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Unidad: S Asignatura: Naturales Fecha: octubre

Plan Diario

estudiante Grado: 3°

Intención Pedagógica: Identificar los principales órganos del sistema respiratorio y sus funciones.

Estrategias: Recuperación de experiencias previas. Estrategia expositiva de conocimientos elaborados y/o acumulados.
Indagación dialógica o cuestionamiento.

Competencias Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos


específicas: Construye, ensambla y explora objetos que le permitan dar respuestas a las funciones de los
sistemas de órganos. Describe el proceso de la excreción
Reconoce órganos y funciones del sistema excretor
Contenidos Sistema excretor: órganos y funciones
conceptuales:
Contenidos -Observación, formulación de preguntas, comparación, análisis, discusión y comunicación sobre
procedimentales: el sistema excretor.
-Descripción y análisis sobre el sistema excretor
-Identificación de los órganos del sistema excretor.
-Descripción de las funciones de cada órgano (riñones, uréteres, uretra, vejiga…)
Responden preguntas orales sobre el tema.

Contenidos Valoración de la función e importancia del sistema excretor


actitudinales:
Indicadores de logro: Responde preguntas orales y escritas sobre el sistema excretor

Identifica órganos del sistema excretor en una sopa de letras y un esquema

Describe la función de los diferentes órganos


Comunica oralmente la importancia del sistema excretor
Recursos: Canción del sistema excretor, Bocina bluetooth, celular o pc
Lámina grande del sistema excretor, sopa de letras .Esquema del sistema excretor para todos.
Cuadernos, ega, cartulina(propósito)

Inicio Desarrollo Cierre y evaluación


Tiempo:10 MINUTOS Tiempo: 25 minutos Tiempo:10 MINUTOS
Estrategias Actividades Estrategias Actividades Estrategias Actividades
Motivación al tema a Presentación del
través de una canción dibujo del sistema Preguntas orales
Canción excretor. Intercambios ¿Qué les pareció la
alusiva relacionada.
orales clase?
(ir colocando los ¿Qué aprendimos
Los alumnos
nombres de cada
escuchan con Dialógica. hoy?
órgano según se
atención la canción. Expositiva de avance en la ¿Qué actividades
conocimiento exposición )
Metacognicion hicimos para
Indagación elaborado y/
La maestra pide a aprenderlo?
Dialógica Conversatorio sobre o acumulados los niños que
la canción observen con
mucha atención el
¿Qué les pareció la dibujo y escuchen
canción que las explicaciones
Recuperación de Recuperación La maestra hace un
escuchamos? ¿De que da sobre el
saberes previos mismo. de experiencias cierre de la clase con
qué trata esta
acumuladas las ideas principales
canción? A que hace Aclara que la piel con el aporte de
alusión? ¿Qué otro también es parte
algunos niños.
nombre se puede del sistema excretor
usar para referirse al porque elimina Asigna el trabajo
pipi? ENTRE OTRAS… toxinas a través del
sudor. Ejercicio.
La profe les dice que
Explica el proceso Identifica con su
hoy trabajaremos con de la producción de nombre cada órgano
el Sistema excretor y orina que se realiza
del sistema excretor.
que el propósito de la en los riñones hasta Asignación de
clase es identificar los su expulsión o
tarea.
órganos que forman eliminación a través
parte de este sistema de la uretra. Va Tarea: investiga y
dando
Explica una de las
Aclaración de enfermedades del
dudas. sistema excretor.
Permite a los niños
preguntar lo que
necesiten saber
acerca de este
proceso.

Ejercicio

Une cada órgano


con su función.

Uretra

Uréteres

Expositiva de Vejiga
conocimiento
acumulado Riñón

Definiciones.
Son dos órganos en
forma de
habichuelas que
producen la orina.

Conductos o tubos
que llevan la orina
hasta la vejiga.
Orificio por donde
se expulsa la orina.
Músculo donde se
almacena la orina.

(OPCIONAL)
Sopa de letras sistema
excretor.
Los alumnos identifican
en una sopa de letras
los nombres de
órganos de este
sistema.

Vocabulario: riñones. Vejiga, uréter, uretra, nefrona, sangre,