lenguaje y los simbolismos son más claros.

3. MENCIONA FRASES DEL LIBRO

 Me alegro de que inventaran la bomba atómica: así si necesitan voluntarios

para ponerse debajo cuando la lancen, puedo presentarme el primero.

 Los peces son los que no se van a ninguna parte. Los peces se quedan en
el lago. Esos sí que no se mueven.

 Creo que un día de estos -dijo-, averiguarás qué es lo que quieres. Y

entonces tendrás que aplicarte a ello inmediatamente.

 Estaba un poco nervioso. Empezaba también a excitarme, pero sobre todo

tenía los nervios de punta. Si he de serles sincero les diré que soy virgen.

 Me dieron una habitación inmunda con una ventana que daba a un patio
interior, pero no me importó mucho. Estaba demasiado deprimido para
preocuparme por la vista.