N - Uno P-2 4° B Dic Ciencias

“CIRCULO INGENIERIA DEL RIMAC”
SECUNDARIA NIVEL UNO
FÍSICA.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 04 N: UNO
LEYES DE LA MECÁNICA.
INTRODUCCIÓN
Isaac Newton, matemático y físico británico, nació el 25 de diciembre de 1642 (según

el calendario juliano vigente de aquel entonces), el mismo año en que murió Galileo, otro de
los grandes personajes de la historia de la ciencia.
Newton es considerado uno de los más grandes científicos de la historia. Sus

descubrimientos y teorías sirvieron de base a la mayor parte de los avances científicos
desarrollados desde su época. Newton fue, junto al matemático alemán Gottfried Wilhelm
Leibniz, uno de los inventores de la rama de las matemáticas denominada Cálculo. También
resolvió cuestiones relativas a la luz y la óptica. Pero, probablemente, su contribución más
importante a la Física fue la formulación de las leyes del movimiento y, a partir de ellas,
la ley de la gravitación universal.
Estas leyes tomaron el lugar de las ideas aristotélicas que dominaron el pensamiento
de los hombres durante casi 2 000 años.
En este capítulo estudiaremos dos de las tres leyes del movimiento de Newton.
PRIMERA LEY DE NEWTON
Llamada también "Principio de Inercia". Fue enunciada por Isaac Newton el año 1687, y establece que:
"Si sobre un cuerpo no actúan fuerzas o si actúan varias fuerzas y su resultante es nula, entonces
dicho cuerpo permanecerá en reposo o moviéndose en línea recta con velocidad constante".
Esto significa que un cuerpo por sus propios medios no puede cambiar el estado de su movimiento, es decir, deberá existir
siempre un agente externo (una fuerza) que provoque los cambios. De acuerdo con esta apreciación, deducimos que todos los
cuerpos tienen una propiedad inherente llamada inercia, que les permite conservar su velocidad o su estado de reposo.
El patinador de la figura, luego de darse un impulso inicial, continúa en movimiento debido a la ausencia de fuerzas que se
opongan a él. ¿Qué lo mantiene en movimiento?... ¡Su inercia!
hielo
COLEGIO TECNOLOGICO 4° BIMESTRE

1
Bus frenando
Si el bus en que viajamos se detiene bruscamente, nuestro cuerpo, que está

en movimiento con relación a la Tierra, está desligado del sistema de frenos del
bus, y por ello la resultante de las fuerzas sobre nosotros es nula. Luego, gracias
a nuestra inercia es que nos vamos hacia adelante con relación al bus.
V V
A
En la figura, la esfera se encuentra atada a una cuerda, y en movimiento

circunferencial en una mesa lisa horizontal (la vemos desde arriba). Cuando la esfera
O pasa por el punto "A", la cuerda se rompe y se observa que aquella continúa en
movimiento, aunque ahora es rectilíneo y con una velocidad igual a la que tuvo un
instante antes de llegar al punto "A".
Mantel
F
El viejo truco de jalar un mantel y dejar estáticos los objetos

ubicados sobre él, se explica porque dichos objetos no experimentan
fuerza neta en sus bases debido a la rapidez del movimiento del
mantel. Así, la resultante sobre ellos es siempre nula. ¿Qué los
mantiene en reposo?... ¡Su inercia!
TERCERA LEY DE NEWTON
Llamada también "Principio de Acción y Reacción". Fue descubierta por Newton y publicada el mismo año que la ley anterior.
Establece que:
"Si un cuerpo actúa contra un segundo cuerpo con una fuerza llamada Acción, el segundo actuará contra el primero con una
fuerza de igual intensidad, en la misma recta de acción pero de dirección opuesta, llamada Reacción".
Por actuar sobre cuerpos diferentes, las fuerzas de acción y reacción nunca se pueden
equilibrar. Asimismo, aparecen y desaparecen simultáneamente. En las distintas figuras que se
muestran, puede observarse que: F
1
Las fuerzas F1 y F2 constituyen una pareja de acción y reacción, siendo F1 la atracción de la Tierra
sobre el bloque (peso del bloque) y F2 la atracción del bloque sobre la Tierra.
F
Podemos decir, entonces, que cuando la Tierra atrae al bloque, éste también atrae a la 2
O
Tierra.
Centro de
{ la Tierra }
Las fuerzas F3 y F4 son una pareja de acción y reacción producidas en la zona de contacto entre
F el bloque y el piso. F3 es la acción del bloque sobre el piso y F4 la reacción del piso sobre el
4
bloque.
F
3
Podemos decir, entonces, que cuando el bloque presiona al piso, el piso también presiona
al bloque.

2
En la figura siguiente, las fuerzas F1 y F2 forman una pareja de acción y reacción, siendo F1 la fuerza que la mano aplica a la
cuerda y F2 la reacción de la cuerda sobre la mano.
Podemos decir, entonces, que cuando jalamos la cuerda con la mano, la cuerda también jala de nuestra mano.
En la figura anterior, las fuerzas F3 y F4 constituyen una pareja de acción y reacción, donde F3 es la fuerza de acción de la
cuerda sobre el bloque y F4 la reacción del bloque sobre la cuerda.
Podemos decir, entonces, que cuando la cuerda jala el bloque, el bloque también jala a la cuerda.
En la figura, la nave expulsa gases hacia atrás aplicándoles una fuerza F a y los gases aplican a la nave una fuerza de
reacción Fr hacia delante, lo que le permite a la nave el poder impulsarse. De este modo, F a y Fr forman una pareja de acción
y reacción.
En la figura, la nave expulsa gases hacia atrás aplicándoles una fuerza F a y los gases aplican a la nave una fuerza de
reacción Fr hacia delante, lo que le permite a la nave el poder impulsarse. De este modo, F a y Fr forman una pareja de acción
y reacción.
Podemos decir, entonces, que cuando la nave impulsa los gases, los gases también impulsan a la nave.

3
ACTIVIDADES
TEST
Indicar la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de las siguientes proposiciones. Ten en cuenta que si la proposición es falsa, deberás
sustentar tu respuesta.
Para completar…
Completa correctamente los espacios en blanco.
1. Los principales aportes de Isaac Newton a la ciencia son: ………………………………………………………………………..............................................
.....…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................
2. Las leyes del movimiento de Newton tomaron el lugar de las ………………. aristotélicas que habían gobernado el pensamiento
de los hombres durante casi …………… años.
3. La primera ley de Newton también se conoce como …………………………………………...........................…......................................................... .
4. La primera ley de Newton establece que………..……………………………..………………………………………………………...................................................
............……………………………….………………………………………………………………………………………………………………….................................................................
5. La................ es una propiedad de la materia debido a la cual un cuerpo se opone a cambiar su estado de reposo o movimiento.
6. La……….................................………..de un cuerpo es una medida de su inercia.

