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PREVENCION DE VIOLENCIA ESCOLAR

VIOLENCIA:

Se define como un acto intencional, dirigido a dominar,

controlar, agredir o lastimar a alguien más, puede ocasionar
daños irreversibles. Implica un abuso del poder mediante
el empleo de la fuerza, ya sea física, psicológica.

Es aquella situación o situaciones en la que dos o más

individuos se encuentran en una confrontación en la cual una o
más de las personas resultan perjudicadas.

VIOLENCIA ESCOLAR:

Se entiende por violencia escolar la acción u omisión intencionadamente dañina ejercida entre miembros
de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce dentro de
los espacios físicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente
relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades
extraescolares).

Es un fenómeno que debe ser asumido de manera conjunta, las autoridades educativas, los docentes, los
padres de familia y los propios alumnos que tienen derecho a ejercer su voz, para
establecer acciones preventivas, más que correctivas.

Desde muy temprano los niños aprenden que la violencia es una forma eficaz para
"resolver" conflictos interpersonales, especialmente si la han padecido dentro del hogar, ya sea como
víctimas o como testigos. La violencia se transforma paulatinamente en el modo habitual de expresar los
distintos estados emocionales, tales como enojo, frustración o miedo; situación que no se constriñe
exclusivamente al seno familiar, sino que invariablemente se verá reflejada en la interacción de cada uno
de los miembros de la familia con la sociedad.

ACOSO ESCOLAR:

El acoso, u hostigamiento escolar es cualquier forma de maltrato producido entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el
emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza por un abuso de poder ejercida por un agresor más fuerte que
aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador,
generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas. Es común que el acosado viva

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aterrorizado con la idea de no asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida
cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio.

EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR:

El bullying o acoso escolar es un comportamiento que se caracteriza

básicamente por maltratar, humillar y agredir física o psíquicamente a un
compañero. Así como también burlarse de él, ignorarlo, asustarlo y
dejarlo de lado sistemáticamente.

La principal característica de esta conducta es que suele prolongarse en

el tiempo y va dirigida a una única persona (compañero o compañera)
con el único objetivo de dañarla.

Esta situación genera un conflicto muy grave que no sólo afecta al niño acosado sino también al entorno en
el que se mueve.

He aquí algunos ejemplos de bullying o acoso escolar:

 Poner sobrenombres ofensivos, hablar mal de un compañero, dejarlo fuera de todos los
grupos, escribir leyendas en su contra, no dirigirle la palabra, hostigarlo, amenazarlo,
empujarlo, pegarle, romper sus pertenencias u obligarlo a que haga algo en contra de su
voluntad.

 Hay además muchos más ejemplos que dependen de cada situación en particular. Las
siguientes preguntas y consiguientes respuestas nos ayudarán a entender mejor la naturaleza
de esta conducta.

El bullying no entiende de distinciones sociales o de sexo. A pesar de la creencia extendida de que

los centros escolares situados en zonas menos favorecidas son por definición más conflictivos, lo
cierto es que el Bullying hace su presencia en casi cualquier contexto. Respecto al sexo, tampoco se
aprecian diferencias, al menos en lo que respecta a las víctimas, puesto que en el perfil del agresor sí
se aprecia predominancia de los varones.

Cuando no hay intervenciones efectivas contra el Bullying, el ambiente escolar se vuelve totalmente
contaminado. Todos los niños, sin excepción, son afectados negativamente pasando a experimentar
sentimientos de ansiedad y miedo. Algunos alumnos que testifican situaciones de Bullying y perciben
que el comportamiento agresivo no trae ninguna consecuencia a quien lo practica, pueden comenzar
a adoptarlo.

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El fenómeno social denominado "Bullying" ha traído como consecuencia la deserción escolar,

detrimento en el ánimo de los estudiantes; además ha propiciado considerables daños en la vida de
los alumnos agredidos.

