Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Actividad 3 –
Estudio de Caso Unidad 2.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Epidemiología General
Código del curso 151013
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 5
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos. Evaluación y Seguimiento.
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Octubre 11 de 2019 Noviembre 16 de 2019
Competencia a desarrollar:
Identificar los diferentes tipos de estudios epidemiológicos y estar en
capacidad de proponer y liderar proyectos que puedan aplicarse a una
problemática particular de su comunidad.
Temáticas a desarrollar:
Estudios Observacionales.
Estudios de Intervención e Integrativos.
Medicina Basada en la Evidencia (MBE).
Cadena Epidemiológica.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1. Evaluar e identificar el problema.
2. Definir el problema.
3. Plantear hipótesis frente a las causas del problema.
4. Presentar alternativas de solución y tomar decisiones.
5. Concluir.
Presentar referencias bibliográficas y de Internet.

Actividades a desarrollar

De manera Individual:

1. Lectura de la bibliografía requerida y complementaria de la Unidad

2 dispuesta en el Syllabus y en el Entorno de Conocimiento.

2. Elección del rol dentro del grupo.

3. Realice un mapa conceptual en el que clasifique los estudios

epidemiológicos partiendo de estudios observacionales y estudios
experimentales.

4. Realice un cuadro en el que se describa la definición de cada uno

de los estudios observacionales, sus características, sus usos y
sus limitaciones.

De manera colaborativa:

1. Defina que es un vector e identifique mínimo 5 enfermedades

transmitidas por vectores, escoja una de estas enfermedades y
realice la cadena epidemiológica para dicha enfermedad,
identificando los eslabones que la componen y definiendo en
que consiste cada uno de ellos.

2. Indiquen por lo menos medidas de intervención que ustedes

como administradores de salud trabajando en una secretaria
de salud departamental propondría en cada uno de los
eslabones de la enfermedad seleccionada para mitigar la
propagación de la misma en la comunidad.
 3. Construya un video en Power Point de no más de cinco minutos
donde realice la presentación de la información solicitada en los
dos puntos anteriores.

Entorno de Aprendizaje colaborativo. Cada estudiante

debe presentar las actividades a desarrollar de manera
Entornos individual.
para su
desarrollo Entorno de Evaluación y Seguimiento: entrega del trabajo
colaborativo grupal por parte del estudiante previamente
elegido para ese fin.
Individuales:
Aportes correspondientes al desarrollo de las actividades
de manera individual, estos se deben subir en formato
PDF en el foro colaborativo, la fecha máxima de plazo para
presentar esta actividad corresponde a 10 días antes del
cierre de la actividad.

Colaborativos:
Productos
Presentación de video en Power Point con la resolución de
a entregar
los interrogantes planteados de la cadena epidemiológica,
por el
inclusión de la bibliografía consultada. El producto se debe
estudiante
entregar en el entorno de Evaluación y Seguimiento.

En el caso que algún integrante presente su actividad

individual fuera de la fecha establecida para tal fin, los
demás integrantes del grupo que hubiesen entregado su
producto en los tiempos establecidos se encuentran en
plenas facultades de decidir si el compañero que entregó
tarde se debe incluir en el trabajo grupal, esto debe
quedar documentado en el foro de trabajo colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
 1. Diseño de actividades colaborativas acorde con los
contenidos, la estrategia de aprendizaje y el sistema de
evaluación
2. Apertura de las actividades académicas al interior
del foro académico
Planeación 3. Sugerencia de estructura de roles para los
de estudiantes
actividades 4. Acompañamiento a la producción de los insumos que
para el resultan de las actividades de trabajo individual
desarrollo 5. Seguimiento e información de retorno permanente a
del trabajo actividades de trabajo individual
colaborativo 6. Acompañamiento al desarrollo de las actividades de
trabajo de grupos
7. Seguimiento e información de retorno permanente a
actividades de trabajo grupal
8. Evaluación formativa y sumativa de la actividad
desarrollada.
1. Líder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo
para asumir las responsabilidades individuales y de
grupo, abre el foro con el primer comentario y
supervisa que todos los integrantes participen en el
mismo.
Roles a 2. Argumentador: Participa permanentemente en el
desarrollar foro con aportes argumentados bibliográficamente
por el sobre el tema.
estudiante 3. Contra-argumentador: Se encargará de refutar las
dentro del participaciones de los compañeros con contra-
grupo argumentos soportados bibliográficamente.
colaborativo 4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se
encargará de encontrar los puntos medios y de
conciliar las opiniones de sus compañeros.
5. Relator: Aporta sus comentarios y adicionalmente
se encargará de recopilar y elaborar en el foro las
conclusiones de las discusiones del grupo
 1. Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes.
2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
Roles y docente y a la vez que el compilador haya incluido
responsabili todos los aportes propuestos por los compañeros.
dades para 3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
la criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
producción la a los demás integrantes del equipo en caso que
de haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables 4. Entregas: Enviar el documento en los tiempos
por los estipulados, utilizando los recursos destinados para
estudiantes el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:
Informar a los integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y las
novedades en el trabajo para el cumplimiento en la
entrega del mismo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
Uso de (Traducción de la versión 6 en inglés)
referencias Todos los trabajos que se presenten deben cumplir con
la norma APA versión 3 en español.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
plagio
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración media
alta baja

El estudiante
El estudiante El estudiante no
presentó su
entregó su actividad entrego su
actividad 10
5 días antes a la actividad en la
Oportunidad en días antes a la
fecha límite de fecha 10
la entrega fecha de cierre
entrega establecida
de la actividad

(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El mapa
Hace falta describir
conceptual
estudios
clasifica
Presentación epidemiológicos No realiza el
correctamente
del mapa tanto mapa
los estudios
conceptual y observacionales conceptual 25
epidemiológicos
clasificación de como
observaciones y
los estudios. experimentales
experimentales
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Omite alguno de los
Define, cita las siguientes
características y elementos de los
Definición, No presenta el
detalla tanto los estudios
características, usos como las cuadro con los
observacionales:
usos y elementos 25
limitaciones de Definición
limitaciones de solicitados
los estudios Características
los EO observacionales Usos
Limitaciones
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración media
alta baja
El estudiante
El vídeo presentado
presenta un
no cumple con los
vídeo claro,
requisitos de
apropiado y El estudiante no
tiempo y estilo
Características coherente; con presenta video
solicitados; 20
del vídeo el cumplimiento
adicionalmente no
de los requisitos
es claro
solicitados
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta la
Presenta la cadena
cadena
epidemiológica pero
epidemiológica No presenta la
los eslabones no se
Presentación con la correcta cadena
encuentran
cadena definición de epidemiológica 20
correctamente
epidemiológica cada uno de sus
definidos
eslabones
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Las medidas de Las medidas de
intervención intervención
propuestas propuestas no No presenta las
Medidas de
responden a las responden a las medidas de
intervención
necesidades de necesidades de la intervención 25
la cadena cadena
epidemiológica epidemiológica
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125