4
7. La tercera ley de Newton también se conoce como…………………………………………….......................................................................................
8. La tercera ley de Newton establece que………..……………………………..………………..............………………………………................................................
………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………..................................................................
9. Las fuerzas de acción y reacción tienen igual ………………….……., la misma ……………………………………….. y ……………………..……. opuestas.
10. Las fuerzas de acción y reacción actúan sobre……………………. distintos, por ello….…................. se anulan.
Para responder
1. ¿Por qué se dice que la masa de un cuerpo es una medida de su inercia?
…………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………….....................................................................
2. Si vamos en un autobús en movimiento, ¿por qué al frenar nuestro cuerpo sale impulsado hacia adelante?
…………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………….....................................................................
3. Cuando esperamos dentro de un autobús detenido en el paradero, ¿por qué cuando arranca nuestro cuerpo sale despedido
hacia atrás?
...………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………….....................................................................
4. Si vamos en un auto en movimiento, ¿por qué durante una curva nuestro cuerpo se inclina hacia afuera?
....………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………....................................................................
5. ¿Por qué cuando el piso de una habitación está recién encerado, podemos impulsarnos y resbalar recorriendo grandes
distancias?
…………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………….....................................................................
6. Si no existiera la fuerza de reacción, ¿qué ocurriría si golpeáramos la pared con el puño?
.....……………………………………………………………………...……………………………………………………………………………......................................................................
7. Cuando una persona dispara una bala con una pistola, ¿cómo reacciona la bala sobre la pistola?
.....……………………………………………………………………...……………………………………………………………………………......................................................................
8. ¿Cómo se impulsa un cohete espacial mientras despega?
...………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………….....................................................................
9. Cuando inflamos con aire un globo y no lo atamos, ¿por qué al soltarlo éste puede impulsarse y ponerse en movimiento?
.…………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………....................................................................
10. Si cuando soltamos un cuerpo desde cierta altura, la Tierra actúa ejerciendo una fuerza de atracción sobre éste, ¿cuál es
la reacción que el cuerpo ejerce sobre la Tierra?
....………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………....................................................................

5
PARA ANALIZAR
Empleando la Primera ley de Newton, explique lo que sucede en cada caso:

1.
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2.
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3.
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6
4.
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5.
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Empleando la Tercera ley de Newton, explique lo

que sucede en cada caso:
6.
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7.
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7
TEST DE LO APRENDIDO Nº 01
1¿
2¿
3¿
4¿

8
ESTÁTICA
Concepto
La estática es la parte de la mecánica que estudia el equilibrio mecánico de los cuerpos.
Equilibrio mecánico
Se denomina así al estado de un cuerpo en el cual no posee aceleración. Algunos ejemplos de cuerpos en equilibrio son: un
cuerpo en reposo, un cuerpo con MRU.
Estabilidad
Algunas cosas se derriban con mayor facilidad que otras, decimos que esto depende de qué tan estables son. Por ejemplo,
las figuras muestran lo que ocurre cuando una caja alta y estrecha es empujada hasta que comienza a volcarse.
Si no hay inclinación, las fuerzas no

producirán efecto de rotación en la caja.
Con una pequeña inclinación, las fuerzas

producen efecto de rotación en la caja,
haciendo que ésta regrese a su posición original.
Con una inclinación grande, las fuerzas producen

efecto de rotación en la caja, que la inclinan
todavía más hasta volcarla.

9
Supongamos una caja que tenga una base más ancha y un centro de gravedad en un punto más bajo, esta caja podría inclinarse
un ángulo mayor antes de que comience a volcarse. Diremos, entonces, que esta caja sería más estable.
Podemos decir, entonces, que un cuerpo estable es aquel que se mantiene en un estado de equilibrio sin peligro de
cambiar y que, frente a alguna perturbación externa, puede recuperar dicho estado.
Equilibrio estable, inestable y neutro
Lo mismo que una caja antes de volcarse, los objetos que se muestran, se encuentran todos en estado de equilibrio.
Base
A
El cono «A» está en equilibrio estable. Si se perturba un poco el cono, su centro de
Equilibrio estable gravedad permanece por encima de la superficie de su base.
Base
El cono «B» está en equilibrio inestable. Está en equilibrio, pero es claro que no va a estar
B
así por mucho tiempo. La «base» del cono es ahora tan pequeña que el centro de gravedad
Equilibrio inestable la sobrepasará inmediatamente.
La esfera «C» está en equilibrio neutro o indiferente. Si no se toca la esfera,

permanecerá en su lugar; si se mueve, permanecerá en su nueva posición. Dondequiera que
C
esté la esfera, su centro de gravedad permanece sobre el punto de contacto con la mesa.
Equilibrio neutro
Diseño para lograr la estabilidad

Los vehículos que han sido diseñados para llevar grandes
cargas, a menudo son muy altos, lo cual tiene un efecto
desfavorable sobre su estabilidad, ya que su centro de
gravedad se encuentra en un punto muy alto. Los vehículos
diseñados para lograr rapidez, como el automóvil de
Para obtener mayor estabilidad, un automóvil de carreras, tienen un centro de gravedad en un punto muy
carreras posee un centro de gravedad bajo y una bajo, lo que lo hace más estable.
base de ruedas anchas.

10
Primera condición del equilibrio

Como se puede apreciar, en la naturaleza, todos los cuerpos están afectados por fuerzas y, en muchos casos, se puede decir
que un cuerpo se encuentra en equilibrio. Para ello, dicho cuerpo debe cumplir ciertas condiciones.
La primera condición del equilibrio establece que:
La condición para que un cuerpo se encuentre en equilibrio de traslación

es que todas las fuerzas que actúan sobre dicho cuerpo se cancelen.
Esta condición asegura el equilibrio de traslación de un cuerpo, por ahora, no consideraremos los efectos de rotación que
podrían producir las fuerzas sobre el cuerpo en análisis.
Casos de cuerpos en equilibrio de traslación

Recordemos que el concepto de equilibrio establece que el cuerpo en equilibrio no posee aceleración. Los casos de un cuerpo
que cumple con la primera condición del equilibrio son:
 Equilibrio estático: Cuando el cuerpo se encuentra en reposo, en este caso dicho cuerpo no posee movimiento: ni velocidad
ni aceleración.
 Equilibrio cinético: Cuando el cuerpo se mueve con velocidad constante, en este caso dicho cuerpo posee movimiento
rectilíneo uniforme (MRU) y, como ya sabemos, no tendrá aceleración.
Actividades
Test
Indicar la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de las siguientes proposiciones. Ten en cuenta que si la proposición es falsa, deberás
sustentar tu respuesta.

11
Completar Alternativas Múltiples

En cada caso, considerar que cada uno de los cuerpos que
En cada caso, considerar que el cuerpo que se muestra se se muestran se encuentra en equilibrio. Además el peso de
encuentra en equilibrio y que las fuerzas representadas por cada cuerpo es el que se indica y todas las superficies son
vectores (flechas) son las únicas que le afectan. Se pide lisas.
encontrar el valor de la fuerza indicada.
11. Hallar el valor de la tensión en la cuerda.
1. F 12 N F =........................
5N
T 15 N
2. T =........................
a) 8 N b) 10 c) 5
d) 15 e) 12
3. 2F 10 N F =........................
12. Si cada cuerda soporta la misma tensión, determine su
valor.
4. 3T 30 N T =........................
30 N
50 N
a) 20 N b) 10 c) 25
5. W =........................ d) 15 e) 5
W
13. Determine el valor de la tensión en la cuerda. (1)
32 N
(1)
6. F =........................ 8N
F
6N
2T
a) 8 N b) 6 c) 12
d) 14 e) 16
7. T =........................
48 N 14. Determine el valor de la tensión en la cuerda. (1)
(1)
12 N F
8. F =........................ 5N
4N
15 N
F 8N a) 20 N b) 15 c) 5
9. F =........................
5N d) 10 e) 30
15. Determine el valor de la tensión en la cuerda.
3F
F=10 N
F
10. F =........................
16 N
a) 15 N b) 5 c) 20
d) 30 e) 10

