EJERCICIOS DE APROPIACIÓN

1. Copie estas oraciones sustituyendo las palabras tabú por los eufemismos que están en el
recuadro.

Enfermos mentales
Víctimas
finalizó su contrato laboral

 A Isabel la despidieron el martes

Trabaja en un centro para locos
El accidente cobró dos muertos

1.isabel finalizo su contrato laboral

________________________________________________________________
2.ella trabaja con enfermos mentales

3.el accidente tuvo 1 victimas

2. Clasifique los sustantivos

2.1 Clasifica en concreto (C) o Abstracto (A)

_A__Alegría C_____Automóvil
_C___Reloj A______Velocidad
__A__Tiempo C______Libreta
__C__Jardín C______Taza
_A_Esperanza C______Perfume
__A____Paz A______Sonido (sirena)
__C___Biscocho A______Soledad
__A____Melodía C______Mano

2.2 Forma el colectivo de los siguientes sustantivos individuales

Urbanización casa Dentadura diente

semillero semilla archipiélago isla
palmar paloma
jauría perro
computador tecla
ganado vaca ejercito soldado
jardín rosa esqueleto hueso
prensa espectador cielo estrella
panal avispa deporte jugador

2.3 Escriba el individual de los siguientes sustantivos colectivos

Urbanidad urbanización árbol arboleda

Insecto enjambre colegio alumnado
globo bandada animales manada

1
 _________________________piara
_________________________gentío
_________________________cardumen
_________________________follaje
_________________________hojarasca
_________________________hormiguero
_________________________público
_________________________profesorado
___________________banda
___________________coro
___________________rebaño
_____________________alfabeto
_____________________ropaje
_____________________plumaje
_____________________clientela
__________________constelación

3. En el siguiente texto, señale qué palabras son adjetivos

"Era Encarnación Guillén la vieja más acartonada, más tiesa, más ágil y dispuesta que se
pudiera imaginar. Por un fenómeno común en las personas de buena sangre y portentosa
salud, conservaba casi toda su dentadura, que no cesaba de mostrarse entre sus labios
secos y delgados durante aquel charlar continuo y sin fatiga. Su nariz pequeña, redonda,
arrugada y dura como una nuececita, no paraba un instante: tanto la movían los músculos
de su cara pergaminosa, charolada por el fregoteo de agua fría que se daba todas las
mañanas. Sus ojos, que habían sido grandes y hermosos, conservaban todavía un chispazo
azul, como el fuego fatuo bailando sobre el osario. Su frente, surcada de finísimas rayas
curvas que se estiraban o se contraían conforme iban saliendo las frases de la boca, se
guarnecía de guedejas blancas. Con estos reducidos materiales se entretejía el más
gracioso peinado de esterilla que llevaron momias en el mundo, recogido a tirones y
rematado en una especie de ovillo, a quien no se podría dar con propiedad el nombre de
moño".
PÉREZ GALDÓS, BENITO. "La desheredada"

4. Ejercicios del género: los sustantivos

Indica si los siguientes nombres son masculinos, femeninos o pueden ser tanto de un
género como del otro.

1. el olor
2. el monarca
3. el postre
4. el reloj
5. la abogada
6. la amistad
7. las tijeras
8. la bondad
9. la dosis
10. la emoción
11. la sal
12. la nube
13. el arpa
14. el coche
15. el clima
16. el/la cliente
17. la/ el capital

2
18. el girasol
19. el mediodía
20. el calor
5. Sopa de letras. Busca en todas las direcciones doce adverbios de diferentes clases

U N I M K B A S T A N T E P N W L A N K
J A M A S J M I P C V O M H U A J G E A
A I P S V A K Q F G S H B U N I T U C N
D H C U E H V P A E B I L E C Z P R A L
L E O M J I A U T D O Q A N A D E H S B
U N H R E L C N P L I K I F V C O D I Q
O P I F A B A I K G A L L A U J N E S K

6. Identifique el eufemismo y realice una oración con cada uno de estos. Cambie el
tipo de letra en verde.

Interrupción voluntaria del embarazo / Aborto

Ella hizo una interrupción voluntaria del embarazo
Daños colaterales / Muerte de civiles

Relaciones impropias / Adulterio

Simón y luna tuvieron relaciones impropias
Recluso o interno / Preso
¿Cómo se dice a los que están en la cárcel?... recluso o interno
Establecimiento penitenciario / Cárcel
Los internos están aburridos en el establecimiento penitenciario
Limpieza étnica / Matanza racista

Pasar a mejor vida / morir

Desearía que la abuela pasara a una mejor vida

7) Subraya las interjecciones de las siguientes oraciones.

