UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA – FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS

CIVIL

“UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA”

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

TEMA: Levantamiento Topográfico, para obtener

distancias, ángulos y azimut, caja techo con

brújula colgante y eclímetro.

CURSO: TOPOGRAFÍA MINERA

PROFESOR: ING° J. Atoche

ALUMNO: Load Ulises Retete Rivera

CICLO: VIII

FECHA: PIURA, 28 DE OCTUBRE DEL 2019

INFORME DE TOPOGRAFÍA MINERA

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ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN………………………………………….………………………………

II. OBJETIVOS………………………………………………………………………................

III. MARCO TEORICO………………………………………………………………...............

1. INSTRUMENTOS Y MATERIALES UTILIZADOS…………………….………….

2. ALINEAMIENTO………………………………………………………………….…...

3. CONCEPTOS IMPORTANTES……………………………………………………….

IV. CONTENIDO………………………………………………………………………………

V. CONCLUSIONES……………….…………………………………………………………

VI. RECOMENDACIONES………………….………………………………………………..

VII. BIBLIOGRAFIA………………………………….………………………………………..

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I. INTRODUCCIÓN

El presente informe contiene las actividades realizadas durante la práctica de campo del día 08 y

22/10/2019, las cuales se llevaron a cabo gracias al esfuerzo de todos los integrantes del grupo de práctica y

equipos necesarios para su realización. El trabajo se realizó dentro del tiempo establecido; 3 horas por

practica y el espacio que sirvió para desarrollarla, fue una parte del campus universitario de la

“UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA” donde midieron distancias, azimut directo e

inverso, utilizando los métodos topográficos explicados por el docente en el campo.

Es bien sabido que la Topografía es imprescindible para la realización de los proyectos y la

ejecución de obras de ingeniería, desde la confección del Plano Topográfico Base, hasta el

replanteo de los puntos que permite la materialización, sobre el terreno, del objeto proyectado

La realización de esta práctica es muy importante en nuestra carrera, pues la medición de

distancias entre dos puntos constituye una operación común en todos los trabajos de

topografía. Además su ejecución nos ayuda a familiarizarnos con algunos instrumentos

topográficos, necesarios en toda medición.

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II. OBJETIVOS

OBJETIVO PRINCIPAL:

El siguiente trabajo de investigación tiene como Objetivo principal lo siguiente:

Aprender a desarrollar un levantamiento, en un levantamiento topográfico por el método

de triangulación para obtener las medidas de caja y techo de nuestro terreno estudiado mediante

medidas y estudios realizados obteniendo los azimuts directos e inversos y distancias con los

instrumentos como la brújula colgante , wincha, eclímetro y cordel para poder medir de una

forma precisa distancias y ángulos, que nos lleven a la concretización de un buen levantamiento

topográfico, para seguir adquiriendo conocimiento en el campo de la topografía, que nos

permitan en un futuro no muy lejano a desarrollar una excelente labor de trabajo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Relacionar al estudiante con el trabajo de campo de la asignatura, mediante la

manipulación de instrumentos básicos de topografía para ello debemos de realizar

alineamientos, trazar perpendiculares y finalmente realizar nuestro levantamiento

topográfico por el método de levantamiento con brújula colgante y eclímetro.

 familiarizarnos con algunos instrumentos básicos utilizados en la topografía, como la

brújula, eclímetro y la wincha.

 Realizar correctos alineamientos y mediciones de distancias en el terreno, con la ayuda de la

wincha y cordel, cinta métrica,brújulayeclímetro.

 Tener conocimiento sobre los diferentes tipos de levantamiento topográfico.

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III. MARCO TEÓRICO

3.1 INSTRUMENTOS Y MATERIALES UTILIZADOS

Para realizar mediciones con precisión adecuada, utilizando el menor tiempo posible, se

hace necesario el uso de instrumentos o aparatos adecuados para tal fin. En el presente informe

se describen los instrumentos más simples y que hemos utilizado en esta práctica de campo.

 WINCHA: Es una cinta métrica flexible, enrollada dentro de una caja de plástico o

metal, que generalmente está graduada en centímetros en un costado de la cinta y en

pulgadas en el otro.

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BRUJULA: es un instrumento que, gracias a presentar una aguja imantada que
gira sobre un eje y señala el norte magnético, permite determinar las direcciones
de la superficie terrestre.