12
16. Determine el valor de la tensión en la cuerda. 22. Hallar el valor de "F":
6N
18 N 42 N 16 N
F
a) 18 N b) 24 c) 6
d) 12 e) 36 a) 26 N b) 36 c) 16
d) 42 e) 58
17. Determine el valor de la reacción en la pared vertical.
23. Hallar el valor de "T":
F=20 N
12 N
T
a) 10 N b) 15 c) 20
d) 25 e) 30
28 N
18. Determine el valor de la reacción en la pared vertical.
a) 16 N b) 12 c) 18
12 N d) 28 e) 40
26 N
24. Hallar el valor de "W":
a) 12 N b) 26 c) 28
d) 38 e) 36 16 N 24 N
19. Determine el valor de la reacción en el piso.
9N W
a) 24 N b) 40 c) 16
a) 18 N b) 19 c) 10
d) 8 e) 12
d) 9 e) 8
25. Hallar el valor de "F"

20. Determine el valor de la reacción en el piso.
10 N 3F F
100 N
25 N
a) 10 N b) 5 c) 15
d) 25 e) 20
a) 15 N b) 45 c) 35
d) 5 e) 25 En cada caso, considerar que el cuerpo que se muestra se
encuentra en equilibrio. Además, el peso de cada cuerpo es
En cada caso, considerar que el cuerpo que se muestra el que se indica y todas las superficies son lisas.
se encuentra en equilibrio y que las fuerzas
representadas por vectores son las únicas que le 26. Hallar el valor de la tensión en la cuerda.
afectan:
21. Hallar el valor de "F":
F 12 N
24 N
6N
a) 16 N b) 18 c) 12
a) 16 N b) 14 c) 18 d) 6 e) 24
d) 22 e) 30

13
TAREA DOMICILIARIA
En cada caso, considerar que el cuerpo que se muestra se 3. Un cuerpo estable es aquel que se mantiene en un estado
encuentra en equilibrio. Además, el peso de cada cuerpo es de ……………………… sin peligro de cambiar y que, frente a
el que se indica y todas las superficies son lisas. alguna ………..…………………………., puede recuperar dicho
estado.
1. Hallar el valor de la tensión en la cuerda.
4. Para obtener mayor ………………………., un automóvil de
F=40 N
20 N carreras posee un ……………………………. bajo y una base de
ruedas anchas.
a) 10 N b) 20 c) 30
d) 40 e) 50 5. Un cuerpo se encuentra en equilibrio ……………………….…, si
frente a alguna perturbación externa, recupera su
2. Del problema anterior, determine el valor de la reacción
estado de ………………………… .
en el piso.
a) 10 N b) 20 c) 30
6. Un cuerpo se encuentra en equilibrio ……………………….…, si
d) 40 e) 50
frente a alguna perturbación externa, pierde su estado
de …………………………..................................................... .
3. Hallar el valor de la reacción en la pared.
F=20 N 7. Un cuerpo se encuentra en equilibrio ……………………….…, si

30 N
frente a alguna perturbación externa, continúa en su
a) 10 N b) 20 c) 30 estado de …………………………......................................................
d) 40 e) 50
8. La primera condición del equilibrio establece que
4. Del problema anterior, determine el valor de la reacción ………………………………………………....……………………………………….........
en el piso.
a) 10 N b) 20 c) 30 9. Si un cuerpo se encuentra en equilibrio………………………,
d) 40 e) 50 entonces éste no posee movimiento.
II. Para completar
Completa correctamente los espacios en blanco. 10. Si un cuerpo se encuentra en equilibrio
1. La …………………………. estudia las condiciones para que un …………………………….., entonces éste posee movimiento con
cuerpo se encuentre en equilibrio mecánico. velocidad constante.
2. El ……………………….. es el estado de un cuerpo en el cual

éste no posee aceleración.
Relaciona cada alternativa de la columna de la izquierda con su respectivo significado de la columna de la derecha.

14
1¿
2¿
3¿
4¿

15
QUÍMICA.
MEZCLAS.
Es común encontrar en los supermercados productos que contienen una serie de

Los componentes
de una mezcla no compuestos químicos, muchos de ellos en mezcla.
se alteran químicamente
Una mezcla es la unión de dos o más sustancias en cualquier proporción de masa
o de volumen sin alterar químicamente a los componentes. Una mezcla puede ser
homogénea, si presenta una fase y sus componentes no se diferencian.
En una solución, una sustancia llamada soluto se disuelve en otra llamada
solvente y en un coloide. La fase dispersa utiliza como medio a la fase
dispersante.
El estado de una solución depende del solvente. Las aleaciones son soluciones
sólidas.
Las mezclas homogéneas

Principales mezclas: presentan una sola fase
• Vinagre: Una solución de ácido acético (CH3COOH) y agua
• Formol: Una solución de metanal (HCHO) y agua
• Acero: Aleación de hierro y carbono
• Amalgama de plata: Mezcla de plata con mercurio
• Petróleo: Mezcla de hidrocarburos líquidos, sólidos y gaseosos
• Aire: Mezcla gaseosa de N2 (70%), oxígeno (20%) y otros gases
• Gasolina: Mezcla líquida de isooctano (poder antidetonante) y heptano (poder detonante)
Una mezcla también puede ser heterogénea, presenta varias fases y se hacen visibles los componentes.
La mayoría de minerales y rocas se muestran en mezclas heterogéneas.
1. Completar: “A la unión de dos o más sustancias, sin alteración química, se les llama ________________________”.
2. ¿Cuántas fases presenta una mezcla homogénea?
____________________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son los componentes principales del vinagre?
__________________________________________________________________________________________

16
4. ¿Cómo se denomina a la mezcla de metanal y agua?
__________________________________________________________________________________________
5. Con respecto a las mezclas:

I. Las sustancias se alteran químicamente
II. Son monofásicas
III. Se forman con proporciones variables
¿Cuáles son correctas?
__________________________________________________________________________________________
6. Relacionar:
I. Aire A. Mezcla heterogénea
II. Roca B. Mezcla homogénea
__________________________________________________________________________________________
7. ¿Cómo se denomina a la sustancia que se disuelve en una solución?
__________________________________________________________________________________________
8. ¿Qué sustancia se usa como solvente universal?
__________________________________________________________________________________________
9. De las alternativas mencionadas, ¿cuáles son soluciones?
I. Petróleo II. Vinagre III. Acero
__________________________________________________________________________________________
10. ¿Cuáles son los componentes principales del bronce?
__________________________________________________________________________________________
11. ¿A qué se denomina efecto Tyndall?
__________________________________________________________________________________________
12. ¿Qué tipo de movimiento realizan las moléculas de la fase dispersa en un coloide?
__________________________________________________________________________________________
13. ¿Cuál es el componente principal del amalgama?
__________________________________________________________________________________________
14. ¿Qué componente de la gasolina permite su detonación?
_________________________________________________________________________________________
15. De los mencionados, ¿cuál es un coloide?
I. Espuma II. Gelatina III. Formol

_______________________________________________________________________________________

17
Ta rea Domicilia ria
1. Completar: “A la unión de dos o más _______________________________________________ se le llama mezcla”.
2. ¿Cuántas fases presenta una mezcla heterogénea?