-¡Ay! mi madre me va a pegar.

-Tu deberías ser menos chismoso, ¡eh!

-¡Uy! de milagro no se come la farola.

-¡Eh! mañana vienes a mi casa a hacer el taller de redacción.

-¡Oh!, ¡qué pena! Sara está enferma y está en chapinero.

-¡Cielo santo! ¡qué bonita ha venido hoy a clase!

3
8. Sustituya en las frases siguientes la palabra COSA por otra más precisa

Ejemplo: La humildad es una cosa rara.

La humildad es una virtud muy rara.

1. El escritor expresó cosas muy bellas en sus páginas.

el escritor expresó sentimientos muy bellos en sus páginas.

2. El explorador ha vivido cosas extraordinarias.

El explorador ha vivido sensaciones extraordinarias.

3. La envidia es una cosa despreciable.

La envidia es una actitud despreciable.

4. El científico presentó cosas sorprendentes.

El científico presentó proyectos sorprendentes.

5. El petróleo es una cosa que se encuentra en la naturaleza.

El petróleo es un aceite mineral que se encuentra en la naturaleza.

6. La falta de inteligencia es una cosa irremediable.

La falta de inteligencia es una habilidad irremediable.

7. La cosa fue discutida en el consejo.

La problemática fue discutida en el consejo.

8. La educación de los niños es una cosa difícil.

La educación de los niños es una responsabilidad difícil

9. El comercio es una cosa necesaria en un país.

El comercio es una situación necesaria en un país

4
10. La guerra es una cosa pavorosa.

La guerra es una cuestión pavorosa.

11. La radio acaba de anunciar cosas terribles.

La radio acaba de anunciar noticias terribles.

12. El microscopio es una cosa indispensable para el biólogo.

El microscopio es un elemento indispensable para el biólogo.

13. La gula es una cosa vergonzosa.

La gula es una falta de control vergonzoso.

14. Ese periodista imparcial dijo las cosas como han pasado.

Ese periodista imparcial dijo las protestas como han pasado.

15. Ese libro de poemas contiene cosas maravillosas.

Ese libro de poemas contiene frases maravillosas.

16. Esta pintura es una cosa hermosa.

Esta pintura es una adquisición hermosa.

17. Este patán gritó cosas abominables.

Este patán grito

18. La falta de puntualidad es una cosa muy extendida.

La falta de puntualidad es una condición muy extendida.

19. La cosa se está poniendo pesada.

La problemática se ésta poniendo pesada

20. El nylon es una cosa muy útil.

El nylon es un hilo muy útil.

9. Ahora debes sustituir el verbo “hacer”, por otro más preciso.

Los empleados hicieron una reunión

Los empleados escucharon sobre una reunión

5
Claudia hace unos cuadros muy hermosos.
Claudia vendió unos cuadros muy hermosos.

Los obreros hicieron una zanja en la calle.

Los obreros vieron una zanja en la calle.

El sastre hace trajes sobre medidas.

El sastre realiza trajes sobre medidas.

Tienes que hacer un completo informe.

Tienes que revisar completo el informe.

10. Debes reemplazar ahora los verbos “tener”, “poseer” y “poner “por otros más precisos.

Pon cada palabra en el sitio exacto.

Coloca cada palabra en el sitio exacto.

Ya no tienes el mismo afecto por tu pareja.

Ya no es el mismo afecto por tu pareja.

Posee muchas ideas nuevas e interesantes.

