GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE

AYACUCHO

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL :
I.2. Institución Educativa :
I.3. Nivel :
I.4. Grados y Secciones :
I.5. Turno :
I.6. N° de estudiantes por grado :
I.7. Docentes Tutores :
I.8. Director(a) :
II. FUNDAMENTACIÓN:
En el Plan de Tutoría Institucional se ha identificado que las y los estudiantes poseen
capacidad de liderazgo y una actitud favorable hacia la participación en actividades de
apoyo social. Sin embargo, entre sus debilidades se ha establecido que las y los
estudiantes tienen dificultades para relacionarse de manera asertiva, estudiantes sin
visión o proyecto de vida futura, baja autoestima; así mismo se ha detectado estudiantes
que provienen de familias disfuncionales y de otras provincias y el embarazo adolescente
en la I.E, lo cual ha generado malestar entre las madres y padres de familia. Entre las
amenazas identificadas se encuentra el consumo de drogas y alcohol, internet Cantinas
alrededor de la Institución donde se expende licor a menores de edad, así como el
problema de trata de personas que aqueja la región.

Respecto a las características de las y los estudiantes de 5° “A” se ha identificado que

suelen asistir a fiestas patronales y en estas reuniones se observa el consumo de
alcohol, sobre todo entre los varones. Además, se tiene conocimiento que los estudiantes
están interesados en profundizar más sobre temas de sexualidad como el
enamoramiento. Asimismo, se caracterizan por ser activos y dinámicos, y esperan que
sus tutores participen con ellas/os en las actividades deportivas o recreativas que realiza
la Institución Educativa.

En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del 5° “A”, se ha

previsto en la planificación del presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual y
otras actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de
participación, así como la práctica de conductas de autocuidado frente a distintos
problemas que les atañan a los y las estudiantes en la Institución Educativa y alrededores
de esta. Así mismo se ha previsto la orientación a las familias como un factor fundamental
para la formación integral del estudiante.
Las acciones propuestas en la presente responden a las necesidades de orientación de
las y los estudiantes del aula para disminuir factores de riesgo, considerando que en el
diagnóstico se ha identificado debilidades como: comunicación asertiva, estudiantes sin
visión o proyecto de vida futura, baja autoestima y por ende el embarazo precoz en las
adolescentes, También se han identificado que las y los estudiantes tienen intereses de
participar en actividades deportivas y recreativas aprovechando los momentos libres,
para una vida saludable.
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las Acciones propuesta en el presente año el plan de tutoría de aula, contribuirá a

promover estilos de vida saludable, fortaleciendo una comunicación asertiva, en el
desarrollo de una sexualidad integral, fortaleciendo los espacios de participación
estudiantil donde puedan las y los estudiantes aprender a interactuar de manera pacífica
y consensuada. Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre
padres e hijos/as.

III. OBJETIVOS:

GENERAL:

 Prevenir factores de riesgo y promover estilos de vida saludable en las y los

estudiantes del Quinto grado “A” de la Institución Educativa “San Juan de miraflores”
durante el presente año 2019.

ESPECIFICOS:

 Orientar a las y los estudiantes para incrementar los factores protectores frente a
situaciones de riesgo en la Institución Educativa del presente año 2019.

 Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan sus problemas de
manera pacífica y consensuada en la Institución Educativa del presente año 2019.

 Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre
su rol protector y la necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos/as a través
de talleres en la Institución Educativa del presente año 2019.

IV. ACTIVIDADES:

 Dimensiones del área:

DIMENSIONES 1ro 2do 3ro 4to 5to

Dimensión Personal X

Dimensión Social X

Dimensión de los Aprendizajes X

IV.1. Tutorial Grupal

Las sesiones de tutoría se desarrollarán de manera grupal en el aula.

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IV.2. Tutorial individual

Se desarrollará conforme al horario establecido para la atención personalizada o

cuando el estudiante lo requiera.

IV.3. Orientación a las familias

Se desarrollará a través de escuelas de padres, en la hora de atención a padres

previa citación.