_________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son los componentes principales del formol?

_______________________________________________________________________________________
4. ¿A qué mezcla se le llama oro negro?

________________________________________________________________________________________
5. Con respecto a las mezclas:
I. Las sustancias no se alteran químicamente

II. Se forman en proporciones definidas.
III. Tienen fórmula química.
¿Cuáles son correctas?

_________________________________________________________________________________________
6. Relacionar:
I. Gasolina A. Mezcla heterogénea
II. Mineral B. Mezcla homogénea
________________________________________________________________________________________
7. ¿Cómo se denomina a la sustancia que se disuelve en una solución?

________________________________________________________________________________________
8. ¿Cuál es el soluto en el vinagre?

________________________________________________________________________________________
9. De las alternativas mencionadas, ¿cuáles son soluciones?

I. Amalgama de plata II. Vinagre III. Gasolina
_________________________________________________________________________________________
10. ¿Cuáles son los componentes principales del acero?

_________________________________________________________________________________________
11. ¿Cómo se denomina al efecto, que produce una dispersión de la luz por presencia de partículas coloidales?
__________________________________________________________________________________________
12. ¿Qué tipo de compuestos se presentan en el petróleo?

_________________________________________________________________________________________
13. ¿Cuáles son los componentes principales del aire?

__________________________________________________________________________________________
14. De las alternativas mencionadas, ¿cuál es un coloide?
I. Esponja II. Gel III. Petróleo

_________________________________________________________________________________________
15. ¿Cómo se denomina a la mezcla líquida de isooctano y heptano?

__________________________________________________________________________________________

18
1¿
2¿
3¿
4¿

19
SUSTANCIAS Y MEZCLAS.
La materia se puede clasificar como sustancia química o como mezcla de sustancias. El agrupamiento
de átomos por enlace covalente forma una molécula.
La reunión de moléculas por fuerzas intermoleculares forman una sustancia química y la unión de
sustancias sin alteración química se denomina mezcla.
1. Indicar con (V) verdadero y (F) falso según corresponda:
Proposición V/F ¿Por qué?
I. Los metales son sustancias simples
II. Los óxidos son compuestos ternarios
2. Completar: “Las sustancias ______________________________________ poseen un solo elemento químico”.
3. Relacionar:
I. Fósforo blanco A. Compuesto químico
II. Amoníaco B. Sustancia simple
__________________________________________________________________________________________
4. Clasifique (mezcla o sustancia pura):
I. Petróleo : ____________________________________________
II. Ozono : ____________________________________________
5. ¿Cuántos átomos posee una molécula de fósforo rojo?
__________________________________________________________________________________________
6. Clasifique al ácido nítrico: HNO3 (simple o compuesta)
__________________________________________________________________________________________
7. En la molécula: CnH2n+2 - COOH, se presenta 20 átomos, ¿cuántos átomos de hidrógeno hay?
__________________________________________________________________________________________
8. De las alternativas mencionadas, ¿cuáles son compuestos químicos?
I. Gasolina II. Amoníaco III. Sal común
__________________________________________________________________________________________

20
9. De los alternativas menciondas, ¿cuáles son sustancias simples?
I. Mercurio II. Cobre III. Agua
__________________________________________________________________________________________
10. ¿Cuál es la representación química del ozono?
__________________________________________________________________________________________
11. ¿Cuáles son los componentes del latón?
__________________________________________________________________________________________
12. ¿Cómo se denomina a la mezcla de ácido acético (CH3COOH) y agua?
__________________________________________________________________________________________
13. ¿Cuál es el soluto en una solución de ácido sulfúrico?
__________________________________________________________________________________________
14. ¿Cuántas fases posee una solución de cloruro de sodio?
__________________________________________________________________________________________
15. De los siguientes, ¿cuáles son soluciones?
I. Salmuera II. Vinagre III. Formol
__________________________________________________________________________________________
1. Indicar con (V) verdadero o (F) falso según corresponda:
Proposición V/F ¿Por qué?

I. Las fórmulas químicas representan a
los elementos químicos
II. El agua y el amoníaco son compues-
tos binarios
2. Completar: “Los compuestos químicos poseen dos o más ________________________________________ químicos”.
3. Relacionar:
I. Azufre A. Mezcla
II. Amalgama B. Compuesto
III. CO2 C. Sustancia simple
_________________________________________________________________________________________

21
4. Clasifique en simples o compuestos:
I. Cobre : ____________________________________
II. Amoníaco : ____________________________________
5. ¿Cuántos átomos posee una molécula de azufre?
__________________________________________________________________________________________
6. Clasifique al tetróxido de dinitrógeno N2O4
__________________________________________________________________________________________
7. En la molécula: CnH2n+2-COOH; se presenta 29 átomos, ¿cuántos átomos de hidrógeno hay?
__________________________________________________________________________________________
8. De los siguientes, ¿cuáles son compuestos químicos?
I. Cal II. Agua III. Petróleo
__________________________________________________________________________________________
9. De los siguientes, ¿cuáles son sustancias simples?
I. Oro II. Plata III. Amoníaco
__________________________________________________________________________________________
10. ¿Cuál es la representación química del fósforo rojo?
__________________________________________________________________________________________
11. ¿Cuáles son los componentes del petróleo?
__________________________________________________________________________________________
12. ¿Cuál es el componente de mayor poder antidetonante de la gasolina?
_________________________________________________________________________________________
13. ¿Cuál es el solvente en una solución de ácido nítrico?
_________________________________________________________________________________________
14. ¿Cuántas fases presenta la salmuera?
________________________________________________________________________________________
15. De los mencionados, ¿cuáles son coloides?
I. Espuma II. Gelatina III. Gel

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1¿
2¿
3¿
4¿

23
BIOLOGÍA
EL ORIGEN DE LA VIDA.
El BIG BANG o Gran Explosión, constituye el momento en el cual de la «NADA» se origina toda la materia que
constituye el Universo. Hasta ese momento, la materia habría estado concentrada en un «punto» de densidad
infinita, que en un momento dado «explota» generando su expansión en todas las direcciones, con esto se crearon
el tiempo y el espacio (universo). Inmediatamente después del BIG BANG las partículas de materia comenzaron a
alejarse muy rápidamente unas de las otras, de este modo el universo se fue expandiendo de la misma manera que
al inflar un globo éste va ocupando más espacio expandiendo su superficie.
I. ¿CÓMO APARECE LA VIDA EN LA TIERRA?
El universo se habría originado hace aproximadamente 18.000 millones de años como resultado de una gran explosión (teoría
del Big Bang). Las altas temperaturas alcanzadas entonces no permitieron la existencia de átomos, solamente de partículas
subatómicas (protones, neutrones y electrones). Al enfriarse el universo, tales partículas se reunieron y originaron los
átomos, luego éstos se asociaron formando moléculas, las que a su vez constituyeron nubes gaseosas que al enfriarse dieron
origen a masas sólidas como las estrellas y los planetas. De este modo hace aproximadamente 5 000 millones de años hace
su aparición el planeta tierra, y hace 3 800 millones de años aparecen las primeras manifestaciones de vida sobre el mismo.
II. TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA EN LA TIERRA
Entre las teorías que intentan explicar el origen de la vida en la tierra se tienen las siguientes: la generación espontánea,
la biogénesis, la panspermia y la quimiosintética.