Ella obtiene muchas ideas nuevas e interesantes

Si no pones atención, no vas a entender el mensaje

Si no prestas atención, no vas a entender el mensaje

Tiene frecuentes dolores en el abdomen.

El presenta frecuentes dolores en el abdomen.

La televisión Colombiana tiene pocos programas culturales.

La televisión Colombiana muestra pocos programas culturales.

No pongas la basura en esa caneca rota.

No coloques la basura en esa caneca rota.

Los niños del Chocó no poseen buena salud.

Los niños del Chocó no obtiene buena salud

11. A continuación encontrarás un listado de verbos. Escoge el más apropiado a cada frase.

Fundir acomodar tramar pronunciar cavar

Escribir construir recorrer ganar sentir
Producir introducir medir recostar usar

6
 1. El senador hizo un discurso muy convincente.
El senador escribe un discurso muy convincente.

2. El Inerve hizo una nueva urbanización.

El Inerve construye una nueva urbanización

3. Las abejas hacen miel.

Las abejas producen miel.

4. La casa tiene seis metros de frente.

La casa mide seis metros de frente.

5. El obrero puso la escalera contra el muro.

El obrero recostó la escalera contra el muro.

6. No pongas más palabras en tu redacción.

No pronuncies más palabras en tu redacción.

7. Hizo una conspiración para arrebatarle el poder.

Uso una conspiración para arrebatarle el poder.

8. Tuvo el primer puesto en la competencia.

Gano un premio puesto en la competencia.

12. En las siguientes frases falta un adjetivo. Elige el más apropiado, evitando los
siguientes: Estupendo, extraordinario, fantástico, magnífico, colosal, sensacional, gran,
espléndido, bueno.

Estudió el caso y presentó un eficiente informe.

El carro es una excelente adquisición

Lo recibieron después de una extensa espera.

Es un espectacular regalo para ella.

La reunión se celebró con un largo homenaje.

Una exitosa llamada de atención, vale mucho.

En la TV presentarán un maravilloso documental.

Sustentó su trabajo con respuestas muy diferentes

Le dieron la razón por que esgrimió interesantes argumentos.

Se rindió al ganador un fenomenal homenaje.

Organizó una genial fiesta.

7
En su almacén exhibe excelente artículos.

13. Ejercicios conectores

En los siguientes enunciados falta un conector que exprese de manera inequívoca cuál es
la relación de significado que establecen entre sí las oraciones enlazadas. Para cada
enunciado se proponen cuatro posibles expresiones conectivas, escoge la que mejor
conviene en cada caso.

1. aunque no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la

motivación principal en la vida de la persona y nutre el instinto humano de
conservación. (además / de ahí que / porque / aunque).

2. Todavía son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un

profesional dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano, aunque éste lo haya
pedido y esté en su sano juicio. (Debido a que / de ahí que / aunque / por lo que).

3. La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la

convicción de que sólo Dios da la vida y, por tanto, sólo Él la puede quitar.
(Gracias a / por su parte / sin embargo / por tanto).

4. Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es

siempre inmoral,pues Incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable.
(Como / pues / pero / si).

5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con

dignidad disminuiría considerablemente si la sociedad, los médicos y los políticos
de la sanidad prestaran mayor atención a cómo mitigar el dolor y el sufrimiento del
enfermo. (Porque / si / a causa de que / aunque).

6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opción de morir, especialmente

cuando se trata de un enfermo mentalmente incapacitado, en caso de que son los
parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del moribundo. (Porque /
como / salvo que / en caso de que).

7. Ya que los medios de comunicación no han tenido siempre el mismo impacto que
de hoy, han estado presentes a lo largo de los siglos. (con la finalidad de que /
aunque / ya que / visto que).

8. Entre todos los medios de comunicación, la televisión es, sin duda, el más
completo, consumado, penetrante, popular y, por tanto , el más efectivo. (con todo
/ de todas formas / a su vez / por tanto).

9. En Norteamérica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la
mitad de su tiempo de ocio ante la pequeña pantalla, mientras que los niños le
dedican más tiempo que al colegio. (excepto que / mientras que / con tal de que /
con el objeto de que).

