Universidad Nacional de Chimborazo

Carrera: Licenciatura en ciencias de la

Educación Básica

Nombre: Marcia González

Asignatura: Catedra integradora

Docente: Msc. Tania Casanova

Semestre: 2do semestre ´´A´´

 Concepto de familia según varios autores

Freud conceptualizó el “Complejo de Edipo”, eje rector en la estructuración del psiquismo

y eje fundamental del psicoanálisis. Hablar de Edipo es hablar de la complicada situación
afectiva que se da en la relación de todo niño/a con sus padres, de los intensos sentimientos
de amor, odio, celos o rivalidad que se ponen en juego en el seno de ese grupo tan íntimo
como es la familia y que todo niño/a vivirá y tendrá que resolver en su camino hacia
la socialización.
La familia se sostiene en relaciones de parentesco que sitúan a cada uno de los miembros del
grupo en un lugar. Este parentesco no depende tanto de la dimensión biológica, aunque la
mayor parte de las veces las relaciones sean de consanguinidad, sino más bien de acuerdos
para que las distintas funciones paterna, materna, filial se configuren, se mantengan y se
transmitan mediante el interjuego de roles diferenciados, constituyendo así el modelo básico
de toda situación grupal.

En la familia no hay nada exclusivamente natural, No basta con concebir un hijo o con traerlo
al mundo. Ser madre, ser padre implica una apropiación, implica asumir ese lugar y esa
función. Por ejemplo, el lugar del padre puede estar ocupado por el padre biológico, o por el
hermano de la madre, o por un segundo marido. Al psicoanálisis no le interesa el orden
natural sino el simbólico.

Talcott Parsons la familia como sistema social Desarrolla su familia con respecto a la
familia nuclear, hombre superior el que manda y trabaja en la familia, mujer inferior ama de
casa, hijos en proceso de hacer una familia nuclear

LA FAMILIA SEGÚN J.-J. ROUSSEAU

«La más antigua de todas las sociedades y la única natural es la familia. Aun así, los
hijos sólo permanecen vinculados al padre el tiempo necesario para su conservación. En el
momento en que esta necesidad desaparece, el lazo natural se rompe. Los hijos, libres de la
obediencia que debían a su padre, recobran su independencia lo mismo que el padre, que se
ve libre de los cuidados que debía a sus hijos. Si siguen unidos, ya no es de forma natural
sino voluntaria y la familia sólo se mantiene por convención.
» La familia es, pues, el primer modelo de sociedad política; el jefe es la imagen del padre,
el pueblo es la imagen de los hijos y, habiendo nacido todos iguales y libres, sólo ceden su
libertad a cambio de su utilidad. La única diferencia consiste en que, mientras en la familia
el amor del padre hacia sus hijos le compensa por todos los cuidados que les dedica, en el
estado el placer de mandar suple a ese amor que el jefe no siente por sus pueblos».

Contexto Familiar

1.- La participación de los padres en el planteamiento educativo de un centro de educación

infantil es una garantía de eficacia de la acción educativa. Y en la educación de los más
pequeños es uno de los criterios más claros de calidad de la oferta educativa debido a la
especificidad de los aprendizajes antes de los seis años, a la necesidad de completar la acción
educativa sobre el niño y al impacto de los programas compensatorios (Palacios y Paniagua,
1992).

2.- Según Barudy (2005) los buenos tratos a niñas y niños aseguran el buen desarrollo y el
bienestar infantil y son la base del equilibrio mental de los futuros adultos y, por tanto, de
toda la sociedad. El punto de partida de los buenos tratos a la infancia es la capacidad de
madres y padres para responder correctamente a las necesidades infantiles de cuidado,
protección, educación, respeto, empatía y apego. La competencia parental en estos aspectos
vitales permite que las niñas y los niños puedan crecer como personas capaces de tener una
buena autoestima y de tratar bien a los demás.

3.- La familia como contexto primordial es donde el niño y la niña, consiguen las cualidades
primarias de subjetividad que lo diferencian como seres sociales y pertenecientes a un
determinado régimen social. La familia es una unidad activa, flexible y creadora, es una
institución que resiste y actúa cuando lo considera necesario, es una red de relaciones vividas.
 BIBLIOGRAFÌA

Magister en Psicología, Universidad San Buenaventura –Medellín; Psicóloga, Universidad

San Buenaventura; Licenciada en Pedagogía Infantil, Universidad de Antioquia.
https://opinionesdepsicoanalistas.com/2014/03/17/la-familia/

Mir, M., Batle, M. y Hernández, M., ((2009). Contextos de colaboración familia-escuela

durante la primera infancia. IN. Revista Electrònica d’Investigació i Innovació Educativa i
Socioeducativa V. 1, n. 1, PAGINES 45-
68. http://www.in.uib.cat/pags/volumenes/vol1_num1/m-mir/index.html

Santiago Omar 8 de Septiembre de 2016, prezi.comhttps://prezi.com/prjq2lif8m4e/la-

familia-como-sistema-social-segun-talcott-parsons/
https://www.infofamilialibre.com/index.php/blogs/item/710-la-familia-segun-j-j-rousseau

http://www.in.uib.cat/pags/volumenes/vol1_num1/m-mir/contexto.html