24
1. TEORÍA DE LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA (CORRIENTE VITALISTA).
Fue propuesta por Aristóteles en el siglo IV a. C. Postula que los seres vivos surgieron a partir de la materia inanimada
gracias a la acción de un «principio vital» que se hallaba en el aire y en el agua. Estas ideas «vitalistas» (llamadas así
por postular la existencia de un «principio vital») tuvieron vigencia durante siglos y según ellas la carne descompuesta
se convertía en gusanos por acción del principio vital; la cornamenta de un carnero muerto, en abejas; el limo del río
Nilo, en anguilas y ratones, etc.
2. TEORÍA DE LA BIOGÉNESIS (CORRIENTE MECANICISTA):
Fue postulada por Francisco Redi en 1668. Él demuestra la inexistencia del principio vital. Postula que los seres vivos
se originan a partir de otros seres vivos preexistentes, así demostró que los gusanos de la carne descompuesta son
producto del desove de las moscas. Como conclusión propuso que la vida sólo se puede originar de la vida ya existente.
En 1862, Luis Pasteur dio el golpe final a los seguidores de la teoría de la generación espontánea. Él demuestra la
existencia de microorganismos en el aire, que son los causantes de la descomposición de los cuerpos orgánicos, tales
como la carne.
3. TEORÍA COSMOGÓNICA (COSMOZOICA O DE LA PANSPERMIA).
Fue propuesta por Svante Arrhenius en 1907. Postula que la vida se originó a partir de ESPORAS (estructuras biológicas
muy resistentes), que llegaron a tierra procedentes del espacio, habiendo viajado durante millones de años incorporadas
en meteoritos.
Su desarrollo en nuestro planeta fue posible gracias a sus peculiares características que lo hacen habitable.
Esta teoría no explica el origen de las esporas ni de las primeras formas de vida en la Tierra.
4. TEORÍA QUIMIOSINTÉTICA (DE LA EVOLUCIÓN QUÍMICA O PREBIÓTICA).
Fue propuesta por A. I. Oparin. Postula que la vida pudo aparecer como producto de una evolución química, factible en
las condiciones de la tierra primitiva, así como por la peculiar composición de su atmósfera (que contenía metano,
amoniaco, sulfuro de hidrógeno, hidrógeno molecular y vapor de agua) y a la gran disponibilidad de energía (tormentas
eléctricas, actividad volcánica, radiación ultravioleta).

25
Según Oparin, los gases de esta atmósfera, al chocar entre sí impulsados por la energía disponible, originaron moléculas
orgánicas simples que se precipitaron a tierra por efecto de las lluvias y se acumularon en el océano primitivo, originando
una especie de gigantesca «sopa orgánica». Aquí, con el paso del tiempo, comenzaron a organizarse y a formar moléculas
orgánicas de mayor tamaño (macromoléculas), algunas de éstas desarrollaron la capacidad de autorreplicarse
(autocopiarse), luego se agruparon y rodearon de una fina película de grasa (membrana) originando así unas micro
esferas a las que se le ha dado el nombre de «coacervados». De esta forma debieron aparecer las primeras células (hace
3800 millones de años), que constaban únicamente de algunas proteínas más ácido nucleico rodeados por una membrana.
La fuente de energía o alimento se encontraba a su alrededor, en la «sopa orgánica». Eran más primitivas que las actuales
bacterias y a partir de ellas evolucionaron todas las demás formas de vida.
Más tarde, al agotarse el material orgánico de la «sopa», la incipiente vida atravesó su primera crisis, lo cual hizo que
muchos organismos sobrevivieran utilizando moléculas simples como el CO2, (que ya se había acumulado en el ambiente
como consecuencia de un proceso llamado fermentación), de este modo aparece la fotosíntesis y con esta los primeros
organismos autótrofos, antecesores de las plantas. Posteriormente, el oxígeno invade la atmósfera y permite la
proliferación de diversas formas de vida (organismos aeróbicos), además el oxígeno da origen al ozono, lo cual posibilita
la vida en tierra firme. Los organismos que no pudieron hacer fotosíntesis se quedaron como heterótrofos
(consumidores) y más tarde dieron origen a los animales.
La posibilidad de que la vida se hubiera iniciado de esta forma, la evidenciaron en 1953 Stanley Miller y Harol Urey,
quienes obtuvieron moléculas orgánicas en un sistema donde se simularon las condiciones de la tierra primitiva
propuestas por Oparin, que incluía gases como: hidrógeno, amoniaco, metano y vapor de agua.
La Teoría Quimiosintética es la teoría con mayor aceptación científica actualmente.

26
III. MAPA CONCEPTUAL.
IV. VOCABULARIO.
1. Ácidos nucleicos.- Sustancias químicas en donde se almacena la información biológica de cómo ha de ser un organismo. Hay
dos tipos: ADN (más importante) y ARN.
2. Big Bang.- Teoría de la gran explosión. Se refiere específicamente al momento en que se inició la expansión observable del
universo.
3. Biogénesis.- Principio según el cual un ser vivo procede siempre de otro ser vivo.
4. Coacervados.- Es un agregado de moléculas que se mantienen unidad por fuerzas electrostáticas. Según la teoría de la
evolución química, se cree que así debió empezar la vida en el océano primitivo de hace 4000 millones de años
aproximadamente.
5. Desove.- Proceso por el cual los animales colocan sus huevos en un lugar seguro y donde abunda la comida.
6. Espora.- Estructura biológica muy resistente capaz de originar un nuevo ser. Las esporas pueden ser producidas por muchos
organismos, entre ellos están los hongos, los protozoarios, las bacterias, las algas, etc.
7. Evolución.- Proceso por el cual la materia experimenta cambios graduales que hacen observables con el tiempo.
8. Fotosíntesis.- Proceso por el cual ciertos organismos como las cianobacterias, algas y plantas pueden atrapar energía solar
y transformarla en azúcar, para ello además requieren de dióxido de carbono y de agua.
9. Macromoléculas.- Son moléculas de gran tamaño y alto peso molecular.
10. Panspermia.- Hipótesis que sugiere que las «semillas» o la esencia de la vida prevalecen diseminadas por todo el universo.
11. Prebiótica.- Anterior a la existencia de la vida en la tierra.
12. Proteínas.- Sustancias químicas indispensables para la vida.
13. Replicación.- Duplicación de la molécula de ADN. Ocurre cada vez que una célula se reproduce.

27
14. Sopa orgánica.- Es el nombre que se le ha dado al océano primitivo donde se originaron los primeros seres vivos.
15. Teoría.- Conocimiento sustentado en leyes. Las teorías tratan de explicar una realidad y para ello se basa en leyes o
principios científicos. No todas teorías son válidas, hay muchas que con el tiempo quedan desfasadas por haberse
demostrado lo contrario. Las teorías están sujetas a revisiones periódicas.
16. Vitalista.- Teoría o corriente filosófica que postulaba la existencia de un principio vital.
RESPONDER BREVEMENTE:
1. Mencione dos diferencias entre Generación espontánea y Biogénesis.

Generación espontánea Biogénesis
• __________________________________________ • ______________________________________
• __________________________________________ • ______________________________________
2. Mencione la teoría con la que se relaciona cada enunciado.

