ADOLESCENCIA

La etapa que llega después de la niñez y que abarca desde la pubertad hasta el completo
desarrollo del organismo es conocida como adolescencia. El término proviene de la palabra
latina adolescentĭa.

La adolescencia es, en otras palabras, la transformación del infante antes de llegar a la adultez.
Se trata de un cambio de cuerpo y mente, pero que no sólo acontece en el propio adolescente,
sino que también se conjuga con su entorno.

Cabe destacar que la adolescencia no es lo mismo que la pubertad, que se inicia a una edad
específica a raíz de las modificaciones hormonales. La duración de la adolescencia varía en
cada persona. También existen diferencias en la edad en que cada cultura considera que un
individuo ya es adulto. En este sentido podemos pensar el término pubertad en sentido
biológico y por tanto universal (se da en todas las personas, aproximadamente dentro del
mismo rango de edad y para todos más o menos del mismo modo). Por lo tanto el Término
ADOLOSECENCIA está más referido a la cuestiona socio cultural por lo tanto varía según
épocas, regiones y en muchas lugares y momentos históricos ni siquiera existe.

Los cambios a nivel biológico se pueden sintetizar en: el crecimiento en altura, el aumento de
peso y de grasa corporal, la evolución de lo que es la dentición o el crecimiento de los
músculos, etc. No obstante, aunque estos cambios se producen tanto en los chicos como en
las chicas, cada género tiene además sus propias evoluciones físicas. Así, por ejemplo, los
individuos masculinos ven como les va apareciendo el vello en áreas como los genitales, el
bigote o las axilas y además son testigos del crecimiento de sus órganos sexuales. Las
adolescentes del género femenino, por su parte, además de experimentar el crecimiento del
vello en su cuerpo y el desarrollo mamario, sufren lo que se conoce con el nombre de menarca
que es la primera menstruación. Un hecho este último especialmente significativo que marcará
de manera indudable una nueva etapa en sus vidas.

De acuerdo a la psicología, los adolescentes luchan por la identificación del Yo y por la

estructuración de su existencia basada en esa identidad. Se trata de un proceso de
autoafirmación, que suele aparecer rodeado de conflictos y resistencias, en los cuales el sujeto
busca alcanzar la independencia.

En este sentido, la mencionada psicología lleva a cabo una clasificación de los principales
problemas que tienen lugar durante la adolescencia. Y todos ellos se deben en gran medida al
conjunto de cambios físicos y al desarrollo mental que experimentan los jóvenes. Unas
situaciones a las que deben ir adaptándose pero que de primeras les cuesta ir asimilando por
lo que se encuentran en una complicada tesitura consigo mismos.

ACTIVIDAD.

1. Menciona cuáles son a tu criterio las principales dificultades de los adolescentes de nuestro
medio.

2. Establece si encuentras alguna relación entre los cambios biológicos y los psicológicos.
3. Busca en un diccionario y explica que significa “salida exogámica” y qué relación tiene con
esta etapa de la vida.

4. Por qué crees que la mayoría de las campañas publicitarias tienen como destinatarios y/o
protagonistas a los adolescentes?

5. Relaciona el concepto de vulnerabilidad con el de Adolescencia.

Derechos sexuales y reproductivos de niños, niñas y adolescentes.

Los derechos sexuales y reproductivos son derechos humanos. Para que esos derechos puedan
ser ejercidos por niños, niñas y adolescentes existen dos condiciones fundamentales: la
educación sexual impartida desde la institución escolar y los servicios de salud sexual y
reproductiva amigables para adolescentes provistos desde los efectores de salud. Todas las
personas del país independientemente de su clase social, sexo, identidad genérica, práctica
sexual, etnia y edad gozan del derecho a:

a. Obtener información y orientación completa, veraz y suficiente sobre su cuerpo, sus

funciones y procesos reproductivos expresados en términos sencillos y comprensibles para
que puedan tomar decisiones y favorecer el auto- conocimiento.

b. Disfrutar de una vida sexual saludable y placentera, libre de discriminación, coacción o

violencia.

c. Ejercer su preferencia sexual, libremente y sin sufrir discriminación, coacción o violencia.

d. Elegir si tener o no tener hijos y con quien tenerlos, el número de hijos y el espaciamiento
entre sus nacimientos.

e. Acceder a una atención gratuita e integral de la salud sexual y reproductiva.

f. Acceder a métodos anticonceptivos seguros, asequibles y de calidad y elegir el que más se

adapta a sus necesidades, criterios y convicciones.

g. Obtener los métodos anticonceptivos en forma totalmente gratuita.

h. La intimidad, igualdad y no discriminación en la atención de la salud sexual y reproductiva.

i. Recibir una educación sexual integral, conforme a derechos y información veraz, adecuada a
los niveles de desarrollo de las personas.

Estos derechos están protegidos por nuestra Constitución Nacional (art. 19 y 33) y los tratados
internacionales que la integran. La Ley Nacional Nº 25.673 que crea el Programa Nacional de
Salud Sexual y Procreación Responsable.. También resulta central destacar la ley nacional que
específicamente establece las obligaciones del sistema educativo en lo referido a la educación
sexual. Se trata de la ley Nº 26.150 que crea el Programa Nacional de Educación Sexual. Para
ser garantizados por el Estado (en sus diferencias instancias), Es en este sentido que la
sexualidad está estrechamente relacionada con el ejercicio de la ciudadanía. Queda en claro
que las instituciones sanitarias y educativas tienen un papel crucial en la garantía de esos
derechos.
ACTIVIDAD.

1. ¿Cuál es la importancia de conocer nuestros derechos sexuales y reproductivos?

2. Piensa y escribe que recursos puede utilizar un adolescente si ve vulnerado alguno de estos
derechos que lo asisten.