Función Propósito Carácter Tipos de texto Ejemplo

Emotiva Se da cuando expresamos sentimientos o 1ª persona, signos de exclamación e Conversación, diario ¡Qué pena, casi
deseos. Y el estado de ánimo. interrogación, adjetivos valorativos personal, cartas, gana María!
(subjetivos), léxico conativo*, diminutivos periodismo de opinión, ¡Qué buen día
y modo subjetivo. poema lírico. hace hoy!
Conativa Se busca modificar el comportamiento del Vocativos (apelar a alguien, llamar la Conversación, diálogos ¡María, ven
receptor, se trata de cambiar su opinión o atención), imperativos y 2ª persona. literarios y lenguaje de aquí!
su conducta. También llamar su atención. publicidad.
Referencial Se centra en la situación y nos informa Entonación enunciativa, modo indicativo, Textos científicos y “El agua hierve
objetivamente de la realidad 3ª persona y léxico denotativo*. técnicos, informes, a 100 C”.
extralingüística. periodismo de información.
Poética Se centra en la forma del mensaje, en Adjetivos, léxico conativo* y recursos Literatura, publicidad y Poema *.
cómo se dice. retóricos. conversación.
Fática Se comprueba si el canal funciona o se Frases cortas estereotipadas, fórmulas de Conversación, publicidad. ¿Diga?, sí…sí.
cierra. cortesía, y entonación exclamativa.
Metalingüística Se habla del lenguaje, que se explica a Mensajes ordenados y precisos y Textos sobre la lengua Entrada
través del propio lenguaje. tecnicismos lingüísticos. (diccionarios) y diccionario.
conversación.

Léxico conativo: transmite algo más que el significado literal de las palabras o mensaje. Por ejemplo, con la frase «tiene una piel de seda» estamos
utilizando un lenguaje connotativo, queriendo decir que alguien tiene la piel suave. Connotar significa sugerir.

Léxico denotativo: es lo opuesto al lenguaje connotativo, se utiliza para expresar la realidad tal y como es para proporcionar información.

Poema: Amar es cuando la proteges de la lluvia y el viento.

Amar es cuando la abrazas y te olvidas del tiempo.
LA PRAGMÁTICA: es la ciencia lingüística que analiza la capacidad que tiene el uso de la lengua para influir en el entorno y en los otros; estudia el uso real
que hacemos de la lengua en cada situación, considerando además la intención que nos lleva a elaborar nuestros mensajes.

LA INTENCIÓN COMUNICATIVA Y SITUACIÓN son dos factores, íntimamente unidos que influyen decisivamente en el momento de la elección del tipo de
discurso. Para convencer de algo a un profesor utilizaras distintos argumentos que los utilizados para convencer a tus compañeros y estos serán emitidos
adecuándose a cada registro.

LA NORMA LINGÜÍSTICA: en toda lengua se establece una norma que contenga las diversas formas de hablar correctamente utilizadas por la colectividad, y
que rehace las formas incorrectas, vulgares o descuidadas. Tal norma culta sirve de guía y se caracteriza por su universalidad, por su arraigo cultural y su
estabilidad. La norma está fijada por la REAL ACADEMIA DE LA LENGUA.

VARIEDADES DE LA LENGUA

Según el nivel cultural del hablante, VARIEDADES CULTURALES: español culto, medio o vulgar.

Según la situación comunicativa en la que actúe el emisor, VARIEDADES DE REGISTRO: español formal, estándar, coloquial

Según el lugar de procedencia, VARIEDADES ESPACIALES: andaluz, madrileño, español de America…

VARIEDADES CULTURALES

Nivel CULTO: se caracteriza por el uso variado y coherente de estructuras sintácticas y por la riqueza léxica. Persigue la pulcritud y la precisión y exige
cuidado en la pronunciación, en la morfología y sintáctica, corrección ortográfica y amplitud de vocabulario.

Nivel MEDIO: implica corrección. No ha alcanzado el nivel máximo de precisión verbal del nivel culto, pero sabe desenvolverse sin incorrecciones, en todas
las situaciones comunicativas.

Nivel VULGAR: se caracteriza por el predominio de vulgarismos. Está lleno de incorrecciones en los actos comunicativos. Los vulgarismos se dan en los tres
niveles de la lengua (fónico, léxico-semántico, morfosintáctico). También se dan en el nivel textual.