PREVENCION DE VIOLENCIA ESCOLAR

CREAR NORMAS DE CONVIVENCIA: Para poder lograr una convivencia social

armónica, debemos respetar las normas establecidas en la institución, en el aula, en cada área
o asignatura, en todos los ámbitos donde nos movemos. En las normas se definen y determinan
los derechos y deberes, y permiten al individuo saber cómo actuar correctamente.

 ¿Qué es una norma?

Podemos definir el concepto de norma como toda

regla de carácter obligatorio que manda, permite
o prohíbe una determinada conducta o
comportamiento al interior del grupo social al
cual se pertenece; uno de esos grupos sociales es
la escuela.

 Normas de convivencia escolar a tener en cuenta:

 Llego puntualmente a clases.

 Escucho al que habla y respeto sus opiniones.

 Levanto la mano para pedir el turno y hablar.

 Si necesito algo, pido amablemente, "por favor".

 Reviso mi horario y agenda cada día para llevar a clases lo que necesito.

 Evito meter la mano y buscar cosas en mochilas y cartucheras ajenas.

 Procuro convivir en paz y amistad. La violencia provoca daño a las personas.

 Cuido el ambiente de mi escuela: utilizo el basurero.

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 No desperdicio papeles, reutilizo papeles usados, otros.

EDUCACION EN VALORES

 ¿Qué son valores?

Los valores son las reglas de conducta y

actitudes según las cuales nos comportarnos
y que están de acuerdo con aquello que
consideramos correcto.

 GRATITUD

La gratitud es uno de los valores más apreciados y respetados a la hora de educar a los niños. El
aprender a dar las gracias o agradecer aporta bienestar y reconocimiento a los niños. Como todos
los demás valores, se enseña a dar las gracias con el ejemplo, modelando para los niños nuestras
propias acciones de agradecer. Padres agradecidos y considerados criarán a hijos agradecidos y
considerados.

 SOLIDARIDAD

La solidaridad es un valor que se puede definir como la toma de conciencia de las necesidades de
los demás y el deseo de contribuir y de colaborar para su satisfacción. Se trata de un valor que
hay que fomentar tanto en la familia como en la escuela, así como en otros ámbitos.

 OBEDIENCIA

La obediencia es una actitud responsable de colaboración y participación, importante para las

buenas relaciones, la convivencia y las tareas productivas. La acción de obedecer es aquella en la
que se acatan normas, órdenes, reglas y comportamientos.

Aunque el aprender a obedecer parece un valor a inculcar solamente a los niños, toda persona
puede, y debe, procurar su desarrollo.

 HONESTIDAD

La honestidad es uno de los valores más importantes en la formación de la personalidad y el

carácter de los niños. Es la base de sus relaciones con los demás. Una persona honesta atrae la
confianza y el respeto de los demás.

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 RESPETO

El respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las
cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio
y de los derechos de los individuos y de la sociedad.

 AMISTAD

La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de los niños. Se
trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se
fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos.

Para que el niño aprenda sobre el valor de la amistad es necesario formarle con nociones,
conocimientos, habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, y que le preparemos para vivir
con armonía y respeto.

 RESPETO POR EL BIEN COMÚN

La enseñanza del respeto por el bien común comprenderá desde el respeto a las cosas que en la
escuela o en casa son bienes comunes hasta los que corresponden a los bienes sociales, como lo
son: parques, bibliotecas, teatros, monumentos, museos, cines, etc.

Los niños deben aprender a no romper ni arrancar plantas del jardín, ni los juguetes del parque, a
no estropear el césped, ni a pintar las paredes. Los hijos pequeños deben aprender también a cuidar
los libros de la biblioteca, a no tocar los cuadros, esculturas, u otros objetos de un museo, y no
molestar a los animales en el zoo.

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BIBLIOGRAFIA
 http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/normas-de-convivencia-
en-la-escuela-366656.html
 http://www.guiainfantil.com/1211/como-educar-en-valores.html

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