Módulo 6 / Unidad 1.

Elementos y figuras del Derecho

Procesal en general
Sesión 2. Sujetos que intervienen en proceso
Bitácora de aprendizaje

Bitácora de aprendizaje: “Lo que aprendí”

Registra en los siguientes espacios una reflexión sobre los aprendizajes de esta unidad.

¿Qué aprendí en esta unidad?

La unidad 1 del módulo 6, titulada “Elementos y figuras del Derecho Procesal en general”, he
analizado el origen del procedimiento jurídico, el cual surge del Derecho Romano, con las
acciones que ahí se implementaron, las cuales fueron: legis actiones, per formulas, extra
ordinem, viendo como algunas de estas acciones siguen vigentes en nuestro sistema actual,
como las notificaciones a los demandados, se paga una fianza, se presentan personas a
testificar, se presentan pruebas, la sentencia puede ejecutarse en la persona o puede ser
patrimonial.

De igual forma, aprendí quienes son las partes en un proceso (actor, demandado y juez) y como
el juez es la persona envestida jurídicamente por parte del estado para la impartición de la
justicia.

Se trabajó el litisconsorcio, mismo que se define como figura que se ejercitará cuando dos o
más personas ejerciten una misma acción o excepción, según sea el caso, es activo cuando la
pluralidad se da en los actores, pasivo si son los demandados o mixto cuando se da de ambas
partes.

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¿Qué estrategias utilicé para aprender?

 Lectura de textos de apoyo de la unidad.

 Investigación y lectura de textos relacionados con el tema.
 Elaboración de tablas de contenido, cuadros comparativos, presentaciones donde
pudiera esquematizar los conocimientos adquiridos.

¿Cómo organicé mis tiempos?

 Conforme a la planeación enviada por el docente y previa lectura de los textos de

apoyo e información adicional, le dedique dos días a cada actividad, enfocándome
exclusivamente a la actividad en curso.
 Aproximadamente dos o tres horas por día.

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En las actividades colaborativas, ¿cuál fue la forma de relacionarme con mis compañeros(as)?

En el presente módulo se han abierto 4 foros, en los cuales hemos tenido interacción entre
compañeros, retroalimentando nuestras actividades con las participaciones hechas en los
mismos.

La interacción entre compañeros es fundamental, ya que nos permite tener visiones y

enfoques diferentes sobre los temas de estudio.

En esta unidad, ¿las formas de trabajo favorecieron mi aprendizaje? ¿Por qué?

En general si, ya estamos acostumbrados a la autogestión del conocimiento, la lectura de

diversas fuentes me ayuda a ampliar el campo de visión sobre el tema de estudio.

La participación en los foros, me permite comparar mi trabajo con el de los compañeros y por
otro lado la retroalimentación a las participaciones permite dar nuestro punto de vista o
conocimientos adquiridos.

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¿Cómo fue la interacción con mi docente en línea?

La retroalimentación que el docente hace a cada una de las actividades realizadas es muy
oportuna, ya que además de señalar los puntos de oportunidad hace una referencia general
del tema, misma que refuerza el conocimiento que se va adquieriendo.

Me gustaría que se realizarán sesiones por medio del Colaborate, para tener una mejor
interacción con el docente y con los compañeros de grupo.

En síntesis, considerando lo anterior, para la siguiente unidad, ¿qué debo mejorar en mi desempeño,
en mis formas de organización de tiempo y trabajo y en mi forma de relacionarme?

Debo organizar mejor mis tiempos laborales, de estudio y del cuidado de mis hijos, en particular no me
gusta desvelarme, por lo que en mi tiempo muerto leeré las fuentes de referencia para que el desarrollo
de las actividades sea más dinámico.

También las participaciones que realice en los foros deberán ser más extensas para que, puede de
alguna manera exteriorizar los conocimientos adquiridos o puede externas dudas o cuestionamientos
que sin duda serán resueltos por los compañeros de clase.
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