Enunciado Teoría
Las larvas de moscas se originan de huevos colocados por otras moscas _______________________________
La vida surgió de esporas llegadas del espacio _______________________________
Los coacervados evolucionaron hacia formas de vida muy primitivas _______________________________
Las larvas de moscas surgen de la carne descompuesta _______________________________
3. Mencione los gases que estuvieron presentes en la tierra primitiva, según Oparin.
GASES DE LA TIERRA PRIMITIVA
1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
3. _____________________________________________
4. _____________________________________________
5. _____________________________________________
4. ¿Qué significa «Coacervado»?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué teoría surge en contra del Vitalismo y niega la existencia del principio vital?
__________________________________________________________________________________________
6. Indique las fuentes de energía que estaban disponibles en la tierra primitiva.

28
1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
5. Indicar el autor de cada teoría señalada en el cuadro:

TEORÍA AUTOR
Generación espontánea. _______________________________
Biogénesis. _______________________________
Cosmozoica. _______________________________
Evolución química. _______________________________
CORRELACIONAR:
1. Coacervado. (__) Da vida a lo inerte.

2. Espora. (__) Duplicación de ADN.
3. Desove. (__) Producción de alimento.
4. Fotosíntesis. (__) Colocación de huevos.
5. Replicación. (__) Estructura prebiótica.
6. Principio vital. (__) Célula capaz de originar vida.
MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA:

1. Redi demostró la existencia del principio vital.............................................................................................. (__)
2. Aristóteles demostró la existencia de coacervados................................................................................... (__)
3. Oparin cree en la evolución química.................................................................................................................. (__)
4. Arrhenius demostró el origen extraterrestre de la vida......................................................................... (__)
5. Pasteur demostró la inexistencia del principio vital.................................................................................... (__)
6. Aristóteles fue un defensor de la generación espontánea........................................................................ (__)
MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA:
1. ¿Qué teoría postula que la vida se originó como producto de reacciones químicas intensas acontecidas en la atmósfera y
océano primitivos?
a) Cosmogónica-Redi. b) Biogénesis-Pasteur. c) Quimiosintética-Oparin.

d) Creacionista-Miller. e) Biogénesis-Aristóteles.
2. La Teoría de la Generación Espontánea postula que:
a) La vida se originó a partir de esporas llegadas del espacio.

b) La vida es producto de reacciones químicas ocurridas en la atmósfera primitiva.
c) La vida surge de otra vida preexistente.
d) La vida surge de lo inerte por influencia de un principio vital.
e) La vida surge de la contaminación ambiental.
3. «La Vida procede única y exclusivamente de otro organismo preexistente», este postulado corresponde a:
a) Teoría celular. b) Teoría Atómica. c) Teoría Vitalista.

d) Teoría Prebiótica. e) Teoría de la Biogénesis.
4. «Coacervado» es a ... como «Principio Vital» es a ...:

29
a) Panspermia-Pasteur.
b) Miller-Arrhenius.
c) Oparin-Aristóteles.
d) Redi-Spallanzani.
e) Pasteur-Aristóteles.
1. ¿Cómo se denomina la teoría que explica el origen del universo?
___________________________________________________________________________________________
2. ¿Hace qué tiempo aproximadamente aparecieron las primeras manifestaciones de vida en la tierra?
___________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué factores hicieron posible las reacciones químicas en la atmósfera de la tierra primitiva?
1. ___________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________________________
4. Elabore un enunciado breve para cada teoría:
Teoría Enunciado breve
Generación espontánea. _________________________________________________________________
Biogénesis. _________________________________________________________________
Cosmozoica. _________________________________________________________________
Quimiosintética. _________________________________________________________________
5. Estructura biológica muy resistente capaz de originar un nuevo organismo:
___________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué científico demostró la inexistencia del principio vital en el aire?
___________________________________________________________________________________________
7. ¿Cuál es la edad aproximada del universo?
___________________________________________________________________________________________
CORRELACIONAR.

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1. Propuso la teoría de la evolución química. (__) Coacervados
2. Propuso la teoría de la Biogénesis. (__) Aristóteles
3. Macromoléculas rodeadas por una membrana. (__) Esporas
4. Propone la teoría cosmogónica. (__) Oparin
5. Estructuras biológicas que habrían venido en meteoritos. (__) Redi
6. Propuso la teoría de la generación espontánea. (__) Arrhenius
1. La teoría cosmogónica explica el origen de las esporas........................................................................... (__)

2. Aristóteles proponía la existencia de un principio vital........................................................................... (__)
3. El planeta tierra se originó aproximadamente hace 5 000 millones de años...................................... (__)
4. La gran explosión (Big Bang) habría sucedido hace 18 000 millones de años..................................... (__)
5. La «sopa orgánica» se componía de moléculas orgánicas simples........................................................... (__)
6. Luis Pasteur demostró la existencia de microorganismos en el aire................................................... (__)
MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 punto c/u)
1. ¿Qué científico comprueba parcialmente la hipótesis quimiosintética?
a) Arrhenius. b) Redi. c) Miller.

d) Pasteur e) Aristóteles.
2. Según la teoría Quimiosintética, la aparición del oxígeno molecular (en estado gaseoso) y la consecuente formación de la
capa de ozono, fue posible gracias a:
a) la fermentación de azúcares por parte de los coacervados.

b) la respiración de las primeras células.
c) la aparición de clorofila y el desarrollo de la fotosíntesis.
d) la nutrición heterótrofa de los coacervados.
e) la salida de los seres vivos del mar a tierra firme.
3. Lo que se describe en el libro Génesis del antiguo testamento, en relación a la creación del hombre a partir del barro, es
compatible con:
a) La teoría de la Biogénesis. b) La teoría de la Panspermia.

c) La teoría de la Generación espontánea. d) La teoría de la Evolución.
e) La teoría Quimiosintética.
4. La composición de la atmósfera primitiva y la formación de una «sopa orgánica» se describen en la teoría:
a) Cosmogónica. b) de la Generación Espontánea.

c) Quimiosintética. d) Creacionista.
e) de la Biogénesis.
5. Investigar y redactar a mano en el cuaderno: Teoría de la Gran Explosión (Big Bang).

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1¿
2¿
3¿
4¿

32
BIOLOGÍA CELULAR
E
l microscopio es un instrumento que nos permite ver estructuras extremadamente diminutas que no podemos ver a simple
vista. En 1665, el científico inglés Robert Hooke, haciendo uso de un mi-croscopio muy rudimentario, pudo observar el
interior de una lámina de corcho, en ella pudo ver una serie de com-partimentos a los que deno-minó «células». Hooke realizó
un bosquejo de lo que había observado, tal como se muestra en la parte superior de la fotografía; más tarde se supo que Hooke
había hecho uno de los más grandes descubrimientos de la ciencia, pues había descubierto la «unidad básica de la vida», es
decir la mínima cantidad de materia viva capaz de llevar a cabo todos los procesos vitales como la reproducción y el metabolismo,
es así como surge la ciencia llamada Biología celular o Citología (estudio de la célula).

