INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES

LUZ ELENA ESPINOZA PADIERNA

OBJETIVO GENERAL
Recuperar las características básicas del desarrollo del pensamiento científico, para apoyar
el análisis de las principales problemáticas presentes en el estudio de los fenómenos sociales, a fin
de discutir la conveniencia de ubicar el vínculo y especificidad con aquellos denominados
internacionales, lo cual supone familiarizarse con los principales fenómenos definitorios,
conceptos, categorías y características del desarrollo disciplinar, a fin de entender la necesidad de
abordar su estudio de modo interdisciplinario.

OBJETIVOS PARTICULARES
 Reflexionar en torno de los elementos de la realidad en general, y de aquellas
particularidades susceptibles de generar un espacio de estudio diferenciado.
 Establecer relaciones de distinto tipo entre tales elementos a fin de examinar la
manera como los fenómenos sociales son estudiados desde diversas ópticas, para
distinguir un criterio en la clasificación de las coincidencias y las divergencias.
 Diferenciar con claridad a las Relaciones Internacionales como objeto de estudio y
como realidad.
 Analizar las condiciones bajo las cuales se considera un acercamiento con otras
disciplinas.
 Identificar los problemas teórico-metodológicos derivados de lo anterior.
 Distinguir los principales rasgos del pensamiento dominante en el estudio de lo
internacional, así como sus autores más representativos.
 Manejar y discutir los contenidos estudiados en un ensayo final.

TEMARIO GENERAL

I. EL ESTUDIO DE LA REALIDAD: LA IDENTIFICACIÓN DE ALGUNOS ELEMENTOS

CONCEPTUALES DE BASE
1. ¿Qué es esa realidad que llamamos internacional?
1.1 Individuo, pueblo, sociedad y nación
1.2 El Estado y la sociedad internacional. Sus elementos constitutivos
1.3 Conceptos derivados: inter y trasnacional; estatal e interestatal;
gubernamental e intergubernamental
2. Conceptos y categorías de la disciplina de las Relaciones Internacionales. Intensión
y extensión de los conceptos.
2.1 La dimensión disciplinar y su relación con la noción dominante de ciencia:
¿Ciencia Política, Derecho, Historia o Sociología como enfoques?
2.2 El peso del contexto espacio-temporal: ¿mundialización o globalización?
3. La dualidad del concepto Relaciones Internacionales: como realidad objetiva y como
disciplina social. Una primera reflexión

Objetivos específicos. Que el estudiante:

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  Discutir en torno de los elementos que permiten diferenciar un segmento específico de
la realidad.
 Conocer los principales niveles y componentes de lo que llamamos realidad
internacional.
 Identificar los principales conceptos manejados en el contexto de la disciplina.
 Distinguir las diversas perspectivas desde las cuales se aborda el estudio de lo
internacional, a fin de dar cuenta de los diversos enfoques posibles desde los cuáles
puede ser estudiado un fenómeno.
 Analizar las implicaciones de abordar un fenómeno desde un área de conocimiento en
particular, cuando se privilegia un aspecto de la realidad desde la denominación
internacional.
 Identificar el papel que juega el contexto espacio-temporal en las características del
desarrollo disciplinar.

II. LA SOCIEDAD INTERNACIONAL: EL INTERÉS POR EL ESTUDIO DE UNA

REALIDAD DIFERENCIADA
1. Primeras formas de relación internacional. El Estado Nacional ¿génesis de las
relaciones internacionales?
1.1 La fuerza de los cambios: el siglo XX y los conflictos mundiales
1.2 La reorganización del mundo: el peso del análisis político
1.3 La evolución del ámbito mundial en los albores del siglo XXI: la economía
como centro
2. Antecedentes y desarrollo de la disciplina de las Relaciones Internacionales.
2.1 Primeros estudios acerca de la realidad internacional.
2.1.1 La filosofía política: fundamentos más importantes
2.1.2 Perspectiva de análisis: lo jurídico, lo liberal y las ideas marxistas
2.2 Las Relaciones Internacionales como disciplina científica.
2.2.1 Siglo XX, era de transformaciones
2.2.2 Concepciones acerca de la realidad internacional: la historia, el derecho y
la economía. La importancia del contexto espacio-temporal
3. Los cambios mundiales y su impacto en la una visión disciplinar: la fuerza del realismo
3.1 La perspectiva regional, una prioridad
3.2 El desarrollo académico de las Relaciones Internacionales en México