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ECLIMETRO:

de acuerdo a la definición del diccionario de la Real Academia Española (RAE), el

eclímetro es un instrumento que sirve para medir la inclinación de las pendientes en
Topografía.
Es uno de los instrumentos topográficos más conocidos.
Partes del Eclímetro
El eclímetro es un instrumento para visualizar a través de lente ocular y consta de
las siguientes partes:
-Lente Ocular

-Semicírculo graduado

-Índice de Lecturas

-Nivel Tabulador

También en su interior tienen un tubo con líquido y una burbuja de aire, de tal
manera que dicha burbuja señala el nivel exacto de acuerdo a la medición en la que
se encuentre el semicírculo, por eso mismo, también son conocidos
como Nivel Topográfico.

Uso del eclímetro

El Eclímetro es muy utilizado en Topografía normalmente por profesionales de la
Ingeniería Civil, su función principal es la de medir ángulos cenitales.
Los ángulos cenitales son aquellos ángulos verticales y que son medidos a través
de este instrumento de medición, son también conocido como Goniómetro, pero
comercialmente se encuentran como Eclímetros.

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ECLIMETRO

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3.2 ALINEAMIENTOS
Los alineamientos son necesarios en la ejecución de trabajos de medición con Wincha y

eclímetro, Un alineamiento en topografía se define como la línea trazada y medida entre dos

puntos fijos sobre la superficie terrestre, que se materializan mediante puntos y distancias y ángulos.

Estos alineamientos pueden realizarse de acuerdo a la ubicación de los puntos base, los que pueden ser:

 ALINEAMIENTOS ENTRE DOS PUNTOS: cuando se tiene dos puntos ubicados

sobre la superficie terrestre y materializada por dos puntos, sin tener ningún obstáculo

entre ellos, se desea alinear un tercer punto o más dentro del alineamiento.

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PROCEDIMIENTO PARA UN RESPECTIVO ALINEAMIENTO

1. Teniendo dos puntos ubicados sobre la superficie del terreno y materializados por dos

jalones, el operador debe colocarse detrás de cualquiera de uno de ellos para luego por medio de

visuales a uno y a otro lado del punto base. El más cercano al ojo del operador alinear el tercer

punto u otros puntos dentro del alineamiento previsto.

2. Es necesario anotar que previo al trabajo de alineamiento, el operador indicará a su ayudante

o jalonero, el código de señales para el Movimiento de los puntos. Mediante jalones

3. De acuerdo a las indicaciones del operador, el jalonero colocará el jalón dentro del alineamiento,

ya sea a una distancia arbitraria o a una distancia preestablecida, para esta última se deberá

utilizar la Wincha.

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3.3 CONCEPTOS IMPORTANTES

-AZIMUT: El azimut es el ángulo formado entre la dirección de referencia (norte) y una línea entre el

observador y un punto de interés previsto en el mismo plano que la dirección de referencia.

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RUMBO: es también la dirección en la que nos movemos o navegamos, o en la cual nos dirigimos o

miramos y suele expresarse en forma del ángulo que forma esta dirección con otra tomada como

referencia. ´

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IV. CONTENIDO

4.1 DATOS TOMADOS EN EL CAMPO

Azimuts medidos con la brújula brunton.

TRAMO AZ 01 AZ 02 ANG V1 ANG V2

D I D I
BM – P1 170° 341° 215° 60° 22°
P1 – P2 100° 285° 65° 235° 18° 16°
P2 – P3 135° 315° 145° 340° 10° 13°
P3 – P4 55° 441° 187° 255° 11° 14°
P4 – P5 140° 330° 136° 349° 12° 10°
P5 – P6 85° 273° 70° 250° 9° 6°
P6 – P7 8° 197° 4° 175° 12° 15°
P7 – P8 67° 245° 10° 340° 15° 10°
P8 – P9 127° 370° 133° 305° 11° 14°
P9 – P10 57° 230° 40° 225° 15° 13°
P10 – P11 155° 345° 153° 323° 13° 16°
P11- P12 75° 240° 45° 225° 14° 12°
P12 – P13 135° 315° 168° 345° 11° 16|
P13 – P14 68° 250| 61° 235° 16° 14°
P14 – P15 6° 190° 7° 193° 16° 21°
SUMA

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Distancias tomadas mediante wincha y cordel.

