INSTITUTO DE EDUCACÍON SUPERIOR JUAN MANTOVANI

CARRERA: PROFESORADO PARA LA EDUCACIÓN INICIAL

UNIDAD CURRICULAR: PROYECTOS PEDAGÓGICOS CON TICS

TRABAJO PRÁCTICO N°1
TEMA A DESARROLLAR: METODOLOGÍA DE SELECCIÓN, ANÁLISIS
Y USO MEDIOS.
PROFESORA: BALDA, ALICIA

ALUMNA: CARDOZO, DINA MARIEL

 PROFESORADO PARA LA EDUCACIÓN INICIAL
PROYECTOS PEDAGÓGICOS CON TICS
2018

ÍNDICE:

INTRODUCIÓN.................................................................3

DESARROLLO..................................................................4

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE

TECNOLOGÍA..................................................................5

QUÉ SON LOS MEDIOS.................................................6

CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS

MEDIOS..........................................................................7

CONCLUSIÓN...............................................................8

WEBGRAFÍA.................................................................9

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CARDOZO DINA MARIEL
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PROYECTOS PEDAGÓGICOS CON TICS
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Introducción

El presente trabajo tiene como finalidad tratar el tema de

Metodologías de selección, análisis y uso de medios. De dicho tema se aborda

aspectos relevantes que el docente deberá tener en cuenta en el momento de

enseñar un tema utilizando medios tics.

Posteriormente, trataremos sobre qué son los medios; seguido de la

explicación de los medios visuales, auditivos, audiovisuales, señalando algunas de

sus características pedagógicas.

Al final del trabajo se presenta una breve conclusión personal respecto al

tema realizado.

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Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están transformando

la sociedad, y en particular los procesos educativos, las redes digitales son parte

de ese cambio social, como lo son otras tecnologías, como el televisor, la radio, el

teléfono, tecnologías multimedia.

El docente debe emplear más y de mejor manera las Tics en el proceso de

enseñanza-aprendizaje. La labor docente no se limita solo a preparar una clase,

sino que además tiene que planificar como emplear los nuevos recursos

tecnológicos para orientar al alumno en la apropiación del conocimiento.

La selección de las Tics va a ir de acuerdo a los recursos que tenga

disponible el docente en el medio ambiente en el que se encuentre.

En la educación infantil trabajar con las Tics resulta una tarea más

compleja debido a las dificultades que supone trabajar con alumnos pequeños con

una serie de limitaciones cognitivas; pero no quiere decir que por ello queden

fuera de los avances tecnológicos que se van desarrollando, sino que es necesario

adaptarlos a sus necesidades.

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Existen varios criterios para seleccionar la tecnología:

Análisis del docente: en el cual el docente debe analizar sus preferencias

epistemológicas y sus perspectivas de enseñanza.

Análisis del estudiante: el docente analiza el nivel de desarrollo de sus

alumnos, sus conocimientos previos y el grupo cultural al que pertenece.

Análisis del contenido: se sugiere que el docente elija un contenido y

analice determinadamente la naturaleza éste.

Análisis del contexto institucional: el docente deberá reflexionar sobre las

posibilidades y limitaciones que le ofrece el contexto institucional en el que trabaja.

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Cuando hablamos de Uso de medios, es importante aclarar primero ¿Qué

es un medio?...

Los medios son canales a través de los cuales se comunican mensajes.

Pueden ser auditivos, visuales, audiovisuales.

Medios visuales: los medios impresos son un gran apoyo para la tarea del

formador, éstos históricamente se han utilizado para transmitir contenidos de todo

tipo.

Medios auditivos: en éstos tenemos la palabra hablada: radio, cintas

grabadas, teléfono.

Medios audiovisuales: articula sincrónicamente códigos visuales, verbales

(palabra hablada) y sonoras (música, efectos)

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LOS MEDIOS MENCIONADOS ANTERIORMENTE PRESENTAN LAS

SIGUIENTES CARACTERISTÍCAS PEDAGÓGICAS:

Medio Visual:

Características Pedagógicas:

▫ Facilita el ritmo individual del aprendizaje.

▫ Visión completa de los temas tratados.

▫ Permite la consulta permanente.

Medio auditivo:

▫ Requiere alto nivel de concentración

▫ Baja capacidad de transmisión de información

▫ Moderado nivel de participación Medio

Audiovisual:

▫ Moderada concentración de la atención.

▫ Posibilita aprendizajes de identificación y reconocimiento visual.

▫ Alto nivel de información y motivación.

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Conclusión:

Como futura docente es fundamental adquirir conocimientos sobre lo que un

docente debe tener en cuenta en el momento de realizar un trabajo empleando
medios en las aulas. Cuando se trabaja con niños pequeños del Nivel Inicial se
requiere de más cuidado con respecto a lo que se va a utilizar, pero que sean niños
pequeños no quiere decir que no se pueda tratar y/o trabajar con los recursos que
las Tics nos brinda, siempre hay que adaptar todo al nivel y cumplir el propósito
de la enseñanza.

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WEBGRAFÍA:

https://xtian1307.blogspot.com.ar/metodología-de-selección-y-de_3.html

https://prezi.com/x5t39midegjl/materiales-visuales-auditivos-y-audiovisuales

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