OBJETIVOS ACTIVIDADES/TAREAS RESPON FECHAS

SABLES
Orientar a las y los estudiantes Tutoría Grupal.
para incrementar los factores  Elaboración y revisión de los Marzo /
protectores frente a acuerdos de convivencia. Tutor Diciembre
situaciones de riesgo en la  Taller sobre Educación sexual.
Institución Educativa del  Educación para una vida sin
drogas.
presente año 2019.
Tutorial individual
 Orientación personalizada para Marzo /
estudiantes que lo requieran o Tutor Diciembre
soliciten.
Fortalecer habilidades en las y  Taller sobre habilidades para
los estudiantes para que resolver problemas de manera Mayo /
resuelvan sus problemas de pacífica y consensuada. Tutor Junio
manera pacífica y  Ambientación del aula para
promover un clima adecuado y
consensuada en la Institución
toma de decisiones
Educativa del presente año consensuadas.
2019.  Actividades complementarias
 Campaña de Buen Trato en la Octubre /
Institución Educativa. Tutor setiembre
Tutoría individual:
 Orientación personalizada para
estudiantes que lo requieran o
soliciten.
Desarrollar actividades con las Orientación a familias:
madres y padres de familia  Reuniones de aula.
para sensibilizarlos sobre su  Entrevista con familias.
 Taller con padres de familias. Tutor Marzo /
rol protector y la necesidad de
Diciembre
fortalecer la comunicación con
sus hijos/as a través de
talleres en la Institución
Educativa del presente año
2019.
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ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

MESES
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
Tutoría Grupal
1 Asamblea de aula. X
2 Elaboración de los Acuerdos de convivencia. X
3 Prevensión de la deserción escolar X
4 Conformación de grupos y elaboración de la pregunta del X
proyecto
5 Lluvia de ideas y propuestas de proyecto. X
6 Organización y planificación X
7 Desarrollo del Proyecto X
Sexualidad y prevención del embarazo adolescente.
1 Reconocimiento de necesidades X
2 Conformación de grupos y elaboración de la pregunta del X
proyecto
3 Lluvia de ideas y propuesta de proyecto X
4 Organización y planificación X
4 Desarrollo del proyecto X
6 Sugerencias de mejora X
Prevención de la violencia escolar.
1 Reconocimiento de necesidades. X
2 Conformación de grupos y elaboración de la pregunta del X
proyecto
3 Lluvia de ideas y propuesta del proyecto. X
4 Organización y Planificación. X
5 Desarrollo del Proyecto. X
6 Prevención de la violencia escolar. X
7 Presentación final. X
Prevención del trabajo forzoso y promoción de lo DD.HH.
1 Reconocimiento de necesidades X
2 Conformación de grupos y elaboración de la pregunta del X
proyecto
3 Lluvia de ideas y propuesta del proyecto. X
4 Organización y planificación. X
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5 Desarrollo del Proyecto. X

6 Sugerencias de mejora. X
Prevención de trata de persona y promoción de los
DD.HH.
1 Reconocimiento de necesidades X
2 Conformación de grupos y elaboración de la pregunta del X
proyecto
3 Lluvia de ideas y propuesta del proyecto. X
4 Organización y planificación. X
5 Desarrollo del Proyecto. X
6 Sugerencias de mejora. X
Prevención del consumo de drogas.
1 Reconocimiento de necesidades X
2 Reconocimiento de necesidades X
3 Conformación de grupos y elaboración de la pregunta del X
proyecto
4 Organización y Planificación. X
5 Desarrollo de proyecto. X
6 Sugerencias de mejoras. X
Tutoría Individual
 Orientación personalizada para estudiantes que lo X X X X X X X X X X
requieran o soliciten.
Orientación a las Familias
 Reuniones de aula X
 Entrevista personalizada con las familias X X X X X X X X X X

V. RECURSOS:

V.1. Recursos Humanos.

 Docente tutor.
 Docentes de Áreas.
 Auxiliar de educación.
 Estudiantes.
 Aliados estratégicos.

V.2. Recursos Materiales:

 Texto de TOE.
 Guías metodológicas.
 Directivas

MATRIZ DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE INSTRUMENTOS DE LOGROS DIFICULTADE MEDIDAS
GESTIÓN Y ORIENTACIÓN EVALUACION (CUALITATIVOS- S ADOPTADAS
CUANTITATIVOS)

Tutoría Grupal  Lista de cotejo

 Aplicación de sesiones  Fichas de
 Aplicación de encuestas observación.
 Paseo  Ficha de entrevista
 Actividades recreativas  Encuesta.
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Tutoría Individual  Ficha de tutoría

individual.
ORIENTACIÓN CON LAS  Fichas de
FAMILIAS asistencia
 Fichas de
entrevista.
VI.EVALUACIÓN:

Ayacucho, marzo del 2019

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Firma del coordinador Firma del tutor