TRAMO DI(m) PUNTO CP CT CD CI

BM – P1 4.25 P1 1.68 1.82 0 3.31

P1 – P2 5.08 P2 0.28 3.22 3.27 0

P1-2 0.97 2.53 2.08 2.15
P2 – P3 5.41 P3 1.30 2.20 0 3.27
P2-3 0.75 2.75 2.16 1.93
P3 – P4 5.65 P4 0.27 3.23 3.30 0
P3-4 0.80 2.70 1.75 2.29
P4 – P5 5.14 P5 1.20 2.30 0 3.26
P4-5 0.81 2.69 2.12 2.09
P5 – P6 5.78 P6 0.45 3.05 3.28 0
P5-6 0.82 2.68 1.68 2.17
P6 – P7 3.90 P7 1.35 2.15 0 3.38
P6-7 1.02 2.48 2.00 3.67
P7 – P8 4.18 P8 0.34 3.16 3.36 0
P7-8 0.73 2.77 3.39 2.39
P8 – P9 5.27 P9 1.56 1.94 0 3.36
P8-9 0.80 2.70 2.18 2.08
P9 – P10 4.90 P10 0.29 3.21 3.36 0
P9-10 0.91 2.59 1.81 2.28
P10 – P11 5.45 P11 1.62 1.88 0 3.36
P10-11 0.88 2.62 2.21 1.90
P11 – P12 5.49 P12 0.32 3.18 3.36 0
P11-12 1.00 2.50 2.26 2.04
P12 – P13 5.41 P13 1.56 1.94 0 3.35
P12-13 0.84 2.66 2.08 2.09
P13 – P14 4.60 P14 0.40 3.10 3.34 0
P13-14 0.87 2.63 2.49 2.12
P14 – P15 3.89 P15 1.62 1.88 0 3.36
P14-15 1.17 2.33 2.06 4.65

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4.2 DESARROLLO DE LOS CÁLCULOS RESPECTIVOS.

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V. CONCLUSIONES

 Se logró realizar correctamente el levantamiento topográfico con el método de

brújula y el cálculo para llegar a obtener los datos de caja techo y compensar los

ángulos internos hallados.

 Aprendí a usar la wincha para sacar una perpendicular a una recta.

 Pudimos desenvolvernos con facilidad con los instrumentos utilizados en la

práctica.

 Aprendimos hallar los ángulos internos con simples mediciones con wincha y

cálculos matemáticos.

 Aprendimos hallar los ángulos internos y azimut con el eclímetro y brújula

colgante.

 Se realizó correctos alineamientos con la ayuda de cordel y wincha. Y eclímetro.

 En el trabajo de gabinete selogróun mejor entendimientodel levantamiento topográfico.

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VI. RECOMENDACIONES.

 Los alumnos deben realizar la práctica con mayor responsabilidad y seriedad para así cuidar los

instrumentos, no estropearlos para así obtener resultados con mínimos errores.

 Se debe anotar detalladamente todos los datos, que se toman en el campo de práctica que pueda ser

significativo para nuestro trabajo.

 Se recomienda saber usar de buena manera la brújula colgante y el eclímetro respectivos, para

desarrollar un trabajo de campo eficaz.

 para tener mayor precisión en las mediciones se sugiere al ingeniero que los alumnos realicen dos, tres,

o más veces las mediciones para cada tramo.

 Sugerimos también revisar los instrumentos.

 Sugerimos ser más exigente con los alumnos.

 Se recomienda medir bien el azimut directo e inverso y desarrollar de excelente manera los cálculos

matemáticos, a la hora de desarrollar los datos obtenidos en campo.

 Dar de baja a los instrumentos en mal estado y tratar de emplear de buena manera los que están en buen

estado.

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VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 TOPOGRAFIA –técnicas modernas –Jorge Mendoza Dueñas (2012)

 TOPOGRAFÍA. Ing. José Torres Tafur. Universidad Nacional de Cajamarca.

 www.unalmed.edu.co/jecordob/topografia/TOPOGRAFIA.pp.

 VALDÉS DOMÉNECH, FRANCISCO. 1991. Topografía. Ediciones CEAC, Barcelona

UNALMED (2013). Topografía Recuperado de

www.unalmed.edu.co/jecordob/topografia/TOPOGRAFIA.

 DOMÍNGUEZ GARCÍA-TEJERO, F. Topografía General y Aplicada. Mundi-Prensa.

Madrid, 1992

 FERRER TORÍO, R.; PIÑA PATÓN, B. Topografía aplicada a la ingeniería. ETSICCP

Universidad de Cantabria, Santander, 1992.

 CHUECA PAZOS, M. Topografía. Dossat S.A., Madrid 1983

 SLIDESHARE (2013). Informe de Topografía, Perú. Recuperado de

http://es.slideshare.net/19Melz/informe-de-topografa-unp.

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