EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA FORTALECER EL LENGUAJE EN LOS

NIÑOS Y NIÑAS

EL BAUL DE LAS SORPRESAS

Juego Simbólico

El juego simbólico como elemento fundamental del aprendizaje, entendida como la

capacidad que desarrollan los niños y niñas para representar sus vivencias y evocar en su
mente un objeto o acontecimiento que no está presente; Para los niños, el juego es un
asunto muy serio. A través de esta actividad desarrollan muchas de sus destrezas y se van
formando una imagen del mundo. El juego simbólico es particularmente importante pues se
refiere a la capacidad del pequeño para imitar situaciones de la vida real y ponerse en la
piel de otras personas. Se trata de una actividad en la que el niño pasa continuamente de lo
real a lo imaginario. A través de este juego el niño representa, de forma simbólica, los roles
y las situaciones del mundo que le rodea. Este juego implica “hacer como si” comiera,
usando un palillo en vez de una cuchara o “hacer como si” fuera la madre o el doctor de su
muñeca. Piaget (1990), consideró: “El sujeto se desarrolla porque construye sus propias
estructuras cognitivas. Dichas estructuras cognitivas permiten asimilar la realidad en
función a las estructuras que posee” (p. 24). La adaptación de sus esquemas al mundo,
explica la enseñanza-aprendizaje. En esos esquemas de comportamiento hay siempre dos
dimensiones: asimilación, que significa adecuar una nueva experiencia en una estructura
mental existente y acomodación que significa adecuar una nueva experiencia en una
estructura mental existente; y acomodación función de los deseos: el niño que juega recrea
su propia vida corrigiéndola según su idea de la misma, reviviendo sus pla - ceres o sus
conflictos, resolviendo, compensando y completando la realidad mediante la ficción
(http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/UCV/12812/Calle_SDJ.pdf?sequence=1&is
Allowed=y)P,
Lenguaje Oral

Definición Conceptual

Lárraga (2009), expresó:

El lenguaje es una función compleja que permite expresar y percibir estados afectivos,
conceptos, ideas por medio de signos acústicos gráficos. Por otro lado, tenemos que los
niños aprenden las reglas del lenguaje a una edad temprana a través del uso. Ellos tienen
una habilidad innata para descubrir las reglas del lenguaje que se utiliza a su alrededor. El
ambiente en que se desenvuelve es también un factor significativo. (p. 7)
http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/UCV/12812/Calle_SDJ.pdf?sequence=1&is
Allowed=y

Juego como actividad rectora

A través de cuatro actividades rectoras que además de ser inherentes a los niños y
niñas posibilitan aprendizajes por sí mismo.

El juego, arte, literatura, y la exploración del medio; Son actividades rectoras de

la primera infancia, lejos de ser herramientas o estrategias pedagógicas que se usan como
medio para lograr otros aprendizajes.

La importancia del juego en la infancia, según el ministerio de educación define la

actividad rectora del juego como una ayudante a la construcción social y cultural patiendo
de lso contextos y entornos como el hogar, la escuela, la salud y los espacios públicos
donde crecen los niños y niñas. El juego consiste en un ejercicio preparatorio para el
desarrollo de funciones que son necesarias para la época adulta como son ; resolución de
problemas, motricidad fina y gruesa, la capacidad de concentración entre otros; por esto
debemos ver el juego como una parte fundamental en la vida de los niños y niñas ya que
contribuye positivamente en el aprendizaje de la infancia.
PROPUESTA CONCRETA

Objetivos General: Estimular el lenguaje verbal a través del juego simbólico, estimulando
la autonomía y creatividad en los niños y niñas

Objetivos Específicos:

Metodología: ( El baúl mágico) La metodología en las sesiones del juego simbólico se

basa en una metodología lúdica y activa …………….

Evaluación: Después de cada sesión se realizara una evaluación cooperativa en la que

maestro y niños conversaran acerca de los juegos realizados de cómo se han sentido y de
las cosas nuevas que han descubierto.

Recursos: Los recursos empleados ara las diferentes dinámicas será el baúl mágico el cual
se armara con los recursos materiales que puedan ser creados en aula o traídos de casa o
material reciclable, entre otros

Temáticas:

Dirigido a: TEMA (NOMBRE DEL JUEGO):

OBJETIVOS
ACTIVIDAD

SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

MATERIALES