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I. CONCEPTO DE CÉLULA.
Se denomina célula a la mínima cantidad de materia viva que es capaz de llevar acabo procesos biológicos como la
respiración, digestión, excreción, reproducción, etc. También se puede decir que es la mínima porción de materia viva que
posee vida autónoma al interior de un organismo.
El concepto más importante de célula que se tiene actualmente es el siguiente: La célula es la unidad anatómica, genética
y funcional de todos los seres vivos. Es la unidad anatómica, porque determina la forma del organismo; es la unidad
genética, porque contiene todo el ADN (programa genético) de un individuo; y es la unidad funcional, porque es capaz de
llevar a cabo todos los procesos que permiten la existencia de un ser.
II. RESEÑA HISTÓRICA SOBRE EL DESCUBRIMIENTO DE LA CÉLULA.
El invento que hizo posible el descubrimiento de la célula y su posterior estudio fue

sin lugar a dudas el microscopio. La utilización del microscopio facilitó el desarrollo
de la citología o biología celular, ciencia que se ocupa del estudio de la célula.
Se denomina microscopio a todo instrumento que se utilice para obtener una imagen
aumentada y detalles muy pequeños de objetos minúsculos.
El primer microscopio data del año 1590 y fue construido por el holandés Zacarías
Janssen.
En 1665, Robert Hooke, observa con un microscopio una lámina de corcho y

descubre en ella unos compartimentos bastante diminutos a los que denominó
«celdillas o células». Hooke, utiliza la palabra célula (que en latín significa «pequeña
cantidad») para describir los minúsculos compartimentos que constituyen a un
organismo. El descubrimiento de Hooke fue importante para el perfeccionamiento
del microscopio y para el nacimiento de la biología celular.
La microscopía alcanza su máximo desarrollo el año de 1935 cuando un grupo de

científicos alemanes inventaron el microscopio electrónico, el cual marca una nueva
era en el campo de la biología celular. Con este microscopio es posible observar y
estudiar la célula viva y cada uno de sus componentes, como mitocondrias, aparato
de Golgi, ribosomas, membrana celular, etc.
Entre 1668 y 1674, Van Leeuwenhoek (fabricante holandés de microscopios), observa y describe glóbulos rojos,
espermatozoides, protozoarios y bacterias.
En 1831, Robert Brow descubre el núcleo de la célula.
En 1838 y 1839, Mathias Scheleiden y Theodor Schawnn llegan a la conclusión siguiente: «Todos los seres vivos, sean
animales o vegetales, están compuestos de células», a este nuevo conocimiento se le dio el nombre de teoría celular.
III. LA TEORÍA CELULAR.
Fue en 1838 y 1839 en que Mathias Schleiden (botánico) y Theodor Schwann (zoólogo) propusieron que todos los seres
vivos están formados por células, que son sus unidades estructurales y funcionales. A esto se conoce como la primera teoría
celular.
Actualmente la teoría celular propone que la célula es la unidad estructural (anatómica), genética y funcional de todos
los seres vivos.
IV. CLASIFICACIÓN DE LAS CÉLULAS.
Según el grado de evolución que presentan las células pueden ser de dos tipos: procariotas y eucariotas.

34
1. Células procariotas:
- Son las células más primitivas que existen. Se estima que aparecieron hace 3
800 millones de años.
- Este tipo de células está presente en arqueobacterias, bacterias y

cianobacterias.
- Su estructura es bastante simple, se trata de células que no presentan

membrana nuclear, por lo tanto carecen de núcleo. Su ADN es de forma
circular y se encuentra disperso en el citoplasma. Carecen de citoesqueleto
así como de organelas membranosas tales como las mitocondrias, cloroplastos,
aparato de Golgi, retículo endoplasmático, etc.; lo que sí poseen es ribosomas
(donde se realiza la síntesis de proteínas) y mesosomas (donde se lleva a cabo
la respiración celular); además poseen una membrana celular (compuesta de
fosfolípidos y proteínas) y una pared celular compuesta de peptidoglicanos (en
las bacterias) y de celulosa (en cianobacterias).
Estructura de una célula procariota:
a) Pared celular.- Es la cubierta externa de la célula, brinda protección mecánica y estabilidad. En bacterias está
compuesta de peptidoglicanos y en cianobacterias de celulosa.
b) Membrana celular.- Es una delgada lámina compuesta de lípidos y proteínas (naturaleza lipoproteica), rodea al
citoplasma y se encarga de controlar qué sustancias entran y qué sustancias salen de la célula. Posee unos repliegues
denominados mesosomas, donde se realiza la respiración celular y la fotosíntesis.
c) Citoplasma.- Es la porción coloidal donde se llevan acabo numerosas reacciones químicas necesarias para la vida de
la célula. En él se encuentra disperso el ADN (material genético de la célula). También contiene a los ribosomas, que
son pequeños órganos donde se fabrican las proteínas.
2. Células eucariotas:
- Son las células más evolucionadas que existen, se cree que surgieron a partir de las células procariotas hace
aproximadamente 1000 millones de años.
- Este tipo de células está presente en: protozoarios, hongos, algas, plantas y animales.
- Se puede decir que hay dos tipos de células eucariotas: animal (para protozoarios y animales) y vegetal (para hongos,
algas y plantas).
- Su estructura es más compleja. Sí poseen núcleo, citoesqueleto y organelas membranosas. Su ADN es alargado y se
localiza dentro del núcleo. El ADN se halla combinado con unas proteínas llamadas histonas, dicha combinación origina
un compuesto denominado cromatina.

35
Estructura de una célula Eucariota
Toda célula eucariota posee cuatro partes fundamentales, que de afuera hacia adentro son: la cubierta celular, la
membrana celular, el citoplasma y el núcleo.
a) Cubierta celular.- Viene a ser la envoltura de la célula. Está compuesta de carbohidratos. Puede ser de dos tipos:
- Glucocálix: es la cubierta celular de animales y protozoarios. Se encarga de recibir señales químicas provenientes
de otras células. Permite la identificación, el reconocimiento y la adhesión entre las células de un mismo tejido.

36
- Pared Celular: es la cubierta celular de hongos y plantas. Se encarga de dar protección mecánica a la célula. En
hongos está compuesta de un azúcar llamado quitina, mientras que en plantas está formada de celulosa.
b) Membrana celular.- De composición y función similares a la de la célula procariota, con la excepción de que no presenta
mesosomas.
La estructura molecular de la membrana celular, así como sus funciones, propiedades e importancia, fueron estudiadas
en 1972 por los científicos Singer y Nicholson, quienes propusieron un modelo estructural denominado «de mosaico
fluido», a través del cual se puede explicar la composición, propiedades y funciones de la membrana celular.
c) Citoplasma.- Es la parte comprendida entre la membrana celular y el núcleo. Comprende los siguientes elementos: el
citoesqueleto (armazón de la célula que determina su forma y movimiento), el citosol (porción líquida donde ocurren
reacciones químicas importantes para la vida) y las organelas (pequeños órganos celulares que realizan funciones
específicas).
Entre las organelas más importantes tenemos:
1. Mitocondria: responsable de la respiración celular, proceso que permite a la célula obtener energía a partir de
nutrientes como la glucosa.
2. Cloroplasto: organela exclusiva de la plantas. Se encarga de realizar la fotosíntesis.
3. Lisosoma: responsable de la digestión intracelular.
4. Ribosomas: responsable de la síntesis o fabricación de proteínas.
5. Retículo endoplasmático: puede ser de dos tipos: rugoso (cuando posee ribosomas adheridos a su superficie externa,
en este caso se encarga de fabricar proteínas que van a ser exportadas de la célula) y liso (cuando no posee
ribosomas, en este caso se encarga de fabricar fosfolípidos).
6. Aparato de Golgi: se encarga de empaquetar y distribuir los productos elaborados por el retículo endoplasmático.
A esta función se denomina Secreción celular (producción y liberación de sustancias).
7. Centríolos: organelos exclusivos de la célula animal. Participan durante la reproducción celular (división celular).