Objetivos específicos. Que el estudiante:

 Manejar una aproximación sistemática e histórica pero selectiva, a las Relaciones
Internacionales como objeto de estudio y como realidad.
 Referir los elementos que indicarían la posibilidad de hablar de fenómenos
internacionales.
 Contextualizar las condiciones que marcan la necesidad de realizar un estudio
diferenciado de tales fenómenos.
 Ubicar el surgimiento y desarrollo de la disciplina respecto del desarrollo del contexto
mundial.
 Discutir la pertinencia o limitaciones de recuperar una perspectiva política para el
análisis de la realidad internacional.
 Indagar las características en el estudio de los fenómenos internacionales presentes,
tanto en México como en otras universidades fuera del país.

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 III. PRINCIPALES PROBLEMAS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DE LA DISCIPLINA
1. Las relaciones internacionales y sus elementos constitutivos. La necesidad de un
análisis global
1.1 Debate conceptual en torno del ámbito de las relaciones internacionales.
1.1.1 El medio internacional
1.1.2 Protagonistas tradicionales (Estado y organismos
internacionales), no gubernamentales (ETN, ONGs) y
emergentes (los medios de comunicación, la opinión
pública internacional).
1.1.3 La incidencia de los factores (la organización del Estado, la
ciencia, la tecnología y la técnica, el entorno natural) y las
fuerzas (la geografía, la economía, la religión, la ideología,
los procesos de decisión, los movimientos sociales, los
medios de comunicación)
1.1.4 Viejos y nuevos temas (la seguridad internacional, la
ecología, el cambio climático, la educación, los
nacionalismos, la mundialización de la economía,
cooperación e integración, cultura, entre otros) ¿cuál
priorizamos?
2. Las Relaciones Internacionales en el marco de las Ciencias Sociales.
2.1 El problema de la autonomía
2.2 Niveles de análisis: de la realidad a la interpretación
2.3 Relaciones con otras Ciencias y disciplinas

Objetivos específicos. Que el estudiante:

 Comprender el sentido de la interdisciplinariedad en el marco de un análisis global de
los fenómenos internacionales.
 Relacionar para aplicar el papel de los conceptos como puente entre el dato empírico y
el pensamiento abstracto dentro de la lógica de la investigación científica.
 Diferenciar las características del nivel material y la manera como se traduce en el nivel
de la abstracción, base para identificar, describir, explicar, interpretar y estudiar los
fenómenos
 Manejar los problemas teórico-metodológicos más comunes a los que se enfrentan
actualmente los estudiosos de la materia.
 Argumentar la conveniencia o no de aislar o incorporar la reflexión teórico-
metodológica para el estudio de la realidad
 Discutir el tipo de relación apreciada entre las Relaciones Internacionales, la Ciencia y
las Ciencias Sociales y Humanas.
 Conocer el estado que guardan y las características presentes en las investigaciones
sobre lo internacional.
 Reconocer las características de su estudio en México

IV. EL ANÁLISIS CIENTÍFICO DE LA REALIDAD: ¿CÓMO UBICAR LO

INTERNACIONAL?
1. La teoría, el método y la técnica en la investigación científica.
1.1 El problema del método
1.2 Inter, multi y transdisciplinariedad, la novedad de una perspectiva
2. ¿Hacia una teoría de la realidad internacional?

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Objetivos específicos. Que el estudiante:
 Debatir en torno de los argumentos que permiten afirmar o negar la cientificidad de
los estudios sobre lo internacional.
 Examinar el papel de la teoría, el método y la técnica en el proceso.
 Analizar y discutir el alcance de la inter, multi y transdisciplina en las Relaciones
Internacionales.
 Discutir la viabilidad de hablar de una teoría general para el estudio de las relaciones
internacionales.

Sugerencias bibliográficas generales

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~4~
  _________________. Mundialización, creciente interdependencia y globalización en
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Internacionales, Bilbao, Universidad del País Vasco, 2008 (hay versión en línea)

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 García Picazo, Paloma. ¿Qué es esa cosa llamada Relaciones Internacionales? Tres
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 González Souza, Luis. “Una concepción totalizadora de las relaciones internacionales:

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