8
 10. Los medios ciertamente nos enseñan la realidad, pero lo hacen a su manera.
(mientras que / de ahí que / pero / a fin de que).

14. Taller de conectores

I. Ejercicios de Selección múltiple

1. En el siguiente ejemplo, ¿qué función cumple el conector marcado?

El muchacho evocaba con tristeza la ausencia de su abuelo. Sin embargo, algo lo

reconfortaba: el campo y sus árboles seguían allí.

a. Muestra suma de elementos.

b. Presenta una objeción en lo que se relata.
c. Permite finalizar el relato.

2. ¿Cuál de las siguientes oraciones debe utilizar con corrección el conector “y”?

a. Juan comía rápidamente. Pedro lo hacía lentamente.

b. La llegada de Juan fue inoportuna. Andrés se retiró rápidamente.
c. Fabiola corría por la colina. Su hermano la seguía muy cerca.

3. ¿Qué función cumple el conector “e”?

a. Facilita la unión de palabras con el fin de evitar la repetición de sonidos.

b. Permite mostrar una dificultad.
c. Une palabras de cualquier tipo.

4. Complete con el conector apropiado el siguiente ejemplo. Recuerde que sólo debe
marcar la opción correcta.

Ejemplo:
Pedro __y___ Osvaldo deben esperar la respuesta. Es indispensable que alguno de los
dos se quede.

a. y
b. o
c. u

5. ¿Cuál de las siguientes parejas de oraciones requiere el uso del nexo “pues”

a. No hay dulce. Compraré.

b. Se lo dije. Pues No me gusta mentir.
c. Iré a comprar. Lavaré el automóvil.

6. ¿Qué función cumple el conector marcado en el ejemplo?

Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio.

a. Adición de elementos.
b. Causa o razón de algo.

9
c. Oposición de elementos.

II. Ejercicios de Reconocimiento

Lea los siguientes textos y seleccione con letra de color rojo los conectores identificables.
Señale qué función cumple dentro del texto (dos puntos cada respuesta).

1. Con su poderosa vista de águila, los hipogrifos leyeron el mensaje desde la entrada
del desfiladero y no pudieron soportarlo: ¡todas las amadas haches habían
desaparecido de las palabras que atesoraban con tanta avaricia! Temerosos de
desaparecer ellos también huyeron (al fin y al cabo, ellos eran hipogrifos con hache)
hacia tierras inexploradas. Pero... ¿qué magia tan poderosa había espantado a los
invencibles hipogrifos?

Justificación del uso

y: enlaza ideas similares.
Pero: contradice la idea anterior.

2. Ningún habitante del pueblo se animaría a beber de esas aguas y hacerlo sería
una locura, sin embargo, ¿quién las había envenenado?

Justificación del uso

y: enlaza la idea anterior.
Sin embargo: marca el contraste con la idea anterior.

3. El día que pensó que estaba cerca de la costa, recobró la esperanza. Sin
embargo, un nuevo temor lo atormentó.

Justificación del uso

Sin embargo: marca el contraste con la idea anterior.

4. Para qué hablar de las bebidas alcohólicas, ¡qué sabor tan desagradable!
Además, era imposible beberlas, porque el hígado también amenazaba con
deshacerse.

Justificación del uso

Además: continua sobre el mismo asunto
Porque: señala una relación de causa y efecto

III. Ejercicios de Creación.

Redacte oraciones, utilizando los conectores que se sugieren (dos puntos cada
respuesta). Respete ortografía, orden y claridad en sus oraciones.

1. pero:
Necesitaba mi celular pero estaba descargado
Quisiera contarle todo lo que pasa pero no quiero problemas

2. más:
Mi hermana tiene más edad que mi prima

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 Erik está más alto que el árbol

3. y:
Tomas y Román quieren ir a una fiesta
Cuando él y ella están juntos la pasan muy bien
4. e:
Él es excelente persona e inteligente
Los muchachos se están volviendo estúpidos e ignorantes

5. o:
Están tomando una decisión si ir a cine o ir a comer
La problematica es si salimos en grupo o en pareja

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