37
d) Núcleo.- Es la parte más importante de la célula eucariota. Comprende los

siguientes elementos: Membrana nuclear (carioteca), Jugo nuclear
(carioplasma), cromatina (ADN + Histonas) y nucleolo.
- Membrana nuclear: es una envoltura que rodea al núcleo, de composición

similar a la membrana celular.
- Carioplasma: es la porción líquida del núcleo, donde ocurren reacciones

químicas y donde se halla disperso el ADN.
- Cromatina: es el ADN combinado con unas proteínas llamadas histonas.

Constituye el material genético.
- Nucleolo: es un cuerpo ovoide dentro del núcleo que se encarga de

formar los ribosomas.
V. MAPA CONCEPTUAL

38
VI. VOCABULARIO.
1. ADN.- Es la molécula donde se almacena toda la información biológica que determina como va a ser y como a funcionar una
célula, se localiza en el núcleo celular.
2. Autónomo.- Que puede trabajar por si solo, sin depender de nadie.
3. Bacteria.- Organismo formado por una sola célula de tipo procariota.
4. Cianobacteria.- Organismo formado por una sola célula de tipo procariota, se diferencia de las bacterias en que puede
realizar fotosíntesis.
5. Citoesqueleto.- Es el armazón celular de la célula eucariota, proporciona sostén y confiere movimiento a la célula.
6. Citosol.- Es la parte fluida del citoplasma, compuesta principalmente por agua y otras sustancias disueltas.
7. Cromatina.- Molécula de aspecto filamentoso que resulta de la combinación del ADN con las proteínas histonas.
8. Eucariota.- Célula con núcleo.
9. Microscopía.- Conjunto de métodos para la investigación por medio del microscopio.
10. Organela.- Cuerpo diminuto presente en el citoplasma. Algunos pueden estar envueltos por una o dos membranas, tal es
el caso de las mitocondrias y los cloroplastos; mientras que otros, como los ribosomas, carecen de membranas envolventes.
11. Procariota.- Célula carente de núcleo.
1. Mencione cuatro diferencias entre célula Procariota y Eucariota.
Célula procariota Célula eucariota
• __________________________________ • ____________________________________
• __________________________________ • ____________________________________
• __________________________________ • ____________________________________
• __________________________________ • ____________________________________
2. Mencione la organela que corresponda a cada función.
FUNCIÓN ORGANELA
Síntesis de proteínas. ________________________________
Respiración celular. ________________________________
División o reproducción celular. ________________________________
Secreción celular. ________________________________

39
Fotosíntesis. ________________________________
Fabricación de fosfolípidos. ________________________________
3. Mencione tres partes de la célula procariota e indique su función.
Nombre Función
1. _____________________________________ ______________________________________________
2. _____________________________________ ______________________________________________
3. _____________________________________ ______________________________________________
CORRELACIONAR:
1. Está compuesta de peptidoglicano. (__) Citoesqueleto.

2. Está compuesta de celulosa. (__) Glucocálix.
3. Permite el reconocimiento celular. (__) Pared bacteriana.
4. Determina la forma y el movimiento de la célula. (__) Membrana celular.
5. Combinación de ADN + Histonas. (__) Pared vegetal.
6. Permite el transporte de sustancias. (__) Cromatina.
1. El primer microscopio fue inventado por Robert Hooke........................................................................ (__)

2. La célula fue descubierta en una lámina de corcho................................................................................ (__)
3. Los mesosomas bacterianos sirven para respirar................................................................................... (__)
4. El nucleolo da origen a los ribosomas........................................................................................ .................. (__)
5. La membrana celular es de naturaleza lipoproteica................................................................................ (__)
6. Los hongos poseen célula procariota.......................................................................................... .................. (__)
MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA:
1. El modelo de Mosaico fluido, permite explicar:
a) La estructura y funciones de las organelas.

b) La estructura y funciones del núcleo celular.
c) La estructura y funciones de la membrana celular.
d) La estructura y funciones del ADN.
e) La estructura y funciones del citoesqueleto.
2. Si una célula se le extrae sus ribosomas, qué función dejaría de realizar:
a) Reproducción celular. b) Digestión celular. c) Síntesis de colesterol.

d) Síntesis de proteínas. e) Síntesis de fosfolípidos.
3. En una célula animal NO es posible encontrar:
a) Centríolos. b) Mitocondrias. c) Cloroplastos.

d) Lisosomas. e) Membrana celular.

40
4. Tanto las células eucarióticas como las procarióticas poseen una membrana celular compuesta fundamentalmente por:
a) sales minerales y agua.
b) ácidos y bases.
c) lípidos y proteínas.
d) glúcidos y ácidos nucleicos.
e) proteínas y glúcidos.
1. Mencione cuatro características de la célula Procariota.
1. _____________________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________
2. Nombre las cuatro partes fundamentales de la célula eucariota.
1. ___________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________________
4. Mencione que función desempeña cada organela.
ORGANELA FUNCIÓN
Aparato de Golgi _______________________________________________________
Lisosoma. _________________________________________________________
Retículo endoplasmático liso. _________________________________________________________
Centríolos. _________________________________________________________
Mitocondria. _________________________________________________________
Cloroplasto. _________________________________________________________

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CORRELACIONAR:
1. ADN circular. Carioplasma.
2. ADN fibrilar. Citoesqueleto.
3. Naturaleza lipoproteica. Citosol.
4. Jugo nuclear. Bacteria.
5. Parte fluida del citoplasma. Hongo.
6. Determina la forma y el movimiento celular. Membrana celular.
1. Robert Brow descubre el núcleo celular................................................................................................. (__)
2. Van Leeuwenhoek observó por primera vez los glóbulos rojos.......................................................... (__)
3. Todas las bacterias poseen célula procariota........................................................................................ (__)
4. Los protozoarios poseen célula eucariota.............................................................................................. (__)
5. Robert Hooke es el padre de la Citología.............................................................................................. (__)
6. Las primeras observaciones de células fueron realizadas en el corcho.......................................... (__)
MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA.
1. Si tomamos en cuenta el grado evolutivo de las células humanas, éstas serán clasificadas como:
a) Heterótrofas. b) Mixótrofas. c) Eucarióticas.
d) Procarióticas. e) Microscópicas.
2. ¿Cuál de los siguientes tipos de organismos NO posee células eucariotas?
a) Hongos. b) Protozoos. c) Cianobacterias.
d) Animales. e) Plantas.
3. La célula procariota NO presenta:
a) Pared celular. b) Membrana celular. c) ADN circular.
d) Ribosomas. e) Núcleo celular.
4. Confiere soporte, protección y estabilidad a la célula vegetal:
a) Glucocálix. b) Citoesqueleto. c) Membrana plasmática.
d) Pared celular. e) Carioteca.
5. Investigar y redactar a mano en el cuaderno: Regeneración celular

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2. ¿Cuántas fases presenta una